我的拿手好戲作文【熱門(mén)】
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我的拿手好戲作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲作文1
我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小本事。所謂“愛(ài)美之心，人皆有之�！北救丝墒菍σ磺忻缞y類(lèi)的東西有著(zhù)無(wú)限興趣呢！
小學(xué)三年級時(shí)，看到語(yǔ)文書(shū)上有一篇用鳳仙花做指甲油的課文，便對這種方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。偶然間，我發(fā)現對面阿婆家有這種花，便摘了些想試試身手，經(jīng)歷過(guò)幾次失敗和成功后，終于摸到了些訣竅。
于是，逮到機會(huì )就忍不住一展身手。
請了幾個(gè)同學(xué)來(lái)參加我的生日。下午無(wú)事可干，便弄了些花瓣，開(kāi)始給小伙伴們講解起來(lái)，比如顏色鮮艷的花最好，碾碎花瓣時(shí)加入一點(diǎn)食鹽效果會(huì )更佳等等，幾個(gè)女同學(xué)在我的指示下便緊鑼密鼓地行動(dòng)起來(lái)�！岸６．敭敗�，“哎呦，你小心點(diǎn)，別撞到我了！”“啊啊，你們看劉佳琪的臉上都是花瓣汁啦！”幾個(gè)女孩嬉笑成一團，幾個(gè)男生在旁不屑地哼了聲：“切！”卻又忍不住望我們這兒瞟。
關(guān)鍵處，我親自示范，小石臼搗爛的花瓣，輕輕放在指甲上，兩手指捏了捏，又用指甲攤平。少了些，我又捏了一點(diǎn)兒，��！又多了，把多的花用小勺子輕輕往指甲中央堆，雖然鼓得大了些，但無(wú)妨，輕輕用葉兒包起來(lái)便是了。此刻抬起頭看到的是幾個(gè)茫然的面孔。于是我便挨個(gè)手把手教，眼睛都瞪圓了，忘乎所以，連水果都顧不上吃了，一個(gè)流程下來(lái)一個(gè)多小時(shí)，絲毫不覺(jué)得累�？粗�(zhù)幾個(gè)女孩兒生澀地敷上花瓣，又抖著(zhù)手包好，眼睫毛一閃一閃的，滿(mǎn)是期待。幾個(gè)男生眼睛直直地看著(zhù)我們，似是發(fā)現了我們的.目光，便移開(kāi)眼，哈哈，一群好奇寶寶。
“終于好啦！”我們異口同聲，看著(zhù)手上包了葉子，不時(shí)地摸摸，想看看，卻又不敢揭下來(lái)，也無(wú)暇關(guān)心被晾在一旁的男生。兩個(gè)小時(shí)如同過(guò)了兩個(gè)學(xué)期，我們迫不及待又小心翼翼地揭下葉子和花瓣，那一個(gè)個(gè)粉的、紫的指甲呈現在大家眼前。不像商店里那種臭臭的指甲油，我們自制的“指甲油”并不鮮艷，但卻有淡淡的香氣。
“太棒了！”幾個(gè)女生抱在一起歡呼，想象著(zhù)自己美得像漫畫(huà)里的美少女。就連媽媽過(guò)來(lái)看到了，也忍不住夸贊道：“非常不錯，不但顏色自然而且非常環(huán)保�！蔽揖透亲院赖酶杏X(jué)自己是個(gè)小魔仙了！
上了初中，學(xué)業(yè)忙起來(lái)了，展示我的拿手好戲的機會(huì )沒(méi)那么多了。不過(guò)真所謂技多不壓身嘛！重在技藝，以后我還要研究更多自制的環(huán)�；瘖y品哦！
我的拿手好戲作文2
在那悠揚的琴聲中，一個(gè)全新的技能被我學(xué)會(huì )了，你能猜出是什么嗎?對了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。
那天，我和媽媽去了一個(gè)賣(mài)樂(lè )器的地方。剛步入店鋪，一個(gè)龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時(shí)起時(shí)落，高低起伏，讓我完全置身于音樂(lè )的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來(lái)。我越玩越感興趣，最后，媽媽給我報了一個(gè)學(xué)期的鋼琴課。
