神奇的實(shí)驗作文(集錦6篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的神奇的實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的實(shí)驗作文1

　　古代有一個(gè)叫做“點(diǎn)石成金”的傳說(shuō)，但你們知不知道我的老師會(huì )點(diǎn)蛋成銀術(shù)？今天我就給你們去見(jiàn)識一下吧！

　　上課了，我們陸陸續續地進(jìn)入了直播間。剛開(kāi)始老師對我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗�！钡�他沒(méi)有告訴我們要做什么實(shí)驗，大家都很好奇。

　　實(shí)驗材料是一根蠟燭、一個(gè)打火機、一個(gè)裝了半杯水的玻璃杯，還有一顆生雞蛋。同學(xué)們議論紛紛，都在猜想今天做什么實(shí)驗。我心想：老師是不是要我們把雞蛋煮熟了吃��？于是我就直接問(wèn)蔡老師：“今天我們是要煮雞蛋嗎？”蔡老師搖搖頭說(shuō)：“不是！”然后，蔡老師又點(diǎn)了點(diǎn)人數，見(jiàn)大家到齊了，就一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)點(diǎn)蛋成銀的實(shí)驗�！�

　　蔡老師叫我們點(diǎn)燃蠟燭，然后把蛋放在蠟燭上烤黑，越黑越好。我小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，然后把雞蛋放在火苗上烤。雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地變黑了，可是被烤黑的`地方好燙��！我趕緊把手松開(kāi)，結果雞蛋“砰”的一聲砸在桌子上，摔了個(gè)粉碎。頓時(shí)，我的心里有些抓狂，我到底能不能成功��？

　　第二次實(shí)驗，我叫爸爸來(lái)幫忙。我看著(zhù)爸爸拿那個(gè)夾盤(pán)子的小夾子夾著(zhù)雞蛋烤，我也躍躍欲試，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，我也想玩�！卑职职褗A子遞給了我�？蛇@個(gè)夾子畢竟是用來(lái)夾盤(pán)子的，夾雞蛋的話(huà)就很勉強了。果不其然，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心，又拿了一枚雞蛋。

　　這次我叫媽媽來(lái)幫忙。不一會(huì )兒，雞蛋就被媽媽完全烤黑了。這時(shí)，我有些疑惑，這不是黑蛋嗎？怎么變成銀蛋呢？同學(xué)們也和我一樣半信半疑，老師卻不回答，只是讓我們把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中。我照做了。天哪！奇跡發(fā)生了，整顆雞蛋閃爍著(zhù)銀色的光，好漂亮啊，我驚呆了！

　　最后，老師揭曉了答案。原來(lái)雞蛋被烤黑后，它的表面覆蓋了一層碳顆粒，把這樣的雞蛋放進(jìn)水中，表面的碳顆粒不會(huì )溶解，相反，它還會(huì )發(fā)生放射現象。你在水上看，它就變成銀色的雞蛋了。當然，只要再拿出雞蛋，它又變成黑不溜秋的黑蛋了。

　　這次的實(shí)驗可真神奇，讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識！

神奇的實(shí)驗作文2

　　相信大家咋一看這個(gè)題目，都覺(jué)得有些不可思議吧！只聽(tīng)說(shuō)過(guò)經(jīng)過(guò)特殊訓練的雜技團師傅能走鋼絲，難道水也會(huì )“走”鋼絲？這是怎么一回事？一定很神奇吧！告訴你更為神奇的一點(diǎn)：水不但能走鋼絲，還能一滴都不落在桌子上呢！

　　其實(shí)這個(gè)實(shí)驗源于媽媽給我買(mǎi)的《神奇的科學(xué)魔方---令你稱(chēng)奇的128個(gè)科學(xué)小實(shí)驗》上。是我認為最好玩、最神奇的一個(gè)。下面就請大家和我一起來(lái)分享這神奇、精彩的瞬間吧！

　　我們要準備的材料很簡(jiǎn)單的：兩個(gè)大量杯（大小可以不一樣，但最好是有刻度的），一段大約75厘米長(cháng)的繩子（我用的是麻繩），一把能量30厘米長(cháng)的尺子。好了，備齊了工具，就讓我們開(kāi)始神奇的實(shí)驗吧！

