這里也有樂(lè )趣作文（精）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的這里也有樂(lè )趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這里也有樂(lè )趣作文1
在多彩的人生路上，有人將琴棋書(shū)畫(huà)當作樂(lè )趣，有人將吟詩(shī)作對當作樂(lè )趣，而我卻在積木的世界里找到了樂(lè )趣。
記得第一次遇見(jiàn)你是六年前。當媽媽將一套兒童積木作為生日禮物送給我時(shí)，我便深深的沉醉在了拼插的世界里。拿著(zhù)各種形狀的積木，自己化身為無(wú)所不能的工程師，忙得熱火朝天。一會(huì )坐著(zhù)，一會(huì )趴著(zhù)，一會(huì )發(fā)呆，一會(huì )露出滿(mǎn)意的微笑……它給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
年齡稍大，我對積木的熱愛(ài)越燒越旺，恰似一團烈火，將我包裹。我會(huì )用各種各樣的理由讓媽媽給我買(mǎi)小車(chē)、機器人、飛機模型等等�；氐郊依锞推炔患按木偷亍肮ぷ鳌�，對照圖紙，將零件一一組合，夾雜著(zhù)不知名的興奮，心里樂(lè )開(kāi)了花。在我眼里，一個(gè)個(gè)零件是有靈魂的，這些小小的精靈一會(huì )瞇眼表?yè)P我的聰明，一會(huì )躺在一邊嘲笑我的愚笨。不拼完不罷休，早已將吃飯置之度外，此樂(lè )無(wú)窮！每當完成一件作品，我就像喝了幾兩白酒，小臉通紅，渾身發(fā)熱，暈頭轉向，不知所以然，完全沉浸在拼插的世界中，真是物有盡而趣味無(wú)窮也！
上了中學(xué)，我對拼插積木的興趣有增無(wú)減。媽媽總在耳邊不停的嘮叨：功課這樣緊，你還有空玩積木，不就是一攤破塑料嗎？我笑而不答。樂(lè )由心生，心中有熱愛(ài)，樂(lè )趣自然生。門(mén)外漢的媽媽哪解其中味呢？每次我去買(mǎi)各種各樣的模型時(shí)，售貨員也一臉的`驚奇與迷惑，仿佛在說(shuō)：你都多大了，還玩這東西？東西交到我手上，一溜煙跑回家，將售貨員的不解丟在身后，又迫不及待的享受它給我的樂(lè )趣了。
拼插積木，不僅給了我敏捷縝密的思維，而且鍛煉了我的動(dòng)手能力，更讓我學(xué)會(huì )了做事堅持、有耐心�，F在看著(zhù)我親手拼成的一個(gè)個(gè)栩栩如生的實(shí)物模型，不由感慨萬(wàn)千。昔者，歐陽(yáng)修以民為樂(lè )，陶潛以飲酒歸隱為樂(lè )，而現在我以拼插積木為樂(lè )，無(wú)論別人如何質(zhì)疑，我只堅信：這里也有樂(lè )趣。這真是：
自小拼積木，模型亦頗多。
都云玩者癡，誰(shuí)解其中樂(lè )！
這里也有樂(lè )趣作文2
“數學(xué)兩張試卷，物理兩張試卷，還有化學(xué)一張卷子，語(yǔ)文還有 ”我默默細數著(zhù)自己的家庭作業(yè)，時(shí)不時(shí)還聽(tīng)到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊，又一個(gè)“充實(shí)”的周末，“哎！ ”無(wú)奈的一聲長(cháng)嘆。自從進(jìn)入中考的備考階段，我的生活再沒(méi)有“樂(lè )趣”二字。
背著(zhù)沉重的書(shū)包，一個(gè)人走在回家的路上，心中念念不忘的仍是下周的考試。
每天回家，都要經(jīng)過(guò)一座小橋，橋下有流水，水不算清澈，渾渾濁濁的，但每當我放學(xué)經(jīng)過(guò)這里，會(huì )有一道夕陽(yáng)照在上面，河面會(huì )倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致。下班高峰期，路上的行人車(chē)輛往來(lái)匆匆，一陣喧囂。但走到小橋下面的廣場(chǎng)時(shí)，車(chē)輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂(lè )壓制。傍晚了，這里的`“夜生活”準時(shí)又開(kāi)始了。
平時(shí)走得快，經(jīng)過(guò)這里時(shí)，總是兩耳不聞，雙眼不看的，今天不知怎的，被音樂(lè )吸引過(guò)來(lái)后，竟放慢腳步，駐足觀(guān)賞起來(lái)。
小廣場(chǎng)不是很大，被一些休息的長(cháng)椅圍成一個(gè)圈，每個(gè)休息長(cháng)椅后面有一個(gè)小花壇，花壇中種著(zhù)一些植物和小花，暖暖的夕陽(yáng)灑在上面，顏色比白天略顯昏暗。但這個(gè)意境和這里人物的活動(dòng)確實(shí)格格不入的。
這里聚集著(zhù)一批年紀稍大的“舞者”，他們站成一個(gè)三排的方陣，
方陣的最前面會(huì )有一個(gè)領(lǐng)舞的老師，這個(gè)老師穿著(zhù)專(zhuān)業(yè)的舞蹈服，動(dòng)作非常的規范到位，合著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )節奏，全身上下散發(fā)著(zhù)活力，與頭上的白發(fā)形成了鮮明的對比。方陣中的其他老人也都情緒飽滿(mǎn)，節奏感極強。當然，也有技術(shù)稍差一些的：一個(gè)大概六十幾歲的老爺爺，站在隊伍的最后一排，好像是剛來(lái)的，因為舞步不是很熟悉，眼睛不時(shí)看著(zhù)左右的舞伴，跟在節奏之后也跳得有模有樣，但是總是慢半拍，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。
