關(guān)于教師優(yōu)秀述職報告匯總8篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們都不可避免地要接觸到報告,報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?下面是小編精心整理的教師優(yōu)秀述職報告8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師優(yōu)秀述職報告 篇1
作為一名教師,就我理解,我認為其核心就是教學(xué)我想我所做的工作可以歸結為兩個(gè)字——成長(cháng)。
由于工作分工不同,我可能已經(jīng)很少下課堂,很少有時(shí)間來(lái)下課堂。這點(diǎn)對于我來(lái)說(shuō)是極大的遺憾,我也對學(xué)生懷著(zhù)一種深深的歉疚。雖然在一年中有<SPANlang=EN-US>9篇文章在地級以上發(fā)表或獲獎,一年有3項各級的個(gè)人榮譽(yù),這只是傳遞給我們的一個(gè)表面的現象。然而的確我在一年中自己成長(cháng)得較快,在業(yè)務(wù)水平和理論修養上都有了長(cháng)足的發(fā)展,20xx年是我進(jìn)步最快的一年,應該是我從事教育工作以來(lái)收獲最大的一年,我有一種強烈地感覺(jué),那就是我在做教育事,在吃教育飯。以前多年忙忙碌碌感覺(jué)空空如也。自從上了成長(cháng)論壇,自從管理了學(xué)校網(wǎng)站,看得多了,聽(tīng)得多了,想得多了,反思得多了。對教育問(wèn)題有了更深的看法,與教師們的交流有了更廣泛的基礎,自己寫(xiě)的教育手記像樣的有幾十篇,有時(shí)能做到每日寫(xiě)一篇,每天我會(huì )為寫(xiě)或網(wǎng)站管理忙到下半夜,但我為什么會(huì )感覺(jué)在睡前高興地笑,因為我覺(jué)得值得,我舍得化這樣的時(shí)間,我不會(huì )在乎黑眼圈有多深,并決不使用任何化妝品。其實(shí)老師們表現也是對我的一種鞭策,像莫麗紅、沈志飛、張劍莉、章雁、黃新娥、胡海平等老師的參與中,讓我有了收獲,讓我有了壓力,而更多的是讓我有了一份更沉重的責任,只有不斷進(jìn)取,才能不被淘汰,正像我個(gè)人簽名中所言:如果今天我們不生活在未來(lái),那么明天我們將生活在過(guò)去!
我不喜歡冬天,因為冬天的寒意讓我的手感覺(jué)不到鍵盤(pán)的歡快,因為冬天從不賴(lài)床的我不想在睡意中還想瞇一會(huì )兒,我感覺(jué)有點(diǎn)累!好在在這寒冷的冬季有老師們對我的鼓勵!我知道我投入,但不夠藝術(shù)、高效;我知道我創(chuàng )新,但不夠規范、全面!岸靵(lái)了,春天還會(huì )遠嗎?”這樣的話(huà)語(yǔ)總是在激勵我們奮勇前進(jìn)!瓣P(guān)注生命,張揚個(gè)性,放飛理想!边@樣的辦學(xué)理想在激勵著(zhù)我開(kāi)拓創(chuàng )新。讓我們一起來(lái)努力,相信明天會(huì )給你我更多的驚喜!
教師優(yōu)秀述職報告 篇2
六月初夏,又到了一個(gè)年度盤(pán)點(diǎn)的時(shí)候了。這一年來(lái)我首先在師德上嚴格要求自己,遵守教師的十不準。認真學(xué)習和領(lǐng)悟黨的教育方針和政策,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能受到最好的教育,全面健康地發(fā)展,努力去做一個(gè)深受學(xué)生和家長(cháng)尊重和信賴(lài)的老師,同事的益友。
一、為人師表做學(xué)生的良師
我認為作為一個(gè)教育者,傳授學(xué)生知識固然重要,但教育學(xué)生怎樣做人更為重要。而一個(gè)真正意義上的人是擁有高尚道德情操和行為的人。那么我們教師怎么去營(yíng)造一個(gè)文明道德的環(huán)境來(lái)讓學(xué)生潛移默化地提高他們的道德情操和思想境界呢?而道德,勇氣,責任等不是通過(guò)教師的“教”能起作用,而是通過(guò)教師的“做”才能達到目的的。首先教師要以身作則做好表率,教師的典范作用能勝過(guò)任何其他的教育方法。教師用博大的愛(ài)心,良好健康的心態(tài)去感化學(xué)生。教師的一舉手一投足,學(xué)生看在眼里,記在心頭,甚至會(huì )影響其一生。特別是像我現在教的低段學(xué)生,他們辨別是非能力、自控能力較差,其對學(xué)生的影響尤為突出。因此,我平時(shí)要求“學(xué)生做到的,老師先做到”。例如:我在剛擔任班主任時(shí),要求學(xué)生講衛生,不要亂丟垃圾,果皮、紙屑要丟進(jìn)垃圾桶里。我在班上天天講,可是剛掃過(guò)一會(huì )兒的教室地面上又有垃圾,真讓人惱火,我甚至在班上大發(fā)脾氣,追究是誰(shuí)丟的?并罰那人掃一天的地。然而效果并不樂(lè )觀(guān),強制這種方法行不通。這時(shí)我才意識到教人怎樣去做更多地具有主觀(guān)性、輸灌性和強制性,教人容易引發(fā)受教育者的逆反心理,我必須尊重受教育者的人格。于是我每次去教室上課,看到地面上有垃圾時(shí),不在像以往那樣吆喝某學(xué)生去撿垃圾或大追究誰(shuí)的責任,而是主動(dòng)地彎腰撿進(jìn)垃圾桶里。我發(fā)現次數多了,那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做后,也在地上搜索是否有垃圾了。亂丟垃圾的學(xué)生也不好意思亂丟了。我在教育學(xué)生講文明禮貌時(shí),我主動(dòng)向學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝、不用謝之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),學(xué)生自然也會(huì )用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)我在班上通過(guò)開(kāi)展“我是衛生小能手”“爭做禮儀星”等活動(dòng)引導學(xué)生爭做一個(gè)講文明、講衛生的人,取得不錯的效果。