實(shí)用的小班美術(shù)教案范文匯編五篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2．激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。
3．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
各種傘（單色、雙色間隔、動(dòng)物造型）、各種傘的圖片PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1．感知欣賞傘的色彩美。
（1）欣賞各種不同的雨傘。
�、賻煟簩殞殏�，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺(jué)得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
�、谟變鹤杂尚蕾p觀(guān)察。
�、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣�。
提問(wèn)：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？這些傘真漂亮啊。
（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問(wèn)幼兒喜歡上面的`哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
�、谟變鹤杂尚蕾p觀(guān)察。
�、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣�。
總結：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規律間隔排列的雙色傘，還有可愛(ài)的動(dòng)物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來(lái)欣賞。
2.游戲
（1）介紹游戲玩法師：
獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽(tīng)好音樂(lè )，開(kāi)始玩游戲了，記住，聽(tīng)到大灰狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。
（2）幼兒游戲，結束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇2
設計意圖：
針對小班幼兒園對涂涂畫(huà)畫(huà)十分感興趣的特點(diǎn)，也常把美術(shù)活動(dòng)作為一種有趣的游戲進(jìn)行。我就從“玩”字著(zhù)手，精心選擇繪畫(huà)的工具和材料，選擇了熟悉的棉花簽和幼兒天喝的奶瓶入手，結合色彩亮麗的水粉顏料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)——打扮蛋寶寶�；顒�(dòng)過(guò)程中采用：嘗試——發(fā)現問(wèn)題——提出問(wèn)題——一再?lài)L試的方式讓幼兒感知濕畫(huà)法和干畫(huà)法的不同之處。讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體會(huì )作畫(huà)的樂(lè )趣，同時(shí)使幼兒感色彩的美，以及成功的喜悅。
目標：
1.讓幼兒自己動(dòng)手玩一玩，試一試，感知干畫(huà)法和濕畫(huà)法的不同，感受色彩的美，激發(fā)幼兒對玩色活動(dòng)的興趣。
2.培養幼兒敢于嘗試，棉花簽，牛奶瓶。
3.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
準備：
水粉顏料，棉花簽，年奶瓶。
過(guò)程：
一、導入課題：
1.雞媽媽有許多蛋寶寶，它們想參加森林里進(jìn)行的時(shí)裝表演賽，可是穿什么衣服好呢?出自:大;考.吧"雞媽媽傷透了腦筋讓我們來(lái)幫助它好嗎?
2.你們瞧!桌子上有什么工具。(棉花簽，顏料)嗎?不過(guò)在玩顏料時(shí)，請小朋友把水份多的顏料和水份少的顏料都來(lái)試一試。
二、第一次嘗試：
老師觀(guān)察幼兒嘗試情況，個(gè)別指導，提高幼兒的嘗試有意性。
提問(wèn)：剛才你們在打扮蛋寶寶時(shí)，用水份多的顏料和用水份少的`顏料有什么不同。
小結：
我們有水份多的顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)叫濕畫(huà)法。我們用水份少的顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)叫干畫(huà)法。
三、第二次嘗試：
請你們繼續來(lái)打扮收寶寶吧!
鼓勵幼兒不斷豐富自己的瓶面。
音樂(lè )響起：
小朋友你們的蛋寶寶準備好了嗎?