慢慢的，我被這里的氣氛感染了。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比，我是一個(gè)十幾歲的少年，比他們更有張揚活力的資本和條件，卻每天因為學(xué)習的負擔而自怨自艾，忽視了拼搏生活中的樂(lè )趣，變得悲觀(guān)消極。
天色漸晚，夕陽(yáng)依舊，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力，我在這里，也找到了人生的樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文3
“試卷滿(mǎn)天飛，書(shū)本遍地堆，老師后面催，時(shí)間勿亂揮！”那是本班的文又在以自己的詩(shī)詞描述初三生活。確實(shí)，初三可謂之“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。今天，文則帶著(zhù)意外的消息沖進(jìn)了教室：“減負了！老師說(shuō)下午無(wú)論初三、高三都可參加興趣活動(dòng)！”
該不會(huì )聽(tīng)錯吧，今天若真如此，那我簡(jiǎn)直要開(kāi)心得忘我了。
不錯，今天真的全校舉行興趣活動(dòng)，同學(xué)們可選自己喜歡的活動(dòng)上課。徘徊在教學(xué)樓的走廊，我走進(jìn)哪一間教室好呢？駐足在電腦室門(mén)口，一幅幅三維畫(huà)面把我吸引了進(jìn)去。講臺上，一位穿西裝、打領(lǐng)帶的老師正教大家設計模擬網(wǎng)站。說(shuō)到設計，我可來(lái)勁了，我先選了一幅威武無(wú)比的趙云圖像為招牌。我的網(wǎng)站可有說(shuō)不盡的武器，有文有武。文則可將呂秀蓮的“遠親近鄰說(shuō)”駁得一文不值，武則可用電腦導彈將b－2戰機的進(jìn)攻目標由中國駐南使館變?yōu)槊绹陌讓m，也可使克林頓的.丑事在網(wǎng)上大曝光。經(jīng)過(guò)了一番想入非非的設計后，也有了幾分模樣出來(lái)。最后道聲“痛快”，我就走出了電腦室。
我走到文學(xué)社門(mén)前，看著(zhù)書(shū)柜上一本本厚磚，不飽覽一下如何甘心？黑板旁那位差點(diǎn)讓眼鏡遮去半邊臉的老師正帶領(lǐng)學(xué)生暢游文字海洋。仔細聆聽(tīng)，他由春秋的《詩(shī)經(jīng)》談到今日的創(chuàng )新，也評三國英雄，論紅樓情思，述及荊柯“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的情懷，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景。到了自由閱讀之際，嘯就迫不及待地跑到武俠小說(shuō)書(shū)柜前取下一本《笑傲江湖》，文指責他只識讀武俠，并非品位文學(xué)。嘯說(shuō)道：“此書(shū)我已一年未讀了，如今不讀待何時(shí)，我只管橫刀向天笑，大笑今天好�！蔽遗跗鹨槐居嗲镉甑臅�(shū)，體會(huì )著(zhù)他的《依稀心境》，就開(kāi)始了自己的《文化苦旅》。一番品位后，頓覺(jué)心曠神怡，便沖向操場(chǎng)。
我們班那些發(fā)燒友又在踢球，我手中筆記本還沒(méi)放下，就被拉去分隊比賽了。踢就踢吧，趁今天大好時(shí)機，把往日的勞累都踢走，踢出青春應有的風(fēng)采，然后對著(zhù)藍天白云高喊：“今天真好！”
這里也有樂(lè )趣作文4
屋外，寒風(fēng)習習。
我坐家門(mén)口，莫名地哀怨道: 張語(yǔ)文試卷，兩張科學(xué)試卷，同步練習……要我做到猴年馬月嗎？ 升初了，壓力越來(lái)越大了，此時(shí)的我不正是關(guān)在囚籠里的只鳥(niǎo)嗎？ 片刻，我又拿起了筆在作業(yè)上久久停留。
‘呼——呼’寒風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)家門(mén)前的那顆桂花樹(shù)。
我起了頭，呆呆地望著(zhù)桂花樹(shù)。不知何時(shí)，桂花樹(shù)從前的小身板到哪去了？ 不知何時(shí)，桂花樹(shù)往日的枯黃舊葉怎么沒(méi)了？ 更不知何時(shí)，桂花樹(shù)昔日里總愛(ài)在它身旁玩耍的`小屁孩在哪兒？
我，陷入了沉思。
桂花樹(shù)，我兒時(shí)的玩伴。春日里，我在你身旁玩耍；夏日里我與你迎風(fēng)乘涼；秋日里我搖你身上的桂花；冬日里我為你披上‘‘冬衣’’你何時(shí)長(cháng)這么大了？ 我為什么終日也不與你再像從前般那樣友好？ 哦，是我長(cháng)大了，而你也在茁壯成長(cháng)。
桂花樹(shù)，你在成長(cháng)的道路上，可以自由的迎風(fēng)成長(cháng)，沒(méi)有那么多的拘束，沒(méi)有那么多嚴格的要求，更沒(méi)有每天堆積如山的作業(yè)。你換下了舊裝，隨身布滿(mǎn)了自己喜愛(ài)的綠色與芳香的氣味。在你成長(cháng)路上有那么多的樂(lè )趣，而我似乎從未感到過(guò)樂(lè )趣。
寒風(fēng)的聲音變輕了。
