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鼓掌的作文（通用52篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的鼓掌的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鼓掌的作文 1
優(yōu)美的旋律，飛揚在校園的每個(gè)角落。每聽(tīng)到梁靜茹的那首《掌聲響起來(lái)》，心總會(huì )隨之微微一顫，眼前就浮現出這樣的一幕情景。
那是一場(chǎng)元旦晚會(huì )，我們都準備了了各自的節目，排練了好久，就為了在這一個(gè)晚上，展現出自己的風(fēng)采。節目一個(gè)個(gè)結束，臺下的'掌聲如連綿起伏的浪潮，一陣又一陣自觀(guān)眾席響起。終于輪到我了，可腳卻不聽(tīng)使喚地發(fā)抖，我的手心冒著(zhù)冷汗，鼓足勇氣，登上渴望已久的舞臺。
在星光與燈光的照耀下，我卻忘詞了，發(fā)不出一丁點(diǎn)兒聲音。就這樣，我呆呆地站在舞臺上，不知過(guò)了多久。臺下的觀(guān)眾起了騷動(dòng)，難聽(tīng)的議論聲清晰地敲擊著(zhù)我的耳膜。我的腦子一片空白，眼淚不爭氣地往下流。我再沒(méi)有勇氣站在這里，轉身逃離開(kāi)了。后臺的同伴們，有的用同情的眼神看著(zhù)我，有的正低頭竊竊細語(yǔ)。不止舞臺，連后臺，我也待不下去了。
奔出校園，我無(wú)目標地漫步在街上，沒(méi)有人理會(huì )我，他們有他們的事情，而我卻不知道自己還能干些什么�？藜t了眼睛，我疲憊地回家。輕輕推開(kāi)房門(mén)，父親望著(zhù)我，一臉心疼。父親把我拉到他跟前，為我試去眼淚。問(wèn)：“咋啦?讓我的心肝寶貝哭成這樣�！贝藭r(shí)，我心中所有的委屈都涌上了心口，淚水再次模糊了雙眼。
“爸，我的元旦晚會(huì )被自己搞砸了，沒(méi)有人為我鼓掌�！�
“那你努力過(guò)了嗎?”父親說(shuō)。
“我盡了最大的努力展現自己的風(fēng)采，可上了舞臺，卻什么也干不了�！�
“只要你用心了，努力了，不管結局如何，就算沒(méi)有人為你鼓掌，你也要為自己鼓掌，因為你盡心了�！备赣H肯定地說(shuō)。
父親的話(huà)讓我的眼淚不再流淌，我舉起掌為自己鼓掌。我是沒(méi)有秀出很美的舞姿，但我有勇氣站在自己夢(mèng)想的舞臺上，并為之努力。校園的那一幕早已被人遺忘在風(fēng)中，可我從未停止為自己鼓掌……為自己鼓掌不需要太多的原因和條件，只要你無(wú)愧于心，或在人生旅途中有了新的認識，你就可以為盡情地為自己鼓掌。
鼓掌的作文 2
當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！}記
世上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，同理，沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。有時(shí)上帝亦會(huì )感到棘手，各種優(yōu)勢難以分配平衡，于是有些人注定飛揚在舞臺上，有些人注定低微到塵埃中。
著(zhù)名作家劉心武說(shuō)：“不要指望，麻雀會(huì )飛得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地�！比f(wàn)千麻雀之中，確有通過(guò)努力改變命運的，但畢竟占少數，多數還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的.這句就顯得尤為語(yǔ)重心長(cháng)：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會(huì )過(guò)得很幸福！”
最起碼的，麻雀應該保持心態(tài)平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因為悲劇總是在跟他人的比較下無(wú)限放大。當然，這并不意味著(zhù)可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說(shuō)不幸，簡(jiǎn)直踐踏自尊。只是一棵小草，那么學(xué)會(huì )欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學(xué)會(huì )贊嘆高山的巍峨；只是一位觀(guān)眾，那么學(xué)會(huì )品味演出的精彩，切莫評頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的胸襟和良好的審美，一樣可以贏(yíng)得友善的鼓勵和衷心的認可。
更進(jìn)一步，則是嘗試成為無(wú)私付出的幕后，體驗奉獻的快樂(lè )，感知創(chuàng )造的充實(shí)；或者嘗試支持虎落平陽(yáng)的英雄，贈與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能?chē)L試發(fā)揚英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒(méi)的金子。即使不被認識，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠暗淡于聚光燈背面，也能享受一個(gè)人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因為內心的幸�？鞓�(lè )不在乎這些。
坐在路邊鼓掌，聽(tīng)到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。
鼓掌的作文 3
風(fēng)無(wú)償助力，鷹得以搏擊長(cháng)空；土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非�！@世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于靜隅無(wú)謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音，即使他們如微塵，淡泊而無(wú)聞。
這個(gè)世界時(shí)常顯得過(guò)于忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻之言束之高閣。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無(wú)休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書(shū)架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。不錯，他們不失為社會(huì )前行的推力，正如古代西方有言：“人無(wú)欲望便死亡”，可這些追逐時(shí)常太過(guò)聒噪與不安。
于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無(wú)聲一員，正因他更淡然，于是便更無(wú)私與自由。著(zhù)名影星金·凱瑞的影片《一個(gè)頭兩個(gè)大》中有這樣一個(gè)感人片段，在影片結束時(shí)所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時(shí)如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無(wú)上光芒奪人心魄時(shí)，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著(zhù)錦上添花卻是至關(guān)重要的添補，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無(wú)私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。
在卑渺角落中奉獻掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實(shí)在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的.歷史與個(gè)人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。那些為倫敦前行奉獻的掌聲，那些為世界奉獻慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？
于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無(wú)上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿執守己身純粹的悲喜和品質(zhì)，在一方卑微無(wú)常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。
鼓掌的作文 4
人生是一艘行駛在茫茫大海中的輪船，在將要到達目的地的同時(shí)，總會(huì )遇到暴風(fēng)雨，每一次撲向自己的浪頭，都是洶涌無(wú)比。我們要學(xué)會(huì )不懼風(fēng)雨，在暴風(fēng)暴雨中穩住航舵，給予自己鼓勵，給自己加油，為自己鼓掌。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我在樓下學(xué)騎自行車(chē)。它不是溫順的設德蘭小型馬，要想交它這個(gè)朋友，可不是件容易的事。剛騎上自行車(chē)，腳還沒(méi)踩上踏板，傳來(lái)的就是“砰”的一聲巨響，只見(jiàn)我仰面躺在地上，用兩個(gè)字來(lái)形容——狼狽。我掙扎著(zhù)站起來(lái)，捂著(zhù)屁股直叫痛。這下，我可不敢“戰”前輕“敵”了。我再次騎上自行車(chē)，先用雙腳夾住車(chē)身，雙手緊握住手柄，和車(chē)身保持平衡。等控制好了，我才小心翼翼地踩上踏板。這會(huì )兒準備充足，自行車(chē)敗下陣來(lái)。我不禁開(kāi)始沾沾自喜了，剛準備開(kāi)始踩，自行車(chē)晃了幾晃，好像又要帶上我“親吻”大地了。我竭盡全力保持平衡，好險，總算是穩住了，我長(cháng)松了一口氣。要開(kāi)始騎了，才剛踩兩下，自行車(chē)又不平衡了，“砰”這會(huì )兒，我算是摔了個(gè)狗啃泥，準確點(diǎn)說(shuō)，是人啃泥。我再次騎上它，可又再次摔倒了，一次，兩次，三次……因為屢次的跌倒，我灰心了，像個(gè)泄了氣的皮球，無(wú)力地坐在地上。小草朝我無(wú)奈地搖搖頭，小花對我哀唱。望著(zhù)離自己不遠的自行車(chē)，我心里仍有不甘。就像小時(shí)候失敗了一樣，我緩緩的舉起手，做了個(gè)意外的.動(dòng)作——“啪”“啪”，我輕輕地，輕輕地朝手心拍了兩下。我在鼓勵自己，為自己鼓掌。在這瞬間里，我找回了自信和斗志，還有那從不服輸的的心！于是，我再次斗志高昂的騎上自行車(chē)，盡管還是跌到了，但我沒(méi)有放棄。這一次，我往前騎了幾步，又轉了個(gè)圈，太棒啦！這次沒(méi)有摔倒！我又騎了幾次，還是沒(méi)有摔倒！我終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了！這時(shí)，小草朝我頻頻點(diǎn)頭，小花向我微笑。站在不遠處的媽媽也投來(lái)贊許的目光。此時(shí)，我感到無(wú)比的自豪！
在成長(cháng)的道路上，風(fēng)浪洶涌，困難重重。但我們也要堅強地走下去，在你快要放棄的時(shí)候，請舉起你的雙手，為自己鼓掌吧！
鼓掌的作文 5
一拿到考題，我就想到這個(gè)題目——為自己鼓掌。我不禁百感交集，三年的初中學(xué)習生活，就如同放電影一般，一幕幕地出現在我面前——三年前，我還是一個(gè)涉世未深的小男孩兒。剛進(jìn)中學(xué)預備班時(shí)，由于根基較差，我的成績(jì)在班級是中等偏下，但是，好勝心極強的我，卻怎么也接受不了這個(gè)現實(shí)。老師與家長(cháng)不斷鼓勵我，我暗暗下定決心。
在那時(shí)，我讀了很多名人的故事，如周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，張海迪在病床上戰勝病痛而讀書(shū)……這堅定了我努力讀書(shū)的信念。我每天規定自己回家后，讀外語(yǔ)，做數學(xué)，背古文，寫(xiě)日記，要知道那時(shí)的我，正是好動(dòng)好玩兒的`年齡，為了克制住自己，我得花多大的毅力��！
時(shí)光如流水，轉眼間，到了初三復習迎考階段，每一堂課都是那么重要，每一張練習卷似乎都有中考的題目。早上7：30分到校，晚上6：30分回家，然后做功課、復習。即使是很好的艷陽(yáng)天，在我眼中也是灼熱無(wú)情。我的眼前全是白花花的卷子，耳邊都是老師、家長(cháng)的叮囑，教室墻上是中考倒計時(shí)，身邊都是和我一樣的萃辜學(xué)子。
而現在，我正坐在神圣的中考考場(chǎng)，所有拼搏的學(xué)子們，都有足夠的勇氣和信心，因為在這之前，我們都做了巨大的付出，有付出必定有收獲！
我們播下的是希望的種子，并用我們的汗水去澆灌，今天應該是開(kāi)花結果的時(shí)候了。我們相信，它開(kāi)出的花，將是世界上最美的希望之花，而它結的果，將是世界上最豐碩之果！為此，我們要為自己鼓掌。