　　首先把那條長(cháng)75厘米的繩子放在水中浸泡（為什么呢？），與此同時(shí)，把其中一個(gè)量杯中倒入2／3的水，然后把浸濕的繩子拿出，一端系在這個(gè)有水的杯子手柄上，將系著(zhù)的繩子拉過(guò)杯口，另一端放入距離這只杯子30厘米遠的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊，將杯中的水沿濕線(xiàn)慢慢倒出（千萬(wàn)不要用力過(guò)猛�。�，看呀！眼睛不要眨，心不要跳，手不要顫……看！水竟然順著(zhù)傾斜的.繩流入另一個(gè)杯中，一滴也沒(méi)落在桌子上！怎么樣？神奇吧！這時(shí)你一定會(huì )問(wèn)：“這是為什么呢？”好！下面就讓我來(lái)為你揭開(kāi)其中的奧秘吧！

　　其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單，在這個(gè)小實(shí)驗里，是有兩個(gè)力發(fā)生了作用：一個(gè)是繩表面和水之間的吸引力；另一個(gè)是濕線(xiàn)上的水和流動(dòng)的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣，繩子被浸濕后，上面有許多的水，這像一塊吸鐵石，而流動(dòng)的水恰似另一塊吸鐵石，雙方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，進(jìn)而形成了傾斜的水流，這兩個(gè)力量的合力大于水的重力，所以水就會(huì )順著(zhù)斜線(xiàn)“走”到另一個(gè)杯中！

　　怎么樣？我是不是講明白了？如果你有興趣，也可以試一試喲！

　　雖說(shuō)這是個(gè)小實(shí)驗，但卻蘊藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)�？茖W(xué)真是無(wú)處不在，時(shí)刻讓人驚嘆。讓我們懷著(zhù)一顆探索、熱愛(ài)的心，在科學(xué)的世界里遨游吧！

神奇的實(shí)驗作文3

　　在星期五的科學(xué)課上，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。

　　上課前幾分鐘，董老師大步流星地走進(jìn)教室，他的手中拿著(zhù)瓶瓶罐罐。這時(shí)，教室里一陣騷動(dòng)：“董老師你這是要干嘛啊呀?”“做實(shí)驗嗎?”“這老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥啊!?”……

　　就在大家議論紛紛時(shí)，上課鈴響了。老師讓我們安靜下來(lái)，他用手指點(diǎn)了一下鼠標，大屏幕是出現了一句話(huà)：船為什么能在大海上自如的航行呢?頓時(shí)，教室像炸開(kāi)了鍋“是不是船里有空氣?”“我看是船會(huì )排水”……董老師讓大家安靜下來(lái)：“今天。就讓我們研究一下，怎么樣才能讓橡皮泥浮起來(lái)。待會(huì )我會(huì )發(fā)給每組一個(gè)燒杯、一塊橡皮泥，先把橡皮泥做成實(shí)心球，放入水中，看看是沉還是浮，并做好水位;然后再想想用什么方法能讓橡皮泥浮起來(lái)，然后也記錄下來(lái)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們蜂擁而上，我也三步并成兩步，從講臺上領(lǐng)取器材。剛把器材放在桌子上，葉馳騁就坐不住了，他一把抓過(guò)橡皮泥，用手把橡皮泥搓成球，然后只聽(tīng)‘騰’一聲，橡皮泥就像一個(gè)鐵球一下子沉到了水底，我們趕緊記錄;原水位125ml，現在水位137。5ml，上升水位12。5ml。yeah!第一個(gè)實(shí)驗成功了，真是開(kāi)門(mén)紅啊!

　　第二個(gè)實(shí)驗可真傷腦筋，要讓橡皮泥浮起來(lái)!這……我靈機一動(dòng)“做成船!”葉馳騁聽(tīng)了連忙用橡皮泥捏成了一艘船的形狀。我們的.‘船’就要下水了，我們小組的同學(xué)們屏息凝神，而我的眼睛緊緊地盯住水面。葉馳騁把船輕輕地放在水面上，船竟然浮了起來(lái)，我們趕緊記錄：原水位125ml，現在水位150ml，上升水位：25ml。但我對比了兩組的上升水位后，心里充滿(mǎn)了問(wèn)號：為什么浮著(zhù)著(zhù)的橡皮泥水上升的多呢?董老師似乎看出了我的心思，他說(shuō)：“浮著(zhù)的物體張力大，所以排開(kāi)的水也多，船能在水上航行也就是這個(gè)道理�！蔽翌D時(shí)恍然大悟。

　　這真是一堂有趣的實(shí)驗課!!!

