《寫(xiě)出人物的個(gè)性》課時(shí)計劃 1-2課時(shí) 總第12-13課時(shí)）
訓練目標
訓練學(xué)生學(xué)以記敘人物的二三事來(lái)展現人物的個(gè)性特征及細節描寫(xiě)的應用。
訓練重點(diǎn)
1．學(xué)習記述人物二三事。
2．用細節表現人物的個(gè)性。
I一、目標導引
1、導入新課
記敘文對于大家來(lái)說(shuō)已不陌生，尤其是寫(xiě)人的記敘文，但想真正寫(xiě)好它，使讀者一看便知人物的性格特點(diǎn)卻非易事。今天我們就這個(gè)內容做一次訓練。在進(jìn)入訓練之前，我們需要明確關(guān)于本次訓練的幾個(gè)要點(diǎn)：
2、首先，何為人物的個(gè)性特征?
人物的個(gè)性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習慣等方面與眾不同的特征。
為什么要寫(xiě)出人物的個(gè)性？
寫(xiě)出了人物的個(gè)性，才能表現這一人物與其他人物的區別；
表現了人的個(gè)性，也就是表現了這個(gè)人物在社會(huì )上存在的價(jià)值；
寫(xiě)出了人物的個(gè)性。也才體現了寫(xiě)作的價(jià)值。
人物的個(gè)性是由不同的社會(huì )背景、人際環(huán)境、人生經(jīng)歷、學(xué)識、年齡等諸多因素決定的，而且個(gè)性有一個(gè)產(chǎn)生、變化、發(fā)展到定性的過(guò)程。
3、怎樣才能寫(xiě)出人物的個(gè)性？
通過(guò)言行、心理、肖像描寫(xiě)等都可以表現人物個(gè)性，但本單元的重點(diǎn)是通過(guò)二三事和細節描寫(xiě)來(lái)表現人物個(gè)性，故只從這兩方面談一談表現人物個(gè)性的方法。
（1）．善于通過(guò)二三事從多角度表現人物個(gè)性。
我們能寫(xiě)出不同人身上發(fā)生的不同的事，或不同的人對同一事的不同的態(tài)度，也就表現了人物的個(gè)性。
通過(guò)二三事表現人物要與表達人物的個(gè)性結合起來(lái)考慮，它可以從兩個(gè)方面來(lái)思考：
ａ、表達的中心包含了人物的兩三個(gè)方面的品質(zhì)，讓每件事或片斷表現其中的一點(diǎn)。
ｂ、只表達其方面的個(gè)性，每件事或片斷要分別從不同的角度來(lái)表現。
記述人物二三事，是否只要有二三事便可?
記述人物二三事，是將人物生平行事的某些片段集合在一起，實(shí)際是從不同側面來(lái)表現人物某個(gè)突出的或重要的個(gè)性特征，因此這二三事應是有關(guān)聯(lián)的，當然，二三事不是確數，但要注意準確生動(dòng)，詳略得當。
（２）.善于通過(guò)生動(dòng)的細節描寫(xiě)來(lái)表現人物的個(gè)性。
首先得選擇好細節。 細節敘寫(xiě)要力求生動(dòng)、細致、傳神。細節描寫(xiě)可以通過(guò)人物的言行、習慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來(lái)表現。細節描寫(xiě)是具體表現事物特征的重要手段，因此不容忽視，除人物的言談舉止、神情心態(tài)外，還要注意環(huán)境方面的細節，因為人物的言談舉止、神情心態(tài)只有在特定環(huán)境中才具有表現個(gè)性的意義。
4、應注意哪些問(wèn)題
（１）．通過(guò)二三件表現人物要注意的主要問(wèn)題是：
ａ、將二三事敘述得完整具體，而不是通過(guò)精彩的片斷來(lái)表現，使行文冗長(cháng)平淡。
ｂ、二三事雖然寫(xiě)的是精彩的片斷，但表現的角度一致，事實(shí)上成了材料的堆砌。
ｃ、二三事之間缺乏外在和內在邏輯聯(lián)系，使文章眉目不清，不能形成有機的整體，影響文章的整體表達。
（２）、通過(guò)細節描寫(xiě)表現人物個(gè)性的主要問(wèn)題是
ａ、細節選擇不當，不能表現人物個(gè)性的本質(zhì)方面；
ｂ、細節描寫(xiě)不生動(dòng)傳神，甚至給人虛假的感覺(jué)。
二、訓練題目：
題目：一張照片憶友情
課后記：
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