環(huán)顧考場(chǎng)四周，人人都在奮筆疾書(shū)，在我的心里，在暗暗為大家鼓掌。
大家努力吧，我們是祖國的未來(lái)，現在我們?yōu)樽约汗恼�。將�?lái)，我們要讓全國人民乃至全世界人民，為我們鼓掌。
鼓掌的作文 6
年少的我們，每人心中都揣懷著(zhù)一顆夢(mèng)想的種子，或大，或小，或簡(jiǎn)單，或復雜，或真實(shí)，或虛幻，卻不知何處安放，何時(shí)發(fā)芽，何年開(kāi)花。
逐夢(mèng)，是一場(chǎng)注定孤獨的旅行，沒(méi)有一直和你同甘共苦的兄弟，沒(méi)有永遠鼓勵著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有不可磨滅的光明，亦沒(méi)有一步登天的捷徑。
蝸牛之所以能爬上世界之巔，是因為它能夠堅強不屈，屢敗屢戰，一步一步地往上爬；雄鷹之所以能翱翔于廣袤的天空中，是在因為它能承受母鷹近似魔鬼般的訓練，克服膽怯與畏懼，一點(diǎn)一點(diǎn)地迎向藍天。成功的路上，誰(shuí)沒(méi)有汗與淚，辛和苦？沒(méi)有付出，又哪來(lái)收獲？
或許有時(shí)候付出與收獲并不成正比例。為了一個(gè)夢(mèng)想，我們努力地做到最好了，付出了汗水，也付出了淚水，還付出了時(shí)間，但卻得不到夢(mèng)想中的結果，甚至還會(huì )遭到外界的質(zhì)疑和嘲笑。悲傷，失望，沮喪噴涌而出。我們迷茫了，彷徨在舍棄與不屈的十字路口上。沒(méi)有人給我們指點(diǎn)，沒(méi)有人給我們鼓掌，沒(méi)有人給我們稱(chēng)贊。我們不知道繼續下去還有什么意義，不知道功夫是否不負有心人，不知道我們有沒(méi)有能力成功，不知道是前方等待我們的是勝利還是再一次的挫敗。放棄？
不！別人可以嘲笑和質(zhì)疑我們年少輕狂，一無(wú)所有，不知天高地厚，但我們不能嘲笑和質(zhì)疑自己付出的努力都是徒然。在逐夢(mèng)的`路上，道途的荊棘可能會(huì )把我們刺得遍體鱗傷，迎面而來(lái)的傾盆大雨可能會(huì )澆熄我們那顆熾熱的心，現實(shí)大�？赡軙�(huì )將我們的驕傲冷冷拍下，物質(zhì)與欲望的世界可能埋沒(méi)我們的初心�？晌覀兘^不能放棄！
收起眼淚，為自己鼓掌，為自己加油吧！在我們失望，頹廢，近乎絕望時(shí)，為自己鼓掌吧。人生的路上，總會(huì )有挫折和失敗，不如意和不順心的。沒(méi)有人為我們鼓掌，但我們學(xué)會(huì )了堅強，不是嗎？
鼓掌的作文 7
生活中少不了鼓掌。我們要學(xué)會(huì )為別人鼓掌，那掌聲可以為失意者帶來(lái)一些鼓勵，可以為成功者獻上一份贊賞，可以為膽怯者增添幾分勇氣；學(xué)會(huì )為自己鼓掌，給自己一種自信，給自己一份自愛(ài)``````````
一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著(zhù)手排著(zhù)隊出來(lái)謝幕，但觀(guān)眾已走了一半，剩下的也擁擠著(zhù)往外走，掌聲稀稀落落，其實(shí)演出很成功，觀(guān)眾也很滿(mǎn)意，但就是不鼓掌，真為演員們難過(guò)，他們所要求觀(guān)眾的不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀(guān)眾為下掌嗎？觀(guān)眾為什么就不能滿(mǎn)足一下他們的要求，表示對他們演出的欣賞呢？
在一本書(shū)上看到過(guò)一篇文章，是講在美國許多演出，有的精彩，有的實(shí)在不敢恭維，水平雖然參差不齊，但有一個(gè)共同點(diǎn)：無(wú)論是什么演出水平，結束時(shí)觀(guān)眾報以的掌聲同樣熱烈，區別只在于，精彩的'演出，觀(guān)眾往往站起來(lái)鼓掌。在美國，不僅是文藝演出就是講座或普通的導游講解，總之，凡是有人在公共場(chǎng)合付出了一番認真的勞動(dòng)后，觀(guān)眾都以友好的鼓掌回報。正是因為鼓掌的觀(guān)眾明白，人生需要掌聲，所以盡管有的表演不僅人意，觀(guān)眾也盡量滿(mǎn)足他們的愿望。
有的人對這有另一種理解，認為這是虛榮的禮貌，可大多數人覺(jué)得：并不完美的人有這種虛榮的要求，為什么不盡一點(diǎn)鼓掌之勞，滿(mǎn)足他們，使他們單調的生活快樂(lè )一些呢？為別人鼓掌，也是為自己喝彩，每個(gè)人都是舞臺上的表演者，誰(shuí)不希望得到一些鼓勵呢？
人生是表演，是奮斗，每個(gè)人都需要關(guān)注，喝彩與鼓掌，如果只有沉默，那么生活一定黯然失色。
記得一位語(yǔ)文老師在批閱一學(xué)生的作文后，寫(xiě)了“真不錯”三個(gè)字，致使這位學(xué)生信心猛增，經(jīng)過(guò)長(cháng)年努力，長(cháng)大后成為了一位作家。
學(xué)會(huì )鼓掌，可以是矛盾融化；學(xué)會(huì )鼓掌，可以使你我他溫暖如春；學(xué)會(huì )鼓掌，可以使你我他信心猛增，努力投入到每天的工作、學(xué)習、生活中。在社會(huì )中要學(xué)會(huì )鼓掌，一個(gè)普通的思考，一個(gè)小小的創(chuàng )見(jiàn)，一件漂亮的衣服，都需要鼓勵。
我們鼓勵別人，別人也會(huì )鼓勵我們，使生活充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )和諧。
所以，要學(xué)著(zhù)為別人鼓掌，給別人鼓掌。
鼓掌的作文 8
語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)伟嚅L(cháng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jì)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。
我開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿�，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！?/p>
我猛地一震，默默地打量著(zhù)她。她安靜地織著(zhù)絨線(xiàn)，淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。
那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的'女孩打動(dòng)了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂(lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。
長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
不知道你們是否還記得自己從入學(xué)時(shí)就被追求第一，追求名列前茅的話(huà)語(yǔ)催促著(zhù)，現在想來(lái)成績(jì)固然重要但是先要做一個(gè)身心健康，有平和心態(tài)的人才是最重要的。學(xué)�？梢越虝�(huì )你一些東西可是當你離開(kāi)學(xué)校面對生活的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你需要的是生活的經(jīng)驗，很多東西都是在自己摸索中懂得的，是你在學(xué)校里一輩子都學(xué)不到的，很多家長(cháng)認為只要孩子學(xué)習好，別的什么苦，什么活都愿意自己干，家長(cháng)認為應該把時(shí)間留著(zhù)給孩子學(xué)習，可當自己的孩子步入大學(xué)的時(shí)候，有的不會(huì )洗衣服，有的連普通的家務(wù)活都不會(huì )做，這時(shí)候或許家長(cháng)該覺(jué)得可悲吧。其實(shí)做點(diǎn)日常家務(wù)并不會(huì )真正影響到孩子的學(xué)習，這樣能夠教會(huì )孩子在家里也要承擔屬于自己那個(gè)年齡的責任。正如文章最后說(shuō)的長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？
鼓掌的作文 9
“叮鈴鈴——”一陣清脆悅耳的下課鈴聲后，同學(xué)們都聚在一起開(kāi)始談天說(shuō)地，只有他一個(gè)人靜靜地趴在桌上。聽(tīng)見(jiàn)人群里一聲熟悉的笑聲，他厭煩地看向窗外，陷入了沉思中……
他和同桌也曾經(jīng)是圍在那一大圈人里的兩個(gè)，現在他不大出現在人群里了，因為同桌在。
還記得那時(shí)，他的成績(jì)很好，人緣也不錯，而同桌沒(méi)有他的成績(jì)好，但他們卻有著(zhù)非同一般的友誼。以前的同桌就像是他的“小跟班”，他去哪兒，同桌就去哪兒。他把思緒收了回來(lái)，轉頭望著(zhù)旁邊的空位，想起了他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)同桌的成績(jì)不理想，于是他驕傲的承擔了這份“家教”的職責，一心一意幫助同桌提高學(xué)習成績(jì)，同桌感激他的付出，也非常認真地學(xué)著(zhù)。
后來(lái)，在他的幫助下，同桌的成績(jì)突飛猛進(jìn)，甚至有時(shí)候會(huì )超過(guò)他�？墒撬麉s不開(kāi)心了，他告訴自己不能嫉妒同桌，可還是抑制不住心中的嫉妒。再后來(lái)，同桌的成績(jì)比他高出了一大截，“他怎么可以比我強！”他不服氣。于是漸漸開(kāi)始疏遠同桌，總是有意識的躲避同桌，當同桌又拿了什么獎時(shí)，隨之收獲的還有他滿(mǎn)含酸意的嘲諷。同桌也感覺(jué)到了他的變化，剛開(kāi)始還能理解，后來(lái)他的變本加厲使同桌再也無(wú)法忍受了。兩人都在心中暗暗發(fā)誓：絕交！從此，兩個(gè)人再也沒(méi)有以前的`親密無(wú)間，見(jiàn)面甚至連招呼也不打，反而是匆匆躲避。
仙人掌的身體上到處都是又尖又扎的刺兒，為別人鼓掌就會(huì )扎疼自己，于是它們從不為別人鼓掌，而他就是一株不會(huì )鼓掌的仙人掌。解鈴還須系鈴人，如果他能收起身上的刺，那么友誼也就會(huì )重新回歸到他的身邊。
鼓掌的作文 10
“獨自站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待……”每當老歌手這洪亮的歌聲在我耳邊輕輕回蕩的時(shí)候，我總是在想：這么簡(jiǎn)單而平凡的一個(gè)動(dòng)作，有誰(shuí)會(huì )為自己鼓掌呢?也許我們曾經(jīng)有過(guò)失敗后的恐懼而缺少自信;也許父母對我們要求過(guò)高，讓我們疲憊得有點(diǎn)麻木。我們的掌聲總是好像在為別人而留，留給自己的只有一片空白�？纯瓷磉呌藐P(guān)愛(ài)的目光注視著(zhù)我們的人，也許我們該學(xué)會(huì )為自己鼓掌。
記得在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織朗誦比賽，老師選中了我和其他12位同學(xué)，一開(kāi)始我并不愿意參加，排練的時(shí)候也總是心不在焉的，老師發(fā)現了便問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“老師，我不想參加了�！崩蠋熀懿唤獾貑�(wèn)道：“為什么呀?”我說(shuō)：“我怕朗誦得不好，把表演給搞砸了�！崩蠋熯@時(shí)微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，結果并不是最重要的，重要的是這個(gè)努力的過(guò)程，只要你努力了，同樣會(huì )得到別人的認可的，你要為自己鼓掌，為自己喝彩，懂嗎?”聽(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)信心大增，點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的每一天我都努力排練，哪個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好，哪里沒(méi)朗誦好，我都會(huì )一遍遍地努力練習，爭取比其他同學(xué)做得更好。經(jīng)過(guò)這么多天的“奮戰”，終于迎來(lái)了比賽的那天，到我們出場(chǎng)了，我看到臺下黑壓壓的一片人，心里突然有點(diǎn)害怕，差點(diǎn)把詞都忘了。再看看我身邊的同學(xué)緊張得不敢靠近話(huà)筒。我在人群中看到了在輕輕鼓掌的老師，這時(shí)我想起老師曾對我說(shuō)那番話(huà)。頓時(shí)，我信心大增，用堅定自信的.目光看了看其他的同學(xué)，心里默默地對自己說(shuō)：“你能行的，加油!朱凌，你是最棒的!”站在臺上，每個(gè)同學(xué)都非常默契地發(fā)揮出了自己最高的水平，贏(yíng)得了臺下一陣又一陣的掌聲�？粗�(zhù)這一切，我也情不自禁地為自己鼓起了掌。最后，我們班獲得了第一名。
“沒(méi)有什么勝利可言，堅持意味著(zhù)一切�！边@是我們朱老師對我們說(shuō)的兩句意味深長(cháng)的話(huà)。不要讓掌聲變成一種虛榮的自我陶醉、自我滿(mǎn)足，不要去在乎別人什么樣的眼光。讓我們一起學(xué)會(huì )為自己鼓掌，用愛(ài)的掌聲去創(chuàng )造世界，讓我們的祖國變得更加輝煌強大!
