(優(yōu)秀)風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
每到春暖花開(kāi)的時(shí)節，在田野里總能看到一群孩子奔跑的身影。他們手中拿著(zhù)線(xiàn)軸，而在廣袤的天空恣意飛舞著(zhù)的，是五彩繽紛、形態(tài)不一的風(fēng)箏。
風(fēng)箏飛翔在藍天之上，孩子們的目光追隨著(zhù)它們的身影。展翅高飛的雄鷹、輕盈小巧的蜻蜓、身長(cháng)足多的蜈蚣，還有那翩翩起舞的花蝴蝶，就連最簡(jiǎn)單的四角風(fēng)箏都顯得那么可愛(ài)。它們就是天空中最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。時(shí)而驟然騰起，時(shí)而滑翔而下；時(shí)而緩緩前行，時(shí)而在空中盤(pán)旋，總是吸引著(zhù)眾人的目光。
只見(jiàn)那只“蝴蝶”風(fēng)箏就像是一只乘風(fēng)破浪的小船，晃晃悠悠地飛翔上了天空。風(fēng)開(kāi)始變得大起來(lái)了，我們的“小蝴蝶”已經(jīng)穩穩當當地飛上了藍天。它越飛越高，越飛越高，急切地想要投入藍天的懷抱。它心中向往的是那片更高的天空，可是風(fēng)箏線(xiàn)束縛著(zhù)它。風(fēng)仿佛明白了風(fēng)箏的心中所想，它用力地拉了風(fēng)箏一把，“啪”，線(xiàn)斷了！風(fēng)箏終于掙脫了線(xiàn)的束縛，可是迎接它的并不是那一抹無(wú)垠的`藍，只見(jiàn)它身子一歪，然后無(wú)力地，直直地墜向地面。
人群中發(fā)出一片嘆息之聲，他們望著(zhù)掛在樹(shù)上的風(fēng)箏“殘骸”，不由感到惋惜，而我，卻為被小男孩扔在陰溝里的線(xiàn)軸而惋惜。
仔細想想，那風(fēng)箏多像成長(cháng)中的我們，不斷地想要突破，想要超越，想要獨立，想要擺脫父母對我們的管束。而風(fēng)箏線(xiàn)，就像是父母對我們的愛(ài)，永遠小心的牽引著(zhù)，呵護著(zhù)我們。就像一首歌里所唱的那樣：
我是一個(gè)貪玩又自由的風(fēng)箏
每天都會(huì )讓你擔憂(yōu)
如果有一天迷失風(fēng)中
要如何回到你身邊
不管我隨著(zhù)風(fēng)飛翔到云間
我希望你能看得見(jiàn)
就算我偶爾會(huì )貪玩迷了路
也知道你在等著(zhù)我
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
木然地坐在窗前，嗅著(zhù)香遠益清的桂花香，看著(zhù)爬山虎的攀緣，撫摸發(fā)黃了的樹(shù)葉，第一縷陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)時(shí)，竟有一絲違和感，事物不再那么倔強，很好地融入了這喧嚷的城市中。門(mén)前坐落著(zhù)一棵大樹(shù)，細數著(zhù)它的年輪，向它吐露著(zhù)情絲，感受歷經(jīng)的滄桑。冬月的天，說(shuō)變就變，沒(méi)一會(huì )兒，一陣狂風(fēng)就踏進(jìn)了這場(chǎng)寂靜中，弄得路邊起早的小商販手足無(wú)措，漫天灰塵，欲睜眼而不能，“啪”。
……
透過(guò)一條小縫隙，眼睛來(lái)回“搜索”了一會(huì )兒，目標定在了那棵大樹(shù)上：原來(lái)是一只風(fēng)箏。它已被這場(chǎng)無(wú)情的大風(fēng)摧殘了，然而，它兩側的'尾翼依然在風(fēng)中搖曳飄拂，更美，更有活力，如此般的倔強，竟讓我無(wú)言以對。
在我懵懂時(shí)，�？匆�(jiàn)風(fēng)箏因斷線(xiàn)而歸根于泥濘中，被風(fēng)雨折斷羽翼而不能自由，打那時(shí)起，我總是將風(fēng)箏放飛到手能捕捉的位置，這使我的風(fēng)箏總是比別人的要低些，我認為這是出自于對它的關(guān)愛(ài)。
然而，此刻靜靜凝望窗外，霎那間，我積郁內心的那扇閘門(mén)，與自由相界的那面窗，頃刻間，奇跡般打開(kāi)了，漸漸地，成熟了起來(lái)：花兒明知自己會(huì )凋零，可它依舊競相開(kāi)放；泉水明知自己會(huì )干涸，卻用時(shí)光哺育生命；世人明知自己會(huì )死亡，卻還是用一生詮釋自我。風(fēng)箏又何嘗不是呢？明知遠方會(huì )有暴風(fēng)驟雨，可它仍然拼命掙開(kāi)這“枷鎖”，哪怕最后還是無(wú)法擺脫命運，被囚籠束縛，可至少有那么一刻，它是快樂(lè )的，它飛到了高處，看到了繽紛的田野，享受到清風(fēng)的柔和，與飛翔的鳥(niǎo)兒相依相愜，這便是它生命的全部，正如雛鷹不與長(cháng)空搏擊，就無(wú)法凌立山巔；大樹(shù)不與風(fēng)雨抵抗，就無(wú)法根深蒂固；寒梅不與嚴寒相搏，就無(wú)法笑傲冰雪一樣。
