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溺愛(ài)不是愛(ài)作文（精選10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的溺愛(ài)不是愛(ài)作文，希望能夠幫助到大家。
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 1
現今的孩子都是大人們心中的寶，孩子們都有著(zhù)充足的愛(ài)，但是，給孩子有過(guò)多的愛(ài)。
有這么一個(gè)故事，老鷹媽媽特別疼愛(ài)自己的孩子小鷹，舍不得讓它受到一點(diǎn)點(diǎn)的.苦，于是，鷹媽媽每天去森林中找食物；再回來(lái)把食物喂到小鷹的嘴巴里。小鷹慢慢地長(cháng)大了，但是，鷹媽媽一如既往地把食物喂到小鷹的嘴巴的。直到有一次，鷹媽媽在獵人的槍下死了，小鷹既不會(huì )最基本的飛行，也不會(huì )自己去找食物，就被活活得餓死了。
這樣的事例，不僅僅只發(fā)生在動(dòng)物的身上，在我們的日常生活中，也是非常普通的，使孩子都沒(méi)有自由。
記得我身邊也發(fā)生過(guò)類(lèi)似于這種事。有一次，我和同學(xué)一起回家，在半路上，我們遇見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)和她的爸爸，這個(gè)同學(xué)一出校門(mén)，她爸爸就當她是公主一樣的對她。她把書(shū)包給了她爸爸，她爸爸接過(guò)書(shū)包，把口袋中的零食給了她，還給她一張紙巾，幫她放進(jìn)口袋，讓她吃好了擦一擦手。她邊走邊吃，她爸爸卻拿著(zhù)那沉甸甸的書(shū)包，這個(gè)同學(xué)也并沒(méi)有把可口的零食，和她爸爸分享。到車(chē)子邊上時(shí)，她爸爸幫她把汽車(chē)門(mén)開(kāi)開(kāi)，這個(gè)同學(xué)坐進(jìn)去后，她爸爸就又幫她把汽車(chē)門(mén)關(guān)上。
就是因為有這種溺愛(ài)，使這個(gè)同學(xué)，都不會(huì )做這些事。那天，她的爸爸媽媽都出去開(kāi)會(huì )了，在桌子上留下了錢(qián)，讓她自己去買(mǎi)。但她并不知道要去買(mǎi)來(lái)吃，就只把自己家中的最后一包零食吃掉了，但是過(guò)了沒(méi)多久，她肚子又餓了，卻又不會(huì )出去買(mǎi)來(lái)吃，只好餓著(zhù)肚子了。
就是因為有這種溺愛(ài)，使孩子在這個(gè)年齡應該會(huì )做的事，到現在還不會(huì )做。
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 2
一架民航客機在藍天白云中翱翔，機艙中探出一位母親，她手捧一個(gè)大碗，里面裝著(zhù)大餛飩，沖著(zhù)潔白的云朵大喊：“兒呀，媽給你送餛飩來(lái)了�！边@位母親眉間、眼梢寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，她的笑容是發(fā)自肺俯的。這便是一幅漫畫(huà)的內容。
看完漫畫(huà)，我不禁啞然而笑。沒(méi)準前一天晚上，在外求學(xué)的孩子給這位“好”媽媽打了個(gè)電話(huà)，輕輕說(shuō)了聲：“媽媽?zhuān)蚁氤阅阌H手包的`餛飩了�！边@位母親就連夜包好了餛飩，打飛“的”送過(guò)去。一碗餛飩加上兩張來(lái)回機票，都成“金”餛飩了！太離譜了，但這是愛(ài)，還是害？
想到這兒，我不禁想到了前幾天在一家超市我見(jiàn)到的一幕：一位六七歲的孩子，坐在柜臺前哇哇大哭。原來(lái)，他和他的父親來(lái)玩玩具。結果，孩子突然看中了一個(gè)價(jià)值幾千元的樂(lè )高機器人，他父親一開(kāi)始還不同意，后來(lái)見(jiàn)孩子百般哭鬧，就馬上去找營(yíng)業(yè)員，把那個(gè)樂(lè )高機器人買(mǎi)下了，帶著(zhù)孩子回家了。