鼓掌的作文 11
每個(gè)人來(lái)到世上都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng )造有個(gè)性的自我，都希望自己的風(fēng)度學(xué)識、動(dòng)人的歌喉或是翩翩起舞的身影能得到別人的認可和掌聲，但是并不是每個(gè)人都能神采飛揚在燈光閃爍的舞臺上。作為平凡的個(gè)體，大多數人只能在鎂光燈的背后呢喃或獨白，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人在意，沒(méi)有人給予簇擁的鮮花和熱烈的掌聲。面對此情此景，有些人往往感嘆自己的渺小與庸常，羨慕別人的優(yōu)秀和成功，其實(shí)這又何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但他只能肯定某些人的成就，無(wú)法否定多數人的價(jià)值，只要你真真實(shí)實(shí)的生活，活出一個(gè)真真正正的自我，那么即使所有人都把目光投向別處，你還擁有最后一個(gè)觀(guān)眾，你還可以給自己鼓掌。
也許你是一只煅燒失敗，一出世就遭受冷落得瓷器，沒(méi)有凝脂樣的釉彩，沒(méi)有精致的花紋，可當你摒棄一切雜質(zhì)，由泥胚變成瓷器的時(shí)候，你的`生命已經(jīng)在烈火中變得灼人而又亮麗，你應該為此感到欣慰。
也許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪又平凡無(wú)奇，在滄海桑田的變遷中被人們千百年的遺忘在那里，可你同樣應該自豪，長(cháng)久屹立不倒便是你永恒的驕傲。
也許，也許，也許你是一朵殘缺的花，只是一片熬過(guò)旱季的葉子，或是一張簡(jiǎn)單的紙，一塊無(wú)奇的布；也許你是時(shí)間長(cháng)河中一個(gè)匆匆而逝的過(guò)客，不會(huì )吸引人們半點(diǎn)目光和驚嘆，但只你擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。
為自己鼓掌，沒(méi)有半點(diǎn)矜持和矯飾，自自然然大大方方，瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩。
為自己鼓掌，不是自我陶醉，不是自我滿(mǎn)足，而是一種超脫，一種高昂的人生境界。
為自己鼓掌，不要在意別人的目光，要記住你就是你人生中最好的欣賞者。
鼓掌的作文 12
紛繁復雜是這個(gè)社會(huì )的特征，精彩紛呈是這個(gè)時(shí)代的潮流。有人擠破了頭要做最耀眼的星辰，更有人愿做歲月洪荒中細小的微塵，有人匯入河流靜觀(guān)星辰，也有人掛在樹(shù)梢指責星辰的光芒打破了黑夜的純凈。這個(gè)世界，這個(gè)世界上的人，本就大有不同。
記憶猶新的是幾年前看過(guò)的一篇文章，女兒成績(jì)平平性格溫和沒(méi)有個(gè)性，父母擔心女兒不能在社會(huì )中立足而為她報了許多補習班。直到他們發(fā)現女兒在同學(xué)中很受歡迎，比同齡人更懂得照顧自己甚至能照顧別人，他們在別人的稱(chēng)贊中為女兒驕傲。女兒說(shuō)：“總會(huì )有人是站在臺上表演得到喝彩，也總有人站在臺下為他們鼓掌，我想當那個(gè)在臺下鼓掌的人�！毖a習班變成了女兒喜歡的興趣班，父母明白，有什么能比她生活得快樂(lè )還要重要呢？
如果能更快樂(lè )，哪怕是做一顆無(wú)人問(wèn)津的石頭呢？
想起去年發(fā)生在別人身上的一件大事，馬云的阿里巴巴上市了！他自然是這件大事的引領(lǐng)者，而普通人猶如我們，則是對其有揚有貶。在我看來(lái)，這可了不得��！便站在人群中為他鼓掌吧！
時(shí)光如同白駒過(guò)隙，人人都渴望在短暫的一生中，跑出輝煌，跑出與別人不一樣的精彩，奔波勞碌為了做那千萬(wàn)分之一的“人上人”。世界上并不只有蛟龍，并不只有鳳凰，更不可能人人都成龍鳳。風(fēng)景也并不是只有至高點(diǎn)的才最美。畢竟馬云也只有一個(gè)。
每個(gè)人都不過(guò)是流轉不息的時(shí)光中形色的過(guò)客，只有今日的配角兒沒(méi)有永遠的主角。如果不能有身為大多數人的.自覺(jué)，不愿接受平凡，那便將永遠與平凡的幸福和精彩失之交臂。
雪山之巔綻放的雪蓮固然妖冶非常，可墻角之下掙開(kāi)水泥禁錮探頭的花束卻是可每日目及的尋常之美；黑夜之中璀璨的點(diǎn)點(diǎn)星光確實(shí)讓人心馳神往，可指縫間流瀉的陽(yáng)光卻是每日觸手可及的平凡溫暖；坐擁萬(wàn)里江山的千古帝王著(zhù)實(shí)引人艷羨，可被愛(ài)感染包圍也充實(shí)異常的你我卻是每日經(jīng)歷的現實(shí)。
生命不只有一種摸樣，不是所有人都必須是開(kāi)天辟地的盤(pán)古，不是所有人都是新運動(dòng)的引領(lǐng)者。而我，一個(gè)在浩瀚宇宙中渺小的我，愿成為一束光線(xiàn)，與千萬(wàn)個(gè)你我一起，躍上別人的指尖；愿成為一盞明燈，與遼遠夜空中的星光點(diǎn)點(diǎn)映襯談天；愿成為一滴雨露，與參差的綠葉枝條跳最歡快的舞。我，在臺下鼓掌，即使隔著(zhù)時(shí)空審視我鼓掌時(shí)的臉龐，也不會(huì )遺憾，因為那笑容，可能是我站在人臺上不能發(fā)自?xún)刃淖龀龅谋砬椤?/p>
鼓掌的作文 13
有一句格言是這么說(shuō)的：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人在路邊鼓掌，做一個(gè)為別人鼓掌的人我想成為英雄，成為那個(gè)接受萬(wàn)千掌聲的人，但我更愿意我是那個(gè)為別人鼓掌的人。
我不愿成為接受別人掌聲的人，因為我尊重你我之間高度的差異。大人物自有大人物的異彩，作為小人物的我，也有自己與眾不同的光芒。你頭戴光環(huán)，心懷天下，我默默無(wú)聞，造福一方。你有你可歌可泣的傳奇，我亦有我小小的驕傲，不與人提及。世界之大，人各有異，我為什么一定要做那個(gè)站在金字塔頂端接受萬(wàn)人掌聲的英雄？這個(gè)世界需要的不只有英雄，小人物也有他存在的意義。
我不愿成為接受別人掌聲的人，因為英雄需要襯托。沒(méi)有綠葉怎么襯托紅花的嬌艷？沒(méi)有小河怎么襯托大海的洶涌?沒(méi)有蕓蕓眾生怎么襯托英雄的.偉大？因為比較，事物之間才有了不同。如果這世界人人都是英雄，那么這世界就沒(méi)有了英雄，亦不再需要英雄正因為英雄只是一小部分人，接受掌聲的都是那些千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋后勝出的佼佼者，所以才顯得他們的英勇與偉大。而掌聲是為了襯托他們的光芒，為別人鼓掌未必是一件卑微的事。
我愿意成為一個(gè)為別人鼓掌的人，因為平凡自有平凡的歡愉與自由。在英雄光鮮的外表背后有太多的羈絆，關(guān)于責任，關(guān)于名利。這些東西束縛了他的自由，壓制了他表達喜怒哀樂(lè )的權利。責任有多大，肩膀就有多沉重。而做一個(gè)平凡的小人物，沒(méi)有過(guò)多的約束，言談舉止盡可自由的做自己。在自己這一方小小的天地里，我可以活成自己的模樣，也可以努力成為自己的英雄。我享受著(zhù)所有的喜怒與哀愁，享受著(zhù)每一刻的安然與身后的碧水藍天。而這些，都是英雄感受不到的。
我愿意成為一個(gè)為別人鼓掌的人，因為仰望未嘗不是一種力量。我生活在他的光環(huán)之下，仰望他的光芒萬(wàn)丈，為他鼓掌，追隨他的腳步前進(jìn)，即使我與他的距離不可超越，但因為仰望予我以信念和渴望，我想緊隨他的腳步，成為如他一般的人。于是我的腳步從未停歇，總有一天我會(huì )攀上曾經(jīng)仰望的山巔，像他一樣，接受萬(wàn)人的掌聲。仰望是崇拜，更是源源不絕的信念。做為別人鼓掌的人，在掌聲中前進(jìn)，亦能成就卓越的人生。
人生之路何其漫漫，價(jià)值的探尋好似攀登一架云梯，在為別人鼓掌中鼓舞自己一步一步向前進(jìn)，終有一天也會(huì )收獲他人的掌聲�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！彼械牡却�，最終都會(huì )有答案。
鼓掌的作文 14
不是只有十全十美才稱(chēng)為“好”，任何付出過(guò)努力的人和事都該被稱(chēng)贊。
曾經(jīng)聽(tīng)聞過(guò)周杰倫的故事：一次偶然的機會(huì )，周杰倫被樂(lè )壇老大吳宗憲“相中”，進(jìn)入吳的公司擔任音樂(lè )制片助理。他不停地寫(xiě)歌，但都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至被當面扔進(jìn)紙簍。周杰倫沒(méi)有泄氣，吳宗憲被其打動(dòng)了，答應讓歌手來(lái)唱他的歌。但是，許多著(zhù)名的歌手都不愿一展歌喉，只因他寫(xiě)的歌太稀奇古怪了。某一天，吳宗憲拋給他一個(gè)機會(huì )：10天，寫(xiě)50首歌，然后挑選10首自己唱，出專(zhuān)輯。終于他的第一張專(zhuān)輯問(wèn)世，立即轟動(dòng)歌壇。緊接著(zhù)的.第二首專(zhuān)輯《范特西》又風(fēng)靡流行音樂(lè )界。
忽然想起了一句極貼合的歌詞：“誰(shuí)看扁了我沒(méi)有觀(guān)眾，我自己就被自己感動(dòng)”，堅持不懈的努力獲得認可，獨唱的第一個(gè)觀(guān)眾便是自己。怎會(huì )怕沒(méi)人鼓掌？
同樣地，在校園五月才藝大賽上有那么一幕：一位男選手在飆高音時(shí)不慎破音，他拿著(zhù)麥克風(fēng)的手喪氣地甩了甩，臉上流露出懊惱。他又嘗試了幾次，卻始終無(wú)法把音唱準，無(wú)法唱高音。就在他幾欲放棄走下臺的時(shí)候，臺下忽然響起了一陣比一陣更激烈的掌聲，仿佛是陰云密布的天空又射進(jìn)了幾縷燦爛得溫暖的陽(yáng)光，他，停住了腳步。他再次地嘗試把整首歌唱完，盡管還是存在著(zhù)瑕疵，但，這已是一份難得的嘗試，他在不懈的嘗試過(guò)程中，收獲了人性的溫暖以及寶貴的經(jīng)驗。這是他在人生路途中最珍貴的寶藏。他應該為自己鼓掌！
當你努力付出之后，即使沒(méi)能得到同等的回報，也沒(méi)關(guān)系，你的堅持，已使你成為自己生命中的英雄。輕輕地給自己鼓掌，告訴自己，“你很棒了！”。
鼓掌的作文 15
有一個(gè)孩子在她的作文里這樣寫(xiě)道：“我的理想很平凡，就是做一個(gè)坐在路邊鼓掌的人。因為當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！逼椒矃s真實(shí)的理想深深觸動(dòng)了女孩母親的心靈，因為一直以來(lái)她總是這樣教育女兒——凡事都要做到最好，人生才能出類(lèi)拔萃。女兒背負著(zhù)沉重的期望在前行，卻從此遠離了活潑與快樂(lè )，甚至還有點(diǎn)叛逆。由此，她開(kāi)始反思自己：作為家長(cháng)，是否理解過(guò)孩子擁有平凡的理想？
眾所周知，從小到大，每個(gè)人都“被樹(shù)立”過(guò)遠大的理想。在家長(cháng)的期望里，在學(xué)生的作文本上，在一次次的班隊課演講中……理想，總是以一種令人高山仰止的面目出現，像一根無(wú)形的鞭子，催趕著(zhù)每個(gè)人的腳步。從沒(méi)有人敢于樹(shù)立平凡的，甚至在有些人看來(lái)是卑微的理想——諸如我想成為一個(gè)普通的工人、我想成為一個(gè)環(huán)衛工之類(lèi)。哪怕心里這么想，也絕不會(huì )勇敢地表達出來(lái)。
