- 相關(guān)推薦
幼兒園美術(shù)課教案合集15篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)課教案1
活動(dòng)目標
1．在了解郵票的基本特征的基礎上，啟發(fā)幼兒設計不同的郵票圖案。
2．培養幼兒想像力、創(chuàng )造力和大膽設計的能力。
3．培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒體會(huì )大膽創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步學(xué)習按郵票特征設計郵票圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒根據想像大膽設計郵票圖案。
活動(dòng)準備
1、實(shí)物郵票，自制郵票若干；
2、小狗袋偶1個(gè)；磁帶，錄音機，投影儀；
3、鋸齒狀繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒若干；
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
二、欣賞討論
1、教師通過(guò)提問(wèn)：“你見(jiàn)到過(guò)的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
2、出示實(shí)物郵票，引導幼兒觀(guān)察郵票特征。
提問(wèn)：
(1)這些郵票是什么形狀的?
(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?
3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步了解認識郵票的特征。
(1)請幼兒仔細觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)：
“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”
(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導幼兒觀(guān)察郵票上的價(jià)格分值等字樣。
(3)請幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺(jué)鋸齒狀的花邊。
三、操作思考
1、教師引導幼兒討論郵票的制作方法，并根據討論結果示范講解郵票的設計步驟和構圖及涂色要求。
2、引導幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己準備為皮皮設計什么樣的郵票。
四、幼兒創(chuàng )作，教師指導
1、幼兒自由選擇繪畫(huà)用品，作畫(huà)。
2、提醒幼兒注意合理構圖，均勻涂色。
五、評價(jià)作品，結束
1、舉辦“郵票展覽會(huì )”，欣賞展示幼兒作品。
2、邀請幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結束。
幼兒園美術(shù)課教案2
活動(dòng)目標：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、在創(chuàng )作中體驗線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣，能較細心地完成作品。
活動(dòng)準備：
線(xiàn)描畫(huà)《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫(huà)紙,磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞線(xiàn)描畫(huà)《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來(lái)一幅《神奇的葉子》，看看畫(huà)上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？
3、提出設想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門(mén)簾，掛起來(lái)裝扮我們的教室。
二、討論制作過(guò)程：
怎樣做呢？先做什么？再做什么？
三、小結即提出操作建議：
1、先用粗筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)得明顯些。
2、用線(xiàn)條分塊面，用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行裝飾，注意線(xiàn)條的疏密、整齊。
3、畫(huà)好一面后剪下來(lái)，留出黑邊，再畫(huà)反面，兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作，教師巡回指導：
引導個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
串樹(shù)葉門(mén)簾掛起裝飾教室。
幼兒園美術(shù)課教案3
目標：
1.初步了解標志的設計要求，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設計標志。
2.大膽結合自己的生活經(jīng)驗設計標志。
準備：
1.小卡片、各色記號筆、雙面膠。
2.自制：欣欣設計室標志，簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。
過(guò)程：
一、欣欣標志設計室開(kāi)張了。
出示欣欣設計室標志圖。教師以總設計師的口吻說(shuō)：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車(chē)出租公司都來(lái)要求我們設計一些圖案標志，給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設計師，一起來(lái)設計吧!
討論：怎么畫(huà)標志?標志是一種什么樣的圖案?想告訴大家什么?
(簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白)
二、設計方案。
幼兒自由選擇任務(wù)，分成四組各設計一種標志圖。
小組討論：家、幼兒園、公園、車(chē)上需要提醒人們的是什么?需要向人們說(shuō)明什么?