此時(shí)，幾多桂花落到了我的手心，看著(zhù)色彩鮮嫩美麗的桂花，我怔住了；驀然回首，成長(cháng)的道路上或許有些付出，但換來(lái)的卻是自己更加美好的未來(lái)。成長(cháng)上的樂(lè )趣，或許只是在個(gè)小瞬間感受得到；也或許路上處處有樂(lè )趣。亦如桂花樹(shù)，它也成長(cháng)了，不再是弱不禁風(fēng)，而是體會(huì )到成長(cháng)的樂(lè )趣，最終茁壯成長(cháng)，迎來(lái)人生的‘彩虹’可我卻是后知后覺(jué)，味地抱怨著(zhù)，才發(fā)現這里也有樂(lè )趣，成長(cháng)路上也有樂(lè )趣。
風(fēng)，不知何時(shí)停了。窗外何時(shí)有了抹暖陽(yáng)，照進(jìn)了心房。所謂的‘囚籠’，只是心里的道坎兒，邁過(guò)了這道坎兒，亦會(huì )盡情地在藍空翱翔，亦會(huì )感受到這里也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文5
小學(xué)一年級的時(shí)候，我在一次音樂(lè )演奏會(huì )上聽(tīng)到了二胡的樂(lè )聲，靈動(dòng)又變幻多姿，聽(tīng)主持人介紹才知道，“二胡是中華文明的瑰寶，是中國傳統民族樂(lè )器，在民間有非常多的曲目需要二胡來(lái)演奏�！弊钭屛殷@訝的是，二胡只有兩根弦，盡管它沒(méi)有古箏那樣豐富的音色，但這兩根弦，卻創(chuàng )造了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美妙的音符。
對二胡的興趣從此一發(fā)不可收拾，于是我走上了二胡與學(xué)習相結合的路。
一開(kāi)始，我總是興沖沖地拿著(zhù)二胡，學(xué)習新的樂(lè )曲，新的技巧。認真地跟著(zhù)老師練，一點(diǎn)點(diǎn)的小遺漏都不放過(guò)，它也成為了我放松壓力的好伙伴。一次，我做了很長(cháng)時(shí)間的作業(yè)，腦子亂糟糟的，看著(zhù)題，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。我悶悶不樂(lè )地趴在桌子上，卻聽(tīng)見(jiàn)窗外隱隱約約地傳來(lái)了笛聲，那笛聲婉轉動(dòng)聽(tīng)，讓我想起了我那懶洋洋的在琴盒里睡大覺(jué)的二胡。于是，我拿出了它，拉起了《黃水謠》。那黃河的咆哮，那船夫痛苦的呻吟，都讓我的頭腦剎那間清醒了過(guò)來(lái)。一曲拉完，我把二胡放回琴盒里，重新有了頭緒。
可是，慢慢地，它卻變得枯燥無(wú)味了起來(lái)：天天都是滑音，揉弦，練弓，別無(wú)它物，而且一練，就是半個(gè)小時(shí)。我一而再，再而三地問(wèn)自己，你還要堅持下去嗎？我征求爸爸媽媽的意見(jiàn)，媽媽給了我一個(gè)表格，上面列著(zhù)繼續和放棄兩個(gè)選擇，以及各自的利弊：如果繼續下去的話(huà)，我會(huì )繼續忍受這“痛苦”，但如果就此放棄，我便會(huì )失去一個(gè)放松壓力的好伙伴。
于是，我重新拿起了我的琴，開(kāi)始練枯燥乏味的練習曲。曲子一次比一次難，但我在這個(gè)過(guò)程中又逐漸體悟到了曲子的美妙，重拾了信心。越過(guò)一道道難檻后，我越發(fā)體會(huì )到了學(xué)習二胡的快樂(lè )，而且由于前面基本功很扎實(shí)，進(jìn)度很快，沒(méi)過(guò)多久，就把考級曲目全部學(xué)習完了。
最后的二胡等級考試開(kāi)始了，我流利地拉出了所有要求的考級曲目，一個(gè)個(gè)美妙的'音符從兩根弦和弓的交點(diǎn)流了出來(lái)，飛進(jìn)了在場(chǎng)每一個(gè)人的耳朵里。過(guò)了幾個(gè)月，一張紅紅的榮譽(yù)證書(shū)呈現在了我的手里，映襯著(zhù)我的笑臉和我那欣慰的心，最終的努力終于沒(méi)有白費。
原來(lái)，樂(lè )趣不僅僅限制于那些游戲和娛樂(lè )活動(dòng)，這里，也有樂(lè )趣��！
這里也有樂(lè )趣作文6
回家的大巴駛上了高速公路，兩旁的燈光折射出耀眼又模糊的光圈，飛速倒退，像一條星子匯成的長(cháng)河緩緩流動(dòng)。窗外，微風(fēng)輕擺，母親的身影又浮現在眼前，時(shí)光帶我回到十歲那年的午后……
“母親，母親！”我興沖沖地跑進(jìn)院子，想與母親一起分享心中的喜悅，卻在看到那抹纖細的身影后，沒(méi)了動(dòng)靜。果然，母親又在種花。我不滿(mǎn)地嘟了嘟嘴，心中揚起的喜悅蕩然無(wú)存：哼，又在種花，還不如看看電視或出去走走呢！我隨手用袖子擦了擦頭頂的汗珠，在屋前的'臺階上坐下來(lái)。
無(wú)聊之至，我又把目光掃向了母親。我想知道那些花兒到底有什么魅力，讓母親一直沉迷其中。我轉動(dòng)著(zhù)烏溜溜的小眼睛，看母親的身影靈動(dòng)地穿梭在院子里。
母親躬著(zhù)背，彎下腰，細心地為花朵松土，她專(zhuān)注地擺弄著(zhù)花盆，動(dòng)作仔細而又輕柔，將花兒搬到陽(yáng)光下，輕柔地撫摸著(zhù)花朵和葉子，好像是在撫慰自己的嬰兒一般。她的嘴角微微上揚，勾勒出一個(gè)半弧，臉上洋溢著(zhù)幸福滿(mǎn)足的微笑！我望著(zhù)母親那忙碌的身影，再看看這滿(mǎn)園春色，我似乎感受到了什么！玫瑰在墻角瘋長(cháng)，風(fēng)信子在風(fēng)中歌唱，我徜徉在花的世界，明白了母親的樂(lè )趣。