夏山學(xué)校，一所創(chuàng )辦于1921年的規模不大的英國私立寄宿制學(xué)校，因自由的教育被譽(yù)為世界上“最快樂(lè )的學(xué)�！�。夏山學(xué)校的辦學(xué)理念充滿(mǎn)著(zhù)強烈的人文精神，強調孩子的人格與品性成長(cháng)遠遠比學(xué)業(yè)優(yōu)異更為重要�！霸谀抢�，爬樹(shù)和搭個(gè)小窩的重要性絕不亞于分數。在那里，如果想的話(huà)，你可以沖著(zhù)教師大喊大叫。在那里，規范日常生活的各項規定是由大家一起民主協(xié)定的。在那里，如果孩子想的話(huà)，他們可以整天玩�！眲�(chuàng )辦之初，入學(xué)的孩子大多為常人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，厭學(xué)、逃學(xué)、習慣差……幾年過(guò)去，當孩子們從夏山學(xué)校走上社會(huì )后，他們有的成為了工程師，有的成為了技能出眾的.藍領(lǐng)，有的成為行業(yè)的佼佼者，甚至有的成為了地地道道的農民，能養出優(yōu)質(zhì)牛羊的普通農民……不同的是他們的理想和職業(yè)，相同的卻是他們擁有了屬于自己的快樂(lè )人生。在夏山學(xué)校的校長(cháng)尼爾眼里，每一個(gè)孩子的人生理想都值得贊賞，哪怕是多么平凡多么普通。每一個(gè)孩子都會(huì )創(chuàng )造出屬于自己的成功。因為只有最適合孩子自己的路，他才能走得更堅實(shí)、更快樂(lè )。
家庭，應該是賦予孩子更多自由與生長(cháng)空間的“氧吧”，更應該是能給予孩子更多傾聽(tīng)與掌聲的避風(fēng)港。別人的理想，未必適合自己的孩子；孩子的理想，未必不是可行的選擇。與孩子一起，把心靜下來(lái)，腳踏實(shí)地，從容而自豪地做一個(gè)平凡的人，這就是一種很高的起點(diǎn)，也是一種更高的人生境界。
鼓掌的作文 16
我成功了這不，我又在為自己鼓掌了。記得是我參加市里舉行的一次游泳錦標賽的事，那天，我早早地起了床，來(lái)到了體育場(chǎng)。還好，沒(méi)有點(diǎn)名呢！來(lái)的人可真不少。
百米仰泳丙組到點(diǎn)名處點(diǎn)名！��！點(diǎn)名了。我拿著(zhù)身份卡，順著(zhù)人流往前走，擠來(lái)擠去，最后，終于到達了點(diǎn)名處。我把身份卡交給了負責點(diǎn)名的阿姨，阿姨逐一點(diǎn)名。
過(guò)了好久，才給丙組人馬點(diǎn)完名。我們隨工作人員進(jìn)了場(chǎng)。我一進(jìn)場(chǎng)，呆住了。一些大哥大姐姐已經(jīng)開(kāi)始比賽了。泳池里的'運動(dòng)員英姿煥發(fā)，在泳池里輕快地游著(zhù)。我可以嗎？我有些忐忑。百米仰泳丙組準備！廣播員略帶磁性的囗令聲使我回過(guò)神來(lái)，各就各位我忙作好準備，可腦子里一片空白，預備叭槍聲傳了老遠老遠。我馬上躍入水中，兩只手奮力擺動(dòng)，像梭子似地向前游去。泓睿加油，泓睿加油！岸上，朋友們在為我吶喊助威。我使出了平生力氣。拼！拼！拼！我的腦子里重復著(zhù)這三個(gè)字。我看看兩邊的浮標。二十米！十米！五米！到了！我靠在岸邊，喘著(zhù)粗氣，環(huán)顧四周。��！只到了一個(gè)人而已，我得了第二名！我情不自禁地松開(kāi)了手，在水里鼓起了掌
我成功了！剛上岸的我大聲吼道，心里像吃了蜜一樣甜。我為自己鼓掌！
鼓掌的作文 17
在北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬季，許多花都經(jīng)不住嚴寒漸漸枯萎，只有臘梅迎雪怒放。臘梅的生命力多么頑強呀！竟可以經(jīng)受漫天紛飛的大雪，刺骨的'冰凍。
春天到了，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里冒出了許多鮮嫩的筍芽，有一棵小小的筍芽竟沖破壓在它身上比它重十幾倍的石塊，倔強地長(cháng)了出來(lái)，即使它的身軀已經(jīng)扭曲得變了形，但它也要為生命奮力一試。哪怕會(huì )被石頭碰破頭，哪怕被石塊擠碎身軀。
一棵臘梅樹(shù)為什么能迎著(zhù)狂風(fēng)暴雪綻放自己美麗的花朵？一棵小小的竹筍為什么能沖破堅硬的石頭向上生長(cháng)？這些問(wèn)號在我頭腦中不斷浮現，我知道它們都想讓自己的人生活得更加光彩有力。
由此，我想起了海倫·凱勒，想起了張海迪，她們雖然身體殘疾，但沒(méi)有向命運低頭，沒(méi)有向困難服輸，她們用生命的堅強創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)讓人意想不到的奇跡。
我無(wú)數次為這些熱愛(ài)生命的人鼓掌，不禁贊嘆他們珍愛(ài)生命的毅力和勇氣，是他們讓我明白：一個(gè)人只有珍愛(ài)自己的生命，才能讓自己活得更加光彩有力！
鼓掌的作文 18
一本好書(shū)，會(huì )使我們明白更多的知識，豐富我們的智慧……帶給我們的好處無(wú)窮無(wú)盡。我要為好書(shū)鼓掌！
任何一個(gè)人都有權利讀好書(shū)，如果把人當作饑餓者，那么好書(shū)就像一盤(pán)豐盛的晚餐；如果把人比作一個(gè)很久沒(méi)有下雨的地區那么好書(shū)就是甘霖；如果把人當作一棵樹(shù)，那么好書(shū)就是一座山……我要為好書(shū)鼓掌。
一個(gè)學(xué)生，手里拿著(zhù)一本好書(shū)，坐在教室里，細細的.品味著(zhù)書(shū)中飄散的淳厚風(fēng)情，他將會(huì )學(xué)到諸葛亮的機智，孫悟空的機靈聰明。我要為好書(shū)鼓掌。
一位農民，身邊坐著(zhù)兒子，手里拿著(zhù)一本<農業(yè)大全>>，為爸爸念著(zhù)，父親也仔細聽(tīng)著(zhù)，他會(huì )學(xué)到怎樣科學(xué)種田，不同種子需要不同的生活方式，這都是在一本好書(shū)中發(fā)現的。我要為好書(shū)鼓掌。
一個(gè)公司經(jīng)理，在萬(wàn)忙之余，還不忘拿一本好書(shū)，津津有味地看，津津有味地品，他從書(shū)中知道了公司的發(fā)展，人與人之間的相處。我要為好書(shū)鼓掌。
……
這都是一本好書(shū)的作用，無(wú)論工作高低，都有手拿好書(shū)的權利。書(shū)，可以充實(shí)人的精力；好書(shū)，可以豐富我們的健康生活。緊跟著(zhù)書(shū)的列車(chē)，找回自己的不足。
好書(shū)對我們的貢獻太大，我要為好書(shū)鼓掌。
鼓掌的作文 19
我是一個(gè)記憶力很好的小姑娘，我最喜歡彈古箏，我有修長(cháng)的手指，那十根手指彈著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子時(shí)，像在跳舞一樣。
記得有一次，媽媽帶我去試聽(tīng)古箏課，我就學(xué)了一小會(huì )兒就學(xué)會(huì )了，還很熟練，于是媽媽就給我報了古箏課。
學(xué)古箏后，我每天都堅持練習，盡量把曲子練得滾瓜爛熟。
有一天，已經(jīng)很晚了，但我還是不由自主的走向我家的'琴房，慢慢貼上練古箏的指甲時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“太晚了，別練了吧！”但我堅持說(shuō)：“不行，今天我還要堅持練古箏！”于是我打開(kāi)曲子，練了起來(lái)，我彈的是《漁舟唱晚》和《紫竹調》。那兩只曲子有點(diǎn)難，但還是被我熟練的彈了起來(lái)�！�2555-3555-”“66-11-22-33-”這兩句是最難的，我練了好幾遍也練不會(huì )，但我絲毫不灰心，繼續練習�！�
考級那天，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)，考過(guò)了這次考級，我終于嘗到了成功的快樂(lè )和喜悅！考級時(shí)，老師對我說(shuō)：“加油呀，老師相信你！”考級后，老師對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道，我成功了！
考級完畢了，我領(lǐng)到了考級證書(shū)。這一件事，向我證明，堅持到底，就是勝利！
鼓掌的作文 20
我是興趣廣泛的女孩。我會(huì )彈鋼琴、跳拉丁舞、打乒乓球等等，但最令我引以為豪的要數我的作文了。
我的作文先后獲得：全國小學(xué)生快樂(lè )大作文比賽一等獎，北京海藍藍杯全國青少年作文比賽金獎，在學(xué)校組織的命題作文競賽中，我也都獲得了一等獎。
剛開(kāi)始時(shí)，我的作文也是普普通通，甚至算得上較差。但我并不氣餒，認真上好每一堂作文課，仔細推敲作文的構思，明白了想寫(xiě)好作文，必須要讓你的作文結構有條有理，內容要詳略得當，語(yǔ)言要生動(dòng)活潑。有一次，我寫(xiě)了一篇名為《春姑娘來(lái)了》的看圖寫(xiě)話(huà)，結果還被老師上講臺作為范文來(lái)讀了呢！此后，我在寫(xiě)作上更加努力，不斷地看一些優(yōu)秀作文選，積累了許多好詞好句，因此在我的作文里能經(jīng)�？吹礁鞣N比喻句、擬人句等，這讓我的作文有了一點(diǎn)點(diǎn)提高。但那時(shí)，我的作文其實(shí)還不算好，經(jīng)過(guò)平時(shí)的.閱讀，積累了大量的詞匯，同時(shí)在老師、家長(cháng)的幫助、鼓勵和指導下，我的作文水平又上了一個(gè)臺階。
現在，我的寫(xiě)作水平比以前進(jìn)步了許多，但作文還不夠優(yōu)秀。在我的心目中，優(yōu)秀的作文就像一座高聳入云的山峰，只有不斷攀爬進(jìn)取，才能離頂峰越來(lái)越近。為了達到更高的峰頂，來(lái)吧，請為我鼓掌！
鼓掌的作文 21
我已經(jīng)草的生命過(guò)程，生命是有限的，但他是無(wú)所謂的，嗯，像石頭縫里面的野草能把頑強的生命使我感嘆不已。那是一個(gè)烈日炎炎的午后，河邊的垂柳，請你媽媽悉心的呵護，一朵花枯萎了，用了你們的銷(xiāo)售主管是不是要叫聲也顯得無(wú)精打采，毫無(wú)生氣，那我也叫你熱點(diǎn)色斑，無(wú)聊，那是什么山路也找你去了，我的注意保暖套的葉子上生抽走光，怎不像小說(shuō)，你一張。你的葉子，但它那細小的葉子片片精神抖擻，在這遍地都是水泥，事中讓中年毛衣都難以尋覓的地方一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)出來(lái)，真是一族，頑強的經(jīng)常路過(guò)，把小樹(shù)小花比作工作，那他一定就是那個(gè)灰姑娘穩定生活有多艱辛，還是頑強地生活下去，用她那細小的根須吸取那在水里你極其稀少的營(yíng)養和水分，她那細細的葉脈仿佛在告訴你，我們的'生活雖然辛苦，但我們并不需要變的地方住。我們一定會(huì )活出我們自己的價(jià)值。豬豬小小的野草雖然僅僅活了三天。
我自己的價(jià)值生命就像誰(shuí)這樣勇敢，我似乎明白了一個(gè)道理，證明對了短暫，但是我們可以讓有限的生命活出無(wú)限的價(jià)值，所以我們要珍惜生命，活出價(jià)值。
鼓掌的作文 22
記得，三年級上學(xué)期期中考試完以后，B老師常常對我們說(shuō)：“這次期中考試考得太差了，B老師的臉都要丟盡了�！鄙踔凉剂俗罡叻趾妥畹头帧罡叻�100分才兩人，最低分39分一人。我聽(tīng)了心里怦怦直跳，希望我考100分，害怕我考39分，我又在心里安慰自己：我數學(xué)學(xué)得非常好，應該能得100分吧。
我迫切地希望自己得100分，所以每次B老師端著(zhù)一大摞試卷走進(jìn)教室時(shí)，我總是以為要發(fā)期中試卷了，可是我每次都猜錯了，每次都是考試或者單元復習。
快到期末考試了，我又認為B老師這學(xué)期不會(huì )發(fā)期中考試的試卷了，可是，這回，我又錯了。到了今天中午(2011年1月6日)，考試卷竟然拿到班上來(lái)了!我發(fā)現，B老師讓做完家庭作業(yè)的人來(lái)領(lǐng)期中考試的'試卷!我興奮得一蹦三尺高，一口氣做完了所有的家庭作業(yè)，沖到了B老師的小桌前，拿到了期中考試的考試卷，睜大眼睛一看：我考了100分!我高興得一跳一百丈高，心里，在為自己激烈、猛烈地經(jīng)久不息地鼓掌!