雖然我覺(jué)得開(kāi)頭很簡(jiǎn)單，可后面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終于，我學(xué)會(huì )了彈鋼琴。
我盼望已久的時(shí)刻到了，當我放學(xué)回家時(shí)，家里早已煥然一新，在干干凈凈地房子里擺放著(zhù)一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過(guò)去，跟它用手做了問(wèn)候。
幾天后，老師讓我參加一個(gè)音樂(lè )會(huì )，讓我多加練習一首叫《風(fēng)笛舞曲》的鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個(gè)女子在河邊吹著(zhù)笛子一樣，曲調忽起忽落，一會(huì )兒振奮，一會(huì )兒低沉。老師親自給我示范彈奏了一遍，我沉浸在老師優(yōu)美活潑的樂(lè )曲下，歌曲停止了......我的心里卻越來(lái)越有勁�；氐郊�，我便刻苦練習，我練出來(lái)了，太好了，我彈奏給了媽媽聽(tīng)，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺(jué)得那《風(fēng)笛舞曲》中空了些什么，就像拿著(zhù)一塊缺少很多的`拼圖，不管怎么來(lái)拼，都會(huì )是殘垣斷壁。
音樂(lè )會(huì )的前一天，我去現場(chǎng)彩排，那里只有很少的家長(cháng)，我心里的石塊落地了，沒(méi)有人看我彈奏太好了。我心情輕松地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。
第二天正式演出時(shí)，到處人山人海，我在麥克風(fēng)前緊張極了，活像趕鴨子上架——強人所難。我平靜了一下心情，做了自我介紹，坐在琴凳上的那一瞬間，我感到心都提到嗓子眼了。雖然心里很緊張，但是沒(méi)有影響我的彈奏，我的手指輕快地跳動(dòng)著(zhù)，那優(yōu)美的琴聲在我心中回蕩，我彈完琴，不等站起來(lái)，掌聲已經(jīng)響了起來(lái)......
“臺上一分鐘，臺下十年功”，只要你努力去干一件事，那成功一定會(huì )向你招手。
我的拿手好戲作文3
“爸爸！快來(lái)吃飯嘍！”隨著(zhù)一聲呼喚，爸爸來(lái)到餐桌前，看著(zhù)色香味俱全的滿(mǎn)滿(mǎn)一桌菜贊不絕口，此時(shí)的我，笑意盈盈，頗有成就感。
提起我，在我們家那可是不可小覷的掌勺大廚，說(shuō)出來(lái)不怕您笑話(huà)，我一個(gè)男孩子，偏偏就喜歡上了做菜。
那是我上小學(xué)四年級的時(shí)候，爸爸媽媽工作都那么辛苦，有時(shí)工作到晚上七、八點(diǎn)鐘才回家，回家后媽媽還得張羅著(zhù)做飯。我是看在眼里疼在心疼上。為了讓爸爸媽媽回家能吃上熱騰騰的飯菜，我就下定決心和媽媽一起學(xué)做菜。
開(kāi)始一進(jìn)廚房就跟打仗似的。叮叮咚咚，鍋碗瓢盆一陣響，我也不知該如何應對。我就學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，切菜、燒油、配調料；顛勺、翻炒、擺造型。油點(diǎn)子濺到了手上，啊，生疼，沒(méi)關(guān)系，我可以堅持；油煙熏到了，啊，睜不開(kāi)眼睛，沒(méi)關(guān)系，我可以堅持，就這樣，一天天地反復練習，慢慢熟能生巧，也能炒兩個(gè)簡(jiǎn)單的菜了。
就在我對做飯著(zhù)魔的時(shí)候，媽媽的一句話(huà)卻深深地刺痛了我：“快從廚房出去！在廚房干活的男人永遠都沒(méi)有出息！”我紅著(zhù)眼離開(kāi)了廚房，離開(kāi)了我的摯愛(ài)——炒勺，我心如刀割，心情低落到了極點(diǎn)。望著(zhù)媽媽勞累一天還要在廚房忙碌的身影，我的心好痛：“媽媽呀，您怎么就不理解我呢？”