似是做累了，母親擦了擦額角的汗，輕輕坐在我身旁。我雙手撐著(zhù)腦袋問(wèn)母親：“母親，種花真有那么有趣嗎？”母親笑了：“可能在你眼中沒(méi)啥，但我卻很喜歡這種感覺(jué)。每當閑適的午后，泡一杯清香可口的花茶，坐在門(mén)前的石凳上，欣賞著(zhù)這些我自己種的花！我的心里就特別自豪、平靜！”說(shuō)著(zhù)母親閉上了眼睛，搖晃著(zhù)腦袋，緩緩吐出：“這也是人生一大樂(lè )趣呀！”
遠處落下的紅日逐漸染紅了天邊，像是一抹正在躍起的日出。傍晚的陽(yáng)光斑駁地透過(guò)樹(shù)葉交錯的縫隙，落在母親的發(fā)梢上，她的微笑是那樣甜蜜，仿佛收獲了珍珠寶貝。夕陽(yáng)下，這一幕，勾勒出美麗的畫(huà)卷。我想，種花時(shí)的母親是滿(mǎn)足、安閑、幸福的，至少她是投入的！
我終于明白，樂(lè )趣的形成在于投入。一個(gè)人只要真正投入到一件事情，那么她就會(huì )發(fā)現原來(lái)這里也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文7
自打上從幼兒園起，我就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了。一開(kāi)始可能是出于好奇，但是上了小學(xué)后，我就覺(jué)得古詩(shī)詞十分枯燥，又加上有些古詩(shī)詞內部的真正含義，老師覺(jué)得我們聽(tīng)不懂，所以不講，這使得在我心中又多了一層迷霧，讓我愈發(fā)覺(jué)得無(wú)趣了，更何況要求背誦，我便開(kāi)始有些厭惡古詩(shī)詞了。
但是，就是有那么一個(gè)機會(huì )，讓我重新認識了古詩(shī)詞。平時(shí)我很喜歡逛書(shū)店，那次，一個(gè)偶然的機會(huì )，我隨意地翻看了一下于丹老師寫(xiě)的《重溫最美古詩(shī)詞》，恍惚間被里頭精美的插圖與文字吸引。我當機立斷，就買(mǎi)下了這本書(shū)�；氐郊液�，我翻開(kāi)書(shū)本靜靜品讀，發(fā)現在古詩(shī)詞中，那山、那水、那竹、那鳥(niǎo)、那情、那愁都是如此的美。迫不及待讀完后，我不禁發(fā)出這樣的感嘆，沒(méi)想到這世間最美的語(yǔ)言竟是這古詩(shī)詞！我對古詩(shī)詞的學(xué)習態(tài)度也慢慢轉變了。
漸漸地，我識記了越來(lái)越多的古詩(shī)詞，逐漸意識到古詩(shī)詞在古人心中的`重要性，他們的生活可以說(shuō)是離不開(kāi)詩(shī)的，我們現代人不能理解，是因為我們已不再會(huì )吃飯時(shí)吟詩(shī)，高興時(shí)吟詩(shī)，悲哀時(shí)吟詩(shī)了。古詩(shī)文言簡(jiǎn)意賅，但又不失華美。古詩(shī)詞不僅僅是美的，他們的背后充滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。而學(xué)詩(shī)詞最大的樂(lè )趣不就是思考，理解故事的過(guò)程嗎？
《垓下歌》是第一首我依靠自己的力量查找資料，理解與感悟的詩(shī)。公元前202年，楚漢之爭的最后關(guān)頭，劉邦給韓信、彭越封地后，匯集自己的諸多將領(lǐng)一路追擊，在垓下將楚軍層層包圍。夜里，劉邦四面楚歌成功擊潰了項羽軍隊的心理防線(xiàn)。在如此這樣的絕境之下，西楚霸王項羽的內心苦苦掙扎：他只有一條出路，帶著(zhù)精兵沖出去，可他放不下心愛(ài)的虞姬，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”他賦完此歌，淚流滿(mǎn)面，帶著(zhù)28人來(lái)回沖陣，雖說(shuō)依仗著(zhù)力量，突出了重圍，可還是被追兵逼到烏江亭邊，項羽是個(gè)看重名譽(yù)的人，他不甘失敗去見(jiàn)江東父老，于是在烏江亭邊自刎。多么悲壯而慘烈的一生，這就是我從項羽《垓下歌》中讀到的故事。
平日里，我很喜歡登山，而每次登山，我站在山峰，往下俯瞰周?chē)某擎�、高樓都顯得不那么高時(shí)，我總會(huì )想到詩(shī)圣杜甫的那首《望岳》：岱宗夫如何？齊魯青未了，造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉，蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)，會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。這首詩(shī)氣勢磅礴，流露出了作者熱愛(ài)祖國山水的激動(dòng)之情，也表達了詩(shī)人卓然獨立兼濟天下的壯志豪情。我雖沒(méi)有兼濟天下之下之志，但我也熱愛(ài)著(zhù)祖國的山山水水。一個(gè)連自己國家都未飽嘗的人又為何要出國呢？
品讀古詩(shī)詞，將古詩(shī)詞與現代生活聯(lián)系，沒(méi)想到這里也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文8
一月過(guò)去之后，冬天囂張的氣焰漸漸平息了下來(lái)。
二月過(guò)去之后，春天隱約撩開(kāi)了些許她絢麗的裙擺。
而三月到來(lái)之后，天空，漸漸褪去了春寒料峭時(shí)的鉛灰色，萬(wàn)里無(wú)云沒(méi)有一絲雜質(zhì)。天空美得像一個(gè)毫無(wú)心計的孩童，面容純潔而姣好，無(wú)遮無(wú)攔地展示在人們面前。