引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行設計，如：出租車(chē)上，可以設計一個(gè)表示車(chē)輛行駛中不能打開(kāi)車(chē)門(mén)的標志。又如：可以設計一個(gè)標志，提醒人們車(chē)停下來(lái)的時(shí)候應從右邊下車(chē)，因為左邊來(lái)往車(chē)輛多，會(huì )造成危險。
教師幫助各組幼兒進(jìn)行整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標志表示提醒的意思，有的標志表示說(shuō)明的意思。
介紹設計方案。每組派代表介紹標志的意思，打算貼在什么地方等。
建議：
1.本活動(dòng)的目的是讓幼兒進(jìn)一步了解標志與規則的關(guān)系。只要幼兒的設計能夠與規則建立聯(lián)系即可，不必過(guò)于追求完美。
2.設計完標志后，可請幼兒在合適的地方張貼標志。
幼兒園美術(shù)課教案4
設計意圖：
大約在3歲左右，幼兒進(jìn)入象征期，開(kāi)始產(chǎn)生表現的意圖，他們能夠利用涂鴉期所掌握的圖形表現經(jīng)驗將事物的特征表現出來(lái)。而畫(huà)簡(jiǎn)單的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓等圖形也是對剛剛進(jìn)入象征期幼兒提出的繪畫(huà)初步要求。
本班幼兒在以前的活動(dòng)中學(xué)習了畫(huà)單一的圓，但我發(fā)現他們平時(shí)畫(huà)圓比較隨意，圓的大小及位置關(guān)系對于他們小手的控制能力來(lái)說(shuō)有一定的困難，因此我設計了這節課，幫助幼兒進(jìn)行能力提升，解決繪畫(huà)中出現的問(wèn)題�；顒�(dòng)的設計有一定的針對性，我以培養幼兒繪畫(huà)能力為主，還涉及到了語(yǔ)言等方面的培養。
本次活動(dòng)前剛好下了大雪，教師則抓住這個(gè)機會(huì )以幼兒喜歡的情境“玩雪”為活動(dòng)背景，通過(guò)這些孩子感興趣的“堆雪人”作為載體，更能激發(fā)孩子參與活動(dòng)的熱情。
教學(xué)目標：
知識：引導幼兒理解雪人頭與身體大小、位置關(guān)系。技能：引導幼兒畫(huà)兩個(gè)連接的圓組成雪人。情感：激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)兩個(gè)連接的圓
活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)兩個(gè)有大小、上下位置關(guān)系的圓活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)反思：
教師利用交互式電子白板設計了一個(gè)“畫(huà)雪人”的情景來(lái)引出畫(huà)圓，通過(guò)幫小牛的雪人找問(wèn)題；幫維尼、小烏龜堆（畫(huà)）雪人等一系列幼兒的互動(dòng)操作來(lái)解決活動(dòng)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)兩個(gè)有大小、上下位置關(guān)系的圓。我設計了幫小兔解決哪個(gè)做頭、哪個(gè)做身體的環(huán)節來(lái)解決這個(gè)難點(diǎn)，并在活動(dòng)中反復強調。
應用了交互式電子白板進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)，應用背景圖片、卡通形象更好的進(jìn)行了故事情境的創(chuàng )設，符合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步吸引幼兒的注意力。這種情景的創(chuàng )設比以往教學(xué)中單純依靠教師講故事來(lái)進(jìn)行情景創(chuàng )設更生動(dòng)、更有效的吸引了幼兒注意力。通過(guò)交互功能，讓活動(dòng)更有游戲性，幼兒在游戲中學(xué)習更高興、更快樂(lè )、也更樂(lè )于參與了。
幼兒園美術(shù)課教案5
【活動(dòng)目標】
1、欣賞睡蓮系列畫(huà)面，感受睡蓮的優(yōu)雅與美麗。
2、學(xué)習用點(diǎn)、拖的運筆方法來(lái)表現池中睡蓮，體驗睡蓮的意境美、情趣美。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
睡蓮圖片、背景音樂(lè )、一次性盤(pán)子、盤(pán)架、水粉作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、感知體驗
出示《睡蓮》，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，簡(jiǎn)單描述畫(huà)。
你看到過(guò)睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在靜靜地湖面上，做著(zhù)美美的夢(mèng)（播放音樂(lè )）那讓我們手中的筆把這靜靜的湖面畫(huà)下來(lái)吧！
2、探索創(chuàng )作
�。�1）睡蓮它的花瓣跟我們睡覺(jué)的姿勢還真是一樣，一片兩片三四片，就像一個(gè)睡美人（教師邊示范畫(huà)邊講睡蓮花瓣的畫(huà)法）
大筆哥站起來(lái)，頭沾白，身沾紅，點(diǎn)一點(diǎn)，拖一拖，睡蓮花瓣就出現。左一瓣，右一瓣，旁邊再來(lái)加兩瓣。
讓我們一起來(lái)試試看，你畫(huà)得睡蓮是不是跟你們睡的姿勢是一樣的？
幼兒操作，邊念兒歌邊畫(huà)花瓣。這些蓮花猶如你們一個(gè)個(gè)睡美人，真是太漂亮了。應該把他們放在哪兒呢？
�。�2）池中有很多圓圓大大的蓮葉，漂浮在水面上，像什么呢。（傘、小床）
我們也來(lái)模仿一下，用我們的手臂做個(gè)小床吧！
�。ń處熓痉懂�(huà)蓮葉）圓圓的蓮葉像小床。中筆身上沾滿(mǎn)綠，畫(huà)個(gè)橢圓像小床，靜靜浮在水面上，守在睡蓮身旁邊。
睡蓮在池塘里盛開(kāi)，圓圓的綠葉浮在水面。色彩鮮艷，蘊含清香�？此o靜的躺在水面，所有的睡蓮都空靈美麗。
3、整合作品
�。�1）睡蓮總喜歡聚在一起，來(lái)展示它的美麗與獨特，看這些畫(huà)面美不美？
�。ń處煶鍪舅彽娘L(fēng)景圖，讓幼兒引起合作的共鳴）
�。�2）我們也可以嘗試著(zhù)把這些睡蓮擺設起來(lái)，是不是也能變得如畫(huà)面中這般美麗。
�。�3）請幼兒把睡蓮放到支架上。
�。�4）我們真是一個(gè)個(gè)能干的小畫(huà)家，為自己鼓鼓掌吧！圍在一起留個(gè)影吧。
4、欣賞張貼作品
把這幅美麗的睡蓮作品擺放在我們的教室里，讓我們的這個(gè)夏天更加涼爽，如睡蓮般這么安靜。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
《水粉畫(huà)睡蓮》中班美術(shù)公開(kāi)課教案2
作為一名新教師，接受培訓是非常有必要的，對今后的教學(xué)工作也會(huì )有很大的`幫助，此次參與新教師培訓，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì )。
一、專(zhuān)家指導使我思想變化很大
在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著(zhù)眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！