神奇的實(shí)驗作文4

　　“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！币簧险n，吳老師便對我們說(shuō)。

　　吳老師一手拿著(zhù)一個(gè)空玻璃瓶，一手拿著(zhù)一塊紗布，對我們說(shuō)了實(shí)驗的主要內容：要把瓶子里灌滿(mǎn)水，用紗布放在瓶口上，再用手按住，并把灌滿(mǎn)水的玻璃瓶朝下，誰(shuí)還不會(huì )流下來(lái)。

　　一聽(tīng)老師講完，我心里立刻想出了以前做過(guò)這樣類(lèi)似的實(shí)驗，但那時(shí)是用紙做的，不會(huì )流出來(lái)，這次應該也不會(huì )留出來(lái)吧？我再一看別的'同學(xué)，都在直呼不可能，覺(jué)得紗布有洞，水肯定會(huì )流出來(lái)。

　　吳老師開(kāi)始做實(shí)驗了。只見(jiàn)他先把水倒進(jìn)了空玻璃瓶，然后再用紗布蒙住瓶口，緊接著(zhù)，老師用繩子緊緊地綁住瓶口處，防止瓶子朝下時(shí)紗布掉下來(lái)。做完這些，老師說(shuō)了句“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”，緊接著(zhù)就把瓶口慢慢地朝下，不出所料，水沒(méi)有落下來(lái)。

　　看到這個(gè)結果，我心里想：這不就跟我以前做的實(shí)驗一樣嘛？原來(lái)是用什么紙或布蒙住瓶口都可以不讓水留下來(lái)��！可是其他同學(xué)就大吃一驚，有的還尖叫了起來(lái)，說(shuō)老師在紗布上放了一塊塑料紙，不讓水留下來(lái)。

　　于是，老師說(shuō)要加大難度，讓我們不再懷疑。說(shuō)著(zhù)，老師便拿起一根牙簽，在紗布上戳，可許多同學(xué)對老師戳得洞不滿(mǎn)意，于是就上去拿著(zhù)牙簽，使勁在紗布上東戳一下，西戳一下，把紗布都戳成了一個(gè)“馬蜂窩”，正當同學(xué)們起興時(shí)，老師就把同學(xué)叫下去�？吹搅松厦娴摹榜R蜂窩”，我心想：呀！這下洞更多了，肯定會(huì )流下來(lái)了吧？老師要輸了！只見(jiàn)老師迅速把瓶子倒過(guò)來(lái)，那一刻，我驚呆了！水居然真的沒(méi)有漏出來(lái)！同學(xué)們這下也都心服口服，不再懷疑老師是在作弊了。

　　但是，這個(gè)實(shí)驗的原理是什么呢？“你們的小腦袋里也肯定很想知道這個(gè)原理吧？”吳老師說(shuō)著(zhù)，打開(kāi)了一個(gè)視頻，讓我們明白了這個(gè)實(shí)驗的原理：在水的表面，張力與大氣壓的共同作用下，水就會(huì )被托住。

　　哦，原來(lái)是這樣！這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗��！

神奇的實(shí)驗作文5

　　這次科學(xué)課，楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進(jìn)科學(xué)教室，可笑里似乎摻了一份神秘。今天又會(huì )有什么奇遇呢？進(jìn)了教室才知道！

　　一進(jìn)教室，大家全明白了，講臺上躺著(zhù)幾張塑料保鮮袋，上面壓了幾支鉛筆——這明擺著(zhù)是要做實(shí)驗嘛！“用保鮮袋干什么？”“不會(huì )是獎品吧？”同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，這個(gè)時(shí)候，楊老師卻賣(mài)起了關(guān)子：“今天要做的實(shí)驗——很神奇！”他先讓一位同學(xué)往袋子里倒了半袋子水，然后一手握緊袋子，一手拿起一支鉛筆：“現在我要用鉛筆去扎這個(gè)袋子�！薄笆裁矗�？”“袋子會(huì )爆的！”大家都不敢相信自己的'耳朵，坐在前排的同學(xué)還下意識地躲到后排同學(xué)身后——他們可不想在冬天洗個(gè)“冷水澡”。連龔家煒也調侃說(shuō)：“楊老師，要我把拖把拿來(lái)嗎？”楊老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，拿鉛筆的手卻越發(fā)靠近袋子，還時(shí)不時(shí)晃一晃，擺一擺，似乎在吊大家的胃口。全班都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。前排同學(xué)連大氣也不敢出，生怕擾亂了實(shí)驗。突然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢伸出手，只聽(tīng)“啪”的一聲，那尖細的筆尖一下子從袋子一邊插進(jìn)，又從另一邊戳了出來(lái)！“��！”幾位同學(xué)趕緊閉上眼睛，叫了起來(lái)�？墒菦](méi)聽(tīng)見(jiàn)水濺出來(lái)的聲音��？我睜眼一看，天哪！鉛筆像是被施了魔法似的穩穩地插在袋子上，一滴水也沒(méi)漏！太神奇了！同學(xué)們長(cháng)長(cháng)地“哇”了一聲，久久沒(méi)有停息。緊接著(zhù)，楊老師又快速地插了幾支筆上去，那水還是在優(yōu)哉游哉地晃著(zhù)，似乎不曾被打擾過(guò)！看到同學(xué)們被這一神奇現象驚得都“下巴拖地了”，楊老師這才放下袋子，慢條斯理地說(shuō)：“因為鉛筆往里扎時(shí)，鉛筆和塑料袋間會(huì )產(chǎn)生摩擦，有摩擦就有熱量。熱量會(huì )使塑料袋向里收縮，這樣空隙就會(huì )封嚴，阻止水流出了�！薄班�！”大家恍然大悟。

