人性的光輝作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的人性的光輝作文，希望能夠幫助到大家。

人性的光輝作文1

　　一輛破舊的三輪車(chē)，一個(gè)臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。

　　大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經(jīng)歲月的陳創(chuàng )顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來(lái)回摩擦，黝黑的手掌發(fā)出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運的溝壑。他的個(gè)子很矮，也許正因為這樣，他在人群里顯得那么不起眼。

　　每天中午、晚飯過(guò)后，他會(huì )準時(shí)地踩著(zhù)那輛破舊的三輪車(chē)來(lái)到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個(gè)經(jīng)過(guò)他身邊的人，都會(huì )帶著(zhù)一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發(fā)出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著(zhù)鼻子匆匆走過(guò)。其實(shí)這位老爺爺他聽(tīng)到了，也看到了，但他并沒(méi)有說(shuō)什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學(xué)們都將剩余的`飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學(xué)來(lái)了，他就有意識地退回去，然后再接著(zhù)收拾。這個(gè)動(dòng)作不知道反反復復的重復了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個(gè)低等的臟老頭而已！

　　今天下午第四節課是體育活動(dòng)課，自己早早地回到宿舍樓，發(fā)覺(jué)自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛生間洗碗，竟發(fā)現那位老爺爺已經(jīng)早早到了那兒，準備打掃這些垃圾。他見(jiàn)我來(lái)了，將手從那些發(fā)臭的東西里抽出來(lái)，然后顫抖著(zhù)朝木簍里指了指，說(shuō)：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了�！本瓦@么一句話(huà)，卻讓我感到前所未有的溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見(jiàn)他佝僂著(zhù)身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶里，自己擔心那些剩湯會(huì )濺到他的衣服上，卻發(fā)現他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺(jué)得自己對他很歉疚。

　　步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂(lè )。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻的如此辛苦，盡管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理著(zhù)我們不會(huì )觸及到的一切。

　　謝謝。真得很感謝。

　　——面對著(zhù)他的背影，竟在不覺(jué)中紅了眼眶。

人性的光輝作文2

　　看完《可可西里》這部*，我總感到有些遺憾。因為結局并不像自己期待的那樣完美，但是很現實(shí)，以至于有一些殘酷。但是這并不會(huì )影響我們的思考。其中有一句話(huà)我一直記得很深，那就是“看看那些可磕長(cháng)頭的人，雖然他們的外表很臟，但是他們的內心是最干凈的�！钡拇_，不管外表如何，人性的光芒總是會(huì )遮蓋住一切的。

　　看看*中那些志愿巡山隊的人吧，他們常年與那些盜獵者做著(zhù)生死斗爭，難道是為了名譽(yù)?還是為了金錢(qián)?都不是，我認為他們是發(fā)自于他們內心的一種責任感。因為他們認為自己是可可西里的兒女，就有責任去保護他們的母親不被外人摧殘。他們愛(ài)可可西里，并可以為此獻出自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔，這也是一種人性的光芒，，遮蓋住了他們一切的`缺憾。

　　我以為：人類(lèi)之所以能夠高于一切生物并主宰地球，其精神上的原因就是因為人類(lèi)具有一種深刻的靈魂——那就是人性——能夠喚起一切有感知的事物。

　　其實(shí)在每一個(gè)人剛剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，都是頭頂著(zhù)光環(huán)的，仿佛一個(gè)個(gè)純潔的天使一般。然而，世俗的塵土漸漸掩蓋了他們。然而，很多都市的現代人，在金錢(qián)的*下，在權力的威脅下，低頭了，屈服了。這樣，即使他們身著(zhù)，外表光鮮，仍舊是無(wú)法去擁有那種純潔的光環(huán)。他們徘徊，他們迷茫，其實(shí)這部*就是一面很好的鏡子，讓每一個(gè)坐在它面前的人不由得一震，隨即對自己進(jìn)行一種反思。

