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掌聲優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
掌聲優(yōu)秀作文1
進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，周一的升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導時(shí)常會(huì )頒發(fā)一些獎項。每每這時(shí)，看著(zhù)同學(xué)上臺領(lǐng)獎，我心里便充滿(mǎn)羨慕。我多么期待自己有朝一日也能站上這領(lǐng)獎臺。于是我努力學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，踴躍參加各種興趣小組，積極參與各項比賽。功夫不負有心人，在那張紅紅的紙上的一等獎中終于出現了我的名字——陸帆。
“下面公布的是‘金點(diǎn)子創(chuàng )意大賽’獲獎名單。獲得一等獎的是：陸帆……”司令臺上的老師宣讀著(zhù)手上那張獲獎名單，“請一等獎的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎！”站在前排的同學(xué)一個(gè)個(gè)把頭轉到后面，還有人往前揮了揮手，意思是讓我上去，站在我后面的同學(xué)也推了我一把。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵，問(wèn)他們：“叫到我了嗎？”
“對呀！叫到你了，你快去呀！”同學(xué)又把我推了一把。
我一邊走，一邊還回頭望望。前面同學(xué)也為我著(zhù)急：“你快去呀！”這回，我終于相信了，大踏步來(lái)到司令臺旁。
我走了上去，從高處看別人可真不一樣，拿到那張紅紅的大獎狀，我的內心充滿(mǎn)了說(shuō)不出的激動(dòng)。這時(shí)，掌聲響了起來(lái)。這掌聲雖然聲音不大，但是從操場(chǎng)的每一個(gè)角落里都可以傳到我的耳邊，這掌聲讓我的心中頓時(shí)充滿(mǎn)了萬(wàn)分的.自信。這掌聲持續了1秒，2秒，3秒……但是，它在我的心里卻停留了很久。
那掌聲是美妙的，是永久的，那掌聲激勵了我。那以后，在司令臺上一次又一次地出現了我的身影。
掌聲優(yōu)秀作文2
掌聲有著(zhù)不同的作用，它可以讓一個(gè)失去信心的人恢復自信，也可以讓人更加有勇氣。當你聽(tīng)到掌聲時(shí)，你的心里肯定會(huì )暖暖的。
今天上午，我們最后一節開(kāi)的是故事會(huì )，老師為了讓同學(xué)們有勇氣都上臺，特地帶頭鼓掌，那“啪啪啪”的聲音是那么悅耳。
故事會(huì )開(kāi)始了，老師以悅耳的掌聲迎接我的同桌李光皓上臺，我大吃一驚——李光皓不知哪來(lái)的勇氣，竟大大方方的'站在臺上，流利的講起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我為什么要害怕。于是我便想好了，要去臺上講故事，可當李光皓笑容滿(mǎn)面的回來(lái)時(shí)，我的決心動(dòng)搖了，剛想抬起的手垂了下來(lái)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上去了，我剛想舉起的手一次次的垂下來(lái)，心里總想著(zhù)，反正也有人也沒(méi)講啊，可想完后，沒(méi)講的同學(xué)走到了講臺講起了故事，最后，連馬紅潔都上去了。起初，看得出她并不是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可她站好后，同學(xué)們的掌聲響了起來(lái)，她正享受我們的掌聲，變得自信起來(lái)，流利的講起了故事。我心想：戰勝別人，首先要戰勝自己，我不能懦弱，盡管講的不好，但我努力了。我戰勝了自己舉起手來(lái)。當我回到座位上時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲，那掌聲在我心中回蕩，久久不能散去。
掌聲會(huì )讓你自信，做什么事都有勇氣，它并不罕見(jiàn)，但會(huì )給予你最溫暖的感覺(jué)，那感覺(jué)，我永遠也不會(huì )忘。
掌聲優(yōu)秀作文3
曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著(zhù)媽媽。轉眼間，我已成了一個(gè)暢所欲言的少年，自豪的邁進(jìn)中學(xué)，盡情地享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。
課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無(wú)聲的問(wèn)題，也會(huì )放棄這個(gè)可以使同學(xué)對我刮目相看的機會(huì )。在班上，因為我膽小如鼠不敢和別人說(shuō)話(huà)，所以我沒(méi)有一個(gè)可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著(zhù)失敗的痛苦，享受著(zhù)成功的`喜悅。在 一次偶然的機會(huì )，我受到萬(wàn)人矚目的眼光，從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長(cháng)身為班干，當然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了，咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí)，老師的臉，剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開(kāi)刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒(méi)想，不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當我轉過(guò)身，老師正用贊許的目光看著(zhù)我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。 掌聲， 在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個(gè)靈魂似的，變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
