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我的老師作文集錦9篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文 篇1
秋風(fēng)又起了，樹(shù)葉又黃了，九月來(lái)了，又一年的教師節來(lái)臨了。沐浴著(zhù)這瑟瑟秋風(fēng)，撫摸著(zhù)這一片片落葉，我想起了我的啟蒙老師——楊老師，他現在怎么樣，身體還好嗎？我離開(kāi)他，來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，還沒(méi)有和他道別，還沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)一句“謝謝”呢。
我已忘記了第一次見(jiàn)他是什么場(chǎng)景，我只依稀記得那時(shí)他已年過(guò)半百，滿(mǎn)頭白發(fā)，那是粉筆灰沾染上去的嗎？一年級，我還只是個(gè)頑皮的孩童，根本不愛(ài)學(xué)習，更是不愛(ài)這個(gè)看起來(lái)很和藹的老人，他卻似乎非常喜愛(ài)我，常常愛(ài)憐的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這道算術(shù)題會(huì )做了嗎？”我已忘記我是怎樣應付似地回答他的了，只記得他聽(tīng)見(jiàn)我的回答后滿(mǎn)意的走了，然后我便在他身后做各種各樣的鬼臉，他似乎沒(méi)發(fā)覺(jué)，或者發(fā)覺(jué)了也不惱。
他一直教我的數學(xué)，我本不愛(ài)數學(xué)，只覺(jué)得那十個(gè)數字一會(huì )兒組成那個(gè)算式，一會(huì )兒組成這個(gè)算式，十分枯燥無(wú)味。但在他的教導下，我的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅，直到四年級，我的對手出現了。那是一個(gè)文靜的女孩子，笑起來(lái)甜甜的，很可愛(ài)。我卻一直對這種女孩子很不屑，認為她們一點(diǎn)都不活潑，整天病懨懨的，沒(méi)有一點(diǎn)生氣，但我似乎小看她了。她一出現，就把我從全班第一的位置給擠下去了，而且那個(gè)和藹的老人還當眾宣布我從此不再是數學(xué)課代表，這個(gè)職務(wù)由她接任。也許是小孩子特有的心理，我開(kāi)始有意的疏遠那個(gè)我越來(lái)越喜歡的和藹老人，同時(shí)也疏遠了我越來(lái)越喜歡的數學(xué)。
那天下午，數學(xué)測試卷發(fā)下來(lái)，我整整差那個(gè)文靜女孩二十分！周?chē)�，同學(xué)們有的在祝賀那個(gè)女孩取得了第一名的好成績(jì)，有的在議論自己的成績(jì)，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界里，與滿(mǎn)教室的喧囂隔絕開(kāi)來(lái)。這時(shí)，老人進(jìn)來(lái)了，看了我一眼，想說(shuō)什么卻又沒(méi)有說(shuō)，便開(kāi)始上課了。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續續的`離開(kāi)了，只有值日生在認認真真的掃地，掃把揚起滿(mǎn)教室的灰塵，把整個(gè)天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什么時(shí)候，老人進(jìn)來(lái)了，我趕忙把頭扭向一邊�！霸趺戳�？這段時(shí)間好像很不開(kāi)心，也不愛(ài)學(xué)習了�！崩先藫崦�(zhù)我的頭，“是因為那個(gè)新同學(xué)搶了你的位置嗎？”我再次聽(tīng)到他那么和藹的跟我說(shuō)話(huà)，鼻子一酸，眼淚就流出來(lái)�！拔抑滥闶且粋�(gè)要強的孩子，突然被別人超過(guò)了，心里是不好受，但是你就是選擇逃避嗎？逃避能解決問(wèn)題嗎？你這樣消極的墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎？你不能，你只會(huì )越來(lái)越差，離第一名越來(lái)越遠。你只有重振信心，努力學(xué)習才能夠回到當初��！我選擇她做數學(xué)課代表，是因為她的確比你強，學(xué)習成績(jì)的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對不起！”我大聲的哭喊出來(lái)。老師輕輕的拍著(zhù)我的頭：“不哭了，你沒(méi)有對不起我，要好好學(xué)習，知道嗎？”“嗯�！蔽亦嵵氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，掛著(zhù)淚珠的臉上綻開(kāi)笑容�！澳蔷秃�，回家吧�！蔽覀円煌蜷T(mén)口走去。這時(shí)，教室的灰塵已經(jīng)散了，天空，依舊是藍色的。
從那天后，我又變回了從前那個(gè)我，自信、活潑、快樂(lè )。
我拾起一片秋葉，仔細的看著(zhù)上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時(shí)候和那位老人一起在學(xué)校樹(shù)林里看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看著(zhù)它慢悠悠的飄落下來(lái)。閉上眼睛，想像著(zhù)他就在我身邊，撫摸著(zhù)我的頭，問(wèn)我：“今天的算術(shù)題會(huì )做嗎？”我會(huì )笑呵呵的回答：“會(huì )，我全都會(huì )做了�！薄澳蔷秃�，那就好~呵呵呵~”
“呵呵呵~”我睜開(kāi)眼，笑出聲來(lái)，轉過(guò)頭想要看看他的滿(mǎn)頭白發(fā)，可我看到的只是一片樹(shù)林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現在已經(jīng)不教我的書(shū)了呢�！�
可是那又怎么樣呢，在我心里，他永遠都是我的老師，是我親愛(ài)的爺爺，永遠永遠，不會(huì )變。