就是這樣一個(gè)三月的早晨，我和外公漫步在一條鋪滿(mǎn)青石板的小巷里，與身后高速公路的喧鬧漸行漸遠。撲鼻而來(lái)的是石板縫隙中小草的清香，眼前閃過(guò)的是年代久遠的磚墻上紅紅的“拆”字。這個(gè)外公外婆居住了數年的小巷子，也將在強而有力的鐵錘下變?yōu)橐黄瑥U墟，變?yōu)橐淮备邩�。今天外公想�?lái)看一眼這不可久留的`老宅，我便隨他來(lái)了。
我們繼續行走在狹長(cháng)的小巷中，幾縷太陽(yáng)光撒在外公微微泛白的眉毛上，眨眼間好似閃出了金光。外公愁眉不展，渾身上下籠罩著(zhù)一層神秘而又冷漠的氣質(zhì)。高挺的鼻梁，青澀的胡渣讓他透露著(zhù)死神般的陰郁。一只撲在石階上的白貓被我們的腳步聲驚醒，用爪子理了理胡子又睡下了。
這小巷如此綿長(cháng)，總算是走到了，推來(lái)沉重的木門(mén)，撲鼻而來(lái)的不是別的，竟是一股淡淡的茶香，走到一片樹(shù)蔭，正在品茶的就是那個(gè)外公當年的鄰居，也是戰友。多年不見(jiàn)，他們就像是一對失散多年的兄弟，緊握這的手是遲遲不肯松開(kāi)。
竹篾制成的小茶幾上放著(zhù)一本《紅樓夢(mèng)》，外公也有一套，聽(tīng)他倆說(shuō)是當年毛主席給每個(gè)部隊的領(lǐng)導發(fā)的。就這樣，他們就坐在那棵剛發(fā)出嫩葉的老銀杏樹(shù)下，高談闊論。當外公問(wèn)他為什么還住在這兒的時(shí)候，他搖搖頭，眼中透露著(zhù)萬(wàn)般無(wú)奈�！斑@老宅子里的樂(lè )趣啊，旁人不能領(lǐng)會(huì )�！边@句話(huà)雖說(shuō)得輕描淡寫(xiě)，但又耐人尋味。
對于他們這一輩老人，真沒(méi)想到最大的樂(lè )趣就是在這條老巷子里品茶、看書(shū)、喝酒。他們的生活樸素得驚人，簡(jiǎn)單得驚人。樂(lè )趣無(wú)處不在，只不過(guò)是人們的價(jià)值觀(guān)不同罷了，而真正的樂(lè )趣是最古樸、最簡(jiǎn)單、最貼近生活的。
這里也有樂(lè )趣作文9
暑假，外公和外婆帶我去趕集，也就是農村盛會(huì )，平時(shí)高價(jià)的東西蜷縮于地，周?chē)黄缕�，那些物美價(jià)廉的東西都被小們顯擺了出來(lái)，吸引人們的注意。
白云鑲在藍天之上，一路上芳香彌漫，小鳥(niǎo)的脆鳴，似乎在迎接我們。
到達集市中心，嘈雜喧鬧，繁華一片。到處是小販們吆喝的聲音：“手鐲項鏈掛墜，十塊錢(qián)一個(gè)�！薄靶迈r打撈蛤蜊，美味細嫩黑魚(yú)！”……我發(fā)現，小販們的吆喝也挺有樂(lè )趣的，個(gè)個(gè)都有自己的風(fēng)格，style。這集市雖沒(méi)有北上廣那樣一線(xiàn)城市的高端大氣上檔次，但也不失風(fēng)雅，流露出的是鄉下人的純樸爽朗。
我和外公湊到一個(gè)賣(mài)魚(yú)的小販那里，外公指著(zhù)鯽魚(yú)問(wèn)：“這鯽魚(yú)多少錢(qián)一斤呀？”“便宜便宜，十七塊五，看你是老熟人，給你降點(diǎn)價(jià)，十塊給你�！蹦琴u(mài)魚(yú)人一邊招待別人，一邊說(shuō)。
趕集，也稱(chēng)趕場(chǎng)，趕山。是一種民間風(fēng)俗，是勞動(dòng)人民生活中不可缺少的一部分，是考驗小販們經(jīng)商能力的.時(shí)刻。小販們各個(gè)精神抖擻，風(fēng)流倜儻，英俊瀟灑，玉樹(shù)臨風(fēng)顯得不可一世。那高亢的嗓門(mén)，那有趣的聲調，那好口才，都是樂(lè )趣。雖苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，但人們在這一刻是興奮的，是喜悅的，是無(wú)法用地位來(lái)約束的。
外公拉著(zhù)我的手回憶說(shuō)：“當年你外婆和我年輕的時(shí)候，也經(jīng)常像現在這樣，挑著(zhù)自家種的糧食來(lái)賣(mài)。當年這村還沒(méi)這么發(fā)達，大家都沒(méi)多少錢(qián)，就等著(zhù)城里人來(lái)看糧食，有時(shí)賣(mài)了一天也就只賺了五十幾塊錢(qián)，加上這趕集一個(gè)禮拜才來(lái)一次，我們就用這五十塊和我賺得微薄的工資來(lái)養家糊口，日子過(guò)的雖苦，但也有快樂(lè )�！蹦袃河袦I不輕彈，可外公還是流了兩滴。這短短三句話(huà)，深深刺痛了我的心，“日子過(guò)得雖苦，但也有樂(lè )趣，也快樂(lè )著(zhù)�！边@句話(huà)一直在我腦袋里蕩漾著(zhù)，漸漸布過(guò)我的全身�！翱�，但也有樂(lè )趣�！蓖夤f(shuō)的是多么輕脆，就這樣一掠而過(guò)。我想：在這種艱苦環(huán)境下還能叫快樂(lè )，說(shuō)有樂(lè )趣，是為什么呢？我沉默了……突然間，我明白了——農村也有樂(lè )趣，是那種對生活抱以樂(lè )觀(guān)態(tài)度，積極向上的樂(lè )趣。
夕陽(yáng)西下，傍晚來(lái)臨，集市散了。我們走過(guò)橋，這橋飽經(jīng)滄桑變得破爛不堪，但還是那么硬朗的矗立在河水之上。慢慢回想，細細品嘗，回味無(wú)窮。
這里也有樂(lè )趣作文10
做數學(xué)題有樂(lè )趣嗎？有，當然有。
數學(xué)題在不愛(ài)數學(xué)的人眼中，只是一個(gè)問(wèn)題加幾個(gè)數據，但是，喜歡數學(xué)的人知道，數學(xué)遠不止表面那么簡(jiǎn)單，用“內藏玄機”這個(gè)詞來(lái)形容一點(diǎn)兒也不為過(guò)。