鼓掌的作文 23
草，雖然不起眼，但它們總是有著(zhù)一副生機勃勃的樣子，哪里有它們，哪里就會(huì )充滿(mǎn)生機；小草，它們從來(lái)不想暴風(fēng)雨低頭，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是傲然挺立，即使自己已經(jīng)奄奄一息；小草，他們總在磨難過(guò)后，是自己更堅強！
我家的門(mén)前有一片草地，每當春天來(lái)臨時(shí)，這里就變得生機勃勃。有時(shí)候，我一不小心就會(huì )踩斷他們的腰，但它總能重新挺起腰來(lái)。
有一次，豆大的雨滴像斷了線(xiàn)的珍珠，從天而降，緊接著(zhù)就是電閃雷鳴，風(fēng)也無(wú)情地卷來(lái)。我透過(guò)窗戶(hù)，見(jiàn)到小草在狂風(fēng)暴雨中飽受著(zhù)折磨，好像已經(jīng)奄奄一息了。但我堅信，他們一定會(huì )重新站起。第二天，它果然堅強地站了起來(lái)，盡管它們的臉上還掛著(zhù)晶瑩的淚珠。
還有一次，媽媽燒垃圾時(shí)，把周?chē)男〔轃饬�，黑黑的一片，我以為再也看不�?jiàn)愛(ài)的綠草地了，還不聽(tīng)地埋怨媽媽。但第二年的春天，當冰雪融化時(shí)，它們又重新從地下鉆了出來(lái)，奉獻給我們一片綠意盎然的`草地。
小草雖然沒(méi)有鮮花這么嬌艷，沒(méi)有柏楊這么挺拔，但他卻有著(zhù)永不服輸的精神和頑強的生命力，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這正是對小草頑強生命的真實(shí)寫(xiě)照！
小草，我贊美你！
鼓掌的作文 24
我是一個(gè)平凡的小學(xué)生，但我不缺少自信，我為自己鼓掌。
今年我們學(xué)校組織了“校長(cháng)杯”足球賽，我代表我們班出戰。作為一名前鋒，我做了充分的準備。比賽那天，我們七名隊員抱成一團，互相打氣，場(chǎng)外的拉拉隊也為我們吶喊助威。比賽激烈地進(jìn)行著(zhù)，一名隊員把球傳給我，我迅速帶球，穿過(guò)對方的后防線(xiàn)，左腳推射對方球門(mén)死角，球進(jìn)了！我和隊員們激動(dòng)得跳了起來(lái)。那場(chǎng)球賽，我們取得了勝利。我為我們班球隊喝彩，也為自己鼓掌。
最近一段時(shí)間，我們?yōu)樾@藝術(shù)節準備了歡快的舞蹈《金達萊之歌》。我們排練了好多時(shí)間，只為藝術(shù)節那一刻綻放光彩。今天，伴著(zhù)“校歌”的旋律，我們的校園藝術(shù)節拉開(kāi)了帷幕。我們的節目是五年級組的第一個(gè)表演，“第一個(gè)”意味著(zhù)我們需要很大的勇氣。我們鼓足勇氣登上了渴望已久的舞臺，站在舞臺上，我反而不那么緊張了。隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，我們翩翩起舞，抒發(fā)快樂(lè )的'心情。我們的舞蹈接近尾聲時(shí)，我標準地完成最后的動(dòng)作，完美的謝幕。我為我們的表演喝彩，也為自己鼓掌。
在學(xué)習上，因為自信，我取得了比較理想的成績(jì)；在生活中，因為自信，我得到了老師和周?chē)说恼J可。這就是我，一個(gè)平凡，充滿(mǎn)自信的人，我為自己鼓掌！
鼓掌的作文 25
冷汗不停地，像爬蟲(chóng)般爬滿(mǎn)我的全身，看著(zhù)班里幾乎大半的同學(xué)都上臺演講了，我的心情無(wú)比忐忑，這種感覺(jué)無(wú)法形容。
“徐馳雨準備！”當老師叫到我的名字時(shí)，我的'心變得更加糾結，手足無(wú)措，眼睛直盯著(zhù)我前一位演講的同學(xué)，他講得也不錯。
終于輪到要上臺了，我咬緊牙關(guān)，握緊衣角，一步一步走了上去。近了，近了，更近了，我竟然站在了大家面前。我握著(zhù)演講稿，咽了口唾沫，就開(kāi)始繪聲繪色地演講起來(lái)。起初我的眼睛只是直勾勾地盯著(zhù)稿子，手也不停地顫抖；慢慢地，我能不時(shí)地抬起頭來(lái)；又過(guò)了一會(huì )兒，我的聲音變得大聲而自信，雙手和頭變得和平時(shí)一樣自如又放松，自然地、投入地講得更有感情了。這一刻，我緊皺的眉頭也舒展了開(kāi)來(lái)……完了，我終于演講完了，還獲得了同學(xué)們認可的掌聲。
到了宣布結果的時(shí)候了，我看見(jiàn)有的同學(xué)緊皺眉頭，有的同學(xué)信心十足，還有的同學(xué)滿(mǎn)心期待……都等著(zhù)老師公布比賽的結果。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的宣布，當她報到我得到一等獎的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我感到無(wú)比地自豪，我在心底里為自己鼓掌！
鼓掌的作文 26
一本好書(shū)會(huì )讓我們了解更多的知識，豐富我們的智慧...給我們帶來(lái)無(wú)盡的好處。我想為好書(shū)鼓掌！
每個(gè)人都有權讀一本好書(shū)。如果你認為人們餓了，一本好書(shū)就像一頓大餐。如果把一個(gè)地方比作一個(gè)長(cháng)時(shí)間沒(méi)有下雨的地方，那么好書(shū)就是陣雨。如果人們被視為一棵樹(shù)，那么一本好書(shū)就是一座山……我想為一本好書(shū)鼓掌。
一個(gè)學(xué)生坐在教室里，手里拿著(zhù)一本好書(shū)，仔細品味書(shū)中漂浮的清正廉潔的風(fēng)格，他將學(xué)習諸葛亮的機智和孫武空。我想為好書(shū)鼓掌。
一個(gè)農民，他的兒子坐在他旁邊，為他的父親讀了一本書(shū)，他的父親認真地聽(tīng)。他將學(xué)會(huì )如何科學(xué)地耕種田地。不同的種子需要不同的生活方式。這些都在一本好書(shū)里找到。我想為好書(shū)鼓掌。
一個(gè)公司經(jīng)理，盡管日程繁忙，也不會(huì )忘記帶一本好書(shū)，津津有味地讀，津津有味地品嘗。他從書(shū)中了解了公司的發(fā)展和人與人之間的關(guān)系。我想為好書(shū)鼓掌。
……
這是一本好書(shū)的功能。不管你工作得多高或多低，你都有權手里拿著(zhù)一本好書(shū)。書(shū)籍可以豐富人們的`精力。好書(shū)可以豐富我們健康的生活。跟隨這本書(shū)的火車(chē)發(fā)現了它的缺點(diǎn)。
好書(shū)對我們貢獻太大。我想為他們鼓掌。
鼓掌的作文 27
鼓掌是對他人的一種贊賞，也是一種祝福，一種鼓勵。
那天，我們全校開(kāi)運動(dòng)會(huì )�？粗�(zhù)那些運動(dòng)員一個(gè)個(gè)勇敢地上場(chǎng)，他們的自信激勵了我，一剎那間讓我充滿(mǎn)了力量。
看，我們班上的隊員正英姿颯爽地準備上場(chǎng)了！我激動(dòng)地跟我的好朋友們打招呼，為他們鼓勁。
好家伙，我們班一下子拿了五個(gè)冠軍，真是“大滿(mǎn)貫”，場(chǎng)上人聲鼎沸，掌聲雷動(dòng)。只是有一項很可惜，那是一個(gè)三人兩組的比賽，兩位女生在進(jìn)行這個(gè)比賽，突然比賽進(jìn)行得正火熱之時(shí)，一位女孩子的鞋子掉了！穿鞋子大概要一分鐘，很浪費時(shí)間。我判斷道，心里暗暗為她著(zhù)急。
果然，她失敗了。當她回來(lái)時(shí)，迎接她的`不是掌聲和微笑，而是同學(xué)們的批評。我為她打抱不平，我認為我們是拉拉隊，是鼓勵人的，不應是批評人的。我想起來(lái)安慰她，可同學(xué)攔住我說(shuō)：“老師說(shuō)不能下位�！�
沒(méi)關(guān)系，我在心里默默地為她鼓起了掌，我想她也不是故意的，她也想為我們班獲得榮譽(yù)，繼續加油吧！我相信你！
讓我們盡可能地去鼓勵別人吧，讓別人體會(huì )到我們的關(guān)愛(ài)，這樣他們才能做得更好！
鼓掌的作文 28
人生是一艘行駛在茫茫大海中的輪船，在將要到達目的地的同時(shí)，也會(huì )遇到暴風(fēng)雨。每一次撲向自己的浪頭，都是洶涌無(wú)比。我們要學(xué)會(huì )不懼風(fēng)雨，在暴風(fēng)暴雨中穩住航舵，給予自己鼓勵，給自己加油，為自己鼓掌。
記得那是五年級的一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正津津有味地講課，但她途中被另一位老師叫去。臨走時(shí)，老師對我說(shuō)：“張怡榕同學(xué)，你來(lái)當一回小老師，幫我領(lǐng)讀，好嗎？”當時(shí)，我聽(tīng)了嚇了一跳，心里既緊張又害怕，我還是勉強答應了�！昂玫�.�！蔽一卮�，嘴上說(shuō)的輕松，但我心中卻有許多情緒縱橫交錯著(zhù)，激動(dòng)，興奮，膽怯頓時(shí)涌上了心頭。
我怎么也沒(méi)想到，在這普普通通的領(lǐng)讀，可對我而言竟會(huì )如此的波瀾起伏。當我走上向往已久的講臺時(shí)，沒(méi)有想象那么瀟瀟灑灑，而是心中打著(zhù)小鼓，砰砰直跳。雖然我表面上神情自若，但心里一直懸著(zhù)，一直在想接下來(lái)該什么做，說(shuō)什么？
我的夢(mèng)想是老師，終究有一天會(huì )登上講臺，怎能如此？我努力靜下心來(lái)，大聲地讀起來(lái)……同學(xué)們聽(tīng)了我行云流水、深情并茂的領(lǐng)讀后，爆發(fā)了雷鳴一般的掌聲。我心里甜滋滋的，比喝了蜜還要甜。
這片掌聲給了我自信和動(dòng)力，我也為自己再次鼓起了掌。
鼓掌的作文 29
我的愛(ài)好很多，其中最令我自豪的是讀書(shū)。
記得有一次，我和媽媽上街逛書(shū)店，漫游在書(shū)的海洋里，我不知不覺(jué)就忘記了一切。我隨意挑選了一本書(shū)，名叫《非常女生》，書(shū)具體介紹了女生的膽小、魅力、漂亮和堅強，分別寫(xiě)出了她們各自的特點(diǎn)，把幾個(gè)女生活靈活現地展現在我的眼前。正當我讀的津津有味時(shí)，突然，傳來(lái)熟悉的聲音：“你都看了一個(gè)小時(shí)了，我給你買(mǎi)一本吧�！蔽姨痤^看了看，原來(lái)是媽媽。我嘻嘻一笑，把買(mǎi)來(lái)的書(shū)興高采烈地捧回了家。
讀書(shū)是我最大的愛(ài)好，不管是作文類(lèi)的、童話(huà)類(lèi)的、還是文學(xué)類(lèi)的，我照單全收。在書(shū)中我了解了一些名人童年的故事；增加了神秘豐富的想象力；學(xué)到了語(yǔ)言樸實(shí)的文章，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我現在讀的書(shū)多了，有時(shí)寫(xiě)作文，平常儲存在腦子里的'知識就能盡快應用。老師有時(shí)把我的作文讀給大家聽(tīng)，我心里美滋滋的。
書(shū)伴我成長(cháng)，是我學(xué)習的動(dòng)力。多看書(shū)，能幫助我我把作文寫(xiě)得更好；我每天堅持閱讀半小時(shí)課外書(shū)。沉浸在書(shū)的世界里，我無(wú)比開(kāi)心，永遠快樂(lè )！
鼓掌的作文 30
生活中需要掌聲，掌聲會(huì )給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng )造的活力；面對困難和考驗，掌聲會(huì )給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。