我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過(guò)著(zhù)混凝土的日子，路是去闖的，如果只是一味地被命運扼住咽喉，有所牽絆，你就永遠只能做只井底蛙，路是漫長(cháng)的，希望也是渺茫的，就算不能像風(fēng)箏那樣瀟灑自如，但也不應該赤裸裸地來(lái)，又赤裸裸地離開(kāi)，人生本來(lái)就是一場(chǎng)搏斗，我們與歲月掙扎，與時(shí)光比快，與未來(lái)奔跑，此時(shí)的我們，早已留下了搏斗后的痕跡：皺紋，白發(fā)，虛弱。遙遠的國度，并不僅是一步之遙，攀緣的階梯，需要的是鐵一般的意志和敢闖敢拼的勇氣，即使光芒萬(wàn)丈沒(méi)有光臨你，可你這杯人生之酒，卻使人一品即醉。
呵！我為什么要鎖住自己，鎖住了那些高高的，不屬于地平線(xiàn)上的夢(mèng)呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
“媽媽?zhuān)�！鳳凰在空中回旋！”稚嫩的聲音從女孩口中傳出，母親慈祥的看了看她，說(shuō)：“不！孩子，那只是風(fēng)箏……”——題記
時(shí)光一去不復返，幼小的身影隨著(zhù)歲月的長(cháng)河消失在茫茫人海之中�，F在的她是一位知名公司的企業(yè)老總，有了自己的家，自己的.孩子，成就了一番轟轟烈烈的事業(yè)……可是，當她駐足，回頭觀(guān)看，從玻璃壁中仿佛看到了童年時(shí)代的自己……
冰雪融化， 萬(wàn)物復蘇，春意剛剛來(lái)臨，蔚藍的天空中多了幾位“訪(fǎng)客”。
“媽媽?zhuān)鼤?huì )飛哪！”幼小的身影在草坪上奔跑。
“呵呵，是線(xiàn)�！蹦赣H說(shuō)。
“不，那只是一只會(huì )飛的風(fēng)箏�！焙⒆泳髲姷幕卮�。
“哦？那你手中拿著(zhù)的是什么？”母親反問(wèn)道。
孩子突然停住了腳步，用沉重的語(yǔ)氣回答媽媽?zhuān)骸笆蔷�(xiàn)，只要有線(xiàn)，風(fēng)箏就不會(huì )自由自在的在空中飛翔了，對嗎？”母親在孩子稚嫩的臉蛋上吻了一下，并沒(méi)有做出回答�？珊⒆蛹绷�，她拿出剪刀，“那我寧愿讓風(fēng)箏自由！”“咔嚓”一聲，風(fēng)箏便隨風(fēng)飄去。母親并沒(méi)有把她怎么樣，只是將她抱起，在她耳旁說(shuō)了一句：“我想你很善良，但是媽媽覺(jué)得你的選擇是錯誤的�！逼鋵�(shí)早已在那時(shí)，對自由的渴望是那孩子最大的愿望，她多想像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，她多想像空中自由翱翔的小鳥(niǎo)一樣，她多想像成年人一樣，因為他們都擁有自由，擁有無(wú)限的自由，而自己卻只能做自由的向往者……
線(xiàn)終究有一天會(huì )斷，可得到自由的風(fēng)箏真的會(huì )快樂(lè )嗎？她時(shí)常在心中這樣問(wèn)自己。如今，她已成家立業(yè)，居住在外，脫離了父母的束縛。如果沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏怎能起飛？如果沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏哪能找到回家的路？線(xiàn)斷了，風(fēng)箏走了，她得到的也是無(wú)限的自由，可她真的快樂(lè )嗎？不，她不快樂(lè )，她想要的只是“線(xiàn)”的陪伴……人不都是這樣嗎？待到失去后才會(huì )懂得珍惜，可那時(shí)早已為時(shí)已晚……
風(fēng)箏飄走了，她不再是自由的向往者。她快樂(lè )嗎？不，她并不快樂(lè )，因為她失去了“線(xiàn)”的陪伴……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
風(fēng)箏，脫了線(xiàn)，雖然會(huì )飛得很高，但卻容易掉落，有了線(xiàn)的牽引才能更踏實(shí)的飛翔。
——題記
大大小小無(wú)數次考試在初三已成為家常便飯，每一次考試都是一次轉折。在我的記憶中，印象最深刻的是第一次初三考試......