一次，老師留了一張試卷作為數學(xué)家庭作業(yè)，由于天氣不好，下著(zhù)雨，體育課成了自習課，試卷前面都順利完成，僅剩一道思考題如鐵皮包裹般，固守住答案，密不透風(fēng)，一點(diǎn)兒都不給我們突破機會(huì )，。
教室里沒(méi)有一個(gè)人會(huì )，我見(jiàn)干等下去也不是辦法，就召集了朋友們一起攻克難題。面對這只“攔路虎”，我們顯然有些力不從心，有的人眉頭緊鎖，緊咬牙關(guān)；有的抓耳撓腮，長(cháng)吁短嘆，有的埋頭思索，默不作聲。于是，幾個(gè)男生搬著(zhù)凳子，圍坐在兩張桌子旁，人手一支筆和一本草稿本，我們分配好任務(wù)，每個(gè)人朝不同的思維方向進(jìn)軍：有的人列起了方程；有的人折著(zhù)紙，用手比劃著(zhù)；有的人畫(huà)起來(lái)線(xiàn)段圖。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，窗外的天漸漸暗了下來(lái)，雨也越下越大。下課鈴即將響起，可我們仍不愿放棄這道題，思維反而更加活躍，估計每個(gè)人心里都這樣想：只要做出這一題，水平就有質(zhì)的.飛躍。
這僵局似乎要一直持續下去，而就在這時(shí)，一道聲音傳來(lái)：“不要局限于整數，題目又沒(méi)規定不能用小數�！边@個(gè)聲音來(lái)源于誰(shuí)我并不知道，但它“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，我們的心中豁然開(kāi)朗，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，立刻提筆計算。終于算出來(lái)了，我們激動(dòng)地沖向辦公室，找到了數學(xué)老師，問(wèn)他做對了沒(méi)有，盯著(zhù)老師手里的筆，每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)期待，老師的手動(dòng)了，動(dòng)了！一個(gè)紅勾呈現在眼前，我們激動(dòng)萬(wàn)分，高興地歡呼起來(lái)。
解開(kāi)難題的過(guò)程總是伴隨著(zhù)嘗試時(shí)的躍躍欲試、尋找時(shí)的焦急等待、突破時(shí)的不斷改進(jìn)……做數學(xué)題也有樂(lè )趣，不信你可以來(lái)試一試。
這里也有樂(lè )趣作文11
一顆童真的心總能發(fā)現很多細碎的樂(lè )趣，而細碎的樂(lè )趣也只有童真的心才能發(fā)現。 --------題記
當落日的余暉染紅窗欞，院子里碧綠的臘梅恍如泛著(zhù)淡淡的紅暈，停息在樹(shù)上的鳥(niǎo)悠閑地梳理自己的羽毛，藏在花壇深處的烏龜也邁著(zhù)緩慢的步子出來(lái)了，一切都顯得那末平和和寧靜。
正值晚飯后的大好時(shí)光，端一把小庭椅坐在外婆家的院子里，四周一株株清新秀氣的蘭花挺立在花盤(pán)中心，一眼望去盡是綠，更平增了一份安逸靜謐。
地上的蟲(chóng)子們恍如感覺(jué)到了這份舒適，紛紜從陰暗濕潤的洞***里爬了出來(lái)，享受這份舒服，這是我便會(huì )俯下身去，饒有愛(ài)好地觀(guān)察起它們的生活。
瞧，那片蘭葉上趴著(zhù)一只瓢蟲(chóng)，帶著(zhù)黃色小圓點(diǎn)的紅色外套覆蓋住了它的身體，黑白相間的小觸角在空中晃動(dòng)，身軀恍如和環(huán)境融為了一體，一動(dòng)也不動(dòng)。偶然一陣風(fēng)吹過(guò)，蘭葉隨風(fēng)擺動(dòng)，上面的小瓢蟲(chóng)牢牢地抓著(zhù)葉片，像蕩秋千似的左右搖擺。過(guò)了一會(huì )兒，小瓢蟲(chóng)仿佛覺(jué)得姿勢有些不舒服，便緩緩抬起盔甲般的身子，又向前移動(dòng)了幾步，快到頂端了，纖細的蘭葉終究不堪重負，重重地一低頭，把小瓢蟲(chóng)甩到了地上，頓時(shí)，小瓢蟲(chóng)摔了個(gè)人仰馬翻，細小的六只腳不停地擺動(dòng)，想把自己翻過(guò)來(lái)，但巨大的身體照舊分毫未動(dòng)，到最后實(shí)在看不下去了，就伸手幫了它一把。它仿佛覺(jué)得剛才的'動(dòng)作太丟臉了，剛一轉回來(lái)就灰溜溜地跑了。
無(wú)奈，碰巧路邊一支螞蟻雄師經(jīng)過(guò)，我的視野立即就被它們吸引了。我猜它們排著(zhù)大隊出來(lái)是要找吃的吧，因而我急急忙忙從廚房里抓了一小團米飯出來(lái)，撒了幾粒在它們身邊，幾個(gè)偵察兵最早發(fā)現了這幾粒白白的東西，繞著(zhù)轉了幾圈又回去叫大隊部了，不一會(huì )兒，一群螞蟻便集合起來(lái)包圍了這塊“天外飛仙”，它們兩三個(gè)一團，四五個(gè)一簇，便開(kāi)始搬起來(lái)了，速度很快，這究竟是大家齊心協(xié)力的結果，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，原處撒下的米就已所剩無(wú)幾了，因而我就在它們的家門(mén)口又撒了一大把，這也算是對它們辛勞勞動(dòng)的一點(diǎn)恩賜吧。
童年在外婆家院子里度過(guò)的時(shí)光是快樂(lè )的，樂(lè )趣存在于每個(gè)角落，或許是某個(gè)長(cháng)滿(mǎn)苔蘚的角落，或許是花草的某片葉子上，或許在地磚的縫隙下，假如你留意這些，或許有一天你會(huì )贊嘆到：“啊!原來(lái)這里也有樂(lè )趣!”