　　也許我無(wú)力去改變那些人的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)力去阻止那些人的行為。但是我相信，我有能力從自己做起，更深地去凈化自己的靈魂，畢竟，我們的校園還是一個(gè)天使的樂(lè )園。

人性的光輝作文3

　　那是一個(gè)雨天，我急急忙忙地騎著(zhù)自行車(chē)，往家的方向趕。路上行人很少。當我通過(guò)一條小巷時(shí)，我卻撞上了一個(gè)人，把她撞了個(gè)趔趄。她連忙扶住墻才站穩，幸好沒(méi)摔著(zhù)。隔著(zhù)蒙蒙細雨，我打量著(zhù)這個(gè)人，干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著(zhù)補丁。她卻平靜地望著(zhù)我，邁著(zhù)她那不協(xié)調的身體準備轉生離去。突然，我發(fā)現她是一位殘疾人。我紅著(zhù)臉說(shuō)：“大娘，對不起，我不小心撞上了你，現在，你是要回家嗎？我送你�！�

　　“這怎么好意思呢！小伙子�！彼�那布滿(mǎn)皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲笑容。

　　我載著(zhù)她往前行駛了一段路后，忽然，我的車(chē)輪被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，由于剛才的急剎車(chē)，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來(lái)是一根小木頭，我正想一把把它搬開(kāi)，可是看到木頭太臟，就抱怨到：“是誰(shuí)把木頭扔在地上，差點(diǎn)讓我絆倒！大娘，坐穩了，別摔倒了�！�

　　大娘并沒(méi)有聽(tīng)我的話(huà)，就又邁著(zhù)她極不協(xié)調的身體下了車(chē)。她伸出干瘦的手，蹲下來(lái)，用手在地上摸了幾下，把木頭拾起來(lái)，放在墻角，還說(shuō)：“說(shuō)不定別人路過(guò)這里會(huì )摔倒的，我們應該多為別人著(zhù)想�！比缓蟀颜礉M(mǎn)泥水的手在墻上抹了幾下。頓時(shí)，我的眼睛濕潤了，我趕忙掏出自己的紙巾，擦去了她手中的泥水，我發(fā)現大娘似乎正用她那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著(zhù)我，我臉紅了，羞愧的低下了頭。

　　是��！在這通往回家的路上，我是她的一雙腿幫助她方便地回家；而在人生的.道路上，她是我的一雙腿，讓我走上了正確的道路�！盀閯e人著(zhù)想”這正是她給我的一條正確的人生之路。

人性的光輝作文4

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家上午好！我是塘村學(xué)校的堯志華我演講的題目是——《人性的光輝 》。

　　我讀了《復興中華，從我做起》這本書(shū)，最讓我震憾的是第6課“楷模在我心中”這一課，因為這一課讓我認識了許許多多在平凡的崗位上卻不平凡的人。雷鋒為人民服務(wù)的精神給我們樹(shù)立起了榜樣，吳斌把責任看得高于自己生命的行為令我們贊賞�？勺钭屛腋袆�(dòng)的還是最美女教師張麗莉舍生忘死救學(xué)生的壯舉。

　　20xx年5月8日晚20時(shí)38分，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍面前，張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，為學(xué)生的生命撐起了一片大愛(ài)的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛(ài)心，用熱血見(jiàn)證了師德的高尚。張麗莉老師對學(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大愛(ài)，并不是閃現在救人的一瞬間。張麗莉老師在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義的行動(dòng)，源于平時(shí)的情感積累，形成于長(cháng)年累月的習慣。