二、自身素質(zhì)方面不斷提高
通過(guò)學(xué)習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專(zhuān)業(yè)知識的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專(zhuān)家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程。專(zhuān)家對學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習到很多知識。
三、同行交流，共同成長(cháng)
成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己數學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
最后，通過(guò)學(xué)習使我對一堂課的重新思考、一個(gè)知識點(diǎn)呈現方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
其實(shí)，培訓的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學(xué)到的新理念、新知識、新思想應用到自己實(shí)際教學(xué)中去。
幼兒園美術(shù)課教案6
同心結（中國結）
【設計意圖】
中國結是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著(zhù)美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)。國內國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。我們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，大膽地在大班第二學(xué)期的民間美術(shù)活動(dòng)中安排了此項內容。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
2、初步掌握中國結中的“同心結”的編法。
【活動(dòng)準備】
幼兒知識能力準備：對中國結意義的簡(jiǎn)單了解。
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結懸掛起來(lái)。
各色中國結繩，每人一條；同心結編織圖譜一套。課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒參觀(guān)中國結，感受中國結的美。
1、你們看這都是什么呀？看看它們漂亮嗎？
2、老師向幼兒介紹中國結，讓幼兒知道中國結是我們中國勞動(dòng)人民編制的。中國特有此美麗的民間藝術(shù)品。
二、引導幼兒了解中國結。
1、這些中國結漂亮嗎？它們是用什么做的呢？
2、你看到的中國結是什么形狀？什么顏色的？
3、你喜歡中國結嗎？為什么？
4、你家有中國結嗎？你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國結？
三、制作中國結。
1、中國結真漂亮，你想擁有自己編制的中國結嗎？
2、請幼兒觀(guān)看課件，了解中國結中“同心結”的編法。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)同心結的編法。
4、出示同心結編制圖譜。根據圖譜引導幼兒再講述一次編制方法。
5、幼兒動(dòng)手編制，老師巡回指導。
6、請幼兒將編制好的同心結手鏈帶到手上。
7、你們知道同心結的意義嗎？老師介紹同心結的意義。
四、小結，結束。
每個(gè)中國結都有美好的祝愿。讓我們也把吉祥、如意的美好祝愿送給我們最親近、最?lèi)?ài)的人吧�。ㄏ嗷ソ涣�，交換同心結手鏈）。
幼兒園美術(shù)課教案7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒多角度觀(guān)察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫(huà)，畫(huà)出杯子的主要特征。
2、鼓勵幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、圖案等大膽地裝飾。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，體驗寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自帶杯子。
2、畫(huà)板、筆、紙等。
3、四個(gè)角度畫(huà)的杯子，五角星貼花。
4、幼兒圍坐成圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察杯子，了解杯子的結構。
師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？
幼兒觀(guān)察講述。
師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）
2、學(xué)習從不同角度取景寫(xiě)生。
師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？
�。�1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)杯子用取景框觀(guān)察。
師：通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現了什么？
�。�3）幼兒講述。
3、出示范例畫(huà)，請幼兒對照找出各個(gè)角度的杯子。
4、提出幼兒繪畫(huà)要求。
�。�1）引導幼兒進(jìn)行裝飾。
�。�2）提出要求。
5、幼兒作畫(huà)，教師指導。
6、評價(jià)。
你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術(shù)課教案8
【設計意圖】
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時(shí)結合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。
【活動(dòng)目標】
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開(kāi)了，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、練習剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
【活動(dòng)準備】
1、一次性紙杯
2、油畫(huà)棒
3、記號筆
4、剪刀、膠棒
5、彩色卡紙
【活動(dòng)過(guò)程】
1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān)，空調24小時(shí)工作等等現象隨處可見(jiàn)。
(2)、結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(cháng)條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長(cháng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