這位孩子的父親和漫畫(huà)中的母親是多么相似��！孩子一有要求，立刻滿(mǎn)足，簡(jiǎn)直是有求必應！真是舐?tīng)偾樯�！�?ài)孩子是父母的天性，但是，太愛(ài)孩子了，就進(jìn)入了愛(ài)的誤區——溺愛(ài)了。這樣讓孩子就會(huì )以“小皇帝”自居，逐漸養成“自我”為中心的壞毛病。欲望會(huì )極度膨脹，長(cháng)大后進(jìn)入社會(huì )，他極易滑向犯罪的邊緣。這樣，不是害了孩子嗎？
愿天下所有父母不要溺愛(ài)自己的孩子，小鳥(niǎo)吃再好的食物也是要展翅高飛的！你給孩子多大的獨立空間，孩子就能飛得多高多遠！愿天下所有的父母明白這個(gè)道理，溺愛(ài)不是愛(ài)，而是害！
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 3
由于我國計劃生育，所以我們都是獨生子女。自然“嬌生慣養”、要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨�？墒�，雖說(shuō)疼孩子是好事，但一味過(guò)分的溺愛(ài)不是愛(ài)，而是害。
現在許多家長(cháng)每月都給孩子零花錢(qián)，一般不低于5元；過(guò)年的時(shí)候，長(cháng)輩給的壓歲錢(qián)，每人不低于100元，是筆不小的收入。但如果家長(cháng)都把這些錢(qián)給孩子支配，那就亂了套（正所謂所說(shuō)的.溺愛(ài)）。孩子們的學(xué)習用品不缺，家長(cháng)都會(huì )定期買(mǎi)，衣物、食品更不缺；我們拿了錢(qián)后，買(mǎi)的東西都是些什么？玩具、賀卡、游戲紙牌……哪一樣與學(xué)習有關(guān)？既不會(huì )提高成績(jì)，又不會(huì )教我們做人，試問(wèn)：這有什么意義？有些同學(xué)會(huì )不以為然地說(shuō)：“有啊，交友致用嘛！”但是朋友之間的友誼是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的嗎？如果是這樣，那么這個(gè)朋友不交也罷。
我認為，現在的家長(cháng)應該少給，最好不給零花錢(qián)，給多了，是愛(ài)孩子，但是是溺愛(ài)，過(guò)分的愛(ài)。
有另一種類(lèi)型的家長(cháng)：孩子想買(mǎi)什么直接拉著(zhù)自己去買(mǎi)，有求必應。沒(méi)有一次回絕。這種家長(cháng)更是溺愛(ài)過(guò)分，眼睜睜地看著(zhù)孩子買(mǎi)不正當的東西也不制止，任其發(fā)展，使他們養成了不珍惜錢(qián)財的習慣。有一個(gè)詞正確地形容了這類(lèi)家長(cháng)和學(xué)生：無(wú)藥可救！
這就是亂花錢(qián)，這習慣一旦養成，就十分難改。雖然我們是爸爸媽媽的心肝寶貝，掌上明珠，但是也不能揮霍父母的血汗錢(qián)吶！父母也不能對孩子言聽(tīng)計從，“這并不是愛(ài)”，我第三次重申！
我真誠的希望家長(cháng)兒女能正確的認識亂花錢(qián)是不好的習慣，溺愛(ài)不是愛(ài)，而是害！
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 4
當今社會(huì )，獨生子女家庭日益增多，“如何教育孩子”成了當今社會(huì )問(wèn)題。當孩子，呱呱墜地的一刻起，父母便無(wú)私的給予愛(ài)。如一縷春光，照耀我們；如一泓清泉，滋潤心田。
可是，不知何時(shí)，愛(ài)卻變了味。變成了一種可怕的武器，父母，卻淪為無(wú)聲的殺手。扼殺一朵朵的祖國的`花兒。那么父母該如何愛(ài)孩子呢？
愛(ài)孩子的不是聽(tīng)之任之。當今孩子，個(gè)個(gè)都是“小公主”、“小皇帝”。在家里囂張跋扈，在學(xué)校不服管教。美國一個(gè)家庭就是如此：
梅西夫婦的獨生子杰克，從小就是家長(cháng)的“掌上明珠”，含在口里怕化了，抱在懷里怕掉了，要什么就給予什么。就是這樣，使杰克產(chǎn)生了一個(gè)壞毛病，拿著(zhù)新玩具在學(xué)校炫富，還四處結交“狐朋狗友”。三天一小請，五天一大宴后。來(lái)父母得知，一氣之下再不疼愛(ài)杰克。他斷去了經(jīng)濟的來(lái)源，便去偷、去搶?zhuān)瑥亩呱戏缸锏缆贰?/p>