　　這個(gè)故事讓我明白了“沒(méi)有小愛(ài)，哪來(lái)大愛(ài)？”的道理。做為小學(xué)生，我們應該從小養成學(xué)習、做人、做事的好習慣。許多大事，也許我們一時(shí)做不到，但是，我們可以從小事做起。我能夠做家務(wù)，我會(huì )照顧自己，也會(huì )照顧弟弟妹妹，只要是力所能及的.事兒我都能干；我們也可以像孟佩杰一樣孝順自己的父母，放學(xué)回家幫媽媽提提水，給爺爺捶捶背，幫爸爸擦擦汗，體貼父母的辛苦；我們更可以像阮小二那樣幫助他人，幫助他人就是傷心時(shí)你那句暖人心窩的話(huà)，生病時(shí)你送上的那朵花，天冷時(shí)你給的那件衣，下雨時(shí)你撐起的那把傘、、、、、、總之看到別人的需要，伸出援助的小手，這樣就足夠！

　　“千里之行始于足下”，大家行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從點(diǎn)滴做起，我相信復興中華離我們并不遙遠——最美女教師張麗莉就是我們學(xué)習的榜樣！

人性的光輝作文5

　　人的性格是十分難懂的，也是讓人難以看清的。這個(gè)世界上有好人，當然也有壞人。但大多數是好人，也有極少部分壞人。有時(shí)壞人也會(huì )變成好人，相反，好人也會(huì )變壞！這就是人性的變化，人性在發(fā)生變化時(shí)一定是受到了某種沖擊！

　　好人變壞人

　　在古代，好人變成壞人都有很多，并且他們大多變壞都是因為皇帝的'猜疑，皇帝一直說(shuō)：“這個(gè)要反，那個(gè)也要反�！备愕脛e人每天心驚膽戰的，還要把那些忠于自己的大臣，都抓起來(lái)，或者聽(tīng)信小人的讒言，把忠義之士抓起殺死，這些都足以讓忠義之士的子孫們因為恨，由好人變成壞人！

　　在魏梁時(shí)期，魏國與燕北本是兄弟?chē)�，并且兩國的主人也結義成為了兄弟。但是是為什么好好的兄弟?chē)�，突然變成了敵人呢？就是因為魏國的國王——魏帝疑心太重，燕北燕家本是忠于大魏的。但魏帝忠奸不分，顛倒黑白。把燕家滿(mǎn)門(mén)抄斬，但他們的兒子逃過(guò)一劫，并發(fā)誓要報仇！從此就變成了壞人，也成為了好人變壞人的典范！

　　壞人變好人

　　說(shuō)了好人變壞人，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)壞人變好人了。如果是壞人變好人，那么定是知道了自己不對的地方，或者是某種原因，又或者是良心發(fā)現，總之也是受到了某種沖擊！

　　在我們以前班級的小劉，是一個(gè)大壞蛋，可以說(shuō)是無(wú)惡不作！他雖然不逃學(xué)，也不逃課。但是他經(jīng)常浪費水，也有事沒(méi)事就用火點(diǎn)紙張，更可氣的是還都是新買(mǎi)的都沒(méi)用過(guò)的本。他還喜歡去毀燕子窩什么的，還把樹(shù)枝故意折斷弄下來(lái)玩！不過(guò)當他學(xué)了生物，知道了小燕子是益鳥(niǎo)。同樣大樹(shù)也有生命，而且十分寶貴，還可以?xún)艋�空氣，造福人�?lèi)。所以小劉就積極保護樹(shù)木，保護小動(dòng)物！現在他十分善良，是個(gè)好孩子。

　　這就是人性的變化！

人性的光輝作文6

　　有人說(shuō)，歷史是一片廣闊的海洋，而我更愿說(shuō)，歷史是一片璀璨的星空，任何一顆星星都散發(fā)著(zhù)光芒，而人性的光輝在其中最為純美動(dòng)人，它們是永不熄滅的焰火，綻放在我們頭頂，照耀前進(jìn)的道路。