活動(dòng)反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng )造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒�(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀(guān)看課件，孩子們在愉快的活動(dòng)中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì )到不同的表現方式帶來(lái)的樂(lè )趣。
在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現動(dòng)手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著(zhù)花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)行了指導，發(fā)現他們在開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過(guò)程中，我也參與到幼兒的活動(dòng)中去，對幼兒進(jìn)行示范、觀(guān)察幼兒的制作過(guò)程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動(dòng)中對教師的依賴(lài)性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說(shuō)：“這是我做的�！边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候，因為這時(shí)他們的價(jià)值得到了體現，體驗到了成功的樂(lè )趣。
幼兒園美術(shù)課教案9
活動(dòng)目標：
學(xué)習折紙“亭子”，并通過(guò)對亭子的粘貼、剪、畫(huà)、或大小組合等方式構成各種“老房子”。
環(huán)境創(chuàng )設：
大小不一的正方形紙及各種輔助材料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
亭子的折法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn)
前幾天，我們一起去參觀(guān)了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺(jué)得老房子和我們現在的房子有哪些不同？
引導幼兒從屋角、窗戶(hù)、外形上來(lái)講述。
2、出示范例“老房子”，引發(fā)幼兒興趣
你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎？
它們和我們看到的老房子哪里象？（墻壁用磚塊來(lái)砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）
小結：這些折紙因為把許多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來(lái)了，所以看起來(lái)很漂亮。
3、學(xué)折亭子
這些老房子其實(shí)把“亭子”（出示亭子的折紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會(huì )折亭子了，也能做出這些好看的老房子。
指導要點(diǎn)：1、學(xué)會(huì )折雙三角形；2、折出亭子的頂；3、折出亭子的陽(yáng)臺。
4、老房子展覽會(huì )
把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區中，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮，為什么？
幼兒園美術(shù)課教案10
梅花
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)梅花。
2.體驗點(diǎn)畫(huà)的歡樂(lè )。
3.培養觀(guān)察本事和審美本事。
活動(dòng)準備：
梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，讓幼兒觀(guān)察并初步了解梅花結構特征。
�。ㄒ唬┬∨笥炎钕矚g花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今日教師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣貌的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）（二）教師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎樣辦呢？教師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒："是。"）那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，教師指導。
�。ㄒ唬┙處熓痉睹恳粋�(gè)步驟并進(jìn)行詳細介紹，幼兒要看好教師是怎樣做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和教師一齊做吧！
�。ǘ┯變簞�(dòng)手制作，教師巡回指導。
活動(dòng)結束成果展示。
幼兒園美術(shù)課教案11
一、幼兒園中班美術(shù)教學(xué)計劃
1、引導幼兒接觸周
圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習觀(guān)察生活了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運用各種線(xiàn)條和塊面大膽地表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
二、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內容課時(shí)周次教學(xué)內容課時(shí)第一周各種各樣的花燈，第十二周牛，第二周神奇的房子（想象畫(huà)），吃飽了草的牛，意愿畫(huà)，第十三周長(cháng)頸鹿，第三周鳥(niǎo)寶寶的一家，長(cháng)頸鹿的一家，小鳥(niǎo)音樂(lè )會(huì )，第十四周階段復習第四周猴子爬山（折紙），第十五周各種各樣的畫(huà)（繪畫(huà)），第五周媽媽的禮物2魚(yú)類(lèi)王國（剪貼），第六周我的媽媽1第十六周瓜果動(dòng)物（小制作）2我和媽媽?zhuān)�？，第十七周裙子（裝飾畫(huà)），第七周各種各樣的樹(shù)，穿漂亮裙子的娃娃，給樹(shù)穿上花衣服，第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），第二十周借圓想象畫(huà)2烏龜（泥工），第二十一周快樂(lè )動(dòng)物園，第十周長(cháng)鼻子大象，第二十二周總復習大象本領(lǐng)大（想象畫(huà)），第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