九月了，教師節就要到了。我敬愛(ài)的老師，不，我親愛(ài)的爺爺，此刻，我要對你說(shuō)：謝謝您。我知道，這簡(jiǎn)單的三個(gè)字怎么也表達不了我心中對您的感激，但是我還是要說(shuō)，謝謝您！謝謝您給予我那么多的的知識，謝謝您給予我那么多的關(guān)愛(ài)，謝謝您！
我的老師作文 篇2
河水緩慢侵蝕地表，草種徐徐撒在風(fēng)中，流光交錯，花香漫長(cháng)。落滿(mǎn)在心里層層的塵埃，被暮色款款洗去。所有嘗試將心思投擲到某個(gè)不知名空間的不乖同學(xué)，都在這最后一節課的鈴聲中，不情愿地將自己的整個(gè)身心牢牢套住，都難得一致的將目光停在了。那油漆刷的很馬虎的門(mén)上。
不同時(shí)期的孩子，腦袋里總會(huì )不自覺(jué)的冒出許多自己都瞧不起自己的怪念頭，而總會(huì )沉浸在自己虛構的快樂(lè )中，即便早已被冠上了：初三了，“你是個(gè)懂事的孩子”的讓人無(wú)端端限制了無(wú)限自由的頭銜。
下午四時(shí)，初三教學(xué)樓。陽(yáng)光不情愿地斜切過(guò)上方，形成涇渭分明的兩種色彩，大半依然浸泡在暗淡光線(xiàn)里，小半隨暖黃的夕陽(yáng)蒸發(fā)�；野淄苛纤⒌鸟R虎的墻面，時(shí)不時(shí)在某處鼓起一個(gè)大包，或在哪里留下斑駁的裂痕。既親近，又粗糙。因為總是要表現的與別人與眾不同吧，不知道某某又將那門(mén)關(guān)得緊緊，不知道看見(jiàn)老師被阻擋在外的感覺(jué)是否真就如此暢快，陽(yáng)光也被迫停留在門(mén)外，但它應該算是狡猾的透徹，從玻璃窗中折射在眼眸，一下讓人睜不開(kāi)眼。
片刻，在默默的倒數聲中，一抹較纖細的身影出現在視野中�？偸悄敲礈蕰r(shí)。她是誰(shuí)，不言而喻。就是每天比我們都要早站在早讀區的老師，是每天都會(huì )準時(shí)出現在班級的老師，是會(huì )用不同方式使我們得到詳解老師，一年不算太久，不是一個(gè)晝夜相伴相隨，不是一天到晚的如影隨形，不是片刻不松的寸步不離，但花一年時(shí)間了解一個(gè)人，對我來(lái)說(shuō)卻實(shí)在是容易之極，生活經(jīng)歷的不多，但世間百態(tài)，卻在書(shū)本中早已領(lǐng)略一番。
對于老師這個(gè)形象，沒(méi)人會(huì )給他一個(gè)定點(diǎn)。是拿著(zhù)戒尺面色嚴肅的夫子？是騎車(chē)的穿灰襯衫的上班族？總之，一切的不定論，還是會(huì )如細流匯聚。成為一體。滿(mǎn)口“知乎者矣”的文言文，鼻梁上塌掛著(zhù)一副讓人會(huì )噴笑不已的眼睛，就算脫離了這種老時(shí)代形象，也會(huì )差強人意吧。說(shuō)話(huà)一定是文鄒鄒的。每天都重復著(zhù)同樣的話(huà)語(yǔ)，讓人無(wú)可奈何吧！
如果用上述話(huà)語(yǔ)來(lái)形容我的'老師就真太孤陋寡聞了，她時(shí)尚，她美麗，她總會(huì )給我們一個(gè)個(gè)出乎意外的驚喜，她和我們一樣有讓人耳目一新的想法，她不會(huì )讓任何一個(gè)人被埋沒(méi)，她的悲傷總會(huì )被自己藏起來(lái)，她的快樂(lè )卻總是在第一時(shí)間與我們一同分享。她的耐心會(huì )平等的分給任何一個(gè)人，她的笑容總會(huì )隨處可尋，她的壓抑卻總是讓人無(wú)處可尋。
她臉上此刻層層疊疊漾開(kāi)的甜蜜感，在我的視線(xiàn)里像一個(gè)無(wú)比長(cháng)的特寫(xiě)慢鏡頭，好像始終都停留在那一刻，永遠都播不完。橙色的連衣裙，在暖色的夕陽(yáng)下反映出另一中奪目的光彩。也好，顏色越深，心情才越舒暢。證明她此刻心情不錯。有時(shí)也會(huì )突然聯(lián)想到，倘若她也如我們這般年紀，是不是一個(gè)穿著(zhù)碎花洋裙，捧著(zhù)一本既有深奧的書(shū)籍，漫步在校園的梧桐樹(shù)下，聽(tīng)飄入耳中小學(xué)弟學(xué)妹輕哼的校園小調，梧桐的寂寞，冷秋的訴說(shuō)，想法是否太過(guò)突然，興許是，興許不是，怪只怪對她太過(guò)好奇。
腳步聲、衣料摩擦聲、輕笑聲，愈加清晰。呼吸聲，改變坐姿聲，加緊收作業(yè)聲。充斥在不大的空間里，仿佛有一個(gè)個(gè)小夾層，都將它們分的明明白白。她手里正捧著(zhù)一疊薄薄的紙冊，像作業(yè)，有不似。于是，各種各樣的想法�；沙掀〉募毿〕岚�，在同學(xué)與同學(xué)之間飄忽不定，東搖西擺，時(shí)間越慢，卻越是緊張�？禳c(diǎn)快點(diǎn)。早已按捺不住的某某，“蹭”的站起來(lái)，飛奔打開(kāi)門(mén)，想必是后悔剛才的“多此一舉”：關(guān)上門(mén)。
恭恭敬敬的行注目禮，期待啊，盼望啊，祈求啊，我的老師——戈女士。不知何時(shí)。發(fā)現，已很難再脫離你所帶領(lǐng)的這個(gè)群體�！斑侵ā蹦G色漆門(mén)被輕輕推開(kāi)，也如她般，何時(shí)都輕輕緩緩的。
我的老師作文 篇3
湛藍的天空上飄著(zhù)悠悠的云，不時(shí)掠過(guò)鳥(niǎo)兒的身影，劃出一道優(yōu)美的曲線(xiàn)。我的目光游離著(zhù)，忽然，一個(gè)身影映入我的眼簾，咦？這是——
“‘媳婦’來(lái)啦！快把道德書(shū)準備好呀！”未等我想完，我的思緒就被前排同學(xué)的喊叫打斷了。我的大腦還沒(méi)有做出反應，手就不顧三七二十一地從書(shū)包里抽出了課本，好像就在一剎那之間，書(shū)剛剛端端正正地放在桌上，“媳婦”就推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)。唉，有什么法子呢？經(jīng)過(guò)“媳婦”三個(gè)月來(lái)的調教，不干不行呀！
一波未平，一波又起。我算是徹底了解這句話(huà)啦！因為“媳婦”這節課講的是學(xué)習和師生交往的課文，聽(tīng)聽(tīng)！多么沒(méi)勁！我不也是這么想的嗎？才短短過(guò)了十分鐘，我的心就飛到很遠很遠的地方去了�？墒恰跋眿D”在這里，我也不敢做作業(yè)，上次就是因為這個(gè)我才被他打的呀！你看看，我可真是慘，做個(gè)好學(xué)生容易嗎？做個(gè)作業(yè)也要被打，老天爺，這可真是不公平！我心里長(cháng)嘆一口氣，只得裝作認真聽(tīng)講的模樣，又熬過(guò)了十分鐘。