　　人性的光輝是堅強，是困境中百折不撓的堅毅。雙耳失聰的貝多芬寫(xiě)出了世間最動(dòng)人的歡樂(lè )贊歌，那是黑白琴鍵撞擊出的悲壯樂(lè )章，是生命中的堅強與不屈譜寫(xiě)的樂(lè )曲。即使戀情結束和疾病纏身的痛苦如影隨形，他仍舊選擇堅持帶著(zhù)夢(mèng)想繼續前行，那份對音樂(lè )的熱愛(ài)與執著(zhù)正是人性璀璨的光輝。世人不會(huì )忘記他為理想的奮斗，也不會(huì )忘記他不朽的.樂(lè )章。

　　人性的光輝是熱愛(ài)，是對生活的熱情與對浪漫的追求。弱女子三毛浪跡天涯，萬(wàn)水千山走遍，她黑色的長(cháng)發(fā)上沾著(zhù)世界各地的風(fēng)塵記憶，她靈動(dòng)的筆觸記述著(zhù)千姿百態(tài)的風(fēng)情和各具特色的人物，對這些事情與人物的記述中，飽蘸了她對這個(gè)世界的深情。她在漫漫黃沙的撒哈拉寫(xiě)下稻草人的手記，蒼茫的地平線(xiàn)上哭泣的駱駝與黑奴的命運讓人烙印在心里難以忘記。那個(gè)嬌小的身影以人文精神承載起人間的大愛(ài)，每一次閱讀她的文字都勾起心中的幾多波瀾，讓人為她的三千夢(mèng)里落花感嘆。她一路走來(lái)歷經(jīng)艱辛，曾經(jīng)被認為是問(wèn)題兒童卻依舊熱愛(ài)生命，用美好的文字擁抱世界，將人性的光輝展現在我們面前。

　　平凡人的生命中，也可以放射出人性的光輝。在歹徒面前勇于挺身而出搏斗的無(wú)名英雄，在災難面前不畏艱險的救災官兵，為公益事業(yè)奔走的愛(ài)心人士……他們的善良、勇敢、熱忱，挽救了處于萬(wàn)丈深淵的靈魂，即使他們的名字不被記住，他們人性的光輝卻震撼人心。

人性的光輝作文7

　　人性就是一個(gè)很奇怪的東西，很多的偉大的品質(zhì)和精神就是在普通的人身上發(fā)現的。偶然，記起了一個(gè)偉大的人來(lái)。因為他給我感觸很深，雖然只是擦肩而過(guò)。

　　星期天的早晨，陽(yáng)光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。

　　突然，遠遠地，走來(lái)一個(gè)人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經(jīng)歷過(guò)的人間風(fēng)雨�！鞍�，他這種人！”我不無(wú)悲憫地想。他向我們走來(lái)，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什么病毒似的。

　　就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。

　　那是怎樣的眼神��！

　　透著(zhù)哀怨，透著(zhù)凄涼，透著(zhù)絕望，透著(zhù)無(wú)助。我的心，頓時(shí)我的心像被割了一刀。我趕緊背過(guò)臉去。一邊無(wú)奈地想：“人與人之間，就是不同��！”

　　然而，命運安排我們擦肩而過(guò)，是不是另有目的？我仿佛聽(tīng)到了樹(shù)葉飄落的聲音。

　　媽媽緊緊的`握住我的手，加快速度往前走。

　　一個(gè)蒼老的聲音在背后響起：

　　“錢(qián)，錢(qián)掉……了�！�

　　媽媽立刻轉過(guò)身去，掏出錢(qián)包清點(diǎn)了一下�！把�，果然是我們的錢(qián)！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含著(zhù)尊重。

　　我的心，再次顫抖了一下。

　　那可是張一百元的紙幣��！他完全可以悄無(wú)聲息地撿起，放進(jìn)自己的口袋。我們也不會(huì )發(fā)覺(jué)�？伤�，沒(méi)有這么做！

　　我徹底改變了對他的看法。

　　他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋里沒(méi)有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學(xué)習。他很富有！

　　哇，他這個(gè)人！

　　他已經(jīng)漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那里，久久沒(méi)有動(dòng)彈。