"鈴..........”又是熟悉的音樂(lè )聲，今天是月考。當散發(fā)著(zhù)油墨香氣的試卷化落到我手中時(shí)，我的心中既興奮又帶一絲緊張。題目不是太難，我的心中充滿(mǎn)了自信，甚至在之后走路的步伐都有些輕盈。
可當試卷再一次“滑落”在我手中時(shí)，我的臉上只有一種表情———驚訝。我一直以為我的數學(xué)還不錯，但這次我徹底明白了。紅色的數字反復呈現在眼前----85.我該如何形容它呢?也許，似乎還不錯，但這可是我引以為傲的數學(xué)。這一天，我都像一個(gè)被雨水澆過(guò)的雞，之前還驕傲地仰頭“喔喔”，現在卻失落的抬不起頭。
回到家中，爸爸一眼看出了我的`端倪。我結結巴巴的把所有經(jīng)歷說(shuō)了一遍。爸爸突然沉默了，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了失望。我回到房間里，小聲啼哭，噙在口中的眼淚是苦的 。我再一次面對試卷，看著(zhù)那紅色的數字，他還是那么刺眼，也許，我應該思考一下了。不管是什么考試，只要我取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，就會(huì )驕傲，從來(lái)不會(huì )反思：我哪里做錯了。經(jīng)過(guò)這次以后，我變得沉默了許多，每天更加努力地學(xué)習，終于，功夫不負有心人，在下一次考試中，我取得了很大的進(jìn)步。
時(shí)間又繼續運轉，我從記憶中回過(guò)神來(lái)。挫折，從來(lái)不是終點(diǎn)，成功，也不是終點(diǎn)。生活中，也許有許多挫折，但我們不能從此一蹶不振，甚至放棄。挫折，就像一根無(wú)形中的線(xiàn)，緊緊的拉住我這只風(fēng)箏，沒(méi)有了這根線(xiàn)，即使我飛得再高，也會(huì )瞬間摔落。這根線(xiàn)緊緊拉住我這只小風(fēng)箏，讓我在天空中自由的翱翔。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
我曾渴望自己變成風(fēng)箏飛向天空，可風(fēng)箏是個(gè)不安分的生物，一會(huì )兒東飄飄，一會(huì )兒西晃晃，不知道暴風(fēng)雨將要降臨。
我又一次被冤枉了，無(wú)論我怎么解釋她都不聽(tīng)，我再也忍受不了了，涌出了委屈的淚水。跑出了家門(mén)，“她為什么不愿意相信我呢？我就那么不值得相信嗎？”我跑到朋友家，在朋友家留宿了一晚。原以為沒(méi)有了她的嘮叨，沒(méi)有了她的囑咐我會(huì )很快樂(lè )。但一切都沒(méi)有我想象中的好，沒(méi)有了她的日子一點(diǎn)也不好過(guò)，想著(zhù)想著(zhù)，突然有些后悔，我不該就這樣跑出來(lái)。但她為什么一定要冤枉我呢？為什么每次都要怪我？想到這里，我決定給她一次“教訓”——不回家。
第二天早晨一覺(jué)醒來(lái)，我想往常一樣呼喊她，卻無(wú)人應答，只傳來(lái)同學(xué)的聲音，這時(shí)，我才想起來(lái)她現在不在我身邊。這才感覺(jué)到?jīng)]有她的我是多么孤獨無(wú)助。我屈服了，我不想變得“無(wú)家可歸”。我決定回去，與她和好并向她道歉，最重要的是要澄清花瓶真的不是我打碎的。
回到家，我看見(jiàn)她躺在沙發(fā)上，那憔悴的'樣子真讓人心疼，頭上好像也多了幾縷白發(fā)，我再也忍不住了，立馬奔向他，一頭扎進(jìn)她懷里痛哭起來(lái)，“對不起，我不該離家出走氣你的�！彼擦飨铝搜蹨I。隔壁老奶奶的貓從窗臺經(jīng)過(guò)，再現了事發(fā)現場(chǎng)，原來(lái)花瓶是貓打碎的。終于，真相大白了，我們破涕為笑，重歸于好了。
我是風(fēng)箏，她是線(xiàn)。風(fēng)箏不能離開(kāi)線(xiàn)，線(xiàn)也離不開(kāi)風(fēng)箏。不論我是沖上云霄，或是跌入低谷，她都會(huì )一直牽引著(zhù)我。我不在她身邊時(shí)，她會(huì )牽掛著(zhù)我，她不在我身邊時(shí)，我也會(huì )一直想念著(zhù)她。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
放學(xué)回家的路上我正背著(zhù)英語(yǔ)課文，前方一團黑壓壓的人群圍成個(gè)大圈。我生性喜歡湊熱鬧，便看準人們胳膊肘間的縫隙，猛地一頭鉆進(jìn)。
探出身子，只見(jiàn)一位白胡子的老爺爺端坐在經(jīng)紋縱橫交錯的椅子上。身前是矮桌，桌子中間如白畫(huà)盤(pán)，老人眼睛瞇成一條縫，右手提勺，在畫(huà)盤(pán)上方行云流水地游動(dòng)。一抹金色似蜂蜜的細流，在老人爬滿(mǎn)褶皺的手行經(jīng)之處蕩起一股，再瀉下——順滑地，細膩地，纏綿地……屏息凝神觀(guān)賞多年未留意的糖畫(huà)之時(shí)，感到背后有人推搡，不知哪個(gè)小孩躥到我面前，擋住了我的視線(xiàn)。我又一縮，徑直走到老人身旁。
“女崽（女孩），你要什么樣的？”他帶著(zhù)濃重的方言口音頭也不抬地對我說(shuō)。當時(shí)我腦子里還在想著(zhù)英語(yǔ)課文中的“kitefestival（風(fēng)箏節），”便隨口答道：“給我做個(gè)風(fēng)箏樣兒的吧！”
“風(fēng)箏？”他眼瞼簇成團的皮膚忽地舒展開(kāi)，黑眼珠像移動(dòng)的攝像頭，朝我瞥一下又閃過(guò)。我“嗯”了一聲，他的眼睛盯著(zhù)遠方，不住地點(diǎn)頭，嘴里還一個(gè)勁兒地說(shuō)著(zhù)：“好！……好……”
金流跌宕，老人的氣一提一松。他眉宇緊鎖，“風(fēng)箏糖”被凝出些異樣的光華。十分鐘如風(fēng)似的飛走，風(fēng)過(guò)之處是已成形的風(fēng)箏。圍攏的人群大幅度縮水，老人卻并不在意。本以為他會(huì )草草涂個(gè)四角風(fēng)箏就收手，結果他竟雕了個(gè)燕形的大風(fēng)箏，燕子的腹部還給繡上了朵清雅的蓮。每一個(gè)細節，他都精心完美地處理好，到最后，也不忘添條細線(xiàn)，像是在等待什么人的拽緊。老人用棍子粘起燕形風(fēng)箏，遞到我的.手中，突然感覺(jué)這糖畫(huà)有了些深沉的味道。我贊不絕口地接過(guò)它。