看來(lái)父母對孩子的放縱，足能毀掉一生��！如果父母不是過(guò)度溺愛(ài)杰克，他還可能成為祖國的花朵，祖國的棟梁。
愛(ài)孩子，不是吃好穿好。愛(ài)，不是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而是精神世界的滿(mǎn)足。有一位名人說(shuō)：“窮人雖窮，可他是富有的；富人雖然富裕，可他是空虛的。是啊，無(wú)論物質(zhì)多么豐富，那都是父母的恩賜，而不是自得。農村生活，雖然艱苦，但是從父母的言傳身教，中潛移默化中，讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )堅強，從而走上人生的陽(yáng)關(guān)大道……
愛(ài)孩子，不是多給零花錢(qián)。有的家長(cháng)認為，愛(ài)孩子就是多給零花錢(qián)，讓他的生活更優(yōu)越。言之差異，金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)愛(ài)，只會(huì )扭曲孩子的價(jià)值觀(guān)。真正的財富，不是金錢(qián)，而是精神的財富。
當今社會(huì )，唯有健康教育，才能培養祖國棟梁。巨龍騰飛，孩子們才能健健康康的成長(cháng)。
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 5
如果我是一只小鳥(niǎo)，那愛(ài)就是廣闊的天空；如果我是一棵大樹(shù)，那愛(ài)就是滋潤我的土地；如果我是一朵小花，那愛(ài)就是辛勤的蜜蜂。
但愛(ài)，也要有度，一旦過(guò)了度就成了溺愛(ài)！
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，題目是“溺愛(ài)”。初見(jiàn)這張圖片讓我忍俊不禁，可是笑過(guò)之后，又引發(fā)了我的思考……漫畫(huà)的.主人公是一個(gè)孩子，名字是“小寶貝”，這天中午，“小寶貝”用皇上的語(yǔ)氣和爸爸說(shuō)：“我要看電視，快點(diǎn)兒給我打開(kāi)！”接到“圣旨”的爸爸以百米沖刺的速度跑向客廳，打開(kāi)了電視機。
孩子看得入迷，媽媽說(shuō)：“小寶貝，吃飯嘍！”孩子聽(tīng)后不耐煩地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我在看電視么？別打擾我！”媽媽二話(huà)不說(shuō)，直接到客廳去哄他。爸爸也不甘示弱，跳到了椅子上面，邊唱著(zhù)兒歌邊做引人發(fā)笑的動(dòng)作，果然很奏效，引得小寶貝哈哈大笑，而爸爸像極了馬戲團的小丑。
媽媽順勢把這位“不可一世的將軍”抱到了飯桌上，爸爸表演得筋疲力盡，汗水早已浸透了衣衫，可是孩子仍舊不知足，嫌棄湯太酸，竟把湯潑在了媽媽臉上。
俗話(huà)說(shuō)“慣子如殺子”，我們應該學(xué)會(huì )自立和感恩，如果任何事都由家長(cháng)親力親為，就仿佛是看到正在蛹中痛苦掙扎的蝴蝶，便幫他剪開(kāi)蛹殼，結果，這只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去了。這不是愛(ài)，而是害！
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 6
開(kāi)學(xué)了，一群家長(cháng)抱著(zhù)“孩子現在班里的位子決定著(zhù)將來(lái)在社會(huì )上的位子”的理念，使出渾身解數，搶占教室“C位”，這是2019年春晚上的小品《占位子》所講述的故事。不談位子跟優(yōu)秀多大的關(guān)系，是否能決定將來(lái)在社會(huì )上的位子，單說(shuō)座位這樣的小事都要家長(cháng)出動(dòng)，為孩子搞定，這種呵護之舉難免有溺愛(ài)之嫌。溺愛(ài)是害不是愛(ài)，“愛(ài)”一旦泛濫也會(huì )成災。