人性的光輝作文8

　　現實(shí)生活中有許許多多的好與壞、善與惡。是好是壞、是善是惡取覺(jué)于個(gè)人的品質(zhì)、生活的處境和人際交往等許多因素。

　　步入高中，代表著(zhù)你將有新的班級、新的同學(xué)、新的學(xué)習環(huán)境和新的課程。初來(lái)駕到，我結交了一個(gè)同學(xué)———蘇珊。

　　烏黑的頭發(fā)下藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子襯托著(zhù)她那細而薄的嘴唇，她的膚色稍微有點(diǎn)黑，不高不矮的身高卻給人一種“女漢子”的感覺(jué)。

　　那一次的自我介紹使我觀(guān)注了她，她走路粗魯又帶點(diǎn)小女生的斯文，看著(zhù)黑板上她寫(xiě)下的名字，給人一種雄厚霸氣的感覺(jué)。很多同學(xué)都感覺(jué)到這女生像個(gè)女漢子，剛開(kāi)始我也是這樣認為的，而且我看不慣她，作為一個(gè)女生，動(dòng)作行為竟如此的粗魯，簡(jiǎn)直是女生們的“敗類(lèi)”。但在那一個(gè)黃昏時(shí)的傍晚，我對她的鄙視瞬間煙消云散，也改變了我對她的觀(guān)念。

　　記得那個(gè)黃昏的.傍晚，因為肚子餓了，所以向宿舍里的同學(xué)要點(diǎn)吃的。但她們都說(shuō)沒(méi)有或者是吃完了，我沮喪的低垂著(zhù)頭，摸了摸肚子以示安慰，但肚子卻抗命的叫起來(lái)。

　　“唉！”我無(wú)奈而又抱著(zhù)最后一絲的希望問(wèn)著(zhù)最后一位宿友。

　　“誰(shuí)有零食，可不可以給我一點(diǎn)，我真的好餓！”我以為會(huì )沒(méi)有人應我，但事實(shí)上卻不是這樣。在這安靜得連根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)的宿舍里，一道粗啞的聲音冒出來(lái)：“我有，不過(guò)只有小包裝的包子糕，你要嗎？”

　　“要，要�！蔽疫B忙回答，尋找聲源處，想看看到底是誰(shuí)。

　　是她！居然是我口中的“女漢子”！“給”她把她的零食遞給了我，我看著(zhù)還有一杯酸奶躺在中間。那時(shí)，她給我的印象是：大方。我感激地道謝，“不用，我們是同學(xué)就應該相互幫助�！彪m然語(yǔ)氣有點(diǎn)粗魯，但在我心中卻是最溫暖的。

　　她教會(huì )了我看人不能只看表面，我想，這也許就是人性的光輝吧！

人性的光輝作文9

　　英國著(zhù)名哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“在一切道德品質(zhì)中，善良的本性在世界上是最需要的�！毙陨剖侨诵灾凶顦闼氐拿�，卻能發(fā)出璀璨的光輝，穿透陰霾，照亮世界。

　　我的妹妹年僅五歲,今年出于對美術(shù)的濃厚興趣報了美術(shù)班。不久前的一個(gè)周末，我帶著(zhù)妹妹去買(mǎi)學(xué)習用的美工畫(huà)筆�；貋�(lái)途中，她一直把那支大畫(huà)筆緊握在小手中，眼神中流露著(zhù)無(wú)比的欣喜和渴望。，當時(shí)正值中午，天氣炎熱，回家的路程又很遠。當我們爬上一座天橋時(shí)，已是精疲力竭，于是決定休息片刻。