迫不及待張口的瞬間，棍子一怵，涼氣還未倒吸，糖畫(huà)便重重地砸到地上。細線(xiàn)與木棍粘連，斷掉的是細線(xiàn)上端——因支撐不住風(fēng)箏而碎裂。這碎裂從地底驚起，如車(chē)輪般滾動(dòng)的咕鳴。霎時(shí)我回頭，撞見(jiàn)老人呆滯的目光。他顫抖的手前伸著(zhù)，略張的嘴唇灰白地抽搐。隨后又慢慢縮回那只枯樹(shù)枝般的手，目光從粉身碎骨的燕子處移到我身上。
一笑。
我至今仍無(wú)法理解那是怎樣的一笑，那笑中似乎飽含著(zhù)太多，無(wú)奈？嘆息？亦或是責備？——我不知道。我畢生不會(huì )忘的，是他眼角皺紋包藏著(zhù)的，一滴渾濁的淚。
我匆忙轉回身子，快步離去。迫使自己將注意力放在英語(yǔ)課文的背誦上，“Chineseculture…（中華文化）”……
——堅守著(zhù)這份情吧，莫讓風(fēng)箏墜入深淵！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
在我的家鄉，藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏沖上云霄，一條細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)她。披著(zhù)五色羅裙的風(fēng)箏，跟輕風(fēng)應和著(zhù)，在輕風(fēng)中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那么穩定。
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天自己變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時(shí)就開(kāi)始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線(xiàn)。唉！它怎么知道天氣反復無(wú)常，風(fēng)吹雨打正在等著(zhù)它……
剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩定，生怕什么時(shí)候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線(xiàn)。我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會(huì )我做人，教會(huì )我生活。我知道什么事該做，哪些不該做；何時(shí)須沉默，何時(shí)須熱情。我聽(tīng)著(zhù)母親的話(huà)漸漸長(cháng)大，依偎有這條線(xiàn)上。
本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊無(wú)垠的天空中，風(fēng)兒載著(zhù)她，無(wú)拘無(wú)束地舞蹈，沒(méi)想到，她卻被一條細長(cháng)的線(xiàn)縛束著(zhù)；本以為，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥(niǎo)兒為友，與她們交流，與她們游戲，沒(méi)想到，她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著(zhù)一層薄薄的膜。真沒(méi)想到，她是那么不自由！是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。在初中階段，母親的'“道理”讓我厭惡，所有的話(huà)語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管�！拔倚枰杂伞蔽覍﹂L(cháng)空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著(zhù)我。
風(fēng)箏線(xiàn)斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線(xiàn)的縛束，風(fēng)兒把她戲弄，一會(huì )兒把她推向左邊，一會(huì )兒推向右邊，她就像一只蒼蠅似的亂轉，漫無(wú)目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著(zhù)身子倒在了草地上。我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。在暑假里，我得了一場(chǎng)大病。只有母親，她騎著(zhù)自行車(chē)載我去看病，這情景，我永遠忘不了�？床』貋�(lái)，是母親為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。原來(lái)風(fēng)箏和線(xiàn)是不能夠分散的。
老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是一樣，失去了線(xiàn)，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
若有人放過(guò)風(fēng)箏，定會(huì )知道風(fēng)箏想要飛得高，線(xiàn)是關(guān)鍵。風(fēng)箏在飛的過(guò)程，不能離開(kāi)線(xiàn)的制約，一旦風(fēng)箏失去線(xiàn)的約束，那么它將會(huì )墜落或消失。只有把握好線(xiàn)的長(cháng)度，風(fēng)箏才能飛得又平又穩。