最近，一則留學(xué)生敗光200萬(wàn)回國成巨嬰的新聞引發(fā)了廣泛的關(guān)注。一個(gè)不再是孩子的年輕人，讀書(shū)讀不下去，家長(cháng)就安排他到國外去讀，兩年敗光了200萬(wàn)，結果仍然讀不下去�；貒筇焯煸谂P室里上網(wǎng)，玩游戲，吃飯都是奶奶送到跟前，甚至一口口喂。俗語(yǔ)說(shuō)：“溺子如殺子，慈母多敗兒�！备改笇⒆拥膼�(ài)是無(wú)可非議的，但是一定要把握住度，如果超過(guò)度了，那么就會(huì )變成溺愛(ài)，造成孩子成長(cháng)之后過(guò)于依賴(lài)父母，自己一事無(wú)成。
有一則格言則曰：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。人有怎樣的`習慣，就有怎樣的命運，而每個(gè)人的習慣是自小養成的。那個(gè)敗光200萬(wàn)回國成巨嬰的留學(xué)生，不孝敬長(cháng)輩，毫無(wú)責任意識，也是在長(cháng)期的家庭教育和成長(cháng)環(huán)境脫中逐步養成的，習慣成自然。父母愛(ài)子心情可以理解，但是如果愛(ài)變成溺愛(ài)，讓孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，那就等于你在養一個(gè)廢人。很多孩子成長(cháng)之后，一事無(wú)成，不愿意勞動(dòng)，不愿上班的，多半是家長(cháng)之前種的惡因，結出的惡果！
許多家長(cháng)總是想努力為孩子創(chuàng )造一種順風(fēng)順水的成長(cháng)環(huán)境，其實(shí)順境也是一把雙刃劍，它是健康成長(cháng)的土壤，又是滅人意志的溫床。清朝的八旗子弟憑借祖宗福蔭，過(guò)著(zhù)養尊處優(yōu)的生活�？墒�，時(shí)局變遷，他們失去原有的身份和待遇，一無(wú)生存能力，二無(wú)謀生手段，頓時(shí)成了令人同情的可憐蟲(chóng)�！恫桊^》里的那個(gè)松二爺，吃上頓沒(méi)下頓，成天拎著(zhù)鳥(niǎo)籠到處轉悠，就是八旗子弟的典型代表。與其說(shuō)是時(shí)局使他們變得可憐，還不如說(shuō)是原來(lái)的養尊處優(yōu)害了他們。如同人工喂養野生動(dòng)物，使他們失去捕食能力，只能依靠喂養而生存，一旦人工喂養斷鏈，他們也只能是死路一條。
我們的成長(cháng)需要長(cháng)輩的呵護，但是當長(cháng)輩伸展偉岸的身軀化作參天大樹(shù)給子孫一片綠蔭的同時(shí)，他們也剝奪了子孫享受陽(yáng)光的權力。愛(ài)在一定條件下會(huì )向相反的方向發(fā)展，變成生命成長(cháng)之“礙”。家長(cháng)們，小品《占位子》發(fā)人深省，而留學(xué)生敗光200萬(wàn)回國成巨嬰的新聞同樣也在給我們敲響警鐘：溺愛(ài)是害不是愛(ài)！
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 7
“只有一個(gè)孩子，一切我都遷就著(zhù)他了”，平時(shí)家長(cháng)在談?wù)摻逃优畣?wèn)題時(shí)說(shuō)得最多的就是這一句話(huà)�，F在我們都是父母的掌上明珠，父母是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，十分疼愛(ài)我們，我們也沉浸在幸福的海洋里不肯出來(lái)，不可否認，子女和父母的親情關(guān)系，首先是建立在“愛(ài)”的基礎上的，“養不教，父之過(guò)”。但是，這種過(guò)分的溺愛(ài)是不是愛(ài)呢？是的，在我們心里，這份父母給的溺愛(ài)是福，讓我們很幸福，一開(kāi)始，父母也是這樣想的，但是，慢慢的，我們把這種父母給予的東西，我們反而變成了索要，一切都不知足，久而久之，父母想收手也不行了，應為他們太愛(ài)孩子了，他們把這種愛(ài)，化成了溺愛(ài)。