哇，都這么漂亮，肯定能獲獎，那么讓我們一起送蛋寶寶去比賽吧。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇3
小班美術(shù)活動(dòng)：水果串
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小班美術(shù)活動(dòng)：水果串
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。
2、通過(guò)做水果串，調動(dòng)幼兒運用多種感官感知水果。
3、體驗自己動(dòng)手[1][2]下一頁(yè)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋(píng)果串，放水果的籃子�；顒�(dòng)前把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )《蘋(píng)果》
2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說(shuō)說(shuō)。
3、做蘋(píng)果串。
教師出示蘋(píng)果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái)）。串蘋(píng)果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？
4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛生。
5、品嘗蘋(píng)果串。
6、第二次操作。教師：“蘋(píng)果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）
7、幼兒做水果串。
8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。
9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。
活動(dòng)延伸：
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
小班美術(shù)教案
小班美術(shù)教案：小草長(cháng)出來(lái)了
【活動(dòng)目標】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。
2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習用向上的線(xiàn)條表現小草。
3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過(guò)小草。
2、草地圖片，土黃色的長(cháng)條畫(huà)紙，深淺不同的綠色油畫(huà)棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機一臺，活潑歡快的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。
師：今天，老師帶來(lái)了一張照片。請你們看一看，照片上是什么��？
2、感受草地上小草的柔軟。
�。�1）通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。
�、賻煟盒∧_踩在草地上……
�、趲煟盒∈置谛〔萆稀�
�。�2）在小草生長(cháng)的情境中，學(xué)習用提腕的動(dòng)作表現小草的.生長(cháng)。
�、賻煟憾�，小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了，小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(cháng)出來(lái)！誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(cháng)的力度）
�、趲煟盒〔萦昧斞�，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公，小草看到太陽(yáng)公公，才能越長(cháng)越高�。ń處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作）要點(diǎn)提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候，教師就引導幼兒做提腕的動(dòng)作。
2）教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫(huà)的方式表現向上生長(cháng)的小草。
�。�1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(cháng)出來(lái)��？怎么辦呢？
�。�2）教師出示土黃色長(cháng)條畫(huà)紙，示范畫(huà)小草。
4、幼兒三人一組畫(huà)小草，教師指導。
�。�1）三人一組，自由結伴。
�。�2）教師用情境性的語(yǔ)言指導幼兒畫(huà)密密的小草。
師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！
5、展覽幼兒作品，集體欣賞。
師：你們喜歡哪塊草地？為什么？
6．幼兒感受教師二次創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�1）師：草地上還開(kāi)滿(mǎn)了許多的小花呢！有什么顏色呀？
�。�2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！
●這里所指的第二此創(chuàng )造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸：可以對"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng )作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學(xué)習用敲打的方法給草地添畫(huà)小花，感受不同的作畫(huà)方式。
☆區角活動(dòng)：美術(shù)區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫(huà)小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果。
☆環(huán)境創(chuàng )設：布置展區"美麗的草地"。
☆家園共育：
�、賻е�(zhù)幼兒一起去草地玩耍，觀(guān)察小草，感受小草的細密、柔軟。
�、诹私庥嘘P(guān)愛(ài)護小草的知識。