一個(gè)月朗星稀的夜晚，我一個(gè)人躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。媽媽輕輕走了過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你的心思媽都懂，可我怎么舍得你在廚房忙呢？還那么小，受傷了怎么辦？媽是心疼呀�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽充滿(mǎn)關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，我潸然淚下：“媽媽?zhuān)判陌�，我�?huì )小心的.，但請求您允許我再次進(jìn)廚房，我真的很想幫您分憂(yōu)，再說(shuō)了，我是真的喜歡……”媽媽摸著(zhù)我的頭，輕輕地嘆了口氣，不再說(shuō)什么。
從那以后，我又重新走進(jìn)廚房，珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，我不敢有絲毫地放松，學(xué)得更刻苦、更專(zhuān)心了。拿著(zhù)手機看做飯的視頻是我最?lèi)芤�、最幸福的時(shí)刻。小雞燉蘑菇、紅燒鯉魚(yú)、蘋(píng)果扒絲……這些高難度的菜我也敢于嘗試，爸爸媽媽給予了我像“精彩極了和糟糕透了”一樣溫暖地鼓勵，讓我的廚藝進(jìn)步很快。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，只要爸爸媽媽不在家，我就會(huì )直奔廚房，精心為他們準備一頓晚餐。媽媽直夸我是她的貼心小棉襖。
每當家里來(lái)了客人，我也會(huì )露一手，做一、兩個(gè)拿手菜給親人們嘗嘗，可他們都不相信這香飄四溢、色香味俱全的菜是出自我這個(gè)小小男子漢之手。每當看到他們驚愕的神情，看到媽媽自豪地微笑，我覺(jué)得一切的一切都值了。
我的拿手好戲作文4
音樂(lè )是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落開(kāi)始，我似乎與音樂(lè )結下了不解之緣。每當音樂(lè )響起，我的心中總有一種奇妙的感覺(jué)，身體也隨著(zhù)音樂(lè )而擺動(dòng)，靈魂早已跟著(zhù)這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)動(dòng)人的故事。
因為音樂(lè )，讓我喜歡上了唱歌。說(shuō)起為什么喜歡，那我的'話(huà)就多了！《無(wú)羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽(tīng)，《無(wú)羈》有四個(gè)版本，每一個(gè)版本都能給人不同的感受。因為王一博獨唱版更使我喜歡音樂(lè )，喜歡唱歌。他唱的《無(wú)羈》是低沉的嗓音。和肖戰明朗的高音形成了鮮明的對比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場(chǎng)！”
為了唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，我每天早上起床喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經(jīng)常也會(huì )吃水果，潤喉嚨。每天放學(xué)時(shí)，我總會(huì )哼著(zhù)小調，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀后，老師總會(huì )留十分鐘給我們放幾首歌聽(tīng)。我也會(huì )跟著(zhù)節奏唱起來(lái)，有時(shí)候總會(huì )融入自己的感情，歌中悲傷，我也會(huì )跟著(zhù)悲傷，歌中歡快，我也會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。這應該就是對音樂(lè )的癡迷吧！