大家都知道我們的獨生子女，從誕生那天起，把全家的目光都吸引過(guò)來(lái)了。因為是獨生子，所以各個(gè)方面都會(huì )受到關(guān)注。如果我們要用畫(huà)圖表示，那么圖上的'箭頭都是指向孩子的，這就是周?chē)笕藢⒆拥膼?ài)，他整天都被這種溺愛(ài)包圍著(zhù)。在這種情況下，我們的孩子內心就沒(méi)有愛(ài)了。這話(huà)什么意思呢？就是說(shuō)他只是接受愛(ài)，而不懂得付出愛(ài)，他每天都是接受來(lái)自各方面的愛(ài)，無(wú)法去愛(ài)別人。一般來(lái)說(shuō)，他要真的愛(ài)別人，首先要和別人建立聯(lián)系，然后他才能產(chǎn)生對別人的愛(ài)。但是我們都看到了，大量的獨生子女情感都非常冷漠，而對別人愛(ài)的需求卻非常貪婪，甚至寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也得媽媽陪著(zhù)，不陪就不行。
我們說(shuō)，一個(gè)幸福的兒童，他應該得到愛(ài)，然后再把愛(ài)回饋給別人。人的一生，就是一個(gè)不斷接受周?chē)藢λ膼?ài)，社會(huì )對他的愛(ài)，同時(shí)又要把這種愛(ài)傳播給更多的人的一個(gè)過(guò)程，這樣他才能有一種幸福的體驗。但是我們現在的獨生子女沒(méi)有獲得愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)這個(gè)世界的幸福體驗，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。
說(shuō)的極有道理！天下沒(méi)有不好的孩子，不好的孩子都是教育的失敗造成的，他們是教育的犧牲品！人之初性本善！孩子大了就變壞了，什么原因呢？是家長(cháng)的錯，社會(huì )捅的窟窿。
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 8
當今的孩子都是父母的心肝小寶貝，捧著(zhù)怕摔了，抱著(zhù)怕熱了，含著(zhù)怕化了，總想要把最好的都給自己的孩子，可是恰恰是這種愛(ài)害了它們。
對孩子愛(ài)并沒(méi)有錯，可是如果是過(guò)分的寵愛(ài)就是溺愛(ài)，就有了這么一句話(huà)“愛(ài)之深，恨之切�！�
曾經(jīng)看過(guò)這么一幅畫(huà)，一個(gè)孩子想要騎馬，他的.父親為了滿(mǎn)足他的愿望，便把一個(gè)馬頭模子帶在自己頭上，趴在一個(gè)搖椅上，孩子騎著(zhù)他很是開(kāi)心，手里還拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的鞭子，抽打著(zhù)父親，還用一根韁繩使勁勒著(zhù)父親，孩子笑得很開(kāi)心，但他的父親卻疼得皺住了眉頭，可是為了孩子開(kāi)心，他扁仍然堅持著(zhù)，可這樣只會(huì )讓孩子養成只知道以自己為中心。
還曾看到一條這樣的消息，有一個(gè)大學(xué)生在小時(shí)候都是家長(cháng)給他剝雞蛋皮，自己不會(huì )剝雞蛋皮。在上大學(xué)的時(shí)候，他吃雞蛋時(shí)，不剝皮就吃，回家的時(shí)候，家長(cháng)問(wèn)他：“學(xué)校的伙食好不好吃？”可他卻說(shuō)學(xué)校的雞蛋與家里的雞蛋的味道不一樣……
一個(gè)大學(xué)生，連雞蛋需要剝皮都不知道，是他太笨了嗎？不，是他的父母太溺愛(ài)他了，或許他的父母從沒(méi)有讓他剝過(guò)雞蛋皮，或許他的父母喂在他嘴里的雞蛋，是已經(jīng)剝好皮的，或者……
這些都是溺愛(ài)的危害實(shí)例，我只想告訴各位家長(cháng)，溺愛(ài)孩子實(shí)際上是害了孩子，并不是愛(ài)他們的表現。
畢竟愛(ài)之深，恨之切。溺愛(ài)才是真正害了他們的殺手啊。
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 9
一個(gè)男孩坐在地上耍賴(lài)，指著(zhù)星光閃爍的夜空哭鬧:“我要那顆會(huì )飛的!”于是爺爺奶奶爸爸媽媽搭起了人梯，舉著(zhù)網(wǎng)子去網(wǎng)那顆會(huì )飛的流星……看了這幅漫畫(huà)，我不禁笑了，星星怎么搞得下來(lái)呢?星星自然摘不下來(lái)，但夸張的漫畫(huà)不是深刻地揭示了一個(gè)不容忽視的現實(shí)問(wèn)題么?我們的長(cháng)輩太溺愛(ài)孩子了。