回來(lái)實(shí)在是忍不住啦，我低下頭，偷偷翻看起了后面的課文。起先，我的警惕性很高，不時(shí)抬起頭來(lái)，裝作這堂課的參與者。到后來(lái)，漸漸的被后面精彩的課文所吸引，頭也抬不起來(lái)了，一個(gè)勁的在心里偷笑。這不笑不要緊，一笑，可不就釀成大禍了嗎？“媳婦”的彩色普通話(huà)戛然而止，目光竟然漸漸的轉向我這邊來(lái)了。而我居然一點(diǎn)不知道，同桌碰了碰我的胳膊，我心里有點(diǎn)不耐煩，叫到:“干嘛呀你？走開(kāi)了啦！”我猛地抬起頭，目光正對著(zhù)“媳婦”嚴厲的目光，手一抖，書(shū)掉到地上去了�！跋眿D”毫不留情地說(shuō)道:
“那位上課開(kāi)小差的同學(xué)，下課來(lái)我辦公室一趟�！�
我的眼眶紅起來(lái)了，迫使眼淚不掉下來(lái)。同桌一個(gè)勁地嘆氣:“你說(shuō)說(shuō)看你，我好心提醒你，怎么還不信呢？”我倔強地扭過(guò)頭，不去看同學(xué)們驚異的目光。別看我呀，別看我呀……我撿起了書(shū)，心里默默地念叨著(zhù)。后面的十幾分鐘我壓根一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去，只想著(zhù)待會(huì )下課怎么想老師解釋。
“老師，我上課沒(méi)開(kāi)小差……我，我是因為沒(méi)聽(tīng)懂才翻看課文的，老師你要是不喜歡，我下次絕對不會(huì )再這樣了！”不行，“媳婦”既然知道我開(kāi)小差，這個(gè)理由肯定過(guò)不了關(guān)啊。
“老師對不起！我下次絕對不這樣了！您千萬(wàn)千萬(wàn)別罰我，求求您了！”這個(gè)肯定也不行，“媳婦”怎么可能這么容易被說(shuō)動(dòng)，肯定對我的印象分更低了……到底該說(shuō)什么啊……
下課鈴聲措不及防地響了起來(lái)，我一下子回到了現實(shí)。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我還是站起身向“媳婦”走了過(guò)去�！跋眿D”并沒(méi)有走向辦公室，而是帶我走到了教室后面，我一時(shí)不知道該說(shuō)什么，腦子里空蕩蕩的，就那么傻乎乎地站在那里�！跋眿D”低聲說(shuō)道:“你知道嗎？以前我也有個(gè)學(xué)生，跟你一樣，上課容易開(kāi)小差。我也批評過(guò)他，后來(lái)他就改正了，我希望你跟他一樣�！笨粗�(zhù)席老師語(yǔ)重心長(cháng)的模樣，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我知道你很聰明，這些東西都懂，可是，你對老師的'尊重呢？老師辛辛苦苦地備課，為了誰(shuí)？為了我們自己?jiǎn)�？不是，是為了你們�！毕蠋熗ｎD了一下，接著(zhù)說(shuō)，“我想，你們是初中生了，不需要我講很多大道理。相信你們在小學(xué)就知道這點(diǎn)，在希望自己被得到尊重的同時(shí)，是不是也應該尊重別人呢？”我的眼眶又朦朧了，只知道點(diǎn)頭，席老師揮了揮手，示意讓我回去，我心里好像多了些什么，我好像長(cháng)大了，成熟了……
后來(lái)呢？后來(lái)，我在“媳婦”的諄諄教導下，改正了這個(gè)壞毛病，同時(shí)懂得了一個(gè)終生受用的道理，就像“媳婦”說(shuō)的那樣:在希望自己被得到尊重的同時(shí)，是不是也應該尊重別人呢？
有人說(shuō)，老師就像一盞明燈，照亮學(xué)生前行的路。我可以說(shuō)，老師就像一只粉筆，犧牲自己，成全別人�！跋眿D”，不，席老師，你就是那只“粉筆”，而我們，就是“別人”。
我的老師作文 篇4
父母是孩子的第一任老師，這是最有科學(xué)道理的一句話(huà)了，也是最為眾人所接受的至理名言。成人在成為父母的開(kāi)始，就要為這個(gè)稱(chēng)呼所負責，教授孩子知識和道理，并為孩子以身作則，做好榜樣。然而我們父母卻往往會(huì )忽視一點(diǎn)，那就是影響是相互的，父母在教育孩子的同時(shí)，孩子的言行舉止也在影響著(zhù)父母，甚至在點(diǎn)滴中為家長(cháng)做了榜樣，成了父母的老師。孩子，也是我們的老師，這一點(diǎn)，最近發(fā)生的事情，使我有了更深刻的體會(huì )。
周四我參加了駕校的交通規則考試，我輕松的考了98分，這個(gè)功勞大多歸在我的老師——女兒妞妞身上。早在20xx年下半年，由于妞妞對各種交通標志感興趣，很快就學(xué)習和認識了近200種標志和標識。當然，我一開(kāi)始也了解的并不多，但為了滿(mǎn)足妞妞的好奇心，我就買(mǎi)來(lái)一些關(guān)于標志的書(shū)籍，給妞妞看。妞妞在認識的過(guò)程中，也會(huì )不斷的問(wèn)我這樣、那樣的知識和含義。就這樣，我在妞妞的潛移默化下也認識了很多很多標志和標識。最近，我報名考駕照，按照發(fā)給我的書(shū)籍準備考交規。我竟然發(fā)現，里面所有的標識我全都認識，大大節省了我學(xué)習交規的時(shí)間。我把這個(gè)消息告訴妞妞的爸爸，妞妞的爸爸笑著(zhù)對我說(shuō)：“瞧，孩子成了你的老師�！蔽依懔艘幌�，心里滿(mǎn)是溫暖和驕傲。
在學(xué)習的過(guò)程中，妞妞還會(huì )搶我的書(shū)看，拿筆畫(huà)來(lái)畫(huà)去。我們母女也會(huì )互相來(lái)個(gè)小測驗，考考對方這個(gè)是什么標志，那個(gè)是什么意思。學(xué)習交規的過(guò)程輕松又愉快，妞妞把我原本對考駕駛的膽怯完全打消了。他確實(shí)稱(chēng)得上是我的好老師。