　　我一邊抱怨著(zhù)該死的天氣，一邊注意著(zhù)妹妹的安全。然而，不巧的事發(fā)生了，妹妹因沒(méi)拿穩手中嶄新的.大畫(huà)筆，它便從高高的天橋上掉了下去。那一瞬，我的大腦一片空白。當我緩過(guò)神來(lái)，不由得雙腿發(fā)軟。想到如此酷熱難耐的天氣，又想到徒步走了那么長(cháng)的一段路，筆卻掉了，心情頓時(shí)跌到谷底。我煩躁地扭過(guò)頭，埋怨地看著(zhù)妹妹。只見(jiàn)她手中握著(zhù)剩下來(lái)的筆蓋，清澈的眼眸眺望著(zhù)橋下。我不耐煩地站起身，正準備責怪她時(shí)，卻見(jiàn)她將手中的筆蓋沿著(zhù)同一位置扔了下去。我詫異的問(wèn)道：“你在做什么？”只見(jiàn)妹妹揚起頭微笑的對我說(shuō)：“姐姐，這樣的話(huà)，過(guò)路的人就能撿到一支完整的筆啦！”我愣住了，望著(zhù)眼聰慧的妹妹說(shuō)不出話(huà)來(lái)。她說(shuō)，幼兒園老師曾和他們說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一位老人在坐火車(chē)時(shí)不幸被車(chē)門(mén)夾掉了一只鞋，于是他便把另一只也扔下去，為了讓路邊的窮人能撿到一雙完整的鞋。我知道妹妹說(shuō)的是印度圣雄甘地。這是一種善良的啟迪，如此年幼的孩子，卻能滲透其中的真諦，我不禁為自己感到羞愧。在她身上，我看到了人性的光輝，看到了一顆正在萌芽的善的種子，正綻放著(zhù)耀眼絢目的光芒！

　　人之初，性本善。每個(gè)人從出生的那天起，便在不斷地經(jīng)歷世俗與命運的嘲棄，但自始至終，我們內心最深處善良的那根弦依然保持不變。人性中潛藏的真善美，終會(huì )在某一天，某一時(shí)刻綻放它最絢爛的光輝！

人性的光輝作文10

　　“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！边@句至理名言的作者——維克多雨果，是十九世紀的浪漫主義文學(xué)領(lǐng)袖，人道主義的代表人物，被后人尊稱(chēng)為“法蘭西的莎士比亞”。

　　他出身于上層社會(huì )，天資聰穎，曾位列貴族院議員，但他卻沒(méi)有安定舒適的度過(guò)一生。他始終站在時(shí)代的潮頭，堅持不懈地為法蘭西的普通勞苦大眾爭取生存權而寫(xiě)作，他慘遭迫害，流亡國外。但他毫不后悔，他把為人民解除苦難看得比個(gè)人的自由更重要。他宣稱(chēng)：“我忠于自己良心許下的諾言，誓與自由一起流放到底，自由回國之日，才是我回國之時(shí)�！�

　　他勇敢、正直、善良、勤奮，他把人道主義、反對暴力、以愛(ài)制惡的'主導思想貫穿作品始終。他的作品部部經(jīng)典，讓人愛(ài)不釋手，反復品讀，從 不厭倦。

　　而我最喜歡的作品是《悲慘世界》。這本書(shū)主要描寫(xiě)了主人公冉阿讓因偷一片面包而被判刑。出獄后，他處處遭人白眼，發(fā)誓報復社會(huì )，善良的主教米里哀感化了他。冉阿讓化名馬德拉辦工廠(chǎng)，成為富翁，樂(lè )善好施，被選為市長(cháng)。后來(lái)，他認領(lǐng)了可憐的柯賽特為義女，并為救一個(gè)酷似自己的無(wú)辜者而承認了真實(shí)身份，他的善行終于感動(dòng)了沙威，沙威放過(guò)了他。

　　這部作品用博愛(ài)、寬容、善良及其高尚的靈魂，重新喚回了人們內心深處的良知。它讓我們深深懂得在生活中要寬以待人、心存善念、多行善舉。危難時(shí)刻要展現人心的善良，彰顯人性的光輝。

　　雨果走了，卻給這個(gè)世界留下了光明與自由、寬容與慈悲、仁愛(ài)與善良。他的思想品質(zhì)與成就將成為一代又一代的理想與追求。

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