　　這真是一次神奇的實(shí)驗！我們既獲得知識，又過(guò)了把“實(shí)驗癮”�？茖W(xué)真是無(wú)處不在，我們要細心觀(guān)察，留意身邊事物，并勇于實(shí)踐，不斷汲取新知，使心智更開(kāi)闊敏銳！

神奇的實(shí)驗作文6

　　“哇，這是什么��？好神奇�！币粊�(lái)到教室，就知道黃老師是帶著(zhù)我們做實(shí)驗。

　　上課了，黃老師走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)兩個(gè)塑料杯，和兩杯不明紫色液體。黃老師高高地舉起那兩杯不明紫色液體，讓我們猜一猜是什么，有的說(shuō)是葡萄汁；有的說(shuō)是可樂(lè )，還有的說(shuō)是紅酒�？牲S老師想都沒(méi)想就說(shuō)不對。咦！這黃老師的.葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？“這個(gè)，叫做紫甘藍汁，是從紫甘藍中提取出來(lái)的�！闭f(shuō)完，黃老師就從口袋里拿出一個(gè)紫色的包菜，“就是這個(gè)�！崩蠋熡帜闷鸢雮�(gè)檸檬，為了證明這是一個(gè)真檸檬，老師還給我們每人聞了一下，有調皮的男生，還趁老師不注意舔了一下。然后黃老師將檸檬對準紫甘藍的杯口，慢慢地把檸檬汁擠了進(jìn)去。同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，生怕看錯一絲一毫。老師舉起杯子，搖了搖，只見(jiàn)，檸檬汁擴散到周?chē)�，然后沉入杯底，紫甘藍汁變成了玫紅色。我滿(mǎn)臉疑惑：難道是老師趁我們不注意，加了色素？應該不會(huì )��！過(guò)了一會(huì )兒，老師又拿起了一杯白色粉末�！澳銈儾逻@是什么？”有的說(shuō)是面粉；有的說(shuō)是淀粉；還有的說(shuō)是鹽。老師連連搖頭，也不理我們。只見(jiàn)老師把白色粉末小心地倒入杯中，同學(xué)們都站了起來(lái)，張大嘴巴，嘴巴里都能塞下一個(gè)拳頭了。老師又舉起杯子，搖了搖，只見(jiàn)白色粉末漸漸地墜入杯底，變成了淺藍色�！斑�？為什么它還會(huì )變色呢？真奇怪�！�

　　老師又拿起來(lái)一杯透明的液體，同學(xué)們異口同聲地喊道：“水�！崩蠋煹纱罅搜劬�，不懷好意地說(shuō)：“你們確定嗎？”“白醋�！薄鞍拙��！崩蠋煵�沒(méi)有搭理我們。只是將它再次地倒入了杯中�！澳銈冇X(jué)得它會(huì )變成什么顏色？”“綠色！”老師再次搖了搖頭�！霸趺礇](méi)有顏色？”老師把透明液體全部倒入了杯中。過(guò)了好大一會(huì )兒，還是沒(méi)有變色，只是顏色變淺了。到了最后，老師才告訴我們那是水，因為水是中性的，所以不會(huì )變色。

　　通過(guò)回去查資料，我知道了，原來(lái)紫甘藍汁里加入酸或堿會(huì )變成玫紅色或者藍色。同時(shí)，也告訴我們任何事情都不要太早下結論。

【神奇的實(shí)驗作文】相關(guān)文章：

神奇實(shí)驗作文07-07

神奇的實(shí)驗作文07-05

神奇的實(shí)驗作文03-03

神奇的水面張力實(shí)驗作文05-06

神奇的實(shí)驗作文（精選63篇）03-28

神奇的實(shí)驗作文【優(yōu)選10篇】07-07

神奇的水面張力實(shí)驗作文【熱門(mén)】12-21

神奇的實(shí)驗作文（通用43篇）04-10

一次神奇的實(shí)驗課作文05-02