我明白了：掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會(huì )讓世界的掌聲響起來(lái)……
掌聲優(yōu)秀作文4
生活就像一個(gè)大舞臺，演繹著(zhù)多彩多樣的節目，只要演得好，就會(huì )有掌聲，生活需要掌聲。
記得有一次，我和爸爸去爬山。一開(kāi)始我以迅雷不及掩耳之勢，十幾分鐘就到了半山腰，可漸漸地，我的腿就如捆上了千斤重的`鐵一般沉重，想連續走上幾步簡(jiǎn)直比登天還難，豆粒般大的汗珠如雨一般像斷線(xiàn)的珠子接連不斷，身上干燥的衣服像被水浸過(guò)一般濕透，頭發(fā)也被汗水浸濕了。天哪，這么累，還有這么多級臺階，怎么可能爬得上去呢？這時(shí)，早已爬上山頂的爸爸對著(zhù)下面的我大喊道：“不要放棄，堅持往前沖！”我聽(tīng)了，鼓起勁努力向上爬，每當我連續走上幾步，爸爸就給我一次掌聲，這掌聲就像一股能量徘徊在我的體內，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，腿似乎也不再那么沉重，變得越來(lái)越輕盈，不一會(huì )就爬上了山頂，看到了山下讓人心曠神怡的美麗風(fēng)光。
人的一生不可能平坦，他必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持著(zhù)一腔熱血，勇往直前、奮斗到底呢？可見(jiàn)生活不能沒(méi)有掌聲，無(wú)論成功或失敗，前進(jìn)或后退，都需要掌聲。如果沒(méi)有了掌聲，生活將不再是完美的了，正因為有了掌聲，生活才變得光彩奪目。
掌聲優(yōu)秀作文5
生活中，人人需要掌聲。取得成績(jì)和榮譽(yù)，掌聲會(huì )給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng )造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應該說(shuō)掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì )鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數學(xué)考了100分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來(lái)我發(fā)現，我有一道選擇題錯了，不應該考滿(mǎn)分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當然，不是因為分數，而是因為我的誠實(shí)。還有一次，我語(yǔ)文只考了78分，正當我為分數太低而難過(guò)的時(shí)候，我的好朋友為了鼓了鼓掌，對我說(shuō)：“下次加油！”。聽(tīng)了這句話(huà)我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果后來(lái)的'一次考試，我考了99分。生活需要掌聲，掌聲的魔力多大��！
如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒(méi)有人為他鼓掌，他可能會(huì )氣餒，會(huì )一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
掌聲優(yōu)秀作文6
看到題目，你一定非常奇怪，我對你們說(shuō)，這得說(shuō)到一個(gè)女孩，如果沒(méi)有她，我對世界就沒(méi)有陽(yáng)光，如果沒(méi)有她，我就沒(méi)有了自信�？傊痪湓�(huà)，我必須謝謝她！
說(shuō)到這個(gè)“她”，不瞞你說(shuō)，她叫楚小琳，她是一個(gè)十分懂事，樂(lè )于助人的女孩，我和她不怎么熟。
有一次，我們班主任讓我們寫(xiě)一份推薦自己的作文，是要推薦自己當班干部，我也想鍛煉自己的膽子，于是我也寫(xiě)了一份，這篇自薦文真是讓我絞盡腦汁，我足足熬了兩天才寫(xiě)好了一篇驚天地、泣鬼神的作文。盼星星盼月亮才盼來(lái)這一天，那天我特地起了一個(gè)大早，穿了一件正式的白色翻領(lǐng)T恤衫，下面配了一件黑色長(cháng)褲，足蹬一雙運動(dòng)鞋，一切準備就緒，我懷著(zhù)興高采烈的心情來(lái)到學(xué)校，路上的一切都顯得那么可愛(ài)，黑板上也寫(xiě)了“推薦會(huì )”這幾個(gè)大字，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)走上了講臺，開(kāi)始他們的.演講，一個(gè)又一個(gè)，馬上輪到我了，我有點(diǎn)緊張，但過(guò)了一會(huì )，自我感覺(jué)良好，我有理有拘地講好，對大家鞠了一躬，良久，大家都像木頭人一樣，我滑下一滴冷汗，是我講得不好嗎？這時(shí)，小琳帶頭鼓起了掌，大家也鼓了起來(lái)。
我真的十分謝謝小琳，如果沒(méi)有她，我在講臺上一定十分尷尬，恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，是她幫了我，我太謝謝她了！
掌聲優(yōu)秀作文7
在我的生活中，掌聲就像調色盤(pán)一樣，讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵我成功的動(dòng)力；有時(shí)又成為我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的源泉……
記得今年十月一日，學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦比賽。當老師宣布我是領(lǐng)誦的人時(shí)，我的'心怦怦直跳�；丶液笪铱炭嗟鼐毩暲收b稿。終于到了比賽那天，當我坐在觀(guān)眾席上看到低年級的同學(xué)在臺上朗誦時(shí)，我緊張的兩腳不停地發(fā)抖。這時(shí)候，主持人報出了：下面由五（1）班進(jìn)行朗誦時(shí)，我忽然一驚，覺(jué)得眼前這條通往舞臺中間的路好長(cháng)��！來(lái)到舞臺中間，看見(jiàn)下面黑壓壓的人群。我腦子一片空白，手心直冒汗。