一次，我給我自己布置了一個(gè)任務(wù)。要會(huì )唱《不忘》這首歌。雖然不怎么著(zhù)調，但是慢慢唱就會(huì )跟著(zhù)節奏了。但是，棘手的是高潮有點(diǎn)難唱，聲音也不到位。但是這并沒(méi)有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握著(zhù)方法。終于功夫不負有心人，我終于能跟著(zhù)節奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時(shí)藍忘機忘記對“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問(wèn)靈十三載，等一不歸人”的感覺(jué)。但是我明白，我沒(méi)有放棄，沒(méi)有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮斗，堅持，不拋棄，不放棄的精神。不服輸！因為我努力，因為我想成功，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什么是年少輕狂”的氣概！
音樂(lè )的律動(dòng)是無(wú)律動(dòng)不生活，盡情跟著(zhù)生活的節奏律動(dòng)，以激勵現在的年輕人努力追夢(mèng)，努力拼搏，希望音樂(lè )能讓我們?yōu)閴?mèng)想努力前行，無(wú)畏悲傷，向陽(yáng)而生的青年，愿你聽(tīng)了音樂(lè )后以夢(mèng)為馬，不負韶華！
只要努力，就會(huì )有成果；只要奮斗，就會(huì )盛出一片輝煌；只要堅持，總會(huì )達到目標。我的音樂(lè )之旅，我的拿手好戲，就從音樂(lè )出發(fā)。
我的拿手好戲作文5
無(wú)暇的月光下，伴著(zhù)一陣陣蟲(chóng)鳴，我拿起畫(huà)筆，在雪白的畫(huà)紙上靜靜落下，畫(huà)出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)。繪畫(huà)，便是我的拿手好戲。
我從四歲時(shí)便喜歡上了它。那時(shí)，爸爸媽媽握住我的小手，一筆一畫(huà)的帶著(zhù)我在紙上畫(huà)出山河湖泊，畫(huà)出花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)。我驚喜地看著(zhù)各種實(shí)物在我的畫(huà)筆下呈現，心中充滿(mǎn)了無(wú)數憧憬，從此便與它結下了不解之緣。
但是，學(xué)習繪畫(huà)，可不是一件簡(jiǎn)單的事。
線(xiàn)條，是繪畫(huà)的基本功。俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，想畫(huà)好線(xiàn)條也不輕松。老師叮囑我們說(shuō)畫(huà)出的線(xiàn)條必須輕柔而圓潤，筆直而自然。剛開(kāi)始畫(huà)時(shí)，我手拿筆十分不靈活，畫(huà)起來(lái)生硬又歪曲，怎么也畫(huà)不好。望著(zhù)手下的一團亂麻，我漸漸沒(méi)了耐心，便開(kāi)始胡亂的畫(huà)，一度想放棄。但因為老師耐心的一遍又一遍的教導，我慢慢拾起了信心。在堅持努力地練習下，我終于進(jìn)步了許多，畫(huà)出了優(yōu)美的線(xiàn)條。
打好了基礎，便開(kāi)始學(xué)畫(huà)實(shí)物。老師拿出范例讓我們照著(zhù)臨摹，我按照老師教的那樣，先拿出鉛筆打上底稿，再用勾線(xiàn)筆描了一遍，最后拿出期待已久的色彩涂了起來(lái)�！八⑺⑺ⅰ�，我用力涂抹，可畫(huà)筆好似不聽(tīng)我使喚似的，有的地方涂得太重有的地方又沒(méi)涂到，猶如一層奇怪的蜘蛛網(wǎng)，難看極了。我無(wú)奈又氣餒地盯著(zhù)畫(huà)紙，十分泄氣。老師走了過(guò)來(lái)，握住我的小手，一筆一畫(huà)來(lái)回涂著(zhù)，說(shuō)：“涂色要有順序，你看！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，按著(zhù)老師的方法終于畫(huà)出了一副完整的作品�？粗�(zhù)筆下的物品慢慢具象化，我心里成就感越發(fā)豐盈，由衷感受到了畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