到過(guò)我們班的老師都反映我班教室很干凈。又如我班上有個(gè)人出口成“臟”,經(jīng)常罵其他人的娘,每當他罵別的同學(xué)時(shí),我就要被他罵的同學(xué)也同樣罵他的娘,他死活不肯,這說(shuō)明他還是愛(ài)自己的父母的。多次這種換位教育,讓他懂得要想得到別人的尊重,首先先尊重別人的道理,只有以禮相待,學(xué)生之間融洽,班級才會(huì )和諧。這就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的教育最高境界。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生做學(xué)生的第二父母
我記得有位學(xué)生家長(cháng)滿(mǎn)懷深情地對我說(shuō):“老師啊,我的小孩我只給他生命,是你教他變成一個(gè)人,你也是他的父母!碧貏e是我們現在的農村許多父母迫于生計外出打工,造成許多留守孩子在家跟著(zhù)年邁的公奶住或寄住親戚家或兩姊妹在家自己住。這樣的學(xué)生更需要得到老師的關(guān)愛(ài),更何況我現在教的三年級寄宿生,他們第一次離開(kāi)父母獨自生活。開(kāi)學(xué)之初許多學(xué)生家長(cháng)把小孩的一學(xué)期的生活費、米放在我家就去打工,扔下一句話(huà):“我們把小孩交給你,老師你就像我們一樣。不聽(tīng)話(huà)你盡管批評,我們不會(huì )講你的!边@就是質(zhì)樸的農民心態(tài)。開(kāi)學(xué)之初,要手把手地教學(xué)生怎樣開(kāi)始一天的學(xué)校寄宿生活,怎樣疊被子、穿衣、洗臉、梳頭……如何安排自己的生活費用,大部分學(xué)生怕丟票、丟錢(qián),就全部放在我家里,每天早晨給他們發(fā)放一次。有的學(xué)生的錢(qián)用完了或丟了,還要想辦法去借錢(qián)借票給他們。記得有一次,曹練坪同學(xué)已有兩餐沒(méi)吃飯。我問(wèn)他:“為什么不吃飯?”他說(shuō):“從家里帶來(lái)的菜不喜歡吃!薄澳悄悴皇沁有錢(qián)嗎?”“我爸爸沒(méi)告訴我用它來(lái)買(mǎi)菜吃!蔽野阉麕У轿壹页燥,一大碗飯,一下就吃完了?蓱z的孩子怎么就這么老實(shí)呢?后來(lái)我聯(lián)系到他的爸爸,把情況向他反映。原來(lái)他的母親因病去世,父親又忙做事,又比較嚴,所以造成他這種膽小內向的性格。后來(lái)經(jīng)我多方的呵護,人變得開(kāi)朗起來(lái)。又如我們班的楊媛媛,父母鬧離異,母親外出打工,父親非常有錢(qián)但忙于生意,一味只拿錢(qián)來(lái)滿(mǎn)足她,一向成績(jì)很好的她成績(jì)一落千丈。我多次向她父親談話(huà),孩子要的不只是物質(zhì),要的是錢(qián)買(mǎi)不到的父母的關(guān)愛(ài)。我每次上課只要講到關(guān)于父母的事情,她的情緒很低落,要哭。有一次她皮膚過(guò)敏,全身長(cháng)滿(mǎn)風(fēng)疹胞,她哭鬧著(zhù)要她爸爸,而他爸爸在廣東出差我把她帶到醫院拿藥打針,帶回家里,給她洗臉,洗澡,全身抹藥。連續幾天,后來(lái)也就不再鬧情緒了,成績(jì)也慢慢穩定了。對于暫后生,我從來(lái)不歧視他們,我認為他們更需要老師的幫助和愛(ài)護。學(xué)習有困難的學(xué)生,我會(huì )利用課間來(lái)幫助他們完成當天作業(yè)。生活習慣不好的。如:上課坐不住、愛(ài)講小話(huà)的,我把他們分散在班級中,個(gè)別調皮生就安排在最前排,上課經(jīng)常提醒,同時(shí)經(jīng)常跟他們的家長(cháng)聯(lián)系,也便于更好的管理,所以我們班從來(lái)就沒(méi)違犯校規的學(xué)生。流感期間,班上三十多人發(fā)燒,我都一一送到醫院就診,并且通知家長(cháng)來(lái);蜥t院來(lái)接學(xué)生。若通知不到家長(cháng)的就自己先付醫藥費,并守著(zhù)打點(diǎn)滴。連續這樣五六天奔波于學(xué)校和醫院之間,腳也酸了,我的兩個(gè)小孩也患上了流感。由于我的熱心與耐心,家長(cháng)很放心,學(xué)生也很安心。于是有十多個(gè)家長(cháng)要求把自己的子女轉到我們班就讀。
教師優(yōu)秀述職報告 篇3
李紅梅,女,漢族,1975年6月7日出生于陜西省*** 市***李渠鎮。1994年7月畢業(yè)于***師范,1999年7月畢業(yè)于陜西教育學(xué)院,取得大專(zhuān)學(xué)歷。1998年12月被***市***職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組授予小學(xué)一級教師職稱(chēng)。20xx年12月被***市***職稱(chēng)改革工作領(lǐng)導小組授予小學(xué)高級級教師職稱(chēng)。近三年的教學(xué)生活中,先后擔任小學(xué)語(yǔ)文、閱讀、思品等科目的教學(xué)任務(wù),且一直兼擔任班主任工作。
回顧近三年的教學(xué)經(jīng)歷,既有追求探索的苦悶、受挫失敗的酸楚、也有成功收獲的喜悅和回報獲取的快樂(lè )。近三年的教育教學(xué)工作看似平淡無(wú)奇,但都充滿(mǎn)著(zhù)苦樂(lè )酸甜,現就任現職以來(lái)的工作回顧總結如下:
一、師德方面
從上師范的一刻起,我就萌生了一個(gè)信念,將來(lái)一定要做一名好教師。而當我真正成為一名人民教師的時(shí)候,我才感受到人民教師這一職業(yè)的辛苦和不易。而為了實(shí)現做一名好教師的理想,我始終不忘提高師德修養。學(xué)習各項教育法規政策及新的教育思想,教學(xué)理念。不斷豐富自我,力求完善自我,為振興***的基礎教育事業(yè)而添磚加瓦。