記得有一次，我的一個(gè)同學(xué)因考試考砸了而號啕大哭，每次考試她都比我略勝一籌，這次居然分數比我低，你說(shuō)，她能不傷心嗎？她趴在桌子上，淚水低落在桌子上。同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)。有的人在關(guān)心她；有的人在勸說(shuō)她；也有的人在火上澆油！“別哭了，這次考不好，還有下次，俗話(huà)說(shuō)得好，失敗是成功之母，你別傷心，下次繼續努力�！蓖瑢W(xué)們溫柔地說(shuō)�！翱奘裁纯�，考試考不好就得哭，幼稚�！北緛�(lái)那位同學(xué)已經(jīng)快安靜了，經(jīng)他們這么一刺激，又一次大哭起來(lái)，聲音比上次更響徹云霄。
我那時(shí)候很抓瞎，不知道要說(shuō)什么話(huà)才能讓她不哭。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)鼓掌起來(lái)，說(shuō)：“考不好知道羞羞臉，以后就要努力，相信你會(huì )成功的，懂嗎，這個(gè)掌聲是給你的.鼓勵�！蔽衣�(tīng)了，覺(jué)得挺有道理，就也鼓掌起來(lái)，緊接著(zhù)，全班響起熱烈的掌聲。那位同學(xué)聽(tīng)了，才停止哭聲，說(shuō)：“謝謝大家的鼓勵，我會(huì )努力的�！�
生活中需要掌聲，從哪里摔倒就要從哪里爬起來(lái)。不要因為小小的挫折就放棄，持之以恒，堅持不懈，堅持到最后，你就是勝利者。
鼓掌的作文 31
有人說(shuō)，鼓掌是一種享受。有人說(shuō)，鼓掌是一種感受。有人說(shuō)，鼓掌是一種快樂(lè )。有人說(shuō)，鼓掌是一種美好。有人說(shuō)……
有的人說(shuō)，鼓掌是一種快樂(lè )，是一種享受。有人說(shuō)，鼓掌是一種激動(dòng)。我說(shuō)，有的人說(shuō)，鼓掌是一種享受。
記得那是一個(gè)星期一的下午第二節課，同學(xué)們在操場(chǎng)上高高興興的'玩耍，操場(chǎng)周?chē)教幎际侨松饺撕５�，到處都是歡聲笑語(yǔ)。
“叮零零……”下課鈴響了。同學(xué)們在操場(chǎng)上玩了一會(huì )兒，有的打籃球，有的跳皮筋，有的踢足球，有的跳皮筋，我們都在教室里玩了。這時(shí)，我們的同學(xué)都跑到操場(chǎng)上去跳皮筋，玩了一會(huì )兒，我們的同學(xué)都來(lái)跳皮筋。
我們玩了一會(huì )兒，就玩了一會(huì )兒。我們就開(kāi)始玩了。這時(shí)，我們的同學(xué)在教室里面打了一個(gè)滾，我們把一個(gè)皮筋扔了過(guò)去，一個(gè)皮筋就從我們頭頂飛了過(guò)去。我們就開(kāi)始玩了，我們就玩起了踢足球，同學(xué)們玩的很高興，就像一個(gè)個(gè)小朋友在玩一樣。我們就一起跳皮筋，我們就一塊跳皮筋，我們就開(kāi)始踢足球，球踢了一下就飛過(guò)來(lái)，我們就一塊蹦，就這樣，一直跳。同學(xué)們玩的很開(kāi)心就像小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌一樣。
我覺(jué)得，我們的生活中需要鼓掌，我們要學(xué)習鼓掌。
鼓掌的作文 32
掌聲是彎彎的笑臉，掌聲是難求的知音，掌聲是一種愛(ài)；掌聲是一種精神，但我認為掌聲是悠揚的。
從小到大我經(jīng)歷過(guò)許多掌聲，但只有一次掌聲使我難忘。是它讓我有了信心讓我懂得了只有對自己有信心，做什么事也不會(huì )難
記得那時(shí)我上小學(xué)三年級，一次語(yǔ)文課老師讓我讀作文，由于是的一次我讀的結結巴巴有一些字還不認識，我臉漲得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果不知道怎么辦，突然我聽(tīng)到一個(gè)掌聲一看原來(lái)是我最要好的朋友在為我鼓掌為我加油鼓勵。然后我的心便慢慢的沉下來(lái)了，神色也漸漸恢復了正常，手也不抖了腿也不軟了，開(kāi)始了朗誦有感情的'把一篇文章讀完了。當我讀完的那一刻一陣熱烈的優(yōu)美的掌聲響了起來(lái)。拍的我直臉紅不知道怎么辦，當我走下講臺的那一刻又是一陣掌聲，而這一次比上一次還要熱烈，在空蕩走廊里久久的回蕩。
從這以后我便自信了也悟出了一個(gè)道理：只有一個(gè)人有信心有毅力才可以成功，而掌聲便是這種信心、毅力的發(fā)使者，所以我認為掌聲是悠揚的而不是一個(gè)笑臉一種愛(ài)一種精神。
鼓掌的作文 33
我現在是一位表達能力很好的女孩，但在我很小的時(shí)候我總是吐字不清楚，把“毛巾”說(shuō)成“毛根兒”，把“快樂(lè )”說(shuō)成“快餓”，常常把大家都逗得哈哈大笑，姥姥說(shuō)：“寶貝！餓了就快吃東西��！”弄得我不好意思臉都紅得像紅蘋(píng)果一樣啦！
媽媽對我的這樣的狀況很擔心，于是就給精心挑選后，給我報了語(yǔ)言班。學(xué)語(yǔ)言可不是一件很容易的事情，我在語(yǔ)言班學(xué)習的十分辛苦，大家都有很大的進(jìn)步，我卻比大家總是慢半拍。就在我快要放棄的時(shí)候，是媽媽給了我關(guān)心和鼓勵，她說(shuō)：“學(xué)不會(huì )不可怕，可怕的是你不學(xué)。不要放棄，你一定可以會(huì )學(xué)的很好的！”我聽(tīng)媽媽的.話(huà)，決定不放棄要堅持學(xué)好這件本領(lǐng)。
從此，我對著(zhù)鏡子苦練基本功，當別人中午休息的時(shí)候，我就刻苦練習，當家里來(lái)客人的時(shí)候，我就壯著(zhù)膽子對著(zhù)他們講……后來(lái)我可以大膽地上臺表演了，終于得到了老師和同學(xué)們熱烈地掌聲。我也在一天一天、一點(diǎn)一點(diǎn)中慢慢地進(jìn)步了。付出就會(huì )有所得，就像華羅庚所說(shuō)的：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。最終我在語(yǔ)言培訓中心的比賽中獲得了獎牌。
鼓掌的作文 34
我是個(gè)高大、有力的男孩。高大就不用說(shuō)了，最令我自豪的便是我渾身充滿(mǎn)了力量。
記得有一回在上藝校的作文課上，老師讓我們先舉行一嘲扳手腕”的比賽。我一聽(tīng)這個(gè)游戲，心想：同學(xué)們一定會(huì )選我的。想到這，心里竟不由自主地變得緊張又興奮起來(lái)。果然不出我所預料，同學(xué)們都推薦我和王昊。當老師宣布讓我上場(chǎng)時(shí)，我邁開(kāi)大步，大搖大擺地走上了講臺。支持我的同學(xué)都扯著(zhù)嗓子朝我喊：“加油，加油１聽(tīng)了同學(xué)們鼓勵，頓時(shí)，我心中充滿(mǎn)了力量，一點(diǎn)兒也不緊張了。比賽開(kāi)始了，我和王昊兩手緊緊地握在了一起，眼睛緊盯對方。老師一聲令下，我便運足氣力，可我才剛使出一半力氣，王昊就被我打敗了。同學(xué)們一看我這么神勇，都為了熱烈地鼓起掌來(lái)。
還有一回，學(xué)校舉行了一次趣味運動(dòng)會(huì )，我參加了“趕豬往返跑”這個(gè)項目。一開(kāi)始，我老是打不中，心里很著(zhù)急。眼看著(zhù)別人都快到終點(diǎn)了，我心里急得像熱鍋上的螞蟻。到最后，我也不管三七二十一，使出渾身的`氣力，猛地一揮棍子，沒(méi)想到，這一棍子竟把“豬”趕出了三米多遠，足足比別人多出一兩米。全場(chǎng)的人都驚呆了。
瞧，我的力量夠大吧！
鼓掌的作文 35
為他人鼓掌不是有意抬高他人、貶低自己，也不是自夸、奉承或奉承。這是一種以積極的方式肯定他人的嘗試。掌聲，這個(gè)小小的舉動(dòng)可能會(huì )為你贏(yíng)得一個(gè)高薪且令人滿(mǎn)意的職位。
一家知名企業(yè)在央視進(jìn)行了一次電視招聘，三名應聘者激烈爭奪海外經(jīng)理的職位。因為只有一個(gè)職位，每個(gè)人似乎都很緊張。然而，其中一個(gè)年輕人自然鼓掌，引起觀(guān)眾和評委鼓掌。節目結束時(shí)，法官和商業(yè)代表一致決定給這個(gè)年輕人發(fā)聘書(shū)。
掌聲不僅能為自己贏(yíng)得位置，還能鼓勵他人，為自己樹(shù)立榜樣。
當一個(gè)同學(xué)在考試中獲得第一名時(shí)，伸出你的手為他歡呼。你為他鼓掌的同時(shí)，也為自己樹(shù)立了榜樣。
這難道不是兩個(gè)世界中最好的嗎？
為他人鼓掌也是為自己的生命歡呼。在我們的'成長(cháng)過(guò)程中，成功人士的經(jīng)歷往往是我們前進(jìn)的動(dòng)力。他們的成功將正確地指引我們。來(lái)幫助我們。當我們走向成功時(shí)，我們必須學(xué)會(huì )為別人鼓掌。為他人鼓掌也會(huì )為自己贏(yíng)得掌聲。
讓我們一起伸出雙手，為他人鼓掌！
鼓掌的作文 36
“沒(méi)有誰(shuí)告訴過(guò)我哭與笑曾經(jīng)的承諾，也沒(méi)有誰(shuí)告訴過(guò)我成功和失敗將來(lái)的交錯”�；ㄩ_(kāi)花落，四年的時(shí)間，足以忘記一些往事，但忘不了的是曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)人，她說(shuō)，無(wú)論何時(shí)何地，都不要忘記給自己鼓掌。
“不要忘記給自己鼓掌�！�
最后一天，留在學(xué)校。同學(xué)們紛紛上臺，訴說(shuō)著(zhù)學(xué)習四年來(lái)的收獲和分別的依依不舍。走上講臺，縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，一瞬間也全被卡在喉嚨里，只是呆呆地站著(zhù)，最后只能黯然退下。把外面的一切阻隔在耳膜外，我的世界只剩下寂靜，沒(méi)有掌聲。
獨自一人徘徊在校園，在櫥窗邊停住了腳步，看著(zhù)窗內展示的一張張圖片，每一張臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容�；叵氘敵醯腵畫(huà)面，捧著(zhù)獎狀，接受同學(xué)們的掌聲，臉上的陰霾不禁散去。
一只手輕輕地搭在我的肩膀，轉過(guò)身，看到Z老師無(wú)聲地沖我微笑，突然楞了一下，回神后，回了Z老師最真心的微笑。深深地道了聲感謝，然后離開(kāi)。
“無(wú)論何時(shí)何地，都不要忘記給自己鼓掌。相信自己真的可……”身后老師的話(huà)被吹散在風(fēng)中，但卻深深烙在了心上……
鼓掌的作文 37
吸一口氣，把頭埋進(jìn)水里，使勁揮動(dòng)四肢，這就是游泳。雖然很平凡，但是這令我感覺(jué)到很自豪—這可是我的特長(cháng)。
記得一回，我參加了一場(chǎng)游泳比賽。我的對手是一位和我一樣大的男生。比賽開(kāi)始了，我的對手一下子就游出了好遠，把我遠遠甩在后面，我不甘心，我使勁兒往前游呀，游呀，啊!我快要趕上了!但是我的對手看到我趕上來(lái)了，一使勁兒，又超過(guò)了我，我有點(diǎn)兒泄氣了，但還不甘心，我更加使勁兒地游，游呀，游呀，啊!我又趕上了他，并且還超過(guò)了他，把他甩在我的身后。但是他又是一使勁兒，就游到了我的前面，而且我又被落了個(gè)遠遠。又這樣連續了好幾次，我也沒(méi)有領(lǐng)先他。眼看離終點(diǎn)越來(lái)越近了!我還是被他遠遠落在身后。我心里似乎有兩個(gè)小人兒，一個(gè)在說(shuō)：“不可能的，放棄吧!”另一個(gè)小人兒說(shuō)：“絕對不能放棄，一定要堅持呀!”我不知道該聽(tīng)誰(shuí)的，但我一想到堅持就是勝利呀，我聽(tīng)從了讓我堅持的小人兒。我以我以前從未見(jiàn)過(guò)的'速度往前游走，不一會(huì )兒我超過(guò)了我的對手，贏(yíng)了比賽!