有時(shí)候在馬路上，妞妞總是會(huì )跟我討論那些標志標識，也會(huì )對一些不文明行為予以批判�？匆�(jiàn)“禁止車(chē)輛臨時(shí)或長(cháng)時(shí)停放”的標志下，赫然停放了幾輛汽車(chē)。妞妞就會(huì )奇怪的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)@個(gè)標志是禁止車(chē)輛停放的意思吧，為什么它們還停在這里呢？”我只能認真的告訴他：“標志的意思沒(méi)錯，是這些人的汽車(chē)停錯了，他們沒(méi)有遵守交通規則，是不對的�！毙〖一稂c(diǎn)點(diǎn)頭。紅燈亮時(shí)，看見(jiàn)呼嘯闖過(guò)的汽車(chē)，妞妞驚愕的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)t燈是禁止通行，那輛車(chē)為什么還要通過(guò)呢？”我嚴肅的回答說(shuō)：“紅燈停，闖紅燈是非常危險的行為，也是違法行為。那輛車(chē)違反了交通規則，警車(chē)叔叔會(huì )去抓他的�！鳖�(lèi)似不遵守交通規則和不文明的`行為比比皆是：行人或車(chē)輛闖紅燈，占道、搶道，亂停亂放，隨地吐痰、亂扔垃圾，等等等等。這些玷污我們眼睛和身心的行為，讓我們的孩子困惑不已。
一面是我們父母的諄諄教導，一面是現實(shí)社會(huì )的殘酷污濁，孩子也經(jīng)歷著(zhù)明辨是非和學(xué)習真善美的過(guò)程。孩子是學(xué)到了正確的價(jià)值觀(guān)，可他又會(huì )反作用在我們成人的思想和行為上，讓我們因為錯誤而臉紅，因為正確而驕傲。只要我們多關(guān)心孩子，多約束我們自己的言行舉止，謹言慎行，才是真正做到了孩子的老師。而平時(shí)，我們做父母的，總是以家長(cháng)和老師自居，高高在上的教育和指責孩子，卻容易忽視孩子也是個(gè)體，也有著(zhù)自己的思想，也有影響他人的本事。孩子的與人友好、文明禮貌、愛(ài)學(xué)愛(ài)動(dòng)、樂(lè )觀(guān)積極、純真善良。。。不正是我們父母應該多多學(xué)習的嗎？只要我們有心，我們就會(huì )在孩子身上學(xué)到至真至純的東西：知識、道理、情感。。。孩子足以做我們的優(yōu)秀老師。
聽(tīng)過(guò)一個(gè)朋友的一句話(huà)：“你把孩子培養成了博士，你就是博士生導師�！边@句話(huà)雖然有些片面，但卻不無(wú)道理，也恰恰印證了“學(xué)習是相互”的這個(gè)道理。我們在傳道授業(yè)的同時(shí)，自己也要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好的去影響孩子。那么反過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子也時(shí)刻影響著(zhù)我們的思想和行為，約束我們的不當言行，互相牽制朝著(zhù)準確的軌跡航行。
大聲的對孩子說(shuō)：孩子，你是我的老師，我們互相學(xué)習。
我的老師作文 篇5
不是每一個(gè)教師節都一定要充滿(mǎn)各種各樣的禮物，不是每一份給老師的祝福都要用金錢(qián)衡量，我覺(jué)得真摯的感情可以有多種表達方式，也許你愿意用一束鮮花，而我更愿意用這篇充滿(mǎn)感情的教師節作文。我親愛(ài)的語(yǔ)文老師，徐老師，感謝你！
時(shí)光冉冉，又一個(gè)教師節即將來(lái)臨，這是我小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節，雖然我從來(lái)不曾在節日里給老師送去過(guò)一束鮮花，但對她們的敬愛(ài)和感激之情是深埋在心底的，我時(shí)常慶幸自己遇到了幾位盡職盡責的啟蒙老師，盡管她們性格迥異，教學(xué)方法也各不相同，但正是她們孜孜不倦的教誨，才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個(gè)個(gè)積極向上的少年。
首先要說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師徐老師，在我眼里，她是一個(gè)微笑天使，小學(xué)一年級入學(xué)的第一天，她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感，在后來(lái)的相處中，我發(fā)現她更是一位善于發(fā)現并循循善誘的優(yōu)秀老師。
本來(lái)我是一個(gè)不太自信的女孩，性格比較內向，也不善于與人交流，在班里幾乎沒(méi)什么朋友，當然也不敢調皮搗蛋，是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發(fā)現了我，她知道我喜歡讀書(shū)，便經(jīng)常鼓勵我多讀書(shū)，對于我偶爾靈光乍現得來(lái)的好作文更是大加贊賞，她的那句你是我們班的小才女曾讓我激動(dòng)不已，整個(gè)人也慢慢自信開(kāi)朗起來(lái)。如今我在班里已經(jīng)有了許多知心朋友，還有幸被推薦為小作家協(xié)會(huì )成員，五年級下學(xué)期又被評為廬陽(yáng)區優(yōu)秀少先隊員。這一切都是徐老師給我的信心，她在我的心里播下了文學(xué)的種子，我愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我也相信她播下的這顆種子經(jīng)過(guò)我的辛勤澆灌，一定會(huì )生根、發(fā)芽、長(cháng)大、成材，我想，那應該是徐老師最希望收到的禮物吧。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我們班一向是全年級最活躍的，尤其是上副科課時(shí)，遇上不太給力的老師，我們班可就炸開(kāi)了鍋，盡管老師在講臺上聲嘶力竭，我們在下面依然是各做各事，自說(shuō)自話(huà)，那聲音絕對蓋過(guò)老師，更不用說(shuō)暗器（紙團）飛舞，險象環(huán)生了，不過(guò)，只要班主任楊老師往走廊里一站，哪怕是誰(shuí)惡作劇說(shuō)一聲楊老師來(lái)了！班里立馬就會(huì )鴉雀無(wú)聲。
