馮彥紅
一、教學(xué)目標：
1、理解文中出現的文言詞匯和特殊句式。
2、了解孟子“與民同樂(lè )”的政治思想，并能合理評價(jià)這種思想。
二、教法：誦讀法、練習法
三、教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導入：
孟子說(shuō)過(guò)：“民為貴，社稷次之，君為輕�！彼倪@種“民本”思想在《孟子》七章中多有論述。事實(shí)上，在戰國時(shí)代，各諸侯忙于稱(chēng)霸，不但沒(méi)多少閑工夫來(lái)考慮百姓的利益，反而加重對人民的壓迫與剝削 。今天，孟子又一次站在一心“王天下”的齊王面前，向他推銷(xiāo)自己的政治主張。這無(wú)疑是一次挑戰，至于結果如何，還是讓我們來(lái)看課文吧--
（二）整體感知：
1、教師范讀課文，學(xué)生掃清字詞障礙，并歸納重要詞匯。
2、學(xué)生齊讀課文，找出中心句。（今王與百姓同樂(lè )，則王矣。）
3、找同學(xué)翻譯課文，教師指導。
4、學(xué)生自由提出問(wèn)題，同學(xué)間討論解決，最后教師統一問(wèn)題答案。
（三）研讀課文，提出如下問(wèn)題：
1、本文的主要內容是孟子與齊王的對話(huà)，第一節卻寫(xiě)了莊暴與孟子的對話(huà)，這是不是多余的文字？為什么？
探究學(xué)習：不是。①通過(guò)莊暴和孟子的回答，引出話(huà)題，明確論述的議題，起引子的作用；②莊暴對“王好樂(lè )”無(wú)言以對，表明話(huà)題有難度，反襯出孟子談話(huà)藝術(shù)的高超。
2、齊王聽(tīng)到孟子談到“好樂(lè )”一事，為什么會(huì )“變乎色”?
探究學(xué)習：齊王有慍怒之色，認為莊暴不該把他“好樂(lè )”的事告訴給孟子。據《韓非子內儲說(shuō)上》記載，“齊宣王使人吹竿，必三百人，南郭處士請為王吹竽，宣王說(shuō)之，稟食以數百人�！惫B這樣一支樂(lè )隊，勢必勞民傷財，并影響政事。孟子來(lái)齊國宣揚其“仁政”，勸說(shuō)齊宣王“保民而王”，所以齊宣王心中要“怪罪”莊暴，不該把自己的隱情告訴給孟子。
3、“先王之樂(lè )”與“世俗之樂(lè )”壁壘分明，可是作為儒學(xué)大師的孟子為什么會(huì )說(shuō)“今之樂(lè )猶古之樂(lè )”呢?
探究學(xué)習：“今樂(lè )”“古樂(lè )”本不可混同，但孟子深知齊宣王不會(huì )放棄對“今樂(lè )”的愛(ài)好，所以存異求同，以便進(jìn)一步勸導齊王在愛(ài)好“今樂(lè )”的情況下實(shí)現“與民同樂(lè )”。所謂“今之樂(lè )猶古之樂(lè )”，問(wèn)題不在于愛(ài)好“今樂(lè )”還是愛(ài)好“古樂(lè )”，而在于能否與民同賞。若能與民同賞，則古今無(wú)異。如果能夠施行“仁政”，即使齊王愛(ài)好“今樂(lè )”也會(huì )得到人民的擁護。
4、第二段可以分為幾層？各寫(xiě)了什么意思？
探究學(xué)習：①寫(xiě)孟子主動(dòng)發(fā)問(wèn)，提出“好樂(lè )”的話(huà)題，為轉入宣傳自己的政治主張創(chuàng )造條件；②孟子借“為王言樂(lè )”，從正反兩方面“與民同樂(lè )”的重要性。
5、孟子“與民同樂(lè )”的思想在當時(shí)能否實(shí)現?為什么?
探究學(xué)習：針對春秋戰國時(shí)期連年征戰、生民涂炭的現實(shí)，孟子繼承并發(fā)展了孔子的“仁”的思想，使之成為一種政治思想體系，對兩千年來(lái)的中國封建社會(huì )的歷史，產(chǎn)生了異乎尋常的影響。孟子的“仁政”學(xué)說(shuō)雖然以維護封建制度為出發(fā)點(diǎn)，但是對于穩定經(jīng)濟，發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負擔，減少農民因喪失土地而遷徙流離的痛苦，卻有一定的進(jìn)步意義。同時(shí)，孟子的思想存在著(zhù)嚴重的階級和時(shí)代的局限性。統治階級的享樂(lè )是建立在下層人民的痛苦之上的，又有誰(shuí)愿意輕易放棄自己的這種權利呢?而且他的“仁政”學(xué)說(shuō)帶有濃厚的復古保守色彩。他把“勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人”說(shuō)成是“天下之通義也”。(《孟子滕文公》)因此，在當時(shí)不過(guò)是空想而已。
（四）用簡(jiǎn)表表示孟子展開(kāi)論述的思路。
轉換概念--轉換話(huà)題--再換話(huà)題--吸引對方--誘敵上鉤--直奔中心
五、練習鞏固
1． 有一個(gè)同學(xué)熱衷電子游戲，幾乎不能自拔，請你對他說(shuō)一番話(huà)，運用孟子的談話(huà)的技巧，把你想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
2． 課堂整理相關(guān)文言基礎知識（通假字、一詞多義，特殊句式）
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