這就是我的特長(cháng)----游泳。
鼓掌的作文 38
記憶就像一座大海，許多往事就像一條條千奇百怪的小魚(yú)，有一件事兒就像一條帆船，永遠飄蕩在海面上，蕩起我心里的波紋。
寒假的一個(gè)上午，我和一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)兩個(gè)飛盤(pán)在小區里玩。一個(gè)小男孩看我們玩得很開(kāi)心，想借我的飛盤(pán)玩，我很樂(lè )意地借給了他。
不一會(huì )兒，我就看見(jiàn)他和其他的朋友在爭搶著(zhù)飛盤(pán)玩，由于他個(gè)子較小，結果沒(méi)有搶過(guò)別人，于是他立刻嚎啕大哭起來(lái)�？吹剿蘖�，我連忙沖過(guò)去，拿起地上的'飛盤(pán)，輕輕地放到那個(gè)小男孩兒的手里，并組織好其他的孩子，教他們玩的方法和規則，不一會(huì )兒就見(jiàn)他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。
一位老奶奶看見(jiàn)了說(shuō)：“你做得真好！”其他家長(cháng)也紛紛表?yè)P了我的行為�？墒遣痪�，他們又吵起來(lái)了，我一看，原來(lái)是有些小孩子不想一起玩兒。他們吵得特別厲害，我只好把我正在玩的另一個(gè)飛盤(pán)借給了他們。不久，我看到他們拿著(zhù)飛盤(pán)你傳我，我傳你，玩得不亦樂(lè )乎，我也開(kāi)心地笑了。
雖然我啥玩具也沒(méi)有了，但是我并不后悔，因為我學(xué)會(huì )了如何去幫助他人，我要為我有樂(lè )于助人的精神鼓掌！
鼓掌的作文 39
每個(gè)人在一生中都遇到過(guò)對手，我們也許會(huì )打敗對手，也許會(huì )被對手打敗，他們決定著(zhù)你的成功與失敗。但是請你為你的對手鼓掌。 小時(shí)候，我們在游戲中較勁。比誰(shuí)跑得快，比誰(shuí)跳得高。不服輸的人在一次次對比中提高自己的能力。 讀書(shū)是，我們在考試中爭高下。當你的名次排得越低，你的對手越多；當你的名次排得越高，你的對手越強。你的對手在一次次成功中激勵你，在一次次失敗中警告你，他讓你的成功道路變得有趣，變得豐富。他使你提高，使你你變得更優(yōu)秀。
工作是，你的對手和你比業(yè)績(jì)，比創(chuàng )意，爭職位，爭獎金。這時(shí)，你應該感謝你的對手，他使你有更多的生活，職位及工作空間，他會(huì )激勵你，使你不碌碌無(wú)為的度過(guò)一生。
你可以在對手給你的失敗中，看見(jiàn)自己的不足，加以改正，也能使你看到山外有山，人外有人。他也可以是使享受到成功的快樂(lè )與喜悅。
人生中的.成績(jì)是對手給的，你的對手可以是人，可以是物，但它們給你的都是對你有益的，所以，請你的為你的對手喝彩。
鼓掌的作文 40
春天，百花齊放，鳥(niǎo)兒好象有講不完的新鮮事，一天到晚唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停。在這美好的春光里，我來(lái)到了花池邊。
花池里有海棠花、月季花、牡丹花。有時(shí)，兩只蝴蝶飛到花池上方，降落到花池中的花叢中吸吮著(zhù)花蜜。在里花池邊只有一米距離的地方長(cháng)著(zhù)一株小草。
忽然，吹來(lái)一陣大風(fēng)，我怕小草被吹倒，很著(zhù)急，這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“堅強的小草是不會(huì )被風(fēng)吹倒的，這是個(gè)鍛煉的機會(huì )”我半信半疑，果然，堅強的小草并沒(méi)有被大風(fēng)刮倒。它們好象并不太討厭春風(fēng)，反而感激春風(fēng)給了它們鍛煉的機會(huì )。去年冬天的'時(shí)候，這里什么也沒(méi)有，只有一望無(wú)際白茫茫的雪，今年，這株小草居然冒出來(lái)了，真是不可思議。就這樣，我認識了這樣一位朋友——小草。
北方，溫暖的日子并不多，轉眼間，隆冬就降臨人間了。我又來(lái)到花池邊，只見(jiàn)一片白茫茫的，我走到以前小草長(cháng)著(zhù)的地方，只見(jiàn)小草已經(jīng)枯萎了，我相信下一年它還會(huì )長(cháng)出來(lái)的。
轉眼間，春天又來(lái)了，我迫不及待地到這兒一看，果然又冒出了一株小草，綠油油，可愛(ài)極了。這次，我真正認識了這位朋友——小草。
我贊美你小草，贊美你這不怕嚴寒、百折不撓的勇氣和力量！
鼓掌的作文 41
記憶就像一個(gè)湖泊，許多往事就像那片片荷葉，碧綠無(wú)比，而有一件小事就像那一朵清香四溢的荷花，在風(fēng)中翩翩起舞，讓我難以忘懷。
有一天，我的鄰居約我一起騎自行車(chē)，從家里出發(fā)，目的地是萬(wàn)達廣場(chǎng)。我一聽(tīng)就震驚了：“去萬(wàn)達？這么遠�！�
“主要是為了幫我爸配副眼鏡，”同學(xué)說(shuō)道。
“好吧！”我勉為其難就答應了他。
“出發(fā)咯！”我高興地喊著(zhù)。鄰居的爸爸在前面領(lǐng)隊，阿姨在后面為我們保駕護航。
“呀！鐘集弘怎么那么快？”我喃喃道，“不行，我一定要追上他！”
于是，我雙腳使勁地踩著(zhù)腳踏板，用力向前騎去，好不容易才追上了他。
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，原來(lái)是到了馬路邊。馬上就要過(guò)斑馬線(xiàn)了，一輛輛面包車(chē)從我身邊呼嘯而過(guò)�！翱梢赃^(guò)來(lái)了�！卑⒁陶f(shuō)道。
本來(lái)我的速度是跑在最前面的，突然路邊的'行人一下竄到我面前，我大聲喊道：“小心！”行人終于發(fā)現了我，急忙往旁邊走去，讓我先行，這樣我才安心地繼續騎上自行車(chē)繼續前行，最后終于到了萬(wàn)達。
在心里，我為自己鼓掌，因為我完成了一件自認為不可能完成的事。
鼓掌的作文 42
我們中國人向來(lái)比較含蓄，不喜歡張揚，總以為，別人的掌聲才是為自己鼓勁加油。自己為自己鼓掌是自鳴得意，自得其樂(lè )。大家都認為做人要謙虛謹慎，戒驕戒躁，不要張狂得意。通過(guò)自身努力，贏(yíng)得別人掌聲，才是光榮的。別人的掌聲才是自己的奮斗得到的唯一正當回報。那么，如果別人不理解你，不支持你，但你認為這是自己正確的道路，你應怎么辦呢？
范進(jìn)在家人，親戚等周?chē)娜硕挤磳ο碌那闆r下，堅持讀書(shū)考官。自己的生活沒(méi)有著(zhù)落，經(jīng)常挨丈人的責罵，遭受旁人的'白眼，他一心苦讀，耗費了半生的時(shí)光，最終中局舉成功。在他成功的背后，不知他要多少次鼓勵自己，安慰自己，在他中舉的路上他不知他要多少次為自己鼓掌，才修成正果。
在大家都認為是太陽(yáng)圍繞地球轉的時(shí)候，哥白尼卻提出了是地球圍繞太陽(yáng)轉的“異端邪說(shuō)”，他經(jīng)歷了無(wú)數次的觀(guān)察與論證，經(jīng)過(guò)了無(wú)數次實(shí)驗與研究才得出這個(gè)結論，面對極大的公眾壓力與宗教勢力，他毅然堅定地說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，勇氣是多么的可嘉！但在黑暗中，他不知給自己打了多少次氣！
鼓掌的作文 43
掌聲響起來(lái)，里面包含著(zhù)深情的鼓勵和贊揚。也許我不是很完美，甚至沒(méi)有得到過(guò)別人的掌聲。但是，我覺(jué)得，在戰勝了自己的那一刻，應該為自己鼓一次掌！
平常，我做什么事，都愛(ài)偷工減料。老師布置的作業(yè)，我能少寫(xiě)一個(gè)字，就少寫(xiě)一個(gè)字。要是媽媽布置的作業(yè)，那就更不要說(shuō)了，我是一個(gè)字都不想寫(xiě)。所以媽媽總是對我說(shuō)：“別偷懶，別偷懶！”可是媽媽說(shuō)的.話(huà)都當耳旁風(fēng)了。
時(shí)間久了，我的作業(yè)完不成，成績(jì)也下降了。其中考試過(guò)后，我看著(zhù)考試的成績(jì)，這才意識到偷懶帶來(lái)的后果。
于是，為了改正缺點(diǎn)，我就制定了一個(gè)學(xué)習計劃。每天的作業(yè)，都按時(shí)按量地完成，早上也不再睡懶覺(jué)。每天都早睡早起，到班里讀書(shū)、背書(shū)。平常不會(huì )的問(wèn)題，我也及時(shí)問(wèn)老師、同學(xué)和爸爸、媽媽。堅持了一段時(shí)間，我的成績(jì)有了明顯的提高。
又一次考試，我的成績(jì)提高了。老師在班里表?yè)P了我�；氐郊�，媽媽看到我成績(jì)單，也很高興。媽媽拿著(zhù)試卷鼓勵我說(shuō)：“你看，只要你腳踏實(shí)地，做什么都堅持不解，就一定會(huì )成功！”
雖然，之前我偷懶不認真，但之后我及時(shí)改正，我戰勝了自己，我為自己鼓掌。
鼓掌的作文 44
人如果要攀龍附鳳，青云直上，首先要學(xué)會(huì )為自己鼓掌，沒(méi)有信心，終將一事無(wú)成。
人比人氣死人，我看倒未必，只有趕上強者，就理所當然會(huì )功成名就。我也是一個(gè)知道自我欣賞的人。以前，盡管我是個(gè)無(wú)名小卒，沒(méi)有人看重我，但是我并沒(méi)有心灰意懶，反而悟出道理，沒(méi)有人欣賞我，可以自我欣賞，為自己鼓掌。我同自己比同昨天，常因有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步而心花怒放，為自己漸漸成熟而了不可及，為自己慢慢明理而喝彩鼓掌。過(guò)去，我是一個(gè)成績(jì)不中不庸的無(wú)能之輩，家長(cháng)唉聲嘆氣，老師搖頭晃腦，同學(xué)冷嘲樂(lè )諷，而我沒(méi)有因為自己前途未卜而懊惱，反而更加斗志昂揚，為求知廢寢忘食，起早貪黑地學(xué)習，我的成績(jì)一日千里，突飛猛進(jìn)。一個(gè)學(xué)期后我的`成績(jì)讓家長(cháng)笑逐顏開(kāi)，使老師目瞪口呆，令同學(xué)刮目相看。
我為自己鼓掌，不管是成功還是失敗，無(wú)論是以前還是現在，我總是為自己鼓掌，為自己喝彩！
喪失斗志的朋友，不要呆有自暴自棄的陰影里，讓我們一起為自己鼓掌，為自己喝彩！走向光明的未來(lái)！
鼓掌的作文 45
也許你只是一棵小草，經(jīng)常被人忽視，甚至被人無(wú)意間踐踏。然而，當春天來(lái)臨時(shí)，你為這個(gè)美麗的春天增添了一點(diǎn)綠色，給地球披上一件新的外衣，給人們視覺(jué)上的享受……這些都是你的貢獻。你默默地給大自然帶來(lái)了一幅生機勃勃的景象。你應該為此感到欣慰，并為你所做的一切鼓掌。
也許你只是一支蠟燭，沒(méi)有掛在舞廳的吊燈那么高，經(jīng)常被某個(gè)角落的人遺忘。但你的奉獻精神是“每晚蠟燭都會(huì )將燈芯抽干”。雖然你的外表并不高貴華麗，但你對人們的貢獻是無(wú)與倫比的。你應該為此感到驕傲，并為你的貢獻喝彩。
也許你只是一塊石頭，站在山里，整天暴露在陽(yáng)光和雨水中，丑陋而平凡。在這個(gè)世界的'變遷中，你已經(jīng)被遺忘了幾千年。但是你不必感到悲傷和難過(guò)，長(cháng)期站立是你最驕傲的地方，人們應該向你學(xué)習這種不怕風(fēng)雨的不屈不撓的精神，你應該為此感到驕傲，你應該為你不屈不撓的奮斗精神鼓掌。
為自己鼓掌，沒(méi)有虛偽和偽裝，自然，大大方方，細雨蒙蒙。
為自己鼓掌，不要在意別人的眼睛。有首歌說(shuō):“想唱就唱，大聲唱。即使沒(méi)有人稱(chēng)贊我，至少我可以勇敢地欣賞自己……”“我們必須成為自己的崇拜者。
為自己鼓掌...
