關(guān)于小班數學(xué)教案合集6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲讓幼兒床邊老鼠跑、吃、睡的動(dòng)作，并有效的進(jìn)行游戲
2、學(xué)習游戲的玩法，在老師的提醒下學(xué)會(huì )遵守游戲規則
3、讓幼兒體驗和伙伴一起玩的樂(lè )趣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、跟音樂(lè )節奏做相應的動(dòng)作
2、規范的進(jìn)行游戲
活動(dòng)準備
老鼠、貓頭飾各一個(gè)，米一小袋
活動(dòng)過(guò)程
1、進(jìn)場(chǎng)
2、律動(dòng)：小老鼠跳舞——幼兒模仿小老鼠的動(dòng)作聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，當音樂(lè )一停，老鼠馬上不動(dòng)擺出各種定型動(dòng)作。
3、學(xué)習新游戲
�。�1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編小老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作和造型A、創(chuàng )編小老鼠跑得動(dòng)作。
“剛才小老鼠表演得不錯，我看見(jiàn)有的小老鼠跑起來(lái)很好看，動(dòng)作很可愛(ài)，請他給你們表演一下�！保ɡ蠋煿膭钣變捍竽懮蟻�(lái)創(chuàng )編表演）集體模仿比較好的動(dòng)作跟音樂(lè )做一次，提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè )一拍一下做動(dòng)作。
“咦！小老鼠你們看那邊有許多米，我們過(guò)去吃米好嗎？但是在過(guò)去的時(shí)候看看那只小老鼠的動(dòng)作最好看最可愛(ài)�！�
B、創(chuàng )編小老鼠吃米的動(dòng)作“好多的米��！我想一定很好吃，你是怎樣吃的？”（請個(gè)別幼兒創(chuàng )編吃米動(dòng)作）集體聽(tīng)音樂(lè )模仿小老鼠吃米的動(dòng)作，提醒幼兒按一拍一下做動(dòng)作。
C、創(chuàng )編小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作和造型“哎喲喲，白米真好吃，吃得我肚子飽飽的，真想睡一會(huì )兒，小老鼠你是怎樣睡的，擺一個(gè)造型給我看看！”
�。�2）在老師提醒下知道遵守游戲規則“你們知道老鼠最怕是誰(shuí)呀？喵------，對了！你看有一只老貓來(lái)了，小老鼠你們千萬(wàn)別動(dòng)，一動(dòng)就會(huì )被老貓發(fā)現的”
要求幼兒睡覺(jué)擺好造型就不要隨便移動(dòng)，等大貓唱完最后一句時(shí)，才能跑回座位上。
4、讓幼兒自己跟音樂(lè )重復練習游戲
教學(xué)反思
活動(dòng)終于完成了，讓我感到欣慰的地方：
1、匆忙的準備沒(méi)想到能夠按照我的預想較順利的完成。
2、沒(méi)想到在第三段時(shí)部分的孩子能夠運用已有經(jīng)驗自行唱出第三段歌曲。
同時(shí)也發(fā)現了值得更深入的地方：
整首歌曲孩子都是在運動(dòng)中學(xué)習，當孩子邊唱歌邊游戲時(shí)，孩子更加關(guān)注的是游戲而非歌曲本身，我可以做哪些調整？
�。�1）步驟上的調整。分段學(xué)習后，為孩子創(chuàng )設更多的演唱的情景，引發(fā)孩子對唱歌的興趣。
�。�2）引導語(yǔ)上的調整。把引導更為細致的、準確的將孩子的.唱歌做一要求。
�。�3）形式上的調整。將歌曲設置為動(dòng)畫(huà)，讓孩子通過(guò)動(dòng)畫(huà)加強對歌曲的理解。
很多的想法，只能通過(guò)日后的實(shí)踐中進(jìn)一步去摸索了，還有很多不足，請老師多給點(diǎn)意見(jiàn)��！
小班數學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步感知規律，嘗試按2種元素進(jìn)行規律排序。
2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
智慧盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶
教學(xué)過(guò)程：
1、請幼兒聽(tīng)著(zhù)《揮動(dòng)翅膀的女孩》音樂(lè )，做小鳥(niǎo)的動(dòng)作飛進(jìn)教室，并坐下。
2、（1）【圖案】感知、猜測、操作
——導入：“今天，小動(dòng)物也排著(zhù)隊伍來(lái)了，請看它們是誰(shuí)？”（放課件：動(dòng)物逐一出示5個(gè)小動(dòng)物）（幼兒集體答：白熊、黑貓）
師引導：“1只黑貓1只白熊 ，又來(lái)了1只黑貓， 1只小熊
�。ㄓ變罕硎觯阂恢缓谪堃恢话仔堋�
——猜測：師：“猜猜，接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)呢？”（幼兒回答）“我們看看對嗎？”
——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，順序要和上面的一樣�！�
�。�2）【圖案】感知、猜測、操作】
——觀(guān)看課件（2只蜜蜂2只小鳥(niǎo)）師：“看看誰(shuí)又來(lái)了？”（蜜蜂、小鳥(niǎo)） “
師：“他們又是怎么樣排隊伍的呢？”（幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥(niǎo)）
——幼兒操作：“他們的隊伍真齊呀，我們也來(lái)試試”�！罢埿∨笥寻阎腔酆写蜷_(kāi)，拿出蜜蜂和小鳥(niǎo)棋子在第2行擺出和老師一樣的隊伍�！保ń處煓z查指導）
——自己檢查：（幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……；兩只蜜蜂兩只小鳥(niǎo)……）然后，收回圖案棋子。
�。�3）【聲音】感知，操作、表現：請幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。（準備）
——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個(gè)紅色的棋子放在第1行第1個(gè)，我敲一下鑼?zhuān)憔湍靡粋�(gè)黃色的棋子放在紅色棋子的后面�！保ㄔ嚹靡淮�，再擺。）
第1行：（1紅、1綠、1紅、1綠……）
第3行：（2紅、2綠、2紅、2綠）