當然，要想Hold住我們班那幫調皮鬼，可不僅僅靠一個(gè)嚴字就行了的，作為數學(xué)老師兼班主任，首先楊老師的教學(xué)水平那可是有目共睹，盡管我們班一向作業(yè)量最少，但從一年級至今，我們班的`平均成績(jì)一直是穩居年級第一；其次，在班級管理方面，她的確有獨到的一面，比如說(shuō)她讓我們輪流當班干，并且讓男女生結對子，形成一對一幫扶，更絕的是她對我們班60位學(xué)生的家庭情況了如指掌，還常常聯(lián)合家長(cháng)一起與我們這些00后斗智斗勇�？蓜e說(shuō)，盡管校長(cháng)有時(shí)對我們班那些活躍分子都無(wú)可奈何，但只要到了楊老師那兒，沒(méi)有一個(gè)不服服帖帖的。所以有一次班會(huì )上，班長(cháng)楊吳羽青帶領(lǐng)我們給楊老師提意見(jiàn)，結果大家一致認為：多一點(diǎn)溫柔，楊老師就完美了。
如果說(shuō)對徐老師是愛(ài)，楊老師是敬畏，那對于英語(yǔ)老師我只能是愧了，每次她在課堂上講的面紅耳赤，吐沫橫飛，我在下面卻是似懂非懂，昏昏欲睡，課下的英語(yǔ)作業(yè)也常常不知如何下手，搞的王老師還曾經(jīng)放學(xué)留下我補作業(yè)。這不，五年級期末考試英語(yǔ)大亮紅燈，整個(gè)暑假老媽都在給我念緊箍咒，連我的偶像，還在北京上大學(xué)的老姐也語(yǔ)重心長(cháng)和我談了個(gè)通宵，我多么希望六年級不再為英語(yǔ)發(fā)愁，畢業(yè)時(shí)不再對王老師有愧呀。
親愛(ài)的老師們，是你們牽著(zhù)我的手走向求學(xué)之路，教會(huì )我們親師友，習禮儀，未來(lái)漫長(cháng)的人生路途上，我一定還會(huì )遇到更多的良師益友，但請你們一定相信，每一年的9月10日，我都會(huì )在心里對你們說(shuō)感謝你，我的小學(xué)老師！
我的老師作文 篇6
我是個(gè)在家父母都不管的，在學(xué)校老師都怕的人，跟同學(xué)們的關(guān)系又不好，這就是我。在那年我認識了她，她是我的老師，也就是我班主任。我當時(shí)讀五年極，我剛開(kāi)始對她沒(méi)什么感覺(jué)，總覺(jué)得她跟那些老師還不是一個(gè)樣，反正在我的心里老師沒(méi)一個(gè)是好人。她有雙烏黑的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，人也長(cháng)的很漂亮啊。她的名字，叫做娜娜，這就是我的班主任。我在想，長(cháng)的漂亮都是沒(méi)用的，管她的。所以我就經(jīng)常遲到，在她正在上課的時(shí)候，我就進(jìn)去教室，她就叫我素連，你還沒(méi)有報告呢，要先報告了，才可以進(jìn)來(lái)教室啊。你說(shuō)那時(shí)候的我，會(huì )聽(tīng)她的話(huà)嗎，她在那里說(shuō)，我在桌子上睡覺(jué)了。她看到我這樣，她很生氣的，在講臺上走下來(lái)啊，說(shuō)你去教室外面再進(jìn)來(lái)一次，我當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就在那里睡覺(jué)。她看到我不理她，沒(méi)聽(tīng)她的話(huà)去做。她就叫我到她的辦公室去下了。我肯定不去辦公室的，辦公室是什么地方，我又不是不知道，我會(huì )去嗎。
沒(méi)想到是，她既然拉我去，我就不走啊，畢竟她比我啊，再說(shuō)又是大人，就這樣我就被她拉到辦公室里了。她的辦公室離我的教室不遠啊。因為她不是我那里的人，她只有放假才回去的。所以她住的地方就是辦公室，就她自己一個(gè)人啊。到了辦公室，我就站著(zhù)，她就在那里做的。問(wèn)我，你怎么遲到了，我就說(shuō)習慣了，我遲到都是正常的。反正你以后就知道了。我只想趕快能快點(diǎn)走，不用在那里聽(tīng)她說(shuō)教啊。我站也沒(méi)有站樣，她就很大聲的叫我，站好來(lái)，我當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，管她的。她就起來(lái)把我弄好來(lái)啊，我沒(méi)想到她會(huì )這樣做啊，以前的老師都不敢說(shuō)我的，更不要說(shuō)弄我好了。我就這樣站好了。她就問(wèn)我，你的家，我說(shuō)不知道啊。她說(shuō)晚上來(lái)我家，我當時(shí)肯定不會(huì )相信的，沒(méi)有一個(gè)老師來(lái)過(guò)我家，他們都是說(shuō)說(shuō)而已，所以我也沒(méi)當真啊。她看到我這樣，她也沒(méi)再說(shuō)什么了，就叫我回教室了。她也到了在那里看著(zhù)我，在那里講課啊，我就睡覺(jué)啊。終于到了下課，還有一節課，我沒(méi)上，我就回家了。
我一直都是這樣的，想上課就上，不想就回家。到了晚上，我就跟我媽在家啊，因為我爸出去打工了很少回來(lái)的。外面有人在叫門(mén)，我在想都沒(méi)有會(huì )來(lái)我家的，會(huì )不會(huì )找錯了，我就出去開(kāi)門(mén)了，沒(méi)想到既然是她，她真的來(lái)了。她跟我媽說(shuō)，她是我的老師，我媽看到有老師來(lái)我家好高興，因為我讀書(shū)到現在都沒(méi)老師來(lái)過(guò)的。但是我理都不想理她。但是我媽就在那里弄這個(gè)，那個(gè)的，我一說(shuō)她啊，她就不敢弄了。她就說(shuō)我，你怎么可以這樣對你媽?zhuān)吘故悄銒專(zhuān)阋鹬厮�。我媽就說(shuō)，你不要這樣說(shuō)她，她想怎么樣就怎么樣吧，她高興就可以了。她一聽(tīng)更氣了，她說(shuō)我明白了，她為什么會(huì )這樣了，原來(lái)是你們做父母不管也不問(wèn)啊。你們這樣做，以為是為她好嗎，實(shí)踐上是在害她。她現在還小都這樣做了。那以后呢，她出去社會(huì )做了什么事情，要受到法律的.制裁的。我媽一聽(tīng)就哭了我們能怎么樣啊，在家都是她說(shuō)的算。