慢慢地，我長(cháng)大了。老師又教我畫(huà)漸變與陰影，我的畫(huà)畫(huà)水平也越來(lái)越好，沒(méi)有原來(lái)那么生硬了。別人都說(shuō)我的`畫(huà)畫(huà)得生動(dòng)、自然。
月亮的光華灑進(jìn)室內，靜謐又溫柔……我獨坐在一隅握著(zhù)筆在紙上“刷刷”地揮舞著(zhù)。慢慢地，慢慢地，一副作品在我筆下漸次成型。你看，這盤(pán)櫻桃又大又紅，好似珍珠瑪瑙般晶瑩剔透，殷紅中帶著(zhù)點(diǎn)淺黃色，像一顆顆十分耀眼，十分誘人的寶石，又仿佛剛摘下，還帶有山中露水的光澤。栩栩如生，好像活了一樣。
繪畫(huà)，是我的拿手好戲。在戲里，我盡情享受著(zhù)畫(huà)畫(huà)帶給我的快樂(lè )；在戲外，我懂得了一個(gè)道理：只要堅持不懈的努力，就能成功。
我的拿手好戲作文6
屋內琴聲悠揚，時(shí)而沉沉凄涼，時(shí)而激越昂揚。一曲臨終，裊裊余音，令人沉醉，委婉連綿，猶如山泉從幽谷中緩緩流淌。每個(gè)周末，我都會(huì )背起黑色的琴盒，向熟悉的地方走去……
我從五歲就開(kāi)始學(xué)小提琴，現在有六年多了，琴也隨著(zhù)年齡的增長(cháng)也換了至少五把�，F在陪伴我的，是姥爺姥姥那年送給我的生日禮物，對我來(lái)說(shuō)很珍貴，我很喜歡。這把琴，音色柔美渾厚，上面被汗水雕出的點(diǎn)點(diǎn)黃斑，敘述著(zhù)它陪伴我每天的練琴時(shí)光，優(yōu)美的弧線(xiàn)使其共鳴良好，發(fā)音洪亮，用手輕拂，似乎就能感覺(jué)到它的喜怒哀樂(lè )。
學(xué)小提琴，那可不是一件容易事。因為長(cháng)時(shí)間在琴弦上摩擦，我的指頭肚上已經(jīng)起了硬繭，左手食指指根也被磨出了水泡，有老師和媽媽的鼓勵，就是這樣，也沒(méi)能影響我好好練琴的決心。但是，我也有害怕的曲子，那就是《梁�！�。
《梁�！房梢哉f(shuō)是小提琴的代表，許多人開(kāi)始接觸小提琴就是因為這首人人皆知的名曲。我初學(xué)時(shí)，也是被這優(yōu)美的曲調所吸引。然而，從最初枯燥的音階練習，到后來(lái)的每一首國內外曲子，從厭煩練琴到現在每天不練琴會(huì )覺(jué)得少了點(diǎn)什么，一直堅持到現在，媽媽經(jīng)常鼓勵我，跟我說(shuō)：“將來(lái)的我一定會(huì )感謝現在堅持的我�！�
《梁�！返碾y點(diǎn)在于——長(cháng)而復雜！當我開(kāi)始練這首曲子的時(shí)候，抑郁到說(shuō)不出話(huà)。他的譜子有整整七頁(yè)��！還要背過(guò)！天哪！要知道，單首曲子四五頁(yè)已經(jīng)足夠長(cháng)了！我也想過(guò)放棄，但學(xué)了這么多年，放棄的話(huà)太可惜了。于是，有老師和媽媽的鼓勵，我發(fā)奮苦練，通過(guò)一個(gè)多月的'時(shí)間，終于練出成效了，當我聽(tīng)到從自己手中流出的音符，激動(dòng)不已。宛轉悠揚的琴聲回蕩在房間得每一個(gè)角落，梁山伯與祝英臺仿佛就在我眼前，祝英臺女扮男裝，遇見(jiàn)了書(shū)生梁山伯，兩人的感情深似海，又不得不分離，最終化成了蝴蝶比翼雙飛……
小提琴的聲音可以讓人沉靜下來(lái)，多變而優(yōu)美的音色是它的魅力之一。同時(shí)，我也會(huì )更加努力，把小提琴的美發(fā)揮到極致。
不怕路長(cháng)，只怕心懶，琴路漫漫，長(cháng)夜無(wú)邊。我一定會(huì )讓我的拿手好戲更加優(yōu)秀，更加完美。
我的拿手好戲作文7
廚房里，撲鼻而來(lái)的香氣，仿佛店鋪進(jìn)入了天堂，我連忙跑進(jìn)去，一看是我最?lèi)?ài)的“蛋炒飯”。