第5行：（1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠）
請爸媽們一起檢查并改正。
——小結：“今天小朋友真能干，學(xué)會(huì )了好幾種排隊的方法。下面我們還要學(xué)一個(gè)更難的游戲�！�
3、【游戲】感知 體驗
——親子互動(dòng)游戲：《九宮格》
——請小朋友站到前面一排，爸媽站在后面一排。
——老師用棋子擺好九宮格，講玩法：指紅色棋子，每人自拍手，指黃色棋子兩人互相拍肩。
——聽(tīng)音樂(lè )《桃花朵朵開(kāi)》進(jìn)行游戲：第1次，1、1、1、1……
第2次，1、2、1、2、……
——請幼兒拉著(zhù)爸媽的手，走出教室。
小班數學(xué)教案 篇3
設計思路
根據小班幼兒學(xué)習數的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數比較形象、直觀(guān)。因此，設計了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè )。
2、感知“1”和“許多”。
活動(dòng)準備：
1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。
3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找蛋
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？
2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導幼兒發(fā)現其中有一只不同的蛋。
2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大�。┧皇菋寢屔�？會(huì )是誰(shuí)生的？
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì )怎樣？
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽�？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng)）
2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----�，F在我的籃子里
有多少蛋？（許多蛋）。
四、畫(huà)蛋
1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？
2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。
3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步感知4的形成。
2、通過(guò)情景創(chuàng )設讓幼兒感受招待客人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、山洞4個(gè)、水果（每人4個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼隨音樂(lè )進(jìn)入教室。
二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。
師：小朋友，你們過(guò)生日嗎？過(guò)生日的時(shí)候會(huì )邀請誰(shuí)來(lái)和你們一起過(guò)？今天我們班也來(lái)了一位客人（出示猴奶奶）因為今天她過(guò)生日，她邀請了小猴子來(lái)和她一起過(guò)生日。
1、師：小朋友你們看來(lái)了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點(diǎn)數。
師：3只小猴用數字幾表示？（數字3表示）
師：除了這3只小猴，你們看還有沒(méi)有客人來(lái)？
師：又來(lái)了一只小猴，現在一共來(lái)了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數數吧（師幼點(diǎn)數）。
師：4只小猴用數字幾來(lái)表示？（數字4來(lái)表示）。
師小結：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。
2、師：有只小猴可調皮了，看！它躲起來(lái)了（師操作課件，去掉一只小猴子）。
師：現在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點(diǎn)數，看！它又回來(lái)了，（師點(diǎn)出一只小猴子）現在是幾只小猴？（4只小猴）。
三、鞏固復習3添上1是4。
1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準備了很多好吃的，你們說(shuō)小猴子愛(ài)吃什么？（幼兒自由討論）
�。ㄆ聊簧铣霈F3只香蕉）師問(wèn)：這是什么？有多少？（師幼點(diǎn)數）
2、師：一共有幾個(gè)香蕉？數一數。師幼點(diǎn)數。4只小猴，3個(gè)香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉？（引導幼兒說(shuō)出3添上一是4）。
師幼小結：3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉，也就是3添上1是4。
3、師：（看課件）桌子上有幾個(gè)杯子？（3個(gè)）4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用？怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子？（引導幼兒說(shuō)出3添上1是4）。
師幼小結：3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子，3添上1是4。
四、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固4的形成。
師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數數盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果？（3個(gè)）怎么才能把盤(pán)子里的3個(gè)蘋(píng)果變成4個(gè)？（幼兒操作）
師小結：3添上1是4。
五、游戲——智斗大灰狼