我們根本就管不了她的。她就說(shuō)，你們愿意相信我嗎，我來(lái)管她。既然我作為她的老師，我就有責任把她教好。我媽就同意了，我就很生氣的罵我媽了，你怎么可以這樣做啊。老師就說(shuō)，也許你現在會(huì )怪我，但是你以后就會(huì )明白了。她就說(shuō)明天不要遲到了，還有作業(yè)也要寫(xiě)完啊。我就在那里想，看到她有多少耐心啊，我就天天都弄點(diǎn)事來(lái)做，她肯定堅持不了多長(cháng)時(shí)間的。因為人的耐心是有限的。我沒(méi)想到的是，她既然能堅持。在那個(gè)時(shí)候她真的教了我好多啊。我也被她打了好多啊。幾乎每天都有找事給她做的。雖然我是什么都做了，但是她都沒(méi)有放棄過(guò)我。今天我真的很感謝她。如果沒(méi)有她當年的堅持，我想我到現在肯定不知道要進(jìn)多少次監獄了。這就是我的老師。我會(huì )一輩子都記得她的。
我的老師作文 篇7
人一生中的一半時(shí)間是和老師一起度過(guò)的，人們說(shuō)我們是祖國的花朵，而老師就是辛勤的園丁。在我眼里老師就是我們靈魂的工程師，是我們光輝未來(lái)的領(lǐng)路人。鮮花之所以感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹之所以感恩藍天，是因為藍天幫助它飛翔；高山之所以感恩大地，是因為大地讓它矗立成長(cháng)；而我之所以感恩我的老師，是因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。在我飛向藍天時(shí)，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬愛(ài)又害怕的李老師。
李老師既是我們的嚴師也是我們的慈母同時(shí)他也是使我變得勇敢的人。剛到新的學(xué)校時(shí)，心中不免有些害怕。李老師就是我的新班主任，一開(kāi)始老師就把我選為班長(cháng)，對于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是這應該是一個(gè)鍛煉的好機會(huì )，可是一向在陌生環(huán)境里膽小的我卻不敢接受，后來(lái)也不知道是怎么回事我還是當上了班長(cháng)。記得有一次，班級里的男同學(xué)在走廊打架，我勸阻了好久也沒(méi)有用，最后的我也不知道是哪里來(lái)的勇氣，竟然對著(zhù)他們大聲說(shuō)：“你們誰(shuí)要是再敢動(dòng)手，就永遠也別想進(jìn)班級�！逼鋵�(shí)我知道自己根本就沒(méi)有權力來(lái)抉擇他們，可是我還是要盡到我的責任，說(shuō)這話(huà)的同時(shí)老師也站在了我的后面，而我并不知道。當我知道后心里反而特別的害怕起來(lái)，而老師卻并沒(méi)有責怪我反而是用溫和的目光看著(zhù)我，說(shuō)我是個(gè)有魄力的人，老師的話(huà)深深的印在了我的心里。他的和藹可親使我在以后的學(xué)習和管理中變得勇敢。
然而在李老師的課堂上我們所有人都會(huì )害怕，她有個(gè)習慣就算上課不準我們看書(shū)，然后她提問(wèn)我們回答。有一次他提出的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)人知道，她沒(méi)有說(shuō)什么只是一聲不響的走了，我那個(gè)時(shí)候真的好想哭，好恨自己，作為一班之長(cháng)竟然都不能回答出問(wèn)題來(lái)，還把老師氣走了。教室里鴉雀無(wú)聲，我想我應該站出來(lái)了，我組織好同學(xué)們自覺(jué)學(xué)習后，和幾個(gè)班干部一起來(lái)到辦公室，校長(cháng)等一些老師都在，我們一時(shí)之間都不知道該說(shuō)什么，都只是一直沉默，就這樣一直到下課，誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)出聲音。說(shuō)實(shí)話(huà)，那個(gè)時(shí)候我倒是希望老是罵我們，那樣至少我知道老師還在乎我們還沒(méi)有放棄我們。整整一個(gè)星期老師都沒(méi)有來(lái)給我們上語(yǔ)文課，都是其他的老師來(lái)上的，因此班級的語(yǔ)文成績(jì)也是一落千丈。此時(shí)的我帶著(zhù)班級所有人的請求找老師回來(lái)上課，可是老師每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了傷心的淚水，那里面包含著(zhù)我的自責，害怕……在老師的門(mén)外我說(shuō)出了我的心里話(huà)，說(shuō)出了我對新學(xué)校新同學(xué)新老師的一切影像……時(shí)間在一點(diǎn)一滴的流逝。門(mén)終于緩緩的打開(kāi)了，老師出來(lái)將我們擁入懷里，大家也一起歡呼。從那以后我們的語(yǔ)文成績(jì)一直在全校第一，老師對我們的要求也松了，但是我們卻還是像以前一樣，一直到最后。
一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。我參加了3000米，對于我來(lái)說(shuō)體育是我的強項，而這次我卻有些害怕。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)微笑著(zhù)對我說(shuō)：“盡力了就好”我笑了。時(shí)間轉眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力氣沖刺，可是偏偏在這個(gè)時(shí)候，我摔了一跤，自己覺(jué)得自己的'意志力就在那一霎那失去了，我的膝蓋出了好多血，老師跑過(guò)來(lái)急切的查看我有沒(méi)有受傷，我的內心頓時(shí)涌入一股力量。那就是老師愛(ài)的力量。我站起來(lái)，堅持跑到最后。在那一時(shí)刻，好像我完成了最偉大的事情，我勝利了。此時(shí)老師跑過(guò)親自幫我上藥，一邊上藥還一邊問(wèn)我痛不痛。我說(shuō)不痛，此時(shí)的眼淚再一次掉下來(lái)。至于那是什么淚水我也不知道，因為那里面包含的太多太多……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話(huà)來(lái)形容老師是再好不過(guò)了，因為老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻的精神。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì )我們如何做人、如何處事。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿(mǎn)我的心海。當我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂(yōu)，讓我們快樂(lè )起來(lái)，重回活潑少年。