當我們看著(zhù)天空中大大小小、顏色各異的風(fēng)箏時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)我們每個(gè)人又何嘗不是一只風(fēng)箏呢？風(fēng)箏想要飛得高需要線(xiàn)的掌控，而我們想要成功離不開(kāi)理想的支持。我們的理想便如風(fēng)箏上的線(xiàn)一般，牽引著(zhù)我們，使我們擁有直沖云霄的動(dòng)力。理想不僅僅是一盞指路明燈，一顆夜空中最亮的星，也是一根牽引我們飛向未來(lái)的線(xiàn)。線(xiàn)拉得越長(cháng)，我們便走得越遠，線(xiàn)拉得越短，我們便走得越近，沒(méi)有了線(xiàn)的制約，我們便會(huì )迷失方向。
“母雞的理想是在庭院中啄食，雖有翅膀卻不能飛翔；雄鷹的翅膀是翱翔藍天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的雙翼�！崩硐雽τ谖覀冇袑�、驅動(dòng)、調控的作用，擁有長(cháng)遠的'，成功的理想，可以造就幸福的人生。
天空中一只風(fēng)箏掙脫了線(xiàn)的拉扯，似乎想要去尋找自己的天空，可這只失去了線(xiàn)的風(fēng)箏便如折斷了雙翼的鳥(niǎo)，怎么也飛不起來(lái)。這不正像當今社會(huì )上的一些沒(méi)有理想、沒(méi)有目標的年輕人嗎？他們掙扎在空想與虛幻之中，每天渾渾噩噩、虛度年華，幻想美好未來(lái)�？伤麄兡睦镏馈袄硐搿迸c“幻想”，一字之差，失之千里。
朋友們，我們就是那一只只風(fēng)箏，想要飛得高，趁早樹(shù)立起自己的人生理想吧！沒(méi)有理想，我們便無(wú)法成就美好的未來(lái)，沒(méi)有理想，我們的人生注定一片灰暗。
朋友們，不要讓我們理想讓眼前那些無(wú)妄的虛影所湮沒(méi)，放飛理想，放飛我們精彩的人生。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
——在我的記憶里，總有一只風(fēng)箏，輕載著(zhù)我的夢(mèng)，向著(zhù)飄渺的地平線(xiàn)，飛啊，飛啊。
在那一年，我回到了老家，鎮江，一個(gè)江南的小鎮。
剛回到奶奶的家中，聽(tīng)說(shuō)長(cháng)江邊上有個(gè)公園，欣欣然就出了門(mén)。
過(guò)了會(huì )兒，媽媽和奶奶來(lái)了，帶了一個(gè)鮮艷的風(fēng)箏。
我搶上前去一把抓來(lái)風(fēng)箏，一只雄鷹，蒼勁的羽翼傾訴著(zhù)飛翔的夢(mèng)想，銳利的雙眼釋放著(zhù)王者的狂放。
放開(kāi)線(xiàn)，我便往前跑，雄鷹卻似被折了翅膀，趴在地上打滾。我疑心是沒(méi)有風(fēng)，可望見(jiàn)空中的一抹抹凌空飛舞的色彩，就開(kāi)始失望起來(lái)。忽然一雙溫暖的手，拿起了風(fēng)箏，果然，是奶奶。
她一手抓著(zhù)手柄，一手放飛了風(fēng)箏，自如的收放線(xiàn)，只見(jiàn)老鷹活了，撲棱著(zhù)翅膀往天上趕，碧藍的天空中，一只鷹格外的耀眼。
我急忙向奶奶討回風(fēng)箏，自己放。由腦海中早已映出的那一幕同風(fēng)而起，鷹擊長(cháng)空的畫(huà)，我急不可耐地放線(xiàn)，可蒼鷹似乎是嫌棄我，又像被折了翅膀似的，打著(zhù)圈，趕也似的往下墮。
奶奶蒼老的手，又一次握住了手柄，收起些線(xiàn)，風(fēng)箏卻又似活了，沖向天空與白云嬉戲。老鷹漸漸穩了。奶奶看著(zhù)我，說(shuō)：“風(fēng)箏要有收有放，收得太緊，飛不高，放得太松，往下掉。風(fēng)箏看起來(lái)可光鮮了，但是真正的關(guān)鍵在于這根沒(méi)人注意的`線(xiàn)。如果把線(xiàn)剪了，風(fēng)箏會(huì )失去控制，雖然可能一時(shí)會(huì )飛的很高，但終免不了墜落�！�
我理解了奶奶的話(huà)，拿住手柄，學(xué)奶奶那樣自如的收放，一時(shí)間，夕陽(yáng)如血，江畔風(fēng)急，霞鷹齊飛，水天一色。
忽然，一整大風(fēng)吹來(lái)，線(xiàn)斷了。蒼鷹中了箭似的，沖向高空，然后晃晃悠悠落向遠處的江面，看也看不見(jiàn)了。
我只好作罷，攙著(zhù)奶奶，和媽媽一道回家。
后來(lái)，時(shí)光像流逝的江水淌過(guò)，今年，奶奶離開(kāi)了我們�？赡侵簧n鷹仍時(shí)常出現在夢(mèng)里，回想起來(lái)，發(fā)現竟頗有些哲理。
我們不就像那個(gè)風(fēng)箏嗎，向著(zhù)地平線(xiàn)沖著(zhù)，但是我們都會(huì )有根看不見(jiàn)線(xiàn)牽著(zhù)，若是壓力太大，會(huì )飛不高，太少，又不肯飛，當我們越飛越遠時(shí)，要是線(xiàn)不夠強，就會(huì )斷，我們也會(huì )墜落。
但那根線(xiàn)是什么呢，或許是家，是信仰，是朋友，是一切我們所愛(ài)的，但是每個(gè)人都會(huì )有一根為自己指路的線(xiàn)。
或許奶奶就是我的線(xiàn)吧。
——謹以此文紀念離去的奶奶，獻給所有我愛(ài)的人。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
在生活中，很多事情想要干好都是要相輔相成的，就像風(fēng)箏與線(xiàn)，缺了哪一個(gè)都不行。
春風(fēng)拂過(guò)，輕輕的喚醒了萬(wàn)物復蘇，田野里的花朵，剛剛融化的池塘，春天的到來(lái)都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風(fēng)箏，給原本空曠的藍天增光添彩。在這個(gè)處處都充滿(mǎn)生機的春天。就是這只風(fēng)箏，給予了我不可多得的財富。
