寧夏賀蘭一中 王利中
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一．教學(xué)要點(diǎn)
１．正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)及其作用；
�。玻畬W(xué)習本文設喻的運用，領(lǐng)會(huì )其作用；
�。常畬W(xué)習通感 比喻 夸張等修辭方法。．＇
二．教時(shí)安排
�。保疚氖且黄宰x課，要求學(xué)生在掌握課文內容的基礎上，重點(diǎn)掌握作者運用正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)突出主要人物的演奏藝術(shù)的方法。．
�。玻才乓唤虝r(shí)
三．教學(xué)內容和步驟
(一)．作者及作品
本課選自劉鄂的小說(shuō)<<老殘游記>>第二回/<<老殘游記>>共地十回，是一部反映了晚清時(shí)代社會(huì )現實(shí)的譴責小說(shuō),寫(xiě)的是一個(gè)江湖醫生老殘在各地行醫時(shí)的所聞所見(jiàn)及活動(dòng),揭露了晚清吏治的黑暗,特別抨擊了一些所謂清官實(shí)為酷吏的嘴臉，反映黑暗吏治下人民處于水深火熱之中的生活現實(shí)。
此部小說(shuō)與李伯元的官場(chǎng)現形記吳研人的二十年目睹之怪現狀和曾樸的孽�；ú⒎Q(chēng)為晚清四大譴責小說(shuō)。
(二)．熟悉課文，了解課文主要內容
�。保≌f(shuō)寫(xiě)了哪些內容，重點(diǎn)寫(xiě)什么？
�。玻鶕治稣f(shuō)說(shuō)小說(shuō)采用了怎樣的寫(xiě)作方法？
(三)．重點(diǎn)分析小說(shuō)中的正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)
本篇課文為了突出白妞的演唱藝術(shù)，作者采用了正面和側面描寫(xiě)的方法，這些描寫(xiě)主要表現在哪些方面？
�。保畟让婷鑼�(xiě)
課文中哪些地方運用了側面描寫(xiě)，怎樣寫(xiě)的？
討論歸納：
戲園盛況＿＿人們趕往戲園聽(tīng)戲的盛況；聽(tīng)戲的有各階層的人；雜亂的場(chǎng)面描寫(xiě)。
琴師彈奏＿＿先抑后揚，先寫(xiě)丑陋的外貌(長(cháng)長(cháng)的臉兒，一臉疙瘩，仿佛風(fēng)干福橘皮似的)； 再寫(xiě)彈奏，重點(diǎn)突出其絕妙的輪指：
(抑揚頓挫，入耳動(dòng)聽(tīng)， 恍若有十幾根弦，幾百個(gè)指頭，在那里彈似的／臺下叫好的聲音不絕于耳)
黑妞演唱＿＿先寫(xiě)外貌，再寫(xiě)演唱之好：
(字字清脆，聲聲婉轉， 如新鶯出谷，乳燕歸巢／或急或緩，忽高忽低；其中轉腔轉調處，百變不窮，覺(jué)一切歌曲腔調俱出其下，以為觀(guān)止／)
觀(guān)眾議論：(略)
作者通過(guò)這些側面描寫(xiě)，目的在于烘托白妞的高超技藝。
�。玻婷鑼�(xiě)
課文是從哪些方面對白妞進(jìn)行正面描寫(xiě)的？
出場(chǎng)＿＿寫(xiě)外貌 (白凈面皮，秀而不媚，清而不寒)
初出場(chǎng)時(shí)的簡(jiǎn)單動(dòng)作和產(chǎn)生的效果：
兩片頑鐵，到他手里，就有了五間十二律似的；
那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如...... 左右一顧一看......滿(mǎn)園子里便邪雀無(wú)聲，比......
說(shuō)書(shū)＿＿作者根據演唱情況把演唱過(guò)程分為五個(gè)階段，完整表現演唱的全過(guò)程，又具體地從聽(tīng)眾的感受出發(fā)，用比喻和通感把每一階段作了細致的描寫(xiě)。
聽(tīng)眾反映＿＿
�。常攸c(diǎn)研讀白妞的演唱
�。粒祖さ难莩譃槟奈鍌�(gè)階段，各有什么特點(diǎn)？
初不甚大－－入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境；
越唱越高－－
陡然一落－－極力騁其千回百折的精神；
忽又揚起－－無(wú)限聲音 俱來(lái)并發(fā)；
人弦俱寂－－，
�。拢髡咧饕迷O喻的方法對白妞的演唱進(jìn)行描寫(xiě)，作具體分析。(討論完成練習二)
注：本文設喻的角度的多方位的，有的用人們的感覺(jué)（感受），有的用視覺(jué)，也選用了一些在生活中常見(jiàn)鐵容易體會(huì )的聲音作比，來(lái)描繪那些不容易體會(huì )的驗證以描述的演唱／
(四)．作業(yè)：三
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