【評析】
在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導幼兒用身體動(dòng)作表現小草的生長(cháng)，感受小草從下向上的生長(cháng)趨勢，并引導幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(cháng)的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用左右來(lái)回平涂的方法畫(huà)樹(shù)，并學(xué)會(huì )自己動(dòng)手畫(huà)線(xiàn)條。
2.鼓勵幼兒幼兒根據主題添畫(huà)相應形象，并合理布局。
活動(dòng)準備：
散步時(shí)帶幼兒觀(guān)察過(guò)秋天的樹(shù)；已畫(huà)好樹(shù)的畫(huà)紙每人一張；蠟筆和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
演唱歌曲《秋天》，提問(wèn)：秋天的樹(shù)是什么樣的呢？引導幼兒結合自己的.生活經(jīng)歷講述。
二、講解示范圖
老師這也有些秋天的樹(shù)，你們瞧！漂亮嗎？老師覺(jué)得這樹(shù)一點(diǎn)也不漂亮~因為他什么顏色也沒(méi)有。你們說(shuō)說(shuō)這些秋天的樹(shù)是什么樣子的呢？根據幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹(shù)涂上顏色�？�！秋天的樹(shù)畫(huà)好了！現在這棵樹(shù)有沒(méi)有變漂亮��？可是我覺(jué)得只有一顆樹(shù)站在這里太孤單了，他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴，怎么辦呢？請幼兒動(dòng)腦筋思考并說(shuō)出來(lái)。（用水彩筆在樹(shù)的周?chē)砩闲』ㄐ〔荩┼�！這下多漂亮了呀！教師邊講解邊示范畫(huà)。
三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導
請小朋友們一起來(lái)畫(huà)秋天的樹(shù)吧！注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服，小花小草要用水彩筆哦！教師指導幼兒從上到下，左到右有順序的來(lái)回涂。鼓勵幼兒大膽添畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。
四、展示幼兒繪畫(huà)作品，老師表?yè)P畫(huà)面整潔、有進(jìn)步的幼兒。
看！我們小二班的小朋友們多棒呀！你們瞧，畫(huà)的多漂亮��！
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)簡(jiǎn)介：這是一節水粉畫(huà)的活動(dòng)，活動(dòng)的目標定位于：
1．在觀(guān)察、欣賞圖片的基礎上，感受不同姿態(tài)樹(shù)木（樹(shù)枝）的造型美。
2．嘗試用長(cháng)長(cháng)短短、彎彎曲曲的線(xiàn)條表現樹(shù)枝和樹(shù)杈。
3．能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色，體驗參加色彩活動(dòng)的快樂(lè )。
圍繞這一目標，教師首先呈現不同造型的樹(shù)，給幼兒提供大量的感性材料，在鼓勵幼兒一起小結的過(guò)程中，幫助幼兒內化這些樹(shù)的特點(diǎn)。在充分感受之后，師幼一起討論畫(huà)法，并請個(gè)別幼兒示范畫(huà)，一方面檢查幼兒內化的效果，另一方面起到了示范的作用。接著(zhù)，幼兒嘗試自主繪畫(huà)“枝枝丫丫的樹(shù)”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹(shù)。
值得一提的是，教師在活動(dòng)前是做過(guò)充分的準備的，這在一些細節上得以體現，例如：幼兒的作業(yè)紙上畫(huà)上了可愛(ài)的粗樹(shù)干，符合小班幼兒的心理的特點(diǎn)，另外，樹(shù)干比較短，這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長(cháng)的空間就增大了；考慮到各種水粉筆本身的特點(diǎn)以及繪畫(huà)需要的效果，教師提供的繪畫(huà)工具是狼毫的水粉筆……
觀(guān)摩感悟及反思： 1、這節活動(dòng)采用的是“欣賞+創(chuàng )作”的模式，它改變了傳統單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的，也是手段。在這樣的模式下，幼兒能夠充分地表達情感、發(fā)揮主動(dòng)性、發(fā)展創(chuàng )造力和想象力。
2、美術(shù)教育的目的在于培養幼兒具有一顆體驗美得心靈，一雙發(fā)現美得眼睛和創(chuàng )造美的雙手。美術(shù)教育的內容來(lái)源于幼兒的生活，這也體現了陶行知“生活及教育”的`理念。
3、這個(gè)活動(dòng)很好地解決了美術(shù)活動(dòng)地四個(gè)突出問(wèn)題：
⑴、圖片
活動(dòng)中教師選擇了各種造型的樹(shù)，圖片內容豐富。圖片的呈現方式根據活動(dòng)地需要采用了單幅呈現及小結時(shí)的多幅呈現。
⑵、技能
《綱要》中指出，“幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性地表達，克服過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng )造力發(fā)揮之間的關(guān)系，一方面技能為創(chuàng )造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎和手段，另一方面，熟練程度越高、操作越靈活，則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多，即發(fā)展了創(chuàng )造性。
⑶、示范
活動(dòng)中，教師采用了電腦演示的策略呈現各種造型的樹(shù)，幫助幼兒積累感性經(jīng)驗，并運用個(gè)別示范、書(shū)空練習的策略幫助幼兒掌握繪畫(huà)的一些技能。
⑷、工具和材料
由于本次活動(dòng)“枝枝丫丫的樹(shù)”是畫(huà)植物，采用水粉來(lái)表現較為適宜。在畫(huà)筆的選擇上，狼毫較硬、扁，適合表現樹(shù)，因此選擇狼毫來(lái)繪畫(huà)。
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