今天天氣陽(yáng)光明媚，我約著(zhù)小伙伴一起去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，在春風(fēng)的輔佐下，風(fēng)箏很快就飛上了天空，看看這自由翱翔的風(fēng)箏，我想起了幼時(shí)爸爸媽媽在我身邊，教我說(shuō)話(huà)，教我走路，教我做人，我就像這風(fēng)箏一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里，茁壯成長(cháng)。就在飛的一切都順利時(shí)，一陣大風(fēng)刮來(lái)，風(fēng)箏的線(xiàn)被樹(shù)枝給劃斷了，你要是知道，沒(méi)有了線(xiàn)的支撐，風(fēng)箏就算飛上天也會(huì )像無(wú)頭的蒼蠅，不知要飛到哪里去。就像過(guò)去的我，沒(méi)有夢(mèng)想，更不說(shuō)為了夢(mèng)想作出行動(dòng)，付出努力，再別人眼里就是一個(gè)小傻子，什么都不懂，什么都不會(huì )。所以，就需要一根牽引自己走下去的線(xiàn)——夢(mèng)想。在我得到人生中的第一把吉他后，琴弦撥開(kāi)了云霧，我似乎看到了我的未來(lái)，看清了自己的路。從那時(shí)起，我開(kāi)始漸漸放開(kāi)父親寬大厚實(shí)的手，離開(kāi)母親溫暖安全的擁抱，開(kāi)始自己飛翔。雖然有時(shí)會(huì )落入低谷，有時(shí)會(huì )沖破云霄，但是不嘗試、不失敗，永遠都不會(huì )迎接新的黎明曙光。
我感覺(jué)風(fēng)箏就是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強，它通過(guò)自己的努力，找到人生新的方向。它的.未來(lái)，不是清晰可見(jiàn)的，會(huì )有大霧和云朵遮擋，它的路，不是平坦寬闊的，會(huì )有鳥(niǎo)兒和暴風(fēng)的阻礙。所以，它更要努力飛翔，在線(xiàn)的指引下能飛的更高！我的未來(lái)，會(huì )在陽(yáng)光下更加清晰；我的路，會(huì )在努力和奮斗里更加平坦。
這就是風(fēng)箏與線(xiàn)，這就是未來(lái)與路，這就是我與夢(mèng)想！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
如果你是一個(gè)風(fēng)箏，你是否注意得到永遠牽著(zhù)你的線(xiàn)？——題記
我是風(fēng)箏，她是線(xiàn)。
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天能變成一只風(fēng)箏，振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體，它總是想擺脫線(xiàn)的束縛，卻不曾知道，天氣是變幻莫測的，風(fēng)吹雨打正等待著(zhù)它。
剛放飛的風(fēng)箏，就像小時(shí)候的心情，變幻莫測，一不小心就會(huì )墮落，風(fēng)箏緊緊地抓住線(xiàn)。我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。母親是我的啟蒙老師，她教會(huì )我做人，教會(huì )我學(xué)習，教會(huì )我哪些事該做，哪些事不該做。在母親的教導下，我逐漸長(cháng)大，依偎在這條“線(xiàn)”上。
成功飛上天的風(fēng)箏，就像是上小學(xué)時(shí)的我，在線(xiàn)的保護下飛翔。我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。母親用她那慈祥的目光注視著(zhù)我。每天早上，她總是早早地起床，幫我準備好一切，我在母親的'照顧下茁壯成長(cháng)，展翅飛翔。母親這條“線(xiàn)”使我感到溫暖，感到安全，感到舒適。
風(fēng)箏越飛越高。
飛到一定高度的風(fēng)箏就像初中階段的我。一種不安分的情緒開(kāi)始展現出來(lái)�！拔倚枰杂�，我要擺脫你的控制�！币恢或湴磷源蟮娘L(fēng)箏說(shuō)。我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。母親的“道理”使我厭煩，所有的話(huà)語(yǔ)都是嘮叨。我覺(jué)得我能獨立了，我有自己的看法，我的事不用你管�！拔倚枰杂�！”我對著(zhù)天空大聲喊道。然而，在母親眼中，我永遠都是那個(gè)需要照顧的小孩，經(jīng)常不厭其煩地嘮叨著(zhù)我。
現在的我，就像是認識到線(xiàn)的重要性的風(fēng)箏。我明白了母親所有的付出都是為了我。風(fēng)箏很需要線(xiàn)，我也很需要她。如果沒(méi)有來(lái)她的操心，我如何能平安快樂(lè )的成長(cháng)？如果沒(méi)有她的嘮叨，我病中的身體怎能感覺(jué)到如此的溫暖？如果沒(méi)有她的嚴厲，我又怎么能取得這樣優(yōu)異的成績(jì)？我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)，就像風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)，我不能沒(méi)有母親的悉心呵護！
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。母親的關(guān)懷就如風(fēng)箏的線(xiàn)一樣，往往容易被人忽視。但我現在知道了，母親用她的那根線(xiàn)牢牢地牽住我。無(wú)論我飛多高，飛多遠，都逃不掉她的視線(xiàn)，飛不出她的心。
我是風(fēng)箏，她是線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏，但經(jīng)常把線(xiàn)玩斷。曾經(jīng)我就做了一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏與線(xiàn)的夢(mèng)。