我的老師作文 篇8
每位老師對每個(gè)學(xué)生的一生都有很大的影響。老師的每一個(gè)鼓勵的微笑，每一次生氣的訓斥，每一回語(yǔ)重心長(cháng)的教導，都會(huì )深深的印在學(xué)生的腦海中。在這一言一行一舉一動(dòng)背后，都包含著(zhù)老師對于學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時(shí)間的浪潮沖刷愈是圓潤明亮，煥發(fā)出光彩。
時(shí)光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時(shí)常展現在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語(yǔ)老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著(zhù)高跟鞋在樓道里發(fā)出清脆的聲響，班中所有同學(xué)都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時(shí)您走進(jìn)了班級，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時(shí)掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿(mǎn)懷緊張毫無(wú)經(jīng)驗的我擔任了您的班長(cháng)。在課上，您對于我們總是嚴格要求，那一節課堂，您說(shuō)：&ldqu;班長(cháng)站起來(lái)，給大家翻譯一下這篇。&rdqu;望著(zhù)您帶著(zhù)鼓勵的目光，我卻結結巴巴地讀，譯。我的聲音越來(lái)越小，同學(xué)們無(wú)意發(fā)出的翻書(shū)頁(yè)聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個(gè)人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽(tīng)到的心跳聲那樣，急促而又無(wú)力；幾秒，我卻覺(jué)得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當尷尬之時(shí)，我看到了您那略帶失望而又充滿(mǎn)包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對我說(shuō)：&ldqu;你可要好好學(xué)英語(yǔ)��！瞧你上課……&rdqu;。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)，老師您的.信任與鼓勵還有關(guān)愛(ài)，給了我學(xué)習的自信，給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進(jìn)步令我成長(cháng)。
孔子曰：&ldqu;有教無(wú)類(lèi)。&rdqu;孔子三千弟子，不可能每個(gè)都成大器。老師對于學(xué)生的的教導與期冀，不僅僅是指未來(lái)的成就有多大，更是希望學(xué)生們能夠一生平安幸福。還記得四個(gè)月前，我們的畢業(yè)典禮上，李老師代表全年級的老師上臺發(fā)言，最令我感動(dòng)的是這段：&ldqu;……孩子們，或許有些同學(xué)老師可能忽略了你，老師不能時(shí)時(shí)刻刻看到每一個(gè)同學(xué)，請你原諒，但是你們每一個(gè)人都在老師心里留下了很深的痕跡……老師最大的愿望是希望我的孩子們在今后的日子的里，永遠平平安安，幸�？鞓�(lè )！&rdqu;臺下掌聲陣陣，我看著(zhù)周?chē)橹?zhù)我成長(cháng)三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著(zhù)溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺(jué)到，您對于每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護，你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是您無(wú)私的付出，您的愛(ài)我會(huì )永遠留在心間。
時(shí)間不會(huì )消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動(dòng)是最好的證明。今年教師節后，我回到初中看望老師。學(xué)校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過(guò)往每一個(gè)角落都有您的身影在旁。見(jiàn)到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來(lái)您有些驚訝和笑意的聲音：&ldqu;你來(lái)了��！怎么哭了，記得你原來(lái)很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來(lái)，人都會(huì )改變，原來(lái)的冷靜已經(jīng)被你的溫柔耐心所改變，變得感性。接著(zhù)，您問(wèn)了我現在的狀況，您對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，步入高中，一定要與人多多交流…誰(shuí)說(shuō)時(shí)間會(huì )消磨感情？老師關(guān)愛(ài)未曾改變，反而更深，終也體會(huì )到您在我們臨近畢業(yè)時(shí)的感傷，也許正因真的回不到過(guò)去了，才會(huì )對回憶倍加珍惜。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們漸漸長(cháng)大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時(shí)光還有一份份的關(guān)愛(ài)，一遍遍耐心的教導著(zhù)一波又一波的學(xué)生。僅是感謝無(wú)法表達我的深情，如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師改變了我，您對我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠都不會(huì )忘卻，也會(huì )珍藏在心中最深的地方。