二、教育教學(xué)方面
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們認識事物和分辨是非的能力正處于啟蒙階段。作為教師如何使他們在德、智、體、美、勞諸方面有一定發(fā)展,有最好的發(fā)展,所以教師的一言一行都會(huì )起到表率的作用。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我始終把教育學(xué)生健康成長(cháng)作為教育的基點(diǎn)。把如何做人,做一個(gè)怎樣的人,作為教育的突破口。在長(cháng)期的教育過(guò)程中,結合學(xué)生年齡特點(diǎn),興趣愛(ài)好,多角度、全方位地進(jìn)行培養。針對學(xué)科的內容,結合具體事例,進(jìn)行引導、分辨、教育。有目的,有計劃,有針對性的開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),來(lái)培養孩子們的興趣特長(cháng),挖掘孩子們各方面的潛能,提高他們各方面的能力。
在教學(xué)工作方面,自任職以來(lái),我一直帶語(yǔ)文課。因為教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,所以在教學(xué)中,我要求創(chuàng )新,銳意進(jìn)取。在長(cháng)年的教學(xué)工作中,我已經(jīng)初步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)中,以情境創(chuàng )設為首,以愉快教學(xué)為主,并以靈活新穎、多變的教學(xué)方法互相配合,“形成了以引促思,以思促導”發(fā)展的課堂結構,我的《四季》、《祁黃羊》、《蘋(píng)果里的五角星》、《烏鴉喝水》、《秦兵馬俑》、《會(huì )走路的樹(shù)》、《荷葉圓圓》等課多次在校做公開(kāi)課,受到了一致好評。
以身立教,教學(xué)相長(cháng),平等對待每一位學(xué)生,善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處,給予及時(shí)的鼓勵,表?yè)P是我長(cháng)年教學(xué)工作中的一貫做法,受到家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。學(xué)校的工作安排中,沒(méi)人愿意帶的亂班、差班,只要學(xué)校分配,自己毫無(wú)怨言,服從分配。任現職以來(lái),所帶班級都取得了優(yōu)異的成績(jì),升學(xué)率達100%,面對這些成績(jì),自己并沒(méi)有把它作為一種榮譽(yù),而是不斷的總結經(jīng)驗,進(jìn)行指導,培養青年教師進(jìn)步。
三、在教育科研方面
作為一名普通的教師,平時(shí)的主要精力在教學(xué)方法的研討及教材內容如何處理上,但作一名有成就的教師,適應新的教育理念。進(jìn)行真正意義上的素質(zhì)教育,這是擺在我的教育工作面前一個(gè)重大的課題。20xx年在***日報上發(fā)表論文兩篇《引導學(xué)生自改作文》、《思考、將語(yǔ)文學(xué)習引向深入》,在區教研室提交參評論文《曉之以理,動(dòng)之以情》。同時(shí),不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,并做好理論聯(lián)系實(shí)際,時(shí)時(shí)刻刻的應用到教學(xué)工作和班主任工作中去。
這一切成績(jì)的取得,都是和自己平時(shí)的努力分不開(kāi)的。面對這些成績(jì)的取得,自己將以此為起點(diǎn),以更充沛的精力、飽滿(mǎn)的熱情,投入到教育教學(xué)工作中去。堅持教中學(xué),學(xué)中教的原則,不斷總結經(jīng)驗,大膽改革嘗試新的方法,運用新的教學(xué)理念,以更優(yōu)異的成績(jì)?yōu)檎衽d***的基礎教育事業(yè),奉獻自己的青春。
20xx年8月16日
教師優(yōu)秀述職報告 篇4
我畢業(yè)于聊城大學(xué),取得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位及初中語(yǔ)文教師資格證書(shū)。20xx年9月參加工作一直擔任語(yǔ)文教師。在近三年的工作生涯中,我積極擁護黨的領(lǐng)導,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,團結同志,積極探索,勇于創(chuàng )新,贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導及廣大教師的好評。下面我對自己的工作做一下回顧與總結。
一、捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去
出于我本人對教育事業(yè)的熱愛(ài)基對每個(gè)孩子的喜愛(ài),我一直以“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”來(lái)要求和激勵自己,并以“把愛(ài)獻給每一個(gè)孩子”作為我一生的追求。我愿做一盞明燈,照亮孩子們前行的路;我愿做一滴愛(ài)的清泉,澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇于實(shí)踐多樣教學(xué)法,提升教學(xué)水平
在教育教學(xué)方面,我積極進(jìn)取,勇于探索,力爭做一名研究型、創(chuàng )新型的教師。
1、課堂教學(xué)形式多樣