鼓掌的作文 46
他，是我們班的語(yǔ)文老師，他不僅語(yǔ)文課上得生動(dòng)、活潑，而且他的學(xué)生也十分喜歡他。
他上課時(shí)，常常讓我們在課上做一些有趣的活動(dòng)，如，講故事、猜成語(yǔ)、猜謎語(yǔ)，他的學(xué)生都會(huì )做，我們班上的語(yǔ)文成績(jì)也不是那么優(yōu)秀，但每當他在課上，總是能給人帶來(lái)一絲溫暖，一絲希望。
有一次，我們上課時(shí)，有個(gè)同學(xué)把手搭在桌子上，把頭埋在胳膊肘上，一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)老師講課，他的頭一直低著(zhù)，老師看到了，便對他說(shuō)，你不能動(dòng)，我們都知道你不能動(dòng)，老師就讓你站了起來(lái)，他卻沒(méi)有動(dòng)，還是老樣子，我們聽(tīng)了都哈哈大笑，我們的.同學(xué)都在笑他，說(shuō)他沒(méi)有辦法，他卻說(shuō)：“我能動(dòng)，憑什么你不能動(dòng)？”這一下可把同學(xué)們給惹火了，大家都笑得肚皮都疼了，這時(shí)，我們班的同學(xué)都不笑了。
還有一次，我們下午第二節課上，有位同學(xué)在講課，突然被老師發(fā)現了，老師說(shuō)他在講課時(shí)，有人說(shuō)他在偷笑，他卻不理，直到我們都笑了為止，老師看到這一幕，便問(wèn)我們：“那你們班上課是不是有人在講話(huà)，你們?yōu)槭裁床恍α�？”同學(xué)們都哈哈大笑，笑得肚子都疼了。
這就是我們班的語(yǔ)文老師，你們喜歡她嗎？
鼓掌的作文 47
鼓掌定是一種鼓勵，也是一種尊重，故障可以問(wèn)別人為自己，但我更愿意為那么多精彩的生命鼓掌。
那是一個(gè)早晨，我養了幾只蠶。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的等待，終于開(kāi)始結繭了。期間有一支產(chǎn)吸引了我。其他的廠(chǎng)節儉都很順利。
一刻鐘過(guò)去了，其他的殘早已躺潔白的大床上努力工作，而這支參卻因為地方被占，俺怎么也找不到合適的節儉滴這只產(chǎn)一根根的，吐著(zhù)絲絲又一根根的掉落，自己也一次次滴在半空中掉落蒼梧住的在餐盒里爬來(lái)爬去像一個(gè)白胖的老者，在房間里踱步思考。似乎想到了點(diǎn)子。
我突然間他像是想到了什么點(diǎn)子。身體差一片隆起的.傷，腋下擦去，這不就是一個(gè)天然的節儉地嗎？我猛然醒悟物，心中不禁贊嘆起長(cháng)得聰明。常來(lái)商業(yè)巷。先把私章是成衣店地段，接著(zhù)在商業(yè)上面做成的墻壁，慢慢的，一個(gè)透明的漸變，織好了三四上下翻舞。透明滴蠶繭漸漸變白，音樂(lè )能看見(jiàn)里面的。場(chǎng)景變得越來(lái)越硬，蠶繭吃好了，望著(zhù)這個(gè)潔白，參見(jiàn)我心中感慨萬(wàn)千，我記對參最高超的技術(shù)而驚嘆于這場(chǎng)他堅持不懈善
這只蠶蛹值得我鼓掌。
鼓掌的作文 48
在寒冷的冬天早晨起床時(shí)再睡一小會(huì )兒吧，這肯定是你也這肯定你也這么想過(guò)，但是還有一些人，他們必須得早起，他們起這么早并不是為了自己的利益，而是為了大家，他們是環(huán)衛工人，在春天我們起的很早，而他們要起得更早，他們要村路上車(chē)少人少，清潔垃圾雜物，只為給我們一個(gè)整潔而干凈的生活環(huán)境。
活環(huán)境。在夏天我們肯定在家吹著(zhù)空調，吃著(zhù)水果看著(zhù)電視，而環(huán)衛工人他們得頂著(zhù)太陽(yáng)帶著(zhù)干草帽守著(zhù)火爐，一般的.烘烤只為清掃大街。在秋天也是他們一個(gè)最忙的時(shí)間段，秋樹(shù)上的綠葉自然變得枯黃，一頁(yè)一頁(yè)向下掉，要么落在馬路上，壓馬路的亂七八糟，沒(méi)人管。而這時(shí)環(huán)衛工人就在清晨，正好路上沒(méi)有人把那些落葉掃在一起，在一起找到樹(shù)的根吶，讓葉子氧化化為養分，為來(lái)年的重生做準備。
冬天千里冰封，萬(wàn)里飄雪，大樹(shù)也換上了一件白色的西服，這時(shí)環(huán)衛工人不知要打掃垃圾，還要掃雪選，看起來(lái)很美，但是如果任由它堆積在馬路上會(huì )導致行車(chē)車(chē)輪打滑發(fā)生車(chē)禍還可能會(huì )讓人容易滑倒受傷。
我要為你們鼓掌，環(huán)衛工人。
鼓掌的作文 49
自然古城大自然豐富多彩，有各種各樣的生物和美麗的景色，我們要為大自然鼓掌。大自然用它的力量造就了珠穆朗瑪峰的高度，凡進(jìn)山的稀有生物繁多加love帕格斯群島上的火山噴發(fā)的壯觀(guān)景象，還有赤道地區的炎熱和南北兩極的寒冷，比如我國貴州省的稀有生物保護區梵凈山保護區內有很多，只有本地才有的'瀕臨滅絕的野生生物，比如金絲猴熊貓等等，是大自然用它的力量造就了梵凈山獨一無(wú)二的生態(tài)系統。南北兩極的寒冷是無(wú)人不知無(wú)人不曉的。在冬天兩級的最低氣溫達到零下40多度，潑一盆熱水到空中就可以瞬間結成。
但是由于人類(lèi)對大自然進(jìn)行破壞環(huán)保意識逐漸降低，導致土壤層受到污染，全球氣溫逐漸升高，讓兩極生態(tài)系統不平衡，所以我們一定要保護環(huán)境，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)北極光嗎？那有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)南極光激光，是一種震撼人心的檢測，而且極其少見(jiàn)，當你在北京訓練的時(shí)候兩天就可以看到激光當你身邊是身處南極的時(shí)候，卻要等四五天甚至一兩個(gè)星期才能見(jiàn)到藍極光，極光跟天上的繁星一樣，白天因為光線(xiàn)較亮看不見(jiàn)大自然，用它的力量創(chuàng )造出了偉大的生命和景物。
所以我們要為這偉大的締造者大自然鼓掌。
鼓掌的作文 50
又是春，斜陽(yáng)落在窗臺，驚起無(wú)數花朵的綻放。角落的曇花卻一年又一年含苞未放，等待不凡的那一瞬。
午后，陽(yáng)光暖暖地灑在窗棱，靦腆的曇花，終于抬起來(lái)她沉重的頭，我的心不免激動(dòng)的快速跳動(dòng)，今天晚上將迎來(lái)曇花一現！回想這三年對它的辛勤培育，每天清晨都將望一眼它妖嬈的身姿，總在半夢(mèng)半醒間夢(mèng)見(jiàn)它的綻放，然而今天，曇花終于將綻放自己的魅力，我的嘴角泛起微笑。
月亮彎彎掛在黑屋邊際的'蒼穹，早早坐在窗邊，靜待那一刻的到來(lái)，九點(diǎn)一刻，分針剛剛劃過(guò)十二，曇花便緩緩綻放，宛如一位亭亭玉立的少女，有大家閨秀的優(yōu)雅，也有小家碧玉的溫柔，它那雪白的花瓣是那樣的精致，我的眼眶中淚花已輕輕落下，夜深人靜，唯有我一人在為曇花鼓掌，那聲音是清脆的，蘊含著(zhù)我三年的努力，那聲音是婉轉的，蘊藏著(zhù)我對曇花的所有期望。然而這一切都停留在了那一剎，擁有另一番別致的美。
至今，那掌聲仍縈繞在耳畔，不能忘記，雖曇花已落，那掌聲仍伴著(zhù)曇花，永遠開(kāi)在我的心中，永不凋零。
鼓掌的作文 51
好樣的同桌，我要為你鼓掌。以前每次聽(tīng)寫(xiě)發(fā)下來(lái)，你本子上全都是紅叉叉，你都認認真真的一個(gè)個(gè)訂正，給老師改了后，你又叫我再幫你聽(tīng)寫(xiě)一遍，后來(lái)，慢慢的'，你聽(tīng)寫(xiě)本上的紅叉叉已經(jīng)漸漸離你而去，你說(shuō)掌聲不送給你，還能送給誰(shuí)呢?
好樣的同桌，我要為你鼓掌。我常常見(jiàn)到你一有空就會(huì )復習課文、讀詞意，這幾次的單元測試，你都獲得了全優(yōu)，連老師都表?yè)P你進(jìn)步了，你這么認真，掌聲不送給你，還能送給誰(shuí)呢?
好樣的同桌，我要為你鼓掌�，F在英語(yǔ)課上，你不再像從前那樣調皮了，你認真聽(tīng)課，而且你遇到不懂的問(wèn)題或不知道某個(gè)單詞和句子的讀法，你都會(huì )向周?chē)瑢W(xué)和向老師請教，你說(shuō)掌聲不送給你，還能送給誰(shuí)呢?
好樣的同桌，我要為你鼓掌。每當周?chē)娜擞惺裁词滦枰笾鷷r(shí)，你就會(huì )毫不猶豫地幫助他們，比如說(shuō)筆忘帶或漏墨了什么的，你二話(huà)不說(shuō)立馬借給別人……你這么樂(lè )于助人，掌聲不送給你，還能送給誰(shuí)呢?
你雖然調皮，成績(jì)不是那么好，但你還是有許多閃光點(diǎn)的，你一直在努力，不斷地進(jìn)步著(zhù)，所以，我要為你鼓掌，為你送上最最熱烈的掌聲，希望你再接再厲，更上一層樓。
鼓掌的作文 52
鼓掌是一種表示贊許、喝彩和歡迎的動(dòng)作，能給人力量，鼓舞人士氣，激勵人奮進(jìn)。
每當我的同學(xué)和朋友取得了成功和進(jìn)步，我都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡母吲d并為他（她）鼓掌。每當我有了點(diǎn)滴的成績(jì)，同學(xué)和朋友們也為我鼓掌。此時(shí)此刻，我便會(huì )感到興奮和激動(dòng)，心中充滿(mǎn)快樂(lè )和感激，并且會(huì )暗暗下定決心：繼續努力，做的`更好。
記得三年級的期末考試，我的考試成績(jì)是全年級第一名。我回到家報喜，全家人都為我驕傲，他們一起鼓起了掌，鼓完掌還一個(gè)接一個(gè)爭先恐后地抱著(zhù)我使勁地親了又親，因為我為他們爭了光。上四年級時(shí)，我被評為學(xué)校的首席小記者之一，全家人又都高興地為我鼓了掌，我感到很自豪。他們用真誠的掌聲鞭策著(zhù)我，要我戒驕戒躁，不斷進(jìn)步。
今后，我還要學(xué)會(huì )自己為自己鼓掌。當自己感到有了進(jìn)步時(shí)，在心中為自己鼓鼓掌。如果很長(cháng)時(shí)間自己沒(méi)有為自己鼓過(guò)掌了，那一定是自己退步了，就要警惕了。
不論是別人的還是自己的，掌聲一定要不斷的響起來(lái)才好。
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