這里也有樂(lè )趣作文12
十五年的成長(cháng)路上，我漸漸的明白了。其實(shí)讀書(shū)不像我們想象的那么枯燥，這里，也有樂(lè )趣。
五歲那年的冬天，我望著(zhù)窗外小伙伴們打雪仗的情景，心生向往，穿好衣服就要出去。沒(méi)想到爸爸一把攔住興沖沖的我，“別出去了，留在家里看書(shū)！”說(shuō)罷，將我關(guān)進(jìn)書(shū)房，塞給我一本《安徒生童話(huà)》。原本興奮的我仿佛被潑了一盆冷水，失落地坐在椅子上發(fā)呆。極不情愿的翻開(kāi)手里的書(shū)，里面有《丑小鴨》《皇帝的新裝》——多么精彩的故事。但當時(shí)充滿(mǎn)了委屈與失落，什么也不想看。把書(shū)仍在一旁，趴在桌上，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
上小學(xué)后，父母更加迫切的希望我讀書(shū)，并不斷的買(mǎi)書(shū)讓我看。但有了以前的那次經(jīng)歷，我對書(shū)產(chǎn)生了強烈的厭惡之情，無(wú)論父母怎么勸，我死活就是不肯看。直到有一次，語(yǔ)文課上學(xué)習關(guān)于“讀書(shū)”的單元，名人與書(shū)的故事吸引了我的眼球，各種書(shū)的內容介紹撥動(dòng)著(zhù)我的心弦——我第一次對書(shū)產(chǎn)生了強烈的興趣�；氐郊抑�，我不由得翻開(kāi)父母平時(shí)為我買(mǎi)的一本本書(shū)開(kāi)始閱讀，沒(méi)想到這一翻閱竟愛(ài)不釋手起來(lái)，發(fā)現它們原來(lái)是那么令人沉醉�！度龂防�，關(guān)云長(cháng)義釋曹操；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身體殘疾，但依然堅持寫(xiě)作——每每想起，心頭總會(huì )升起一股豪邁震撼之情。在書(shū)海中遨游，我漸漸可以給父母分析三分天下的局勢，為同學(xué)們講述俄國那波瀾壯闊的十月革命。從他們贊賞與欽佩的目光中，我慢慢地體會(huì )到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
現在，我已是一名初三學(xué)生，也許是壓力太大，我總是感到身心俱疲，心煩意亂，但我找不出答案。一個(gè)周日的午后，當我煩躁的將筆扔在一旁時(shí)，我看到了那本躺在角落里布滿(mǎn)灰塵的《呼蘭河傳》，想到自己與書(shū)已久別多日，我擦去上面的`灰塵，捧起書(shū)，細細品讀。慢慢地，我被帶到了呼蘭河城，感受著(zhù)那里的人、那里的事、那里的景，體會(huì )著(zhù)淡淡的哀傷與凄涼——直至黃昏，晚霞布滿(mǎn)了天邊，我才回到自己的世界。再回頭看之前的習題，頃刻間竟迎刃而解。讀書(shū)，讓我在忙亂中學(xué)會(huì )了靜心。
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我在成長(cháng)，在書(shū)海中泛舟，享受著(zhù)黃金屋中的樂(lè )趣。
書(shū)中，實(shí)在是樂(lè )趣無(wú)窮！
這里也有樂(lè )趣作文13
我的特長(cháng)有很多很多，比如：鋼琴、舞蹈、唱歌……但我最喜歡的還是唱歌，因為每當我唱起了歌，我的煩惱就會(huì )變成煙花，消失在夜空中。
學(xué)校要舉辦活動(dòng)，聲樂(lè )老師就點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)去唱歌，其中也有我。我驚訝極了！老師怎么會(huì )選我？我還只學(xué)了一年半唱歌，老師就讓我上臺表演，我唱得五音不全，假如在舞臺上一失誤，別人會(huì )笑我的，那該怎么辦？但我還是相信自己能行，我要試試。
這個(gè)星期里，我每天放學(xué)后都要到學(xué)唱歌的地方練習，我每天都在想：老師為什么會(huì )選我呢？我總覺(jué)得自己沒(méi)有唱好，總覺(jué)得還是彈鋼琴有把握一些！
經(jīng)過(guò)這幾天的訓練，我的歌唱得越來(lái)越好了，唱歌也是很有趣的。到了活動(dòng)進(jìn)行的那一天，我們化好妝，穿好演出服，等待著(zhù)演出。我緊張極了，但我的內心里有一個(gè)聲音在提醒我：“不要害怕，相信自己，你能行！”對，我能行。我安慰著(zhù)自己，雖然我的肚子里像有十幾只兔子在蹦著(zhù)，但我還是慢慢鎮定下來(lái)。
終于要輪到我上臺了，我慢慢向臺上走去，心繃得緊緊的，每走一步，都像在心頭系上了一圈繩索，腳也像變成了石頭一樣。我擔心我這次會(huì )出丑，猛一抬頭，我竟然已經(jīng)站在了舞臺中央。我看著(zhù)面前的觀(guān)眾，反而不緊張了，我用了哥哥以前教我的方法，他說(shuō)要把面前的觀(guān)眾當成一個(gè)個(gè)兔子。于是，我深吸一口氣，進(jìn)入了狀態(tài)。我把話(huà)筒拿了起來(lái)，邊唱邊做著(zhù)動(dòng)作，下面的觀(guān)眾有的跟著(zhù)節拍拍手，有的`拿著(zhù)熒光棒揮舞著(zhù)。我發(fā)現，自己竟然完全輕松了，我的動(dòng)作做得更流暢了！
我把手揮了起來(lái)，身子跟著(zhù)節奏搖了起來(lái)，我已經(jīng)沉浸在音樂(lè )中了。我仿佛覺(jué)得，我成為了天使，生出了翅膀，在天空中飛翔。我看見(jiàn)花朵和小草正在聊天，看見(jiàn)云朵和太陽(yáng)在天空唱歌。��！多么美麗的畫(huà)面��！我感覺(jué)這里有無(wú)限樂(lè )趣！
我唱完了，向觀(guān)眾鞠了一躬，舞臺下面發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
我高興極了！我跑下舞臺，跑到媽媽?xiě)牙�，媽媽也像大鳥(niǎo)一樣，張開(kāi)翅膀來(lái)迎接我的勝利。這是我人生中最勇敢的一次，能站在這么大的舞臺上，這讓我知道了“臺上一分鐘，臺下十年功”這個(gè)道理。媽媽也為我感到驕傲。