由于剛來(lái)是新手,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,我更加嚴格要求自己,積極向老教師請教,并潛心鉆研教材,認真備好每一堂課,力求使每堂課都具有吸引力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,我總結了一些經(jīng)驗,逐漸讓課堂生動(dòng)起來(lái),豐富多彩起來(lái)。在課堂導入環(huán)節,我積極創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。我還開(kāi)展了一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),比如:辯論會(huì )(看電視好不好),詩(shī)歌散文朗誦會(huì ),讀書(shū)交流會(huì ),演講活動(dòng)等。課堂教學(xué)形式多樣性,充分調動(dòng)了孩子們的積極性,學(xué)習興趣日漸濃厚,取得了良好的效果。學(xué)生的口語(yǔ)表達能力提高了,性格也更開(kāi)朗了,更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得,學(xué)生們開(kāi)詩(shī)歌散文朗誦會(huì )時(shí)那成功后喜悅的表情。我將臺詞背下來(lái),取名《多姿多彩的語(yǔ)文世界》,并發(fā)在了歷城區教研室的網(wǎng)站上。
2、探尋作文教學(xué)之路
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),更是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。孩子們一些作文就頭疼,我就想盡辦法激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。于是我創(chuàng )建了“芭蕉文學(xué)社”,選了社長(cháng)、副社長(cháng)、責任編輯、美術(shù)編輯,這種新的形式還真地吸引了學(xué)生的目光,我們出版了第一期社刊《放飛希望》,到目前為止我們已經(jīng)出版了九期。剛開(kāi)始由學(xué)習程度高的學(xué)生主辦,對于學(xué)習程度較差的同學(xué),我鼓勵他們不要灰心泄氣,盡力挖掘他們的閃光點(diǎn),讓他們樹(shù)立起戰勝困難的勇氣和信心,幫助他們制定出追求進(jìn)步的計劃。為了讓更多的學(xué)生提高寫(xiě)作水平,我讓學(xué)生做了特色摘抄本,為寫(xiě)作做積累,并取得了一定的效果。為了讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),我就以自然村為單位,讓同學(xué)們打擂臺,他們熱情高漲,我們的社刊也出版了四期綜合競賽版,成績(jì)可喜。
為了讓孩子們更有成就感,我推出了第一批個(gè)人文,稱(chēng)為小作家系列,由小作家出版社出版,有《慧心文》《新葉》《德文隨筆》《馨月文》,這些文。都是以筆名來(lái)命名的。真的是“榜樣的力量是無(wú)窮的”有一部分同學(xué)主動(dòng)讓我批改他們的作文,一年下來(lái)最多的能寫(xiě)五六本?吹酵瑢W(xué)們那收獲喜悅的表情,我感到無(wú)比的欣慰。我班還涌現出了一批小詩(shī)人,代表作如《童年的夢(mèng)》《春的韻律》《我想》等,都在我班的班級博客上發(fā)表
3、積極學(xué)習他人經(jīng)驗并不斷反思
我主動(dòng)要求外出聽(tīng)課,學(xué)習別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗,從而取長(cháng)補短,提高自己的教育教學(xué)能力。每次聽(tīng)課我都認真做好記錄,回來(lái)認真研究,并寫(xiě)好聽(tīng)課反思。有《靈動(dòng)的藝術(shù)之美》、《語(yǔ)文課堂之“智慧之光”》、《關(guān)注學(xué)生的閱讀,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》等。
4、了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習先進(jìn)的理念
我本人在大學(xué)期間就比較喜歡看有關(guān)教育的期刊,各地方教育雜志,《教育藝術(shù)》、《中國教師報》、《中國教育報》等,時(shí)刻關(guān)注教育信息。雖然現在教育資源有限,但我還是抽出時(shí)間閱讀《山東教育》和《濟南教育》,有時(shí)我也借閱其他老師的書(shū)刊,有《魏書(shū)生的教學(xué)管理漫談》、《中外教育研究》等,這讓我收獲頗豐,提高了我的理論修養,教學(xué)水平和管理能力。當然也讓我徜徉在教育的樂(lè )趣之中了。
三、傾注愛(ài)心,構建和諧班級
剛來(lái)校工作時(shí),我擔任了六年級的班主任工作,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐,我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,我嘗試魏書(shū)生先生的管理辦法,分工明確,責任到人,提高學(xué)生的管理能力,我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng )設良好的班。體,增強。體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會(huì )開(kāi)展形式多樣的,有教育意義的活動(dòng),寓教于樂(lè )。這些教育活動(dòng)的開(kāi)展,密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到。體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛(ài)。體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干部的隊伍建設。我通過(guò)努力,培養出幾個(gè)職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力助手。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班。體的建設。對于后進(jìn)生的轉化工作,我主動(dòng)找他們談心,關(guān)心他們,建立深厚的師生友情,挖掘閃光點(diǎn),不斷的激勵他們。