媽媽總是說(shuō)我特別好養，我一直不懂這句話(huà)的意思�，F在我終于知道了，原來(lái)是因為一碗蛋炒飯就能滿(mǎn)足我小小的愿望。
每次回家，都看到媽媽在廚房里忙碌的背景，我不禁冒出一個(gè)小的'想法——給媽媽做一頓蛋炒飯。雖然蛋炒飯看起來(lái)不是很高級的菜，但是媽媽經(jīng)常給我做，我看都看會(huì )了。
這一天，我剛放學(xué)回來(lái)，媽媽就打電話(huà)給我，說(shuō)她今晚會(huì )晚點(diǎn)回來(lái)，她給我提前買(mǎi)了點(diǎn)面包，讓我先墊墊肚子。我飛快的寫(xiě)完了作業(yè)后，就去完成那個(gè)給媽媽的驚喜。我進(jìn)了廚房，穿上圍裙，準備“戰斗”。我打開(kāi)了冰箱，拿出了飯、火腿、幾片菜葉、雞蛋、幾根蔥出來(lái)。
首先，我把菜葉和大蔥洗干凈，切成小粒小粒的，然后把雞蛋打到碗里去，結果，一不小心，把蛋殼弄進(jìn)去了一點(diǎn)兒，我又急忙把蛋殼挑出來(lái)。最后，我把火腿打開(kāi)，切成小粒。食材準備好后，我拿起鍋，倒入油，不一會(huì )，油就在鍋上跳起了舞，我連忙拿起鍋蓋，擋住自己上半身。這時(shí)，油仿佛在痛苦的呻吟著(zhù)，把我嚇倒了，我立馬把火給關(guān)了，油的心情漸漸平復后，我再倒上飯，開(kāi)起了火。我拿著(zhù)鍋勺，把飯翻了幾下，飯竟然糊了，我把飯倒了后，又重新開(kāi)炒，前面竟然很順利，我心里漸漸自豪起來(lái)，我放上鹽、醬油、不知是要倒多少，就隨便倒了一點(diǎn)兒�？雌饋�(lái)還不錯，之后，我又倒上雞蛋，想讓雞蛋的這個(gè)味，融入到飯里去，最后，我放上了火腿，就做完了。
雖然飯有點(diǎn)小糊，火腿有點(diǎn)沒(méi)熟，但是味道還是很美味的。我用一個(gè)碗把蛋炒飯壓緊了，把碗倒過(guò)來(lái)，放在了一個(gè)盤(pán)子上，頓時(shí)，這飯似乎是像上升了一個(gè)檔次，我特別的開(kāi)心。
我等著(zhù)媽媽回來(lái)，等呀等，她終于回來(lái)了，我幫媽媽蒙上了眼睛，把她帶到餐桌面前，我激動(dòng)的說(shuō)：“給你的驚喜！”其實(shí)我看她已經(jīng)很累了，但她還對我笑容滿(mǎn)面，我顯得特別開(kāi)心。她夸獎我說(shuō)：“寶貝，你做的真棒，我都要拜你為師了呢！真是青出于藍勝于藍呢”！
這次的做飯，經(jīng)過(guò)了九九八十一難，終于成功了，我終于體會(huì )到了做飯是多么的“難”，下次，我一定會(huì )做的更好的！
我的拿手好戲作文8
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，這就是我的拿手好戲——書(shū)法。往往寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就會(huì )想起小時(shí)候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬(wàn)分。
記得小時(shí)候，媽媽看我字寫(xiě)得很難看，橫不平豎不直的，于是媽媽就幫我報了個(gè)書(shū)法班。于是，我從上小學(xué)的那天開(kāi)始，走進(jìn)了書(shū)法課堂。那時(shí)我還小，郭老師（書(shū)法老師）就拿一個(gè)小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫(xiě)字臺。首先，我先從筆畫(huà)開(kāi)始寫(xiě)起，直到橫豎撇捺等筆畫(huà)都寫(xiě)熟，寫(xiě)好看了后，老師開(kāi)始教我寫(xiě)真正意義上的毛筆字了！