幼兒園美術(shù)課教案12
教學(xué)內容：
線(xiàn)描
教學(xué)目標：
1.認知目標：認識線(xiàn)條的多種變化，理解不同的線(xiàn)條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2.操作目標：嘗試畫(huà)出不同形狀的線(xiàn)，運用線(xiàn)條來(lái)表現一個(gè)完整的形象，體會(huì )線(xiàn)條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng )作的快樂(lè )。
3.情感目標：欣賞繪畫(huà)的線(xiàn)條造型作品，感受線(xiàn)條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì )線(xiàn)條的美感，了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條組成的紋理。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線(xiàn)，畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次的組織。
教學(xué)準備：
繪畫(huà)筆、紙、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識線(xiàn)條
1.出示一張充滿(mǎn)線(xiàn)條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線(xiàn)條。
指導語(yǔ)1：線(xiàn)條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，變化多端的線(xiàn)條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果，今天我們就一起感受下“線(xiàn)條的魅力”。
指導語(yǔ)2：除了剛才圖中看到的線(xiàn)條，你還說(shuō)的出其它的線(xiàn)條嗎？
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認識的線(xiàn)條。
指導語(yǔ)3：世上的線(xiàn)條有很多種，為了便于認識，我們可以把線(xiàn)條簡(jiǎn)單地分為直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩種。
2.一起與學(xué)生初步認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)。
學(xué)生嘗試表達對不同線(xiàn)條的感覺(jué)，初步感受線(xiàn)條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線(xiàn)條感受題紙，經(jīng)過(guò)自己感受，小組討論分享感受。
指導語(yǔ)1：其實(shí)，在我們身邊，線(xiàn)條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線(xiàn)條。
3.課件附和音樂(lè )欣賞自然界中的線(xiàn)條，師生一起感受其中不同線(xiàn)條所具有的不同的情感表現。
部分欣賞自然物：
花地——（平靜、寬闊）——直線(xiàn)、水平線(xiàn)
梯田——（柔和、舒暢）——曲線(xiàn)
波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線(xiàn)
海浪——（翻騰）——粗細結合的波浪線(xiàn)條
爆炸——（危險）——放射線(xiàn)
……
二、嘗試畫(huà)線(xiàn)
1.合作學(xué)習，同學(xué)間取長(cháng)補短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認識與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達畫(huà)家的思想。
2.談學(xué)習感受，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì )，使學(xué)生對用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、欣賞學(xué)習
1.引導學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫(huà)家作品以及其他學(xué)生的線(xiàn)條作品，交流感受，注意線(xiàn)條的長(cháng)短、粗細、疏密等的變化。
2.小結如何畫(huà)好一張漂亮的線(xiàn)條畫(huà)：
一張好的線(xiàn)條畫(huà)，不但要畫(huà)面完整，主體分明，而且畫(huà)面上總會(huì )出現黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線(xiàn)條的粗細變化、深淺變化、長(cháng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線(xiàn)條去表現，這樣才會(huì )產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。
四、課堂小游戲
今天，老師還給大家帶來(lái)了一個(gè)小游戲，你們想不想玩�。。ㄏ耄�
這個(gè)游戲的名字叫做“你畫(huà)我猜”，現在老師要邀請一位小朋友上臺，老師要請xxx小朋友，老師要請你畫(huà)一位小朋友，現在請你悄悄的把眼神鎖定他，不要被我們發(fā)現哦！找好了就可以在黑板上發(fā)揮啦，座位上的小朋友要仔細觀(guān)察他的畫(huà)，看看他畫(huà)的是哪位同學(xué)！
五、課堂總結并鼓勵同學(xué)們發(fā)現大自然的美
幼兒園美術(shù)課教案13
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2、明白鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結構特點(diǎn)，并用繪畫(huà)表現出來(lái)。
3、初步學(xué)習組織畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
用藍色的水彩，油畫(huà)棒，海底世界照片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起興趣。
教師："小朋友，你們去過(guò)海底世界嗎上個(gè)星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚(yú)漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎"
2、播放海底世界的照片，欣賞。
教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的景色。
3、展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》，教師講解示范。
