x月六日 星期一
每個(gè)星期一早上,是升旗的日子,但今天發(fā)生了一件不可思議的事。
一大早,在紅磚土跑道上布滿(mǎn)了蚯蚓,全校師生就在墊腳、跳躍中進(jìn)到操場(chǎng),我們不忍心將這些松土小尖兵踩傷。蚯蚓這么大批的出現,讓我們充滿(mǎn)了疑問(wèn),到底是怎么一回事?
校長(cháng)決定讓我們進(jìn)行偵查,了解真正的原因,可以到圖書(shū)室查科學(xué)叢書(shū)、可以上網(wǎng),也可以翻教科書(shū),只要有答案,立刻告訴校長(cháng),就有獎勵;但是蚯蚓出土的理由不可以相同,別人先一步有這個(gè)答案,就不能再提出。
升旗一結束,全校小朋友摩拳擦掌,決定要當偵探,抽絲剝繭,找出蚯蚓大量現行的秘密。我和幾個(gè)小朋友舍不得離開(kāi)操場(chǎng),看著(zhù)蚯蚓們的蠕動(dòng),它們絕大部分是小蚯蚓和中型蚯蚓,只要我們用手抓,有的會(huì )立刻卷曲縮短,警覺(jué)性相當高。我們幾個(gè)開(kāi)始推理:昨天是有下雨,但是不是很大雨,操場(chǎng)沒(méi)有積水,蚯蚓沒(méi)理由通通跑出 來(lái)。要地震了嗎?那么校園里應該都是蚯蚓,可惜沒(méi)有,只在操場(chǎng)。是蚯蚓國分裂了嗎?把這些不聽(tīng)話(huà)的趕出來(lái)?你一言我一語(yǔ)的,到底真正的謎底是什么,我們決定上網(wǎng)查。
教室里,有的同學(xué)將自然課本拿出,翻到蚯蚓的單元,把答案寫(xiě)出,交給校長(cháng),而其他年級也陸續將他們所知道的原因告訴校長(cháng),每個(gè)人都在爭取時(shí)間,希望在最短時(shí)間內找到答案,讓校長(cháng)夸獎一番。我們共有四個(gè)人,圍在電腦旁,開(kāi)始搜尋,相關(guān)的訊息不斷出現,在所有解答中,我們找到兩個(gè)最有 可能的答案:當蚯蚓居住的密度太高,為了有更好的生活品質(zhì),一部分的蚯蚓必須搬家;或土壤酸堿值改變,導致這地方不適合居住,只好搬家。
中午,活動(dòng)結束,校長(cháng)將所有小朋友提出的答案都公布在中走廊,而且給每個(gè)小偵探每人一份小禮物,我們都好開(kāi)心。雖然我們沒(méi)辦法深入研究蚯蚓的習性,不過(guò)它們給我們每個(gè)小朋友上了一堂最真實(shí)的自然課。