我到現在還記得，我練的第一個(gè)字是“大”，當時(shí)，我的“大”寫(xiě)得很丑，撇撇不下來(lái)，捺捺不出去，看著(zhù)這么丑的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了墻上的優(yōu)秀作品，看到其它埋頭苦練的學(xué)生，我的心平靜了下來(lái)，練了將近一年，老師開(kāi)始讓我寫(xiě)書(shū)法作品，那個(gè)作品很簡(jiǎn)單，就是孔子說(shuō)的“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”由于我馬上要考三級了，老師讓我一直練，我的手每天像個(gè)竹桿一樣，一直懸在那兒，又酸又疼！我又一次煩燥起來(lái)，我想：太累太苦了！整天練這個(gè)，有什么意思？于是我越來(lái)越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學(xué)了”媽媽早已明白了我的心思，對我說(shuō)：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎？如果你這樣半途而廢，那么你的`字怎么提升呢？”聽(tīng)了媽媽這話(huà)，我想：是啊，我學(xué)毛筆字不就是想讓字變得好看嗎？如果不學(xué)了，不就等于前功盡棄了嗎？我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續一筆一畫(huà)地寫(xiě)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我三級順理成章地考過(guò)了！
后來(lái)，我開(kāi)始練隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等手法，隨著(zhù)我練的時(shí)間越長(cháng)，我的字也變得越來(lái)越好看、美觀(guān)、有筆鋒。終于，考十級的那天到了，我寫(xiě)的是王冕的《墨梅》，寫(xiě)的是草書(shū)，那一天，我筆走龍蛇，感覺(jué)毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過(guò)了十級。
一個(gè)人的拿手不是天生就有的，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話(huà)說(shuō)得好：熟能生巧，只有多練，堅持，才有拿手好戲！
我的拿手好戲作文9
每個(gè)人都有著(zhù)其個(gè)人特色的拿手好戲，而我的拿手好戲卻尤為“美麗”……
在四歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)舞蹈，不是像有的女孩兒那樣被家長(cháng)強制拽去舞蹈班，而是我自己主動(dòng)跟媽媽提出來(lái)的。
從有記憶起，我就特別羨慕舞臺上漂亮的大姐姐們那絕美的舞姿，她們擁有用抽象的動(dòng)作打動(dòng)人心的能力，所到之處滿(mǎn)是陣陣掌聲。我也想像她們一樣在舞臺上盡情表演，然后在聚光燈的照耀下完美謝幕。
在舞蹈的求學(xué)之路上，我吃了不少的苦。為了實(shí)現夢(mèng)想，每一節課我都聽(tīng)得特別認真，也很努力地達到老師的標準。最讓我恐懼的是每每上課前的“撕腰”。
記得第一次老師幫我拉伸時(shí)，我痛極了，害怕得大哭起來(lái)，可老師沒(méi)有為之所動(dòng)，反而更加用力了。雖然有理想的支撐，稚嫩的我還是想盡辦法在拉伸前逃跑，跑不過(guò)我就只得哭著(zhù)繼續拉伸，現在想來(lái)還有些可笑。
拋卻想象，其實(shí)跳舞是一個(gè)非�？菰锏倪^(guò)程。在老師的指導下一遍又一遍的重復一樣的動(dòng)作，直至體力不支�？蛇@樣的付出卻是必須的，由于基本功扎實(shí)，我的舞蹈動(dòng)作十分干凈利落，表現能力也非常強。伴隨著(zhù)潺潺的音樂(lè )聲，音樂(lè )間隙間，我卡著(zhù)節拍看似隨意卻精確地彈一下手，猶如在河邊漫步……伴著(zhù)水聲，我邁著(zhù)清幽的步伐，跳出了柔美的古典感。
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨無(wú)阻的長(cháng)達四年的努力，我終于拿下了舞蹈的最高級——十級。我最擅長(cháng)的是民族舞，它沒(méi)有古典舞一樣的柔美，卻更加靈動(dòng)、可愛(ài)。
