高三班主任年度工作述職報告
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，為此要寫(xiě)好述職報告了�？靵�(lái)參考述職報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的高三班主任年度工作述職報告，希望能夠幫助到大家。
高三班主任年度工作述職報告1
高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉折。我根據本班的實(shí)際情況，重新調整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃�，F總結如下：
(一)調整班級20xx年高考總目標。
本人根據20xx年本校高考的情況，并結合本班的實(shí)際，本班提出了20xx年高考的總目標：
�、倭幈景鄬W(xué)生高考84%上線(xiàn)的目標;
�、诹幧媳究迫藬�45人左右上本科線(xiàn);
�、蹱幦∩媳究频膶W(xué)生中有xx名學(xué)生高考總分達到第一批重點(diǎn)線(xiàn)。
從現在的估分情況看，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數的。
(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，提出
一學(xué)期來(lái)，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話(huà)的方式，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況和自我評價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習方法，并提出一些新學(xué)習要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復習備考工作。
(三)加強紀律，確保高考備考順利進(jìn)行。
本學(xué)期合班以來(lái)，本人根據本班的實(shí)際情況，提出嚴格紀律的要求，并按照學(xué)校制定的<<高三高考班學(xué)生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，班級的學(xué)習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jì)奠定了基礎。
(四)開(kāi)展心理輔導教育工作。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我根據本班學(xué)生在不同學(xué)習階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況，本人根據學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導教育工作，通過(guò)談話(huà)書(shū)信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jì)打下基礎。
(五)制定高考分數目標計劃。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據自己的實(shí)際，制定高考分數目標，并努力為實(shí)現這個(gè)目標不懈努力，大多數學(xué)生實(shí)現了自己的理想和目標。
(六)實(shí)施早回校讀書(shū)計劃。
計劃的提出：為了實(shí)現本班高考計劃目標，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)施提早回校讀書(shū)的計劃，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時(shí)到校讀書(shū)，并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過(guò)這項計劃的實(shí)施，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性。每天早上7：10，全班學(xué)生已到課室，開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。
(七)開(kāi)展學(xué)習方法、復習方法指導。
一學(xué)期來(lái)，每次模擬試后，我都以談話(huà)的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學(xué)習方法和復習備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉化為動(dòng)力，在學(xué)習上永不滿(mǎn)足現有的知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統性和完備性，才能達到提高學(xué)習成績(jì)的效果。
(八)積極開(kāi)展安全教育工作。
安全工作是各項工作的首要任務(wù)，要長(cháng)抓不懈。因此，一學(xué)期來(lái)，我每月班會(huì )課都積極開(kāi)展安全教育工作，特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
(九)認真指導學(xué)生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始進(jìn)行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學(xué)期，本人通過(guò)上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進(jìn)行創(chuàng )造了條件。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，為了確保高三高考取得預期有成績(jì)，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長(cháng)之所急，但在工作中還存在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經(jīng)驗，繼續努力，把班級工作做得更好。
高三班主任年度工作述職報告2
一年的高三班主任工作，從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹(shù)立自信，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的.過(guò)程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。
都說(shuō)“教育無(wú)小事”，今年是有了深刻體會(huì )。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)在一開(kāi)始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀(guān)望狀態(tài)。因此，關(guān)注細節顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，也許就會(huì )造成不可挽回的后果；但反之，通過(guò)細節入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。
開(kāi)學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長(cháng)書(shū)》的方式告之家長(cháng)。一方面，家長(cháng)能夠對教師的日常工作有所了解，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝！方面，在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(cháng)以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(cháng)的信任。
其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師，但是班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當然教育需無(wú)痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時(shí)的主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去新城區公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導其實(shí)也是相當重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調整。當時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì )爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí)，因為將自己的情緒帶入課堂是一個(gè)教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很復雜的，忽然意識到積極、樂(lè )觀(guān)的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。
心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福，之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話(huà)過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結束后，我給全班同學(xué)每人或其家長(cháng)的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今天，還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了，太累�！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著(zhù)作為高三班主任的幸福感。
教師的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生，我體會(huì )著(zhù)、更收獲著(zhù)……
高三班主任年度工作述職報告3
本學(xué)年我擔任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展�；仡櫼粋�(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結如下：
一、抓好日常班級工作，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境和氛圍。
開(kāi)學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習時(shí)間長(cháng)、學(xué)習強度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應高三的生活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒(méi)辦法改變的事情。因此，高三的第一節班會(huì )課就是動(dòng)員大會(huì )，重點(diǎn)鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來(lái)沖刺！在以后的班會(huì )課上，我繼續做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，認認真真地過(guò)好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外，我還著(zhù)重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，按照年級組的統一部署，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天晨讀開(kāi)始時(shí)我一定在教室門(mén)口站一陣子直到到班輔導老師來(lái)到方才離開(kāi)；每節晚自習一定到教室走廊站在窗戶(hù)外看看；每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來(lái)完成繁重的學(xué)習任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食，注意日常衛生，注意補充營(yíng)養�？傊�，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無(wú)巨細，全面關(guān)注。
二、加強學(xué)業(yè)指導，不斷拓寬成績(jì)提升空間。
高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚(yú)躍龍門(mén)的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成績(jì)是學(xué)生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jì)。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)題復習，做到全面系統地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見(jiàn)，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會(huì )。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機遇也有挑戰�；A好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績(jì)提升空間，基礎不好的還有時(shí)間和機會(huì )來(lái)彌補，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機會(huì )。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì )帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。
在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當的具體的學(xué)習指導，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習上的交流與探討，如利用班會(huì )課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習方法，征求學(xué)生對科任教師的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)科任教師與學(xué)生的座談會(huì )等。
在高考前不久，我開(kāi)始不斷地向學(xué)生傳授一些高考應試技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細節問(wèn)題和可能出現的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生積極面對高考
高三的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對高三學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著(zhù)舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師，但我認為班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生，因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學(xué)生交往的距離感相對來(lái)說(shuō)會(huì )小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)習壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問(wèn)題也一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請學(xué)校的心理輔導老師上了一節減壓班會(huì )課。同學(xué)們對這節課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調節，如何釋放壓力等等。其次，班會(huì )課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)舒緩神經(jīng)�！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯�，《最初的夢(mèng)想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬(wàn)丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著(zhù)我們勇往直前的熱情。再次，我經(jīng)常調整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個(gè)高三班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的，因為這會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對學(xué)生說(shuō)：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì )力爭每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。
作為老師，作為班主任，這一年來(lái)，我默默默地陪著(zhù)他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來(lái)。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅！
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