由于工作有了成效,贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,于20xx年獲得了“歷城區優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號。
四、積極嘗試教科研研究
由于學(xué)校領(lǐng)導的認可,提升我為學(xué)校教科室主任兼語(yǔ)文教研組組長(cháng)。我心想一定不能辜負學(xué)校領(lǐng)導的信任與期望,團結全體語(yǔ)文教師,積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評課促進(jìn)每一個(gè)教師的成長(cháng)。經(jīng)過(guò)努力,。思廣益,語(yǔ)文教研組在歷城區教研室網(wǎng)上發(fā)表了第一篇教研文章《傾聽(tīng)琴瑟的聲音》。不久,隨著(zhù)教研活動(dòng)的增多,許多語(yǔ)文教師不斷反思,發(fā)表了更多的文章,語(yǔ)文教研組的成績(jì)喜人。我是更加高興。
前不久,全鎮與辦了省十一五重點(diǎn)課題“學(xué)辯誘練”的研討會(huì ),我認真聽(tīng)取和學(xué)習了會(huì )議精神,回來(lái)后寫(xiě)下反思《港溝鎮教育的春天》,并把這種模式積極地運用到自己的教育教學(xué)中去,不斷發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。我們也開(kāi)展了語(yǔ)文教研活動(dòng),共同探討這種模式。
當得知全鎮的“師訓干訓現場(chǎng)會(huì )”在我校舉辦的消息時(shí),非常的的高興。我積極承擔公開(kāi)課的任務(wù),。用這種模式上了《草船借箭》一課,贏(yíng)得了參觀(guān)老師的贊揚。在準備公開(kāi)課的時(shí)間,真得讓我學(xué)到了不少知識,促進(jìn)了我專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)。
我還在平時(shí)的教學(xué)中積極研究探索,并寫(xiě)成論文《也談“如何培養學(xué)生的自主探究能力”》,獲得了山東省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。在今后的教育科研中,我將以更大的熱情投入進(jìn)去,希望能為我校的教研工作盡我的一份力量。
五、廣播站、心理咨詢(xún)工作讓我受益匪淺
社會(huì )的發(fā)展,讓我們教育工作者開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的心理。由于我的專(zhuān)業(yè)課包含心理學(xué),20xx年我接手了學(xué)校的心理咨詢(xún)工作,這是學(xué)校的薄弱環(huán)節,雖然我的能力有限,但是我很想把這項工作做好。為此我上網(wǎng)查資料,設知心信箱,并在我們的社刊上設“心靈對對碰”欄目,用真誠的交流解決學(xué)生成長(cháng)中的煩惱。我還借閱了我同學(xué)的《心理咨詢(xún)師》一書(shū)進(jìn)行學(xué)習,還請教了我大學(xué)的老師。從中也鞏固了我以前學(xué)過(guò)的知識,希望提升自己的能力,真正為學(xué)生服務(wù)。
教師優(yōu)秀述職報告 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導同仁們:
上午(下午)好!回首這一年,我依然任勞任怨,勤奮努力,白發(fā)增添了許多;我依然欣慰的是學(xué)生稱(chēng)我為曾媽媽?zhuān)鞘且驗槲覠o(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護,把一腔熱血灑向每一名學(xué)生的結果;我依然慚愧的是面對我的女兒,我依然的那么不稱(chēng)職,那是因為,我這一年依然早出晚歸,對女兒的投入甚少,有時(shí)還讓女兒忍饑挨餓的上課;我依然最慶幸的是:來(lái)到迎祥中心學(xué)校,找到了我事業(yè)的春天,那是因為這里依然有慈祥的領(lǐng)導,親密的同伴,和諧的環(huán)境,團結的大家庭,讓我依然學(xué)會(huì )了助人為樂(lè ),與人為善。
節假日,寒暑假,為了燈光照亮校園的每個(gè)角落,為了校園廣播傳出動(dòng)人的歌聲,即使我一天累到晚,汗流浹背,我也依然心甘情愿,無(wú)怨無(wú)悔。