民族舞蹈的主要風(fēng)格特點(diǎn)表現在動(dòng)律、舞姿以及技巧的運用等方面。跳時(shí)昂首挺胸、立腰拔背，要給人一種高傲挺拔、外向的感覺(jué)。這個(gè)舞的`經(jīng)典動(dòng)作在于轉動(dòng)脖子、彈指頭、翻手腕兒、托帽�；緞�(dòng)作在于整步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、翻腕兒、托帽手、點(diǎn)肩式、移頸、三步一抬、滑沖步、轉跪等。
我還參加過(guò)各種比賽，區里的、省級的，我還參加過(guò)全國范圍的比賽呢！我分別在全國第八屆和第十屆的全國舞蹈大賽中拿了一個(gè)金獎和一個(gè)銀獎，還多次在省、區級比賽中獲一等獎。這些都是我汗水、淚水的回報和不斷成長(cháng)的痕跡。
我非常感謝當時(shí)決定學(xué)習跳舞的自己！
我的拿手好戲作文10
十八般武藝，樣樣是好戲！那我的拿手好戲是什么？跳舞、唱歌還是畫(huà)畫(huà)？都不是！我的拿手好戲可是篆刻。
別看我六年級，我學(xué)篆刻到現在只有一年多。我五年級參加篆刻社，那是有原因的：一是我之前都沒(méi)有固定的社團；二是班里有許多同學(xué)去了篆刻社；三是篆刻社的老師是我四至五年級的.語(yǔ)文老師吳老師，憑借著(zhù)不錯的語(yǔ)文成績(jì)，我應該在篆刻社混得比別人好點(diǎn)吧。憑著(zhù)這三點(diǎn)，我報了篆刻。
剛到篆刻社沒(méi)多久，就迎來(lái)了篆刻比賽，作為新生的我，比賽當然沒(méi)有我的份了。然而，今年的這次比賽，因為上次參加比賽的一人轉學(xué)了，所以我替補到了她的位置。
為了這次比賽拿到好成績(jì)，比賽前夕那幾個(gè)星期，我在家中不停地練：晚上回家完成一個(gè)作品，第二天早上再把作品帶到學(xué)校，中午時(shí)拿給吳老師看，讓吳老師給我指點(diǎn)指點(diǎn)……那段時(shí)間就是很忙。偏偏趕得不是時(shí)候，馬上就要期中測試，作業(yè)也增多了，又要加上這個(gè)額外布置的篆刻作業(yè)，那段時(shí)間時(shí)常忙得不可開(kāi)交，經(jīng)常生氣發(fā)火。
一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了……終于，到了篆刻比賽那一天。
那是一個(gè)周六上午，我來(lái)到了學(xué)校，許多人已經(jīng)到了，過(guò)了一會(huì )兒，人大約來(lái)齊了，我們便上了車(chē)。
一路上風(fēng)景不錯，我卻沒(méi)有心思看，要知道，我和另外兩人是代表著(zhù)學(xué)校的，假如我沒(méi)有刻好，那我多丟臉��！要知道，我是很要面子的。
到達了目的地——長(cháng)興縣實(shí)驗小學(xué)。學(xué)校很大，都是紅房子，人很多，十分熱鬧，不管你站在哪個(gè)地方都能聽(tīng)到喧嘩。
我們三人跟隨著(zhù)吳老師，吳老師帶我們來(lái)到一間教室，人不是很多，大概也就是四十幾人。教室里很安靜，與外面的環(huán)境大不一樣，你若從外面進(jìn)來(lái)，真會(huì )驚訝到：這里面真是太安靜了！
我們坐到了自己的位置，一張“試卷”發(fā)了下來(lái)，我一瞧：“哇！筆畫(huà)這么多！”我在那里選了半天，才找出了一個(gè)筆畫(huà)略少點(diǎn)的開(kāi)始了寫(xiě)，然后刻。
許久我的作品完成了，我左看看，右瞧瞧，發(fā)現還有許多人沒(méi)好，我便在那仔細地看了看我的作品，還有沒(méi)有什么差錯。
人慢慢少了，我也交了我的作品出去了。交了卷的我十分輕松，我們去了操場(chǎng)與其它同學(xué)會(huì )合，合過(guò)影便也回去了。
我的拿手好戲讓我更快樂(lè )！
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