教師："這是一張教師畫(huà)的海洋里的魚(yú)，上頭有哪些魚(yú)（鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等）它們長(cháng)的什么樣（分析魚(yú)的結構）今日我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。
�、脔忯~(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的橢圓，后面不封口，再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最終畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�、谡卖~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓，在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴，最終畫(huà)章魚(yú)的觸手，是長(cháng)長(cháng)的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫(huà)幾個(gè)。
�、畚宀属~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓，畫(huà)出魚(yú)頭，再畫(huà)魚(yú)的眼睛，開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴，然后畫(huà)魚(yú)鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋，能夠是長(cháng)條、三角，也能夠是圓圈。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導。
教師："小朋友的能夠用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú)，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)能夠有大有小，有的游向；左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚(yú)的顏色能夠涂得鮮艷些，海底還能夠畫(huà)些什么呢想想你在電視或書(shū)上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！
�。�1）教師適當指導本事差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)
�。�2）提醒幼兒安排好畫(huà)面；鼓勵幼兒均勻涂色
�。�3）提醒幼兒耐心的涂海水
�。�4）海底還能夠畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫(huà)面就豐富了
5、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一齊，構成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好，為什么。
幼兒園美術(shù)課教案14
設計意圖：由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善，教師常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開(kāi)展。為此，我設計了這樣一節美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們盡量選擇多種材料和表現方法讓幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，并讓幼兒直接與將要表現的事物及相關(guān)作品互動(dòng)，以獲得對所有欣賞和表現的事物的積極情感體驗。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
2.通過(guò)猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3.通過(guò)觀(guān)察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習印制活動(dòng)的基本常規。
活動(dòng)準備：
1.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。
3.梵高的《向日葵》PPT
4.裝有顏料的盤(pán)子．抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一.調動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗．
1.(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。
2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發(fā)現并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導幼兒嘗試用語(yǔ)言表述：花朵有圓圓的、長(cháng)長(cháng)的、尖尖的、大大的、小小的。
二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫(huà)紙上．
1.今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)�？�，它漂亮嗎?哪里好看．
2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發(fā)現這瓶花的色調)
三.認識印畫(huà)材料，討論蔬菜印畫(huà)的方法．
1.今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀(guān)察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．
2.教師講解并演示印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3.請個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀(guān)察后進(jìn)行評價(jià)。
4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。
四.在教師指導下印畫(huà)．
1.鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà)，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà)，并把用過(guò)的蔬菜放回原處。
五.集體欣賞．
1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．
2.針對幼兒在印制活動(dòng)中的常規情況進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園美術(shù)課教案15
大班秋天美術(shù)教案：美麗的秋裝
設計意圖：