做父母的誰(shuí)不愛(ài)子女?然而一味遷就，什么事都包辦，不讓孩子動(dòng)手，這就愛(ài)得不對了。我也擁有著(zhù)這種過(guò)分的愛(ài)，愛(ài)得我實(shí)在難受。手工勞動(dòng)課，老師讓我們回家做個(gè)絨線(xiàn)球。我拿出針線(xiàn)，小心翼翼地做著(zhù)。媽媽突然推門(mén)進(jìn)來(lái)，送梨子給我吃，見(jiàn)我正在穿針引線(xiàn)，連忙放下梨，捧起我的手又摸又看，憐愛(ài)地說(shuō):“哎喲，我的乖寶寶，怎么能讓你干這種粗活呢?我來(lái)，我來(lái)……”說(shuō)完就拿起我未做完的'絨線(xiàn)球做了起來(lái)。我的手工作品得到了老師的稱(chēng)贊，贏(yíng)得了同學(xué)們羨慕的眼光，可是我恨不能挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
我知道媽媽愛(ài)我，但是溺愛(ài)是害不是愛(ài)。學(xué)校組織同學(xué)們星期天義賣(mài)報紙的活動(dòng)，我報了名。我告訴媽媽時(shí)，她卻極力反對:
“這怎么行?萬(wàn)一被壞人拐走了怎么辦?要是迷路了怎么辦……”我的老天呀，媽媽竟然一氣說(shuō)了十幾個(gè)“怎么辦”，天底下的壞事幾乎都讓她想到了!要是她去參加想象作文大賽，保準拿第一。上學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈地交談賣(mài)報趣事，老師關(guān)切地問(wèn)我怎么沒(méi)去賣(mài)報，是不是病了，我不知該怎么說(shuō)才好，只覺(jué)得無(wú)地自容。
我們尊重長(cháng)輩的愛(ài)，但是不需要溺愛(ài)，因為它會(huì )毀了孩子的，希望所有的長(cháng)輩不要再干架人梯為哭鬧的孩子摘流星的蠢事了。
溺愛(ài)不是愛(ài)作文 10
今天我值日，我早早地來(lái)到了學(xué)校，戴上紅袖章站在自己的執勤崗位上。
第一個(gè)到學(xué)校的是一個(gè)胖乎乎的小女孩，她好像沒(méi)睡醒的樣子，下了車(chē)還在揉眼睛。突然，她對著(zhù)爸爸喊到：“都怪你，喊我起那么早，快帶我去買(mǎi)好吃的！”她爸爸像一只順從的小貓，馬上帶她到旁邊的小賣(mài)部。過(guò)了一會(huì )，小女孩抱著(zhù)一大堆零食，臉上的睡意消失得無(wú)影無(wú)蹤，露出了甜甜的笑容。小女孩對爸爸說(shuō)：“中午過(guò)來(lái)接我，別忘了帶巧克力和酸奶呀！”說(shuō)完，小女孩便一蹦一跳地離開(kāi)了，爸爸看著(zhù)女孩進(jìn)了校內才苦笑著(zhù)離開(kāi)。
第二個(gè)被送來(lái)的是一個(gè)帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的小男孩，看樣子很聽(tīng)話(huà)，走到學(xué)校門(mén)口，媽媽幫他整了一下紅領(lǐng)巾，便溫柔地說(shuō)：“孩子，快進(jìn)學(xué)校吧，放學(xué)我來(lái)接你�！笨尚∧泻s又哭又鬧，硬讓媽媽送他進(jìn)校園，這位年輕的母親拉著(zhù)孩子那白白嫩嫩的`手剛準備進(jìn)校門(mén)，我便迎了上去：“阿姨，對不起，學(xué)校有規定，家長(cháng)一律不能進(jìn)校內！”“那好吧，孩子，你自己進(jìn)去吧！”小男孩極不情愿地走了。那位母親直到看不見(jiàn)小男孩的身影，才轉身離開(kāi)。
快上課了，被送來(lái)的孩子越來(lái)越多，有的哭哭啼啼地跑來(lái)，埋怨家長(cháng)送的太晚；有的開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)來(lái)，不知家長(cháng)答應了什么好條件……
看到這，我真想對全天下的父母喊一聲“請放開(kāi)你們的手，讓孩子自己走！”
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