為了有一個(gè)金色的秋天,我更加拼命地工作,每天廢寢忘食,教書(shū)育人,沒(méi)想到我辛勤的汗水,獲得了學(xué)生那么多的回報:他們依然給了我隆重的生日蛋糕;依然給了我幾十面鮮艷的流動(dòng)紅旗,給了我運動(dòng)場(chǎng)上的優(yōu)秀成績(jì),給了我舞臺表演的第一名,給了我期末統考的優(yōu)異成績(jì),給了我中考中的驚喜:8人升入一中,9人升入二中,6人升入七中,同時(shí)劉先會(huì )同學(xué),還給了我一個(gè)縣優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù);沒(méi)想到我平凡的工作;領(lǐng)導和同事們給了我那么高的評價(jià):20xx年6月我被評為隆昌縣教育系統創(chuàng )先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的美譽(yù);初三升學(xué)完成率數學(xué)科,學(xué)校給了我最高的分值;為了回報社會(huì ),回報學(xué)校,我虛心向同事們學(xué)習,積極探索教學(xué)規律,總結教育經(jīng)驗,成立了自己的小課題《后進(jìn)生數學(xué)作業(yè)的有效性策略研究》并已揭題;我在這一年中,說(shuō)課兩次,同事們都給了我很好的評價(jià),所寫(xiě)論文《“曾媽媽”》獲鎮一等獎,還寫(xiě)了好幾篇,正在評選中。這一系列成績(jì)的取得,離不開(kāi)同事們的支持和幫助,更離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心和鼓勵!今天利用這個(gè)美好的時(shí)刻,我感謝各位領(lǐng)導和同事們的厚愛(ài),祝大家一切都好!我依然會(huì )記住你們的喲!請各位領(lǐng)導和兄弟姐妹們一如既往的支持我,幫助我,我會(huì )更加努力的工作。謝謝大家!
教師優(yōu)秀述職報告 篇6
二十一年的教育時(shí)光在不經(jīng)意間悄然逝去,沒(méi)有什么驕人的成績(jì),沒(méi)有什么驚人的壯舉,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用勤于耕耘、勇于挑戰、樂(lè )于奉獻精神,細心體會(huì )著(zhù)教育含義,用愛(ài)詮釋著(zhù)一名普通幼兒教師存在的價(jià)值。
一、挑戰自我的學(xué)習者
“實(shí)現首都教育現代化走在全國前列!笔俏覀冏鳛楸本┙逃ぷ髡叩膴^斗目標。特別是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟并駕齊驅的今天,“育人”已不能理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,做好自己的教育教學(xué)工作。我以一個(gè)平凡幼兒教師的誠摯,與時(shí)俱進(jìn),不斷完善自我、發(fā)展自我。為了工作上有突破我認真上好每一節課,不放過(guò)任何一個(gè)提高自己的機會(huì )。利用業(yè)余時(shí)間在北師大心理系學(xué)習,完成了大專(zhuān)、大本的全部課程。并自費進(jìn)行了珠心算、舞蹈及朗誦考級教師培訓。學(xué)習的過(guò)程是艱辛的,學(xué)習的果實(shí)是甘甜的,F在我取得了北京市珠心算教師上崗證,獲得過(guò)北京市故事能手及全國故事大賽特等獎的榮譽(yù),現被聘為“國家素質(zhì)教育舞蹈課程試驗基地”藝術(shù)指導教師。當我能運用所學(xué)知識輕松駕馭班級活動(dòng)時(shí),活動(dòng)中幼兒的笑臉就是給予的我巨大鼓舞和無(wú)言的肯定。
二、盛滿(mǎn)愛(ài)心的育人者。
愛(ài)是教育的靈魂。那愛(ài)的前提是什么?愛(ài)的前提是忘掉自己的教師身份,和幼兒們平等相處,做他們喜愛(ài)的大朋友。不了解幼教的人總說(shuō):“幼兒園老師不就是哄哄小孩嗎?”其實(shí)要想把幼兒哄好了,真的要付出比其他行業(yè)更多的愛(ài)。因為愛(ài)我不怕臟,幼兒拉了吐了,我搶著(zhù)幫他們清潔整理;因為愛(ài)我不怕累,加班加點(diǎn)制作玩教具,布置環(huán)境。還是因為愛(ài)我不怕苦,為上好一節課,我外出查閱資料,向同行請教,反復修改教案到深夜……愛(ài)的付出不求回報,愛(ài)的付出終有回報,每當幼兒唱著(zhù)《畢業(yè)歌》“老師老師您真好,”時(shí),我就會(huì )感到做為幼教工作者的價(jià)值與自豪。
今年我來(lái)到了新開(kāi)園的一幼分園,被安排帶小托班。這個(gè)班的孩子入園年齡大都不到兩歲半,家長(cháng)多是高收入、高學(xué)歷人群,要求更是五花八門(mén)。工作了二十一年這是自己第一次接觸托班,加之班上其他三位教師都是剛剛參加工作的新職教師,工作難度可想而知。但我覺(jué)得只要用心、盡心沒(méi)有做不好的事。我利用多年的幼教工作經(jīng)驗注重多渠道與家長(cháng)進(jìn)行溝通,利用各種活動(dòng)讓家長(cháng)看到了老師的辛苦付出,幼兒的進(jìn)步變化。期末臨近家長(cháng)擔心我不跟班走,紛紛打電話(huà)或寫(xiě)信要求我能繼續擔任本班老師。面對幼兒的依戀,家長(cháng)的不舍,辛勤付出轉瞬間化做一股甘甜,這份甜令我陶醉,讓我滿(mǎn)足。
三、樂(lè )于奉獻的研究者。
藝術(shù)教育是我園的特色,“為幼兒快樂(lè )的人生奠基”是我們的辦園目標,為了更好的詮釋其內涵:讓自信自主成為幼兒的人生態(tài)度,我用自己熱情積極的人生態(tài)度影響他們,鼓勵、肯定他們;讓探究創(chuàng )新成為幼兒的思維方式,我反復推敲教學(xué)目標,積極思索新的方法,以求為幼兒創(chuàng )設出更大的探究空間。我利用“激發(fā)興趣”、“創(chuàng )設情境”、“激勵性評價(jià)”的藝術(shù)教育法三部曲,用情感的投入為幼兒帶來(lái)美的體驗與感受。
在完成我園的教育教學(xué)任務(wù)外,我一直沒(méi)有放棄自己的舞蹈特長(cháng),利用業(yè)余時(shí)間參與了《國家素質(zhì)舞蹈課程》幼兒部分的編輯和課例書(shū)寫(xiě)工作。編導的《幼兒手指舞蹈教學(xué)》光盤(pán)已由天天藝術(shù)音像發(fā)行,編導的《幼兒園實(shí)用集體舞》正在拍攝之中。我無(wú)論嚴冬酷暑,堅持義務(wù)創(chuàng )辦的“純真年代”舞蹈團已發(fā)展到三十多名團員參與活動(dòng)。我知道一個(gè)普通的幼兒教師能量微乎其微,但我愿意用自己有限的能力幫助身邊的人感受到舞蹈的快樂(lè ),感受到經(jīng)濟大潮下的一份純真。