在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強調引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其它活動(dòng)。本次主題活動(dòng)正是在一次散步中孩子們發(fā)現地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見(jiàn)的樹(shù)葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀、大小、顏色等，培養他們的觀(guān)察與分析能力，引導幼兒在用樹(shù)葉拼貼、組畫(huà)的過(guò)程中，表現他們的創(chuàng )意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內容有機結合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習，用兒童的各種語(yǔ)言表示對樹(shù)葉的喜愛(ài)，增加對樹(shù)葉的了解。在幼兒了解樹(shù)葉基本知識的基礎上，我們開(kāi)展了結合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"美麗的秋裝"，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè )、律動(dòng)等來(lái)調動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng )作樹(shù)葉粘貼畫(huà)，深得孩子們的喜愛(ài)。
一、活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。
2、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的不同形態(tài)，根據樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫(huà)，創(chuàng )造性地裝飾衣服。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng )作。并與同伴共同合作完成作品，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：利用樹(shù)葉裝飾衣服。
活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行創(chuàng )作。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。
2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。
3、收集一些秋裝的圖片，及老師事先裝飾好的衣服。
經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )使用雙面膠。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設氛圍，引起幼兒興趣。
1、教師：秋天到了，你發(fā)現樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）
2、引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己尋找、想象）
�。ǘ┯^(guān)察服裝，了解裝飾特點(diǎn)。
1、今天，邀請大家用我帶來(lái)的這些秋天里的禮物，裝飾一下衣服，使它們變成有自己特色的服裝。
2、幼兒觀(guān)察自己及同伴的服裝。
你的衣服是怎么裝飾的？它有些什么圖案和花紋？在衣服的什么地方？
3、與幼兒共同小結：小朋友的衣服是裝飾得各種各樣，很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片，我們一起來(lái)看看。
4、師幼共同觀(guān)察總結：有的衣服領(lǐng)口有一圈花邊；有的胸前有一個(gè)大的圖案；有的是條紋衫，一條綠一條紅有規則的排列的；有的衣服上都是樹(shù)葉小圓點(diǎn)。
�。ㄈ┢雌磾[擺，大膽構圖。
1、設
問(wèn)：你想怎樣來(lái)裝飾衣服？引導幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹(shù)葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
2、交代操作要求：
鋪平衣服；合理選材、布局；用料時(shí)，用點(diǎn)拿點(diǎn)，多了放回去。
3、幼兒分小組進(jìn)行操作。
�。ɡ蠋熡^(guān)察幼兒選用的樹(shù)葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特征�？梢詥l(fā)幼兒利用樹(shù)葉形狀特征剪貼成可愛(ài)的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫(huà)）
4、欣賞并簡(jiǎn)單評價(jià)第一次操作。
�。�1）師幼一起欣賞幼兒的作品。（流動(dòng)式）
�。�2）你在衣服的什么地方用的什么裝飾的？
�。ǖ谝淮纹雌磾[擺，讓幼兒初步構圖，感受裝飾活動(dòng)的樂(lè )趣。）
�。ㄋ模┢雌促N貼，裝飾背心。
1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上？
2、這么漂亮的衣服如果穿起來(lái)一定會(huì )更漂亮，可是如果現在就穿起來(lái)，上
面的圖案會(huì )怎么樣？（掉下來(lái)）那怎么辦？
3、幼兒第二次操作，將圖案固定在衣服上。
要求：用雙面膠時(shí)撕下來(lái)的紙放在盆子里；粘貼時(shí)可以重新構圖；先完成的小朋友相互幫助穿衣服"，并互相看看講講。
4、幼兒展示作品，師生共評。傾聽(tīng)幼兒介紹，提出恰當意見(jiàn)。
�。ǖ诙尾僮魇堑谝淮尾僮鞯奶嵘�，鼓勵幼兒重新構圖，將圖案、花邊固定在衣服上，讓幼兒看到了自己的成果�；突ブ鷦t讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的溫情。
�。ㄎ澹┐竽懕憩F，體驗成功。
1、哇，你們的衣服多漂亮呀，我們來(lái)場(chǎng)時(shí)裝表演，讓大家都來(lái)欣賞欣賞我們漂亮的衣服，好不好？
2、幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
�。ù颂幨腔顒�(dòng)的最高潮，幼兒個(gè)個(gè)大膽展示自己的衣服，通過(guò)表演，他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣）
3、活動(dòng)最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng )作精神。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹(shù)葉等進(jìn)行創(chuàng )作，讓更多的人參與時(shí)裝表演。
【幼兒園美術(shù)課教案】相關(guān)文章：
幼兒園美術(shù)課教案10-12
幼兒園大班美術(shù)課教案12-20
幼兒園小班美術(shù)課教案09-14
幼兒園認識剪紙美術(shù)課教案06-11
幼兒園美術(shù)課教案21篇12-16
幼兒園美術(shù)課教案(15篇)12-16
幼兒園美術(shù)課教案(21篇)12-27