突然，響亮的掌聲響了起來(lái)，那掌聲別提多動(dòng)聽(tīng)了。這時(shí)候，我頓時(shí)來(lái)了一股自信，朗誦稿立刻浮現在我眼前，等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過(guò)話(huà)筒，接著(zhù)朗誦。朗誦期間同學(xué)們的掌聲一陣高過(guò)一陣，給我增添了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心，于是我朗誦的聲音一浪大過(guò)一浪。轉眼間，我們的朗誦結束了。在熱烈的掌聲中，我帶著(zhù)燦爛的笑容大步的走下臺！
生活需要掌聲，這次掌聲，讓我記憶猶新，是這次掌聲讓我越來(lái)越充滿(mǎn)自信。相信掌聲能讓我越走越遠，越飛越高。
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲，在生活中是必不可少的，它給人勇氣，給人自信，也代表了他人對自己的尊重！
有一次，語(yǔ)文老師要檢查背誦，看誰(shuí)敢出來(lái)背就是最棒的，不要怕大家笑。大家一聽(tīng)，都低著(zhù)頭，默不作聲，依然沒(méi)有一個(gè)人舉手，我膽子較小，深怕背的不好所以也是坐在座位上一遍又一遍地背著(zhù)，反正就是不愿舉手，過(guò)了一會(huì )兒，我同桌見(jiàn)我的嘴好像在嘟噥著(zhù)什么，就說(shuō)：“老師，讓陳伊凡去背吧！讓陳伊凡去背吧！”全班一聽(tīng)，紛紛舉手贊同，我的頭卻像撥浪鼓似的，一直搖個(gè)不停，老師見(jiàn)大家一直這么推薦我，就說(shuō)：“伊凡啊，你看，大家都這么信任你，你就出來(lái)背吧！”我也不敢違背老師的命令，便戰戰兢兢，忐忑不安地去了，我到了講臺便馬上捂起耳朵，眼睛直盯著(zhù)地板，一氣呵成，滾瓜爛熟地背好了，非常順利，我話(huà)音剛落，下面就響起了一陣熱烈的掌聲，我非常開(kāi)心，因為掌聲了老師和大家對我的'肯定，對我的鼓勵，以及信任，讓我無(wú)比自豪，讓我有勇氣站在臺上而不退縮！
掌聲要靠自己的努力得到，它給了我們希望，給我們鼓勵，給了我們做事的動(dòng)力以及再創(chuàng )輝煌的活力，給了我們勇氣！
掌聲優(yōu)秀作文9
“孤獨站在舞臺上，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不在，多少情懷更改，我還擁有你的愛(ài)。
好像初次的舞臺，聽(tīng)到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)失敗，經(jīng)過(guò)多少等待，告訴自己要忍耐。
掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在：掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交匯你我的愛(ài)�！�
聽(tīng)著(zhù)這首歌，我想起了小學(xué)時(shí)的我！
那時(shí)，我上小學(xué)3年級，學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節”這一活動(dòng)，每個(gè)班都得準備一兩個(gè)節目，一向不懂這方面的我，竟被選去參加。當時(shí)啊，我嚇得臉一陣紅一陣白，真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節目，安排好節目我只顧演上去就好。
沒(méi)多久，就到了那天——“六一兒童節”。我真的很害怕，害怕丟人，丟班級的面子。結果可想而知��！我緊張的要命，上臺忘詞的那份尷尬��！被人取笑我永遠銘記心中，不會(huì )忘記。
又一次“六一”，老師好像“執迷不悟”似的仍然選我，上次的尷尬、丟人，使我怯場(chǎng)了。但是，老師、同學(xué)給我的`鼓勵，使我壯大了膽子。上去，輕松流利地圓滿(mǎn)完成任務(wù)，臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿，砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興，因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美�。�！
掌聲優(yōu)秀作文10
“現在給校級陽(yáng)光少年頒獎，101班……”我的心都提到嗓子眼了，這學(xué)期一定會(huì )因為數學(xué)成績(jì)的不理想，和語(yǔ)文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習態(tài)度的.不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安�！�402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班……”盡管早有心理準備，但看著(zhù)領(lǐng)獎臺上的同學(xué)臉上洋溢著(zhù)燦爛而自豪的笑容時(shí)，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無(wú)關(guān)，鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)“奇怪!胡偉奇怎么會(huì )落選的呢！”“這還用說(shuō)他不行了!”我更是羞的滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。
那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨的含義，同時(shí)我也知道:世界上真正的失敗只有一種，那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試，成功就一定離你不遠了。
在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習，改正學(xué)習上的不良習慣，端正學(xué)習態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。