近三年來(lái),我獲得過(guò)區教育系統“育人獎”、區骨干教師、教師綜合技能比賽骨干組一等獎、幼兒教師技能技巧比賽一等獎、區教育教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù)與稱(chēng)號。除承擔完成舞委會(huì )、區教研的培訓任務(wù)外,參與編寫(xiě)的文章與課例也已被北京市園本教材叢書(shū)及《快樂(lè )與發(fā)展》等刊物發(fā)表,三篇文章在市區優(yōu)秀論文評比中獲獎,但所有的榮譽(yù)都只代表過(guò)去。在漫長(cháng)職業(yè)生涯中,我最喜歡真水無(wú)香的平靜,我愿意在幼教事業(yè)的舞臺上默默地呈現出屬于自己的精彩。我要通過(guò)自己的.努力,樹(shù)立良好的教師形象,讓家長(cháng)對老師滿(mǎn)意、對一幼滿(mǎn)意、更對我們的教育滿(mǎn)意。
特此報告
20xx年12月10日
教師優(yōu)秀述職報告 篇7
作為幼兒園的一名骨干教師,就是園里的中流砥柱,要時(shí)刻想領(lǐng)導之所想,急領(lǐng)導之所急,做好自己的本職工作外,還要帶動(dòng)其他的老師也優(yōu)秀起來(lái),影響她們,鼓勵她們。起到模范帶頭作用,尤其我還是陽(yáng)光幼兒園的團支部書(shū)記,更要事事走在人先,不斷充實(shí)完善自己的同時(shí),把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給年輕的教師,讓她們盡快的成長(cháng)起來(lái)。
首先三月份,我帶領(lǐng)年輕教師把園里的舞蹈室,電子琴室打掃一新,給幼兒一個(gè)清新,舒適的學(xué)習,娛樂(lè )環(huán)境。并認真的準備了園里的主題公開(kāi)課,我認真的備課,準備教具,幼兒的學(xué)具,以及律動(dòng)舞曲,講課時(shí)親切,大方連貫流暢,得到了園領(lǐng)導和教師的一致好評,被評為一等獎,可我卻認為一個(gè)人優(yōu)秀并不是本事,要帶動(dòng)其他教師也優(yōu)秀起來(lái)于是。
顧美玲老師畢業(yè)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),上課時(shí)大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時(shí)常用英語(yǔ)連穿課堂之中,值得借鑒,就是聲音語(yǔ)調太高,應再親切和諧一些。
張晶老師畢業(yè)于美術(shù)專(zhuān)業(yè),上課時(shí)應發(fā)揮她的美術(shù)專(zhuān)長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中應邊講述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,又使她更佳有自信,提高她的上課能力。年輕教師都獲益非淺
今后,我還會(huì )繼續帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽(tīng)課,為年青教師提供借鑒的機會(huì )。使他們在教學(xué)方面有所得,更上一層樓,使我們陽(yáng)光園的整體教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
五月份我代表圖們市保密局參加了全州保密系統演講賽,圖們市保密局的領(lǐng)導非常重視本次活動(dòng),由教育局史局長(cháng)親自寫(xiě)稿,王園長(cháng)及史局長(cháng)親自指點(diǎn)我講演技巧,使我受益非淺,并取得了全州第二名的成績(jì)。
七月、八月我主要是參加了園里組織的州舞蹈比賽,利用假期時(shí)間,所有老師都任勞任怨,按時(shí)跳舞,我則負責指導老師的動(dòng)作,尤其是有幾個(gè)從來(lái)也沒(méi)跳過(guò)舞的老師,在我的細心教導下,老師們有了一定的進(jìn)步。
在接下來(lái)的日子里,我還會(huì )一如既往的認真工作,專(zhuān)研業(yè)務(wù),自己提高的同時(shí),指導其他教師一同提高,做一個(gè)合格的骨干教師,團支部書(shū)記,青年教師的帶頭人,微笑工作每一天,成為新世紀的新的學(xué)習型教師。
特此報告
20xx年12月10日
教師優(yōu)秀述職報告 篇8
時(shí)間在不經(jīng)意間流逝,每天站在教室的講臺上,總是有說(shuō)不完的話(huà),做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結,似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!
我喜歡孩子,喜歡每一個(gè)學(xué)生,但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作,但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好,我是一個(gè)敢于承擔責任的人。我自認為我有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì):自主、自律、自強。班級管理及教學(xué)的事,我能自主完成;學(xué)校常規的事,我能自律做好;自己人生的事,我追求自強不息。我自豪地說(shuō):我做到了!
一、班級管理及教學(xué)
在班級管理工作中,我始終秉承:
1、以身作則,為人師表。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉
一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做