夢(mèng)中，我在放風(fēng)箏，突然，所有的聲音都沒(méi)了，仿佛我眨眼間從一個(gè)地方到了另一個(gè)地方，只聽(tīng)見(jiàn)有著(zhù)細小的聲音在爭吵，我便靜下來(lái)了，仔細地聽(tīng)著(zhù)這個(gè)聲音，生怕漏掉一句就回不去了。一個(gè)聲音傳來(lái)：我要飛得更高，我要在這片天地中自由的翱翔，你是我最親的人，為什么要束博我，難道你要永遠把我困在這片狹小的空間，讓我沒(méi)有一點(diǎn)自由嗎？你就那么狠心嗎？“不、不”另一個(gè)不同的聲音急促的回答道：“我并不是要束博你，但你不能離開(kāi)這個(gè)空間，你離開(kāi)這里，你將無(wú)法生存并且這個(gè)空間并不小，足夠你玩了，總之，你不能離開(kāi)這兒�！绷硪粋�(gè)聲音決然道，起初的聲音響起“哼，你就是束博我，不想讓我去見(jiàn)識外邊的世界，害怕我在外面我的高興就不回來(lái)陪你了，反正你就是沒(méi)能力出去，羨慕我�！蹦莻�(gè)聲音又響起：“我并不羨慕你，是外面的世界很危險，你無(wú)法獨自生活�！薄罢l(shuí)說(shuō)的，我一個(gè)會(huì )更好，只是因為你的束博，我從沒(méi)漏出過(guò)真本事，你還是太小看我了”第一個(gè)聲音自負道，它不等另一個(gè)聲音說(shuō)出來(lái)，就立馬斬開(kāi)它的束博，遠走高飛了，走時(shí)不忘看它，那決然與不舍的心情的、都寫(xiě)在連上，另一個(gè)聲音在哭泣，我仔細地聽(tīng)著(zhù)，終于找到聲音的源頭，竟是我手上的繩子，這是才發(fā)現風(fēng)箏不見(jiàn)了，我過(guò)去安慰繩子，憤憤的`說(shuō)道：“這并不是你的錯，都是那個(gè)不領(lǐng)情的風(fēng)箏，竟沒(méi)發(fā)現你的良苦用心�！崩K子自責道：“這都是我的錯，我不應該將它束博的那么緊，讓它的自由一點(diǎn)也沒(méi)有，都是我管的太緊了�！崩K子又自責的哭了起來(lái)，我說(shuō)：“當務(wù)之急是快點(diǎn)找到它，否則它就危險了，繩子擦干了眼淚，與我一起去找它，找了好長(cháng)時(shí)間，終于在一顆樹(shù)上找到了它，還好沒(méi)遇見(jiàn)什么大危險，只是臟了些，我將它洗了一邊遍，它們互相道歉，又做回了好朋友。
在乎你的人很多，他們都在你身旁，只不過(guò)你從未注意過(guò)，更不知他們有時(shí)的焦慮。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
其實(shí)，別人不是生下來(lái)就比自己聰明的，而是她認真聽(tīng)講，又善于思考問(wèn)題；不是自己的智商有問(wèn)題，而是自己沒(méi)有明確自己以后的道路，不知從何開(kāi)始，就像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅，四處亂躥，比如說(shuō)風(fēng)箏，如果它沒(méi)有那根線(xiàn)的指引就發(fā)揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒(méi)有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒(méi)有現在這么聰明的我們。
記得小時(shí)候，我和爸爸、媽媽一起去放風(fēng)箏，我們站在那遼闊的草地，我拿著(zhù)線(xiàn)和風(fēng)箏準備玩了，我跑呀跑，風(fēng)箏憑著(zhù)風(fēng)的力量，線(xiàn)的指引飛了起來(lái)，那時(shí)，我高興極了。但是，我自作聰明，把風(fēng)箏與線(xiàn)分開(kāi)，我坐在風(fēng)箏上面，看風(fēng)能否把我與風(fēng)箏一起飛起來(lái)，因為電視機上面都是這么演的，我等了十幾分鐘，咦！為什么飛不起來(lái)呢？也許是因為我太重了吧，好吧！那我就下來(lái)讓風(fēng)箏飛吧，可為什么覺(jué)得怪怪的呢？也許是因為我沒(méi)有把線(xiàn)和風(fēng)箏連接起來(lái)吧。所以，風(fēng)箏與線(xiàn)不能分開(kāi)，分開(kāi)了就像我們人的頭腦與手腳沒(méi)有在一起了，所以說(shuō)，有的'人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)。
人！每個(gè)人的學(xué)習成績(jì)不是靠抄，靠天天想就能夠變成現實(shí)的，如果大家都不認真學(xué)習，天天靠做白日夢(mèng)的話(huà)，我想，這個(gè)社會(huì )就沒(méi)有現在這么好，這么發(fā)達，如果我們沒(méi)有明確自己要做什么，要怎樣做才能使自己的夢(mèng)想成真的話(huà)，那么我相信你將來(lái)并沒(méi)有多大的出息，即使你家里非常有錢(qián)，但你卻不認真學(xué)習，認真思考，而是天天沉迷于網(wǎng)吧，還曠課，又打架斗毆等等，我相信你家有再多的錢(qián)也會(huì )被你給敗光的，如果大家想成為這樣的敗家子的話(huà)，那你就真的太沒(méi)有出息了。因此，我們要成為一個(gè)有出息的人，就得按照正確的方法來(lái)走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那么所學(xué)到的知識就能掌握牢固；知識掌握牢固了，就積累得深；學(xué)問(wèn)積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，并明確自己將來(lái)的道路的話(huà)，你才會(huì )成為有出息的人，就像風(fēng)箏與線(xiàn)那樣！
所以說(shuō)，只有明確自己將來(lái)的道路和在學(xué)習上認真思考、學(xué)習，才會(huì )成為有用的人。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
清晨，我漫步于山野，云厚厚的，天陰沉沉的。草兒、花兒也失去而往日的光澤，托著(zhù)臉遙望天空。