這次活動(dòng)還有我的一個(gè)節目，也是唱歌。我又換了一件衣服，在心里準備著(zhù)下一首歌。又輪到我的節目了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起身，媽媽驚訝地說(shuō)：“咦，許亦柳，你第二首歌怎么不怕了呀！”我笑著(zhù)說(shuō)：“怕什么，不就是唱歌？這里也有樂(lè )趣！”
我微笑著(zhù)，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，迎著(zhù)耀眼的燈光，走上舞臺……
這里也有樂(lè )趣作文14
掌心的溫度蔓延過(guò)荒蕪的心，牽絆出萬(wàn)世流年，只要你不變的笑顏。
——題記
夜色如同一地被渲染開(kāi)來(lái)的墨汁。
月亮發(fā)出幾絲暗淡的光，清輝把周?chē)痴粘梢惠啿噬墓鈺�，散發(fā)這淡淡的哀愁和落寞。
今天，分班了，心中最后一點(diǎn)微弱的火光也被清晰的黑色字體澆滅了，刺眼的文字深深的刺痛了我的心，像是肋骨刺穿心臟的剎那，干脆的滴血不流。教室里，坐滿(mǎn)了人，因為不再是你們，所以也就沒(méi)有了尋找的必要。
周?chē)娜巳�，興致盎然，眉飛色舞的講述著(zhù)暑假里的奇聞趣事，臉上帶著(zhù)熱情洋溢的笑容，臉上靈動(dòng)而有神。只是不再是那樣熟悉的聲音，不再有那樣心有靈犀的`交流。
我目光呆滯，感覺(jué)不到視線(xiàn)落在了何處，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的洗禮，臉上似乎多了一絲滄桑和空虛，或許是沒(méi)有想到結果會(huì )是如此的糟糕，想哭，眼淚卻感覺(jué)不到悲傷的存在。心理安慰自己：“只不過(guò)幾年罷了，怕什么，孤獨，總該不會(huì )永遠的孤獨下去吧，還是想辦法怎么去適應今后的生活吧�！贝巴�，陽(yáng)光明媚而黯淡，固執的燃燒著(zhù)，獨守著(zhù)一份叛逆和放蕩�？此聘吒咴谏�，所向披靡，卻有一種說(shuō)不出的落魄和傷感。
夜色，是倒過(guò)來(lái)的深海，充盈著(zhù)波浪翻滾的美。
不知道什么時(shí)候，星星綴滿(mǎn)蒼穹，給寂靜的人間灑下銀白色的光輝，帶來(lái)希冀和勇氣。
視線(xiàn)中雖然不再經(jīng)常充斥著(zhù)你們的身影，但在熙熙攘攘的人群中找到一個(gè)熟悉的背影，卻是那樣的驚喜和歡欣。你們一句久違的寒暄，誠摯的眼神和盛夏里的溫暖的笑顏，足以讓我感受在心與心交融的炙熱感覺(jué)�；蛟S，唯有分開(kāi)才能懂得，相逢是多么的來(lái)之不易。
而現在占據了我大部分視線(xiàn)的那群人們，依舊還是剛相遇時(shí)的模樣。只是彼此之間消除了隔閡，沒(méi)心沒(méi)肺的說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，眼神像一汪湖水那樣清澈和明亮。不會(huì )因為交不出對方的名字而干戈，也不會(huì )因為羞澀膽小而被孤立。我漸漸融入了這個(gè)集體中，對那年盛夏相離不想忘，對著(zhù)年深秋且行且珍惜，原來(lái)，這里也有樂(lè )趣。陽(yáng)光依舊流動(dòng)著(zhù)，只有到達人間的每一個(gè)角落，將幸福的光輝灑遍江野，才能實(shí)現他自身燃燒的價(jià)值。
這里也有樂(lè )趣作文15
一代人離開(kāi)了，卻又會(huì )有另一代人來(lái)了，就這樣，永不斷。
我就是那個(gè)古老而被人遺忘的小鎮——朱家角小鎮。
就在那個(gè)昏暗的日子里，一輛黑色的轎車(chē)里下來(lái)了兩個(gè)風(fēng)度翩翩的男子，左手拿著(zhù)一個(gè)公文包，直奔我的“心臟”，聽(tīng)說(shuō)要拆掉我的某些“器官”，要建造新的東西出來(lái)，而我只能忍痛不說(shuō)。
當我剛剛屹立在那塊平地上的時(shí)候，老人、年輕人、孩子們都搬到這兒來(lái)，因為這兒算得上那時(shí)比較高檔次的了。那屋頂上的瓦片，那用石塊鋪成的路，就連造成的橋都讓他們一飽眼福。想必他們一定想不到，這結合了各國風(fēng)格的房子會(huì )變得古老。孩子們一定還記得那時(shí)幼稚地在墻上畫(huà)畫(huà)、在地上玩跳房子、玩老鷹抓小雞的游戲的時(shí)光。而家長(cháng)們總是不厭其煩地站在家門(mén)口，大喊一聲“回家吃飯了”，便知道是哪家的孩子。在我的腦海記憶中最深刻的還是那對去夫婦，他們從不與鄰里交流，每次看到他們便是曬衣服，坐在椅子上曬太陽(yáng)，但自家做了些好吃的東西總是送給鄰里。有一次，他們竟拎著(zhù)大包小包從外面回來(lái)，還敲開(kāi)了每家每戶(hù)的門(mén)，把包里面的禮物拿出來(lái)給鄰居。原來(lái)他們去市中心玩了一趟。后來(lái)他們還在自家的院子里挖了口井，時(shí)不時(shí)地會(huì )把水提出來(lái)給那些口渴的孩子們�？伤麄兩撕⒆雍蟊汶x開(kāi)了我，搬去了那個(gè)遙遠的.市中心。但是那把椅子、那口井，依然在那里，給鄰里留下了懷念，而他們是否還記得在這里的故事呢？
隨著(zhù)時(shí)光的推移，那些人都離開(kāi)了這里，我的身體也變得傷痕累累，那些保留著(zhù)人們美好記憶的古老房子都被拆掉了，那些低層小屋變成商業(yè)大廈，但那些住在古屋中的老人，他們了解我的塵世風(fēng)霜，了解我的苦難，以及那些被被稱(chēng)為上海四大歷史文化之一的歷史。另一代人又來(lái)到了這里，那些棉花糖、那些糖人都還在賣(mài)，那些年輕人還在買(mǎi)。而那些經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜的橋依然屹立在河中央，也許那對夫婦已經(jīng)不記得我了，但那口井、那把椅子卻總能引起我對他們的思念。
真希望最初的那一代人，能夠記得這里也有樂(lè )趣，畢竟他們最初的忘記在這里，多回來(lái)看看我……
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