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《聲音的特性》練習題推薦
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們最熟悉的就是練習題了，通過(guò)這些形形色色的習題，使得我們得以有機會(huì )認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什么樣的習題才是好習題呢？下面是小編為大家收集的《聲音的特性》練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《聲音的特性》練習題 1
1.聲音的特性有_________ _______和_________
2.音調是指_________，與_________有關(guān)，關(guān)系是________。
3. ________叫率，單位是______，人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是_________。
4.超聲波是指頻率范圍_________，次聲波是指頻率范圍_________。
5_________叫響度，響度與_________有關(guān)，還和_________有關(guān)。
6.不同的發(fā)聲體________不同。仔細觀(guān)察教師演示實(shí)驗，說(shuō)出聲音特性
讀課本圖，分析，歸納。
自主學(xué)習總結1.將自主學(xué)習的內容歸納總結
2.將自主學(xué)習中的問(wèn)題做好記錄以便交流討論
3.將你自主學(xué)習新發(fā)現的問(wèn)題記錄下來(lái)
探 究 性 問(wèn)
1.小明在表演拉小提琴時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦因_______而發(fā)聲，小明不斷用手去控制琴弦長(cháng)度，這樣做的.目的是改變聲音的______.
2、往熱水壺中灌水時(shí)，可以根據聲音______ 的變化來(lái)判斷水是否灌滿(mǎn)，看電視時(shí)調節音量實(shí)質(zhì)是改變聲音的______。
3.聲音在傳播過(guò)程中 ( )
A 音調會(huì )逐漸降低 B 響度會(huì )逐漸減小
C音色會(huì )逐漸改變 D 音調響度音色都會(huì )改變
4.小沈陽(yáng)在2009年春晚小品不差錢(qián)中模仿刀郎的聲音，主要是模仿刀郎歌聲的( )
A音速 B 音調 C 響度 D 音色
5.用一張硬紙片在木梳上劃過(guò)，一次慢些，一次快些，則兩次所發(fā)出的聲音( )
A音調不同 B 響度不同 C 音色不同 D 三者都不同
6.男中音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，下列說(shuō)法正確的是( )
A男中音響度大音調高 B 男中音響度小音調低
C女高音響度小音調低 女高音響度小音調高
《聲音的特性》練習題 2
一、選擇題（每題 3 分，共 30 分）
1.我們能區分鋼琴和小提琴演奏的《茉莉花》，主要是因為兩種樂(lè )器發(fā)出聲音的（ ）不同
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 頻率
2.醫生用聽(tīng)診器診斷病情，是因為聽(tīng)診器能（ ）
A. 改變聲音的音調，使音調更高 B. 增大聲音的響度，使聲音更清晰
C. 改變聲音的音色，使聲音更易分辨 D. 減少聲音的分散，提高聲音的響度
3.用相同的力撥動(dòng)同一把吉他的不同琴弦，主要是為了改變聲音的（ ）
�。ㄗⅲ簣D中琴弦粗細不同，長(cháng)度相同）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 傳播速度
4.下列關(guān)于聲音特性的說(shuō)法，正確的是（ ）
A. “低聲細語(yǔ)” 中的 “低”，指的是聲音的音調低
B. 敲鼓時(shí)用力越大，鼓聲的響度越大
C. 聲音的音調越高，傳播速度越快
D. 只要物體振動(dòng)頻率相同，發(fā)出聲音的音色就一定相同
5.用硬卡片在梳齒上快速劃過(guò)和慢速劃過(guò)，聽(tīng)到的聲音不同，這是因為（ ）
A. 頻率不同，音調不同 B. 振幅不同，響度不同
C. 振動(dòng)方向不同，音色不同 D. 傳播介質(zhì)不同，聲音特性不同
6.小明同學(xué)在演奏小提琴時(shí)，不斷調整手指在琴弦上的位置，這樣做的目的是（ ）
A. 改變琴弦的振幅，從而改變聲音的響度
B. 改變琴弦的振動(dòng)頻率，從而改變聲音的音調
C. 改變琴弦的振動(dòng)方向，從而改變聲音的音色
D. 改變琴弦的傳播速度，從而改變聲音的特性
7.生活中常說(shuō) “響鼓還需重錘敲”，這句話(huà)說(shuō)明（ ）
A. 重錘敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)頻率更高，音調更高
B. 重錘敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度更大，響度更大