我展開(kāi)雙臂，微微閉合那真是無(wú)私的雙眼，不受現時(shí)所用�；孟氤蔀槟遣皇苁`的風(fēng)箏，與鳥(niǎo)兒齊飛、白云共舞，感受風(fēng)的律動(dòng)，自由的感覺(jué)。
我慢慢睜開(kāi)那微閉的眼睛準備回家，卻發(fā)現自己沒(méi)有了步伐，飄在夢(mèng)寐以求的空中，成了那風(fēng)箏。不僅一陣欣喜。我不斷舞動(dòng)著(zhù)婀娜的身姿飛來(lái)飛去，當我不滿(mǎn)足于現在高度像振翅欲飛時(shí)，怎么也達不到想要的高度。我開(kāi)始迷茫起來(lái)，我垂頭喪氣的向下俯視，才意識到是那可惡的線(xiàn)牽絆了我、束縛了我、剝奪了我的夢(mèng)想。我不停地扭動(dòng)著(zhù)身軀，可是那根線(xiàn)總是咬著(zhù)我不放，我需破線(xiàn)重飛。這時(shí)，我才發(fā)現我和鳥(niǎo)兒、白云并不一樣，和他們之間還有一層膜，膜不破，夢(mèng)不圓。我高喊：“風(fēng)啊，請助我一臂之力吧，吹斷他�！憋L(fēng)來(lái)到我身邊，深沉而語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)的：“你決定了么？這真是你所期望的`么？你不會(huì )后悔么？”我斬釘截鐵的說(shuō)：“是的，我需破線(xiàn)重飛�！憋L(fēng)哈哈大笑起來(lái)。只見(jiàn)他翻了個(gè)身，我眨了個(gè)眼，只聽(tīng)“嗖”的一聲線(xiàn)斷了，夢(mèng)圓了，我沒(méi)有留戀的飛走了，卻不知線(xiàn)在擔憂(yōu)的望著(zhù)我。
我到處飄蕩，正想和鳥(niǎo)兒擺弄一下，沒(méi)想到狂風(fēng)大作，我在風(fēng)中不定的打轉。我極力控制自己的身軀但這些都是徒勞的。我喊著(zhù)、叫著(zhù)風(fēng)，可是沒(méi)有一點(diǎn)回聲。我被風(fēng)猛地一下打到樹(shù)上再也飛不起來(lái)了。
這是我才發(fā)現，沒(méi)有了線(xiàn)，我就成了風(fēng)的奴隸；沒(méi)有了線(xiàn)，我就失去了靈魂；沒(méi)有了線(xiàn)，我就無(wú)法掌握自己的命運。線(xiàn)啊，除了你誰(shuí)是我方向的索引。我朝下一望，草綠了、花笑了，萬(wàn)物光彩重現了。
突然，我猛地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，但卻那么真實(shí)，那么讓人深思。我看著(zhù)窗外被風(fēng)吹得不停搖曳的草和固定它的大地，脫口而出：“重新起飛吧，風(fēng)箏！千萬(wàn)別忘記帶上那根線(xiàn)��！”
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
每個(gè)人人都是一直在藍天下自由的飛翔的風(fēng)箏，母親就是那風(fēng)箏下的一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，我們都想甩開(kāi)他，可是，只有當你整整失去他是，你才會(huì )發(fā)現：他是你追重要的組成部分，是你無(wú)法分割的一部分。
放暑假后，我報了一個(gè)夏令營(yíng)，心想：這下總算不用再聽(tīng)媽媽的.嘮叨了！很快飛機滿(mǎn)載著(zhù)我的歡喜飛上了天空。我們玩得很開(kāi)心，訓寶，爬樹(shù)，還有踩氣球！不知不覺(jué)，月亮已經(jīng)爬上了天空。領(lǐng)隊大聲地說(shuō)道：快上床睡覺(jué)話(huà)音未落，等已經(jīng)關(guān)上了，只留下了一片漆黑和寂靜，這令我很失望。媽媽總是會(huì )在睡覺(jué)前給我講故事，或是道一聲晚安。
那是我上小學(xué)的第一個(gè)晚上�！白詈�，獵人救出了小紅帽和奶奶，她們又過(guò)上美好的生活�！眿寢尳o我講了小紅帽的故事。
我好奇的問(wèn)道：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)，那匹大灰狼死了嗎？”
“那只是個(gè)童話(huà)故事”，媽媽看到我失望的眼神，又補充道，“我想它死了”。
“不，它不會(huì )！”“好，好，它沒(méi)有死”。
想到這兒，我不禁哭了起來(lái)。
半夜醒來(lái)，有點(diǎn)發(fā)燒，于是下意識地喊道：“媽——”往常都會(huì )有人拿來(lái)藥或別的東西，可這次只有宿舍里其他三雙眼直鉤鉤地盯著(zhù)我。我覺(jué)得有些尷尬，只好自己去找人幫忙。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，夏令營(yíng)過(guò)去了，我和伙伴們紛紛下了飛機，每個(gè)人都在人群中找爸媽?zhuān)业降亩硷w奔過(guò)去，嘴里還喊著(zhù)，好不熱鬧。在我找時(shí)，媽媽的電話(huà)告訴我，她還有事，讓我打車(chē)回去。
看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)都被接走，心里翻江倒海一般，一路上我都在生氣�；氐郊�，媽媽熱情的迎接了我。自己見(jiàn)了媽?zhuān)驹摳吲d，我卻氣不打一處來(lái)，對著(zhù)她一通質(zhì)問(wèn)。這時(shí)，我才發(fā)現，媽媽更加憔悴了，我也一下子覺(jué)得自己做得太過(guò)分了。她沒(méi)有反應，只是說(shuō)她總是擔心我處理不好一些事情之類(lèi)的話(huà)。唉，真是“可憐天下父母心啊”，他們使我們的領(lǐng)路人。
有一些奇妙的東西，只有失去了，才懂得珍惜。風(fēng)箏不可能離開(kāi)線(xiàn)，即使它飛的再高、再遠，它的下面一定會(huì )有一根很長(cháng)很長(cháng)的線(xiàn)連接著(zhù)。好好接納和享受這份風(fēng)箏與線(xiàn)的緣分吧！
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