我的老師作文 篇9
在我成長(cháng)的十幾年中，我要感謝的人有很多很多。首先感謝的老師是原來(lái)班主任王老師，她是我成長(cháng)中最重要的人，在我心里，她不僅僅是我的老師，亦是我的母親�；蛟S，我不是她最好的學(xué)生，她卻永遠是我最好的老師。此刻，我用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節曰的感謝！
深夜，獨自座在窗口數您的燈光最亮，在姹紫嫣紅的星空里，時(shí)光仿佛定格在了十年前那張三尺講臺上，在臺上就數你最風(fēng)流。您的規勸 、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
記得有一次，我和班里同學(xué)玩時(shí)發(fā)生了口角，我一氣之下，不小心將教室的玻璃砸碎�？稍谠彝曛�，我后悔了，我知道我闖大禍了，肯定會(huì )受到老師懲罰的，越想越覺(jué)得不安。當王老師知道后，并沒(méi)有懲罰我，她知道我不是隨便惹事的孩子。只是說(shuō)讓我們商量陪了就是了，其實(shí)，我多希望她能懲罰懲罰我，這樣，我心里也許會(huì )好受些。因為平時(shí)王老師不是這樣的，在別人做錯事時(shí)她會(huì )嚴厲批評的�？墒堑轿疫@里，她就像變了一個(gè)人似的，對我她反而是百般疼愛(ài)與關(guān)懷，好像我是受了什么特殊待遇一樣？這也是那時(shí)的我所不能理解的。
我之前語(yǔ)文成績(jì)非常差，我一直以為是我的五音不全，寫(xiě)不好字，造不好句子，寫(xiě)不了作文，也學(xué)不好語(yǔ)文�？墒峭趵蠋煵贿@樣認為，她不認為我笨，總是給我耐心輔導，給我鼓勵，讓我的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。漸漸的我喜歡上了語(yǔ)文課，從寫(xiě)字到造句再到作文，我都有很大的進(jìn)步與收獲。
記得有一次考試，在寫(xiě)一篇作文時(shí)，因為沒(méi)有多余的紙張，我將試卷畫(huà)的亂七八糟，不仔細看，還真的看不清楚寫(xiě)的什么。直到有一天，王老師神秘的告訴大家，她要給我們念一篇作文，大家猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的？就在大家還在猶豫，猜測時(shí)，王老師開(kāi)始了演講，我也好奇的聽(tīng)著(zhù)王老師的演講 。她讀的好仔細，認真，仿佛這就是她自己的小故事一樣，可我越聽(tīng)越覺(jué)得熟悉，這不就是我先前寫(xiě)的作文嗎？不知不覺(jué)我的臉的紅了起來(lái)，我不敢抬頭看周?chē)囊磺�，只是默默聆�?tīng)著(zhù)自己寫(xiě)的作文。在結束時(shí)，教室里響起的熱烈的掌聲，我知道這些掌聲是送給我的，我很激動(dòng)，也很高興。王老師還是神秘的問(wèn)大家，是誰(shuí)寫(xiě)的？大家還是在猜測，困惑，當然也沒(méi)有人知道是我寫(xiě)的。這就是我們班的李x寫(xiě)的，寫(xiě)的很好，很真實(shí)。大家再給點(diǎn)掌聲鼓勵鼓勵，王老師說(shuō)到。子時(shí)教室里又傳來(lái)了熱烈的掌聲 ，大家都把目光都投向了我，有吶喊聲 ，尖叫聲，……我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而心里卻甜滋滋的，我唯一能做的就是靜靜的享受著(zhù)這一刻的.喜悅，感受著(zhù)這一刻的感動(dòng)。
記得王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)東西就要真實(shí)，才能讓人感動(dòng)�！蔽覍�(xiě)的東西或許沒(méi)有王老師說(shuō)得那么好，但也算是真實(shí)吧！而我的每一次成長(cháng)和進(jìn)步都凝聚著(zhù)王老師的心血，如果沒(méi)有王老師的教誨，或許就不會(huì )有現在我。從哪以后，我喜歡上了寫(xiě)作，因為在寫(xiě)東西的時(shí)候，我才會(huì )忘記所有的不愉快，也只有在寫(xiě)東西的時(shí)候，我才會(huì )找到真實(shí)的自己。
現在的我依然喜歡寫(xiě)作，依然堅持著(zhù)不曾放棄，因為寫(xiě)作已經(jīng)成為了我人生中的一部分，缺一不可。如果讓我幾天不寫(xiě)東西，我就會(huì )難受，甚至死掉。雖然，我寫(xiě)的東西毫無(wú)邏輯可言，但我有寫(xiě)東西的習慣。我會(huì )一直堅持下去，因為這就是我的人生�；蛟S，這條路并不是那么的好走，但沒(méi)有關(guān)系，我不怕，因為我喜歡。
親愛(ài)的王老師，在曾經(jīng)兩年的歷程里，您不僅教給了我豐富的知識，還教會(huì )了我做人的真理，讓我在面對困難時(shí)不會(huì )輕易放棄，讓我在面對成功使不會(huì )驕傲自滿(mǎn)。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終生為父”王老師，即使我們已經(jīng)分別了十年之久，但我一定會(huì )牢記您的恩惠，不辜負您的期望，最后再說(shuō)一聲：“謝謝您！”
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