游戲規則：場(chǎng)地內有4個(gè)小圈做山洞，師扮狼。游戲開(kāi)始時(shí)放音樂(lè )，幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走，音樂(lè )一停大灰狼出現，幼兒快速躲進(jìn)山洞中（每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒）幼兒躲好狼開(kāi)始打洞，當狼發(fā)出“砰”的聲音時(shí)，這個(gè)洞口被打開(kāi)，在洞里的孩子要快速的轉移到其他三個(gè)洞里，但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子（游戲可以循環(huán)進(jìn)行）。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、在游戲、觀(guān)察、操作中感知上下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述方位。（重點(diǎn)）
2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)準備
1、“小貓捉迷藏”教學(xué)掛圖一副。
2、布置場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用游戲的方式導入
游戲：小貓藏在哪里？
師：“小貓想跟小朋友來(lái)玩個(gè)“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來(lái)，數到3睜開(kāi)來(lái)看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問(wèn)好。）
——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個(gè)別、小組、集體來(lái)學(xué)說(shuō)：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話(huà)。
二、通過(guò)觀(guān)察掛圖認識上下
師：“瞧，其他的小貓看見(jiàn)剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺(jué)得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來(lái)找找小貓們都藏在哪里呀？”（教師出示教學(xué)掛圖）
——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點(diǎn)指導幼兒用完整的語(yǔ)言描述。
——請個(gè)別幼兒描述，其他幼兒學(xué)說(shuō)。
三、操作活動(dòng)
捉迷藏。（分組）
——“給上面的小動(dòng)物涂色”：請幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫(huà)棒給圖畫(huà)中每副圖中的排在上面的小動(dòng)物涂色，提醒幼兒輕輕涂，注意畫(huà)面整潔。
——“誰(shuí)在往下爬”：請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)上的小猴子往下爬的圖，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在往下爬，并把它圈起來(lái)。
——“樓上樓下住著(zhù)誰(shuí)”：請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)上的樓房圖，說(shuō)一說(shuō)小猴的樓上住著(zhù)誰(shuí)？并把它涂上紅色；小猴的樓下住著(zhù)誰(shuí)？把它涂上綠色。
四、結束
評出誰(shuí)是遵守操作規則的？表?yè)P畫(huà)面整潔的幼兒，給其他幼兒加以鼓勵
五、活動(dòng)延伸
在日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察生活中物品的擺放位置，并用完整的語(yǔ)言說(shuō)出。
小百科：上下，常用詞語(yǔ)，愿意指方向上方和下方�，F多用于職位、輩分的上下，也有古今、左右、大概、高低之意。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1. 給物品和數字按1—5的順序進(jìn)行排序。
2. 進(jìn)一步感知5以?xún)葦蹬c量的對應關(guān)系。
3. 喜歡和同伴一起玩接龍游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 數量為1—5的小動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾。
2. 磁性數字1—5兩套。
3. 跳圈和鉆圈。
4. 幼兒用書(shū)、練習冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 通過(guò)游戲“排隊”，復習5以?xún)葦蹬c量的對應和5以?xún)鹊臄敌颉?/p>
�。�1） 教師：今天我們的教室里來(lái)了許多小動(dòng)物，數一數每種小動(dòng)物分別有幾只？請讓數量最少的小動(dòng)物站在最前面，數量最多的站在最后面，給小動(dòng)物們排排隊吧。
�。�2） 教師：隊伍排好了，我們一起來(lái)報一下它們的數量吧！“1只小兔、2只黃狗、、、、
�。�3） 教師：誰(shuí)能來(lái)單獨數一數。
2. 游戲“接龍“，將數學(xué)按照1—5的順序進(jìn)行排列。
�。�1） 教師：現在我們來(lái)和小動(dòng)物一起來(lái)玩“接龍“的游戲，好嗎？
�。�2） 游戲玩法：幼兒分組，每組5人，用一種小動(dòng)物來(lái)命名。
�。�3） 依此類(lèi)推進(jìn)行接龍游戲，其余幼兒分列兩邊為他們加油，一輪游戲后換另外兩組幼兒進(jìn)行游戲。
3. 操作幼兒用書(shū)，完成上面的練習。
教師：小朋友們玩接龍游戲高興嗎？有一個(gè)小朋友他叫阿鵬也在玩接龍游戲，看一看他是怎么樣將西瓜和數字進(jìn)行排列的？
《小班數學(xué)教案：“西瓜接龍”》摘要：動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾。 2. 磁性數字1—5兩套。 3. 跳圈和鉆圈。 4. 幼兒用書(shū)、練習冊。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 通過(guò)游戲排隊，復習5以?xún)葦蹬c量的對應和5以?xún)鹊臄敌颉?1 教師：今天我們的教室里來(lái)了許多小動(dòng)物，數一...
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