學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。 在我任班主任這一年的
班主任管理工作實(shí)踐中,我通過(guò)總結發(fā)現班里的干部只是全班同學(xué)的少數,針對有許多學(xué)生當不上干部,其能力也勢必得不到培養的情況。為此,我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后,在班干部會(huì )議上鄭重提議:是否能實(shí)行“輪換制”制度,讓每一位同學(xué)都有機會(huì )。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性,一時(shí)間,班級氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級里幾乎每位學(xué)生都當過(guò)干部,不僅培養了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強,集體榮譽(yù)感也大大增強。 同時(shí),這也是對后進(jìn)生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式,他們會(huì )
努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。
3、信任學(xué)生,尊重學(xué)生?释斫,渴望信任是人們的一種正
常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難,很多留守同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確,再加上自己貪玩,家長(cháng)外出,自我封閉,造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習的目標,學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習習慣較差,造成成績(jì)上不去。面對這種情況,我幫助他克服了懶惰心理,校正了學(xué)習習慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任,我對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,多給他們改錯的機會(huì ),樹(shù)立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習成績(jì)! 教學(xué)工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功
效,我努力學(xué)習。學(xué)校給我的學(xué)習機會(huì ),我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習,我不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念。為了更好地在課堂陣地上
發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子。
我為了提高學(xué)生的積極性,為了督促學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生,我規定每?jì)芍芙y一收繳一次,評出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外,我還讓學(xué)生參與點(diǎn)評。
二、學(xué)校常規
常規,就是經(jīng)常實(shí)行的規矩。應該說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規,工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng )新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規章制度,認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作,在落實(shí)常規中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)計劃并按時(shí)上交。平時(shí)能根據教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標。由于這學(xué)期我們年級各學(xué)科實(shí)行提前備課,在上課前,我會(huì )對教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集,汲取精華應用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現創(chuàng )新精神。課后自行設計實(shí)踐性強,盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。扶優(yōu)補差工作能從幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識、提高語(yǔ)文技能的基礎上聯(lián)系心理知識,講究策略,取得了以往所沒(méi)有的效果。 總之,我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè),能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè),工作專(zhuān)心致志。工作求真、求實(shí)、求新。
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