C. 重錘敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)時(shí)間更長(cháng)，音色更好
D. 重錘敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)速度更快，聲音傳播更遠
8.下列實(shí)例中，主要利用聲音的音色來(lái)判斷的是（ ）
A. 醫生通過(guò)聽(tīng)診器判斷病人肺部是否有病變
B. 用聲吶探測海底深度
C. 用示波器觀(guān)察不同樂(lè )器發(fā)出聲音的波形
D. 調節收音機的音量旋鈕，改變聲音的大小
9.甲、乙兩個(gè)發(fā)聲體，甲發(fā)聲的頻率為 200Hz，乙發(fā)聲的頻率為 300Hz，則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 甲發(fā)聲的音調比乙高 B. 乙發(fā)聲的'音調比甲高
C. 甲發(fā)聲的響度比乙大 D. 乙發(fā)聲的響度比甲大
10.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 兩次撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的頻率不同，音調不同
B. 兩次撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的振幅不同，響度不同
C. 兩次撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的音色不同，聲音特性不同
D. 兩次撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的傳播介質(zhì)不同，聲音速度不同
二、填空題（每空 2 分，共 30 分）
1.聲音的三個(gè)特性分別是______、和，其中______由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，______由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定，______由發(fā)聲體的材料和結構決定。
2.頻率是指發(fā)聲體每秒振動(dòng)的______，單位是______（符號：______）；人耳能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是______Hz 到______Hz。
3.往暖水瓶里倒水時(shí)，隨著(zhù)水位升高，聽(tīng)到的聲音音調會(huì )______（選填 “升高” 或 “降低”），這是因為瓶?jì)瓤諝庵腳_____發(fā)生了變化，振動(dòng)頻率改變。
4.成語(yǔ) “震耳欲聾” 描述的是聲音的______很大；“聞其聲知其人” 是因為不同人發(fā)出聲音的______不同；“尖聲細嗓” 描述的是聲音的______很高。
5.用相同的力敲擊大小不同的編鐘，編鐘發(fā)出聲音的______不同，這是因為編鐘的______不同，振動(dòng)頻率不同。
三、實(shí)驗探究題（共 40 分）
某同學(xué)探究 “聲音的特性與哪些因素有關(guān)”，實(shí)驗過(guò)程如下：
�。�1）用大小不同的力敲擊同一音叉，觀(guān)察到乒乓球被彈開(kāi)的幅度不同，聽(tīng)到的聲音響度不同。此實(shí)驗說(shuō)明：（6 分）
�。�2）用相同的力敲擊不同的音叉，觀(guān)察到乒乓球被彈開(kāi)的幅度基本相同，但聽(tīng)到的聲音音調不同。此實(shí)驗說(shuō)明：（6 分）
�。�3）若要探究 “聲音的音色與發(fā)聲體材料的關(guān)系”，請設計實(shí)驗方案（寫(xiě)出實(shí)驗器材、實(shí)驗步驟、實(shí)驗現象與結論）（8 分）
小明同學(xué)用鋼尺探究 “影響音調的因素”，實(shí)驗步驟如下：
�、� 將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面 10cm，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，記錄聽(tīng)到的音調；
�、� 保持撥動(dòng)鋼尺的力不變，將鋼尺伸出桌面的長(cháng)度改為 15cm，再次撥動(dòng)，記錄聽(tīng)到的音調；
�、� 重復步驟②，將鋼尺伸出桌面的長(cháng)度改為 20cm，記錄聽(tīng)到的音調。
�。�1）實(shí)驗中，“用相同的力撥動(dòng)鋼尺” 的目的是：（4 分）
�。�2）實(shí)驗現象：隨著(zhù)鋼尺伸出桌面長(cháng)度的增加，聽(tīng)到的音調逐漸（選填 “升高” 或 “降低”）（4 分）
�。�3）實(shí)驗結論：（6 分）
�。�4）若將鋼尺伸出桌面過(guò)長(cháng)，用相同的力撥動(dòng)時(shí)，可能聽(tīng)不到聲音，原因是：（6 分）
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