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與靈秀先生對話(huà)記敘作文
夏初江南，梅子黃熟，陰雨連連，池塘水漲，蛙聲不斷。小路泥濘，長(cháng)滿(mǎn)了青苔，在雨的洗滌下更潤了。我撐一把傘，只身一人，踏著(zhù)水花，行走在這南宋水鄉。我要去拜訪(fǎng)一位仰慕已久的詩(shī)人。
在一座橋上，我停下了，只看見(jiàn)在茫茫雨夜中，鄉村閑居的別院里，搖曳的燈光下，一位老人一手拿著(zhù)棋譜，一手把玩著(zhù)棋子，時(shí)不時(shí)向遠處望望�？催@仙風(fēng)道骨，我知道，我穿越了八個(gè)世紀，終于找到了這位靈秀先生。
我走近他，他朝我微微一笑，示意我坐下，輕輕將手中的棋子放在棋盤(pán)上，又望望遠處。我向他介紹了我自己：“靈秀先生，您好，我是從后世來(lái)的�！彼ь^看了我一眼，略帶驚訝地說(shuō)：“哦，是這樣嗎？”并沒(méi)有對我的來(lái)歷給予太大的驚訝。然后又只是笑笑，看著(zhù)棋盤(pán)研究套路。
“先生，我是讀了您的《約客》才特地來(lái)拜訪(fǎng)的�！蔽依^續說(shuō)。
“喲，真巧，我剛有感于懷才做了這首詩(shī)，”他和藹的笑笑又說(shuō)，“你是怎么看這首詩(shī)的呢？”
“我們的初中教科書(shū)上就收錄有您的這首詩(shī)，在我看來(lái)，前兩句真是好極了。黃梅、夏雨、青草、池塘、蛙鳴這每一個(gè)意象一起構成的鄉村夜景和諧又美妙，光是讀，一幅清新恬靜的江南夏雨圖就展現在我面前�？墒墙梯o資料上說(shuō)您這首詩(shī)的后兩句尤其是“閑敲”二字含而不露地表現了您對綿綿梅雨的無(wú)奈和因友人未能如期赴約的落寞孤寂與煩躁不安。我有不一樣的想法，如果您真的帶有這樣的消極情緒，怎么會(huì )寫(xiě)得出來(lái)這樣的描繪夏初夜景的千古名句么呢？也有資料說(shuō)這前兩句正是后兩句的鮮明對照，通過(guò)對照才更能表現您落寞失望的情懷，我覺(jué)得也不是這樣的，所以我想看看您寫(xiě)這詩(shī)的情境�！蔽胰鐚�(shí)告訴了他我的困惑。
“原來(lái)你們會(huì )這樣解我的詩(shī)，”他淡淡一笑，“現在我就在你面前，你覺(jué)得我的心境是如何的呢？”
“很悠閑的樣子，您好像是很陶醉于這雨夜中的�！蔽艺f(shuō)。
“對啊，”他頓了一頓繼續說(shuō)，“我的朋友未能赴約，他定有自己的事，我何必要自己一個(gè)人悵惘呢？失望肯定是會(huì )有的，但如此夜景，有什么失意煩悶都會(huì )煙消云散吧�！�
他看我一臉疑惑的樣子，指向遠方說(shuō)：“你看看這眼前之景�！�
我順著(zhù)他的手將目光移至遠處。這時(shí)我才看到，在這黃梅時(shí)節的午夜，從遠遠近近長(cháng)滿(mǎn)青草的池塘里，陣陣蛙鳴傳來(lái)，此起彼伏的，清脆悠揚，在靜夜里格外清晰。細雨濛濛落下，水面上漾起薄薄的水汽，青草也在它們的潤澤下一塵不染。家家戶(hù)戶(hù)都籠罩在朦朧煙雨中。桌前油燈的燈芯燒殘，落下來(lái)時(shí)就像一朵朵閃亮的小花。即將天明，有牧童騎著(zhù)牛吹著(zhù)笛慢慢走過(guò)，去吃河邊新鮮的青草。沒(méi)有寬闊空洞的公路，只有在山間崎嶇蜿延的羊腸小道，偶爾會(huì )有早起上山采藥的老農或晚歸的年輕獵人經(jīng)過(guò)，四周都那么安靜，所有人都在熟睡，只有一輪明月半藏在云邊，若隱若現的，為他們照亮前方的路。我似乎明白了。
先生看到我若有所思的樣子，捋捋胡子又說(shuō)：“這樣原生態(tài)的自然景色是獨特的，也是難得的。白天，我們的周?chē)鷩谭比A，疲于應付世俗之事，哪能況且也哪有工夫欣賞到這般美景，現在這樣難得的時(shí)節，難得的細雨蛙鳴，難得眾人皆睡我不眠，獨我可享受，我豈有煩悶之理？”
我明白了，“真正的大師總是孤獨的，而正是孤獨成就了真正的大師�！毕壬頌椤坝兰嗡撵`”之一，又開(kāi)創(chuàng )了“江湖派”一代詩(shī)風(fēng)。他是大師，他能從簡(jiǎn)單的景致中看到常人看不到的樂(lè )趣并享受其中，這才是他之所以為大師的原因�；蛟S是我們理解錯了，我們所謂的他的惆悵、煩悶、孤寂未必是對的，相隔八個(gè)多世紀，也許我們是不該僅從文字就來(lái)判斷他的心情。
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