中班語(yǔ)言活動(dòng)白云說(shuō)課稿教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)白云說(shuō)課稿教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)白云說(shuō)課稿教案1
這學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開(kāi)展工作。結合教學(xué)中學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地不斷改進(jìn)教學(xué)方式，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。努力貼切當前語(yǔ)的重要理念。
一、 抓好學(xué)生的學(xué)習習慣：
雖然已是一年級下學(xué)期，但想讓他們在40 分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，還是有一定困難的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、 認真備課
一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總是想方設法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習，讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習是一種快樂(lè )。我嚴格按照教學(xué)計劃上課，精心設計教學(xué)程序。課前都認真備課。
三、重視學(xué)生的基礎知識教學(xué)：
�。�1 ）讓孩子快樂(lè )識字
識字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)漢字活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)編兒歌、“ 開(kāi)火車(chē)” 、“ 讓學(xué)生當小老師” 、“ 游戲” 等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
�。�2 ）強調孩子用正確的寫(xiě)字姿勢學(xué)寫(xiě)漢字
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，()引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，臨寫(xiě). 既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢我都特別注意。
�。�3 ）培養學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣
讓一年級學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，將為他們今后的學(xué)語(yǔ)文奠定牢固基礎。
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
每個(gè)人都渴望著(zhù)別人用贊賞的眼光來(lái)對待自己，評價(jià)機制的建立和靈活運用，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認可，在評價(jià)中促進(jìn)成長(cháng)。
四、與家長(cháng)交流，獲取家長(cháng)的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時(shí)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。
不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí)，也出現了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由學(xué)習基礎的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然，今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。
中班語(yǔ)言活動(dòng)白云說(shuō)課稿教案2
大家好!
今天我說(shuō)課的內容中班文學(xué)教育活動(dòng)--《白云》,在講課之前，我想先讓大家把這首詩(shī)個(gè)看一下。這首詩(shī)歌選自《蒙氏閱讀三》,也是我在幼兒園見(jiàn)習接觸的第一篇詩(shī)歌。整首詩(shī)歌用詞比較簡(jiǎn)單，朗朗上口，特別適合剛剛從小班進(jìn)入中班的小朋友。讓小朋友在欣賞詩(shī)歌的同時(shí)，感受并熱愛(ài)大自然。本次說(shuō)課我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)過(guò)程等方面進(jìn)行。
一、說(shuō)教材
《綱要》指出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的.體驗和理解。"中班上學(xué)期的幼兒探究、分析、觀(guān)察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿(mǎn)了好奇心和強烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)铜h(huán)境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。所以我想讓幼兒在欣賞詩(shī)歌的基礎上，把握詩(shī)歌的內在規律，進(jìn)行創(chuàng )造性的仿編，并在活動(dòng)中調動(dòng)幼兒的想象力，大膽的運用語(yǔ)言能力進(jìn)行表達。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現自然界的變化。
活動(dòng)目標
1、認知目標：懂得詩(shī)歌中的運用"比喻"的手法及其作用，學(xué)習并理解"躺""柔軟""白云"等詞匯。學(xué)習運用"……像……"的句式。
2、情感目標：通過(guò)欣賞詩(shī)歌，使兒童對初次接觸的詩(shī)歌感興趣，樂(lè )意聆聽(tīng)及表達；再通過(guò)詩(shī)歌的表達，培養兒童的觀(guān)察力、想象力。感受白云的動(dòng)態(tài)美。
3、能力目標：適當仿編并讓幼兒學(xué)會(huì )用普通話(huà)朗誦。
二、說(shuō)教法
為了更好的實(shí)現預定目標，解決活動(dòng)中的重難點(diǎn)，我會(huì )采用以下方法：
1、提問(wèn)法
2、情景教學(xué)法
3、游戲表演法
三、說(shuō)學(xué)法
幼兒是語(yǔ)言活動(dòng)中的主體，為了充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，我認為可以指導幼兒運用：
1、觀(guān)察法
2、角色表演法
3、討論法。
四、說(shuō)過(guò)程
活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來(lái)組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：引出詩(shī)歌《白云引出詩(shī)歌《白云》--學(xué)習詩(shī)歌--仿編詩(shī)歌
1、引出詩(shī)歌《白云》
采用先觀(guān)察（戶(hù)外觀(guān)察白云）再提問(wèn)的形式，以讓幼兒集中注意力。
我會(huì )這么問(wèn)小朋友們："小朋友們，你們剛剛看到的白云都是什么形狀呀？他們都有哪些顏色呢？
2、學(xué)習詩(shī)歌。
通過(guò)錄音中輕柔的配樂(lè )詩(shī)朗誦使幼兒對白云更加了解和熟悉。
�。�1）重點(diǎn)學(xué)習詩(shī)歌中"…好像…"以及"有時(shí)……有時(shí)……"這一句式。
在學(xué)習詩(shī)歌前，我不會(huì )直接朗誦詩(shī)歌的內容，而是逐幅欣賞時(shí)通過(guò)幼兒猜測，也就是培養幼兒的拓展性思維。我問(wèn)小朋友并給與暗示，再根據幼兒的回答，概括出第一句"白云像棉花糖，看起來(lái)好柔軟"。在老師的示范下，接著(zhù)幾幅圖，讓幼兒運用詩(shī)中的句式"…像…"簡(jiǎn)單建構詩(shī)句。這樣的設計自然合理，進(jìn)而引出整首詩(shī)。
�。�2）朗誦詩(shī)歌
采用詩(shī)歌的卡圖在幼兒產(chǎn)生視覺(jué)形象再隨輕柔的音樂(lè )朗誦一遍。
要求幼兒作出相應的表演動(dòng)作和運用豐富的感情語(yǔ)調來(lái)朗誦詩(shī)歌。
目的都是加深幼兒對詩(shī)歌的印象。
3、創(chuàng )編詩(shī)歌。
�。�1）拓展經(jīng)驗，鼓勵幼兒學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌。
啟發(fā)幼兒想一想：白云還像什么？
�。�2）幼兒結合動(dòng)作來(lái)朗誦詩(shī)歌。
�。�3）最后分享詩(shī)歌內容，讓幼兒進(jìn)一步體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)延伸
�。�1）讓小朋友畫(huà)出"心目中的白云"。
�。�2）根據白云配樂(lè )朗誦進(jìn)行情景表演。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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