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（必備）電工技師論文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗的過(guò)程。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的電工技師論文，希望對大家有所幫助。
電工技師論文 篇1
摘要：近幾年以來(lái)隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，現代設備技術(shù)的進(jìn)步，日新月異，與電工有關(guān)的行業(yè)如電力生產(chǎn)，電工制造，交通運輸等其他領(lǐng)域也越來(lái)越多，同時(shí)電工技術(shù)極大的改變和影響著(zhù)在人們的生產(chǎn)和生活方式，在人類(lèi)生活當越來(lái)越起著(zhù)至關(guān)重要的作用他將成為未來(lái)社會(huì )可持續發(fā)展的巨大動(dòng)力。并由此而引發(fā)的現代電工技術(shù)的深刻變革和創(chuàng )新將對未來(lái)人類(lèi)文明發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出巨大的貢獻。
關(guān)鍵詞：電工技術(shù) 改革 創(chuàng )新 新技術(shù)
電工技術(shù)的改革和發(fā)展經(jīng)歷了一百多年的風(fēng)雨歷程，他運用現代技術(shù)的新手段和有利條件不斷地進(jìn)行發(fā)現和發(fā)明，并且把發(fā)明極快的轉化成為生產(chǎn)力運用到人們的生產(chǎn)和生活當中，極大的提高人們生產(chǎn)和生活的質(zhì)量和水平。
1、電工技術(shù)在現代社會(huì )中的現狀
電工技術(shù)的發(fā)展從十九世紀三十年代中國進(jìn)入電氣時(shí)代以后，已經(jīng)漸漸的滲透到了社會(huì )的各個(gè)角落。它給社會(huì )帶來(lái)了巨大的財富，同時(shí)也加強了世界各國之間的聯(lián)系，而我國的電工技術(shù)發(fā)展雖然與世界的先進(jìn)電工技術(shù)相比存在一定的差距，這種差距不光表現在新技術(shù)的研究和創(chuàng )新方面而且還表現在生產(chǎn)組織方面。但是自從1978年改革開(kāi)放以來(lái)也取得巨大的進(jìn)展，尤其是中小型電機，PLC、智能傳感器、變頻器、觸摸屏、等新技術(shù)在自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)及生產(chǎn)設備上的廣泛應用使得我國的電工技術(shù)急需改革和發(fā)展。
2、電工技術(shù)的發(fā)展歷史
電工技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)非常深遠和現實(shí)的問(wèn)題，隨著(zhù)十九世紀人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代以后，與電有關(guān)的產(chǎn)品的誕生，到后來(lái)的20世紀下半以來(lái)已經(jīng)發(fā)展成了以新材料和新理論新工藝為主要方向的新創(chuàng )新電工技術(shù)。因此電工技術(shù)一直都在改革創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，尋求發(fā)展。他在發(fā)展自己的同時(shí)還與其他的領(lǐng)域比如醫學(xué)，食品，生物，材料工程，環(huán)境等方面相互滲透，相互發(fā)展從而形成自己獨特的電工體系，與軍事，物理，化學(xué)等領(lǐng)域學(xué)科相互交融產(chǎn)生許許多多的交通學(xué)科。其次，傳統的電工技術(shù)還存在有很多的缺陷，技術(shù)落后，設備陳舊，管理機制不夠完善，電工技術(shù)人員的素質(zhì)相對低，專(zhuān)業(yè)電工技術(shù)人員缺乏等等造成了電工制造，電力生產(chǎn)方面的技術(shù)更新?lián)Q代比較慢。新技術(shù)尤其是環(huán)保，節能，小型，靈活，可靠的電力電子設備缺乏。
3、電工技術(shù)的改革創(chuàng )新
新事物的發(fā)展必然會(huì )戰勝舊事物，因此新的材料，工藝和新理論的利用運用到電工技術(shù)中也必然會(huì )取代落后的`舊的技術(shù)，從而產(chǎn)生無(wú)窮的力量給企業(yè)和社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)一些新型的產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟支柱，更多的解決社會(huì )的分工合作問(wèn)題，加速產(chǎn)品的更新?lián)Q代技術(shù)，產(chǎn)生新的經(jīng)濟效益，因此無(wú)論是從科技的進(jìn)步還是經(jīng)濟的發(fā)展角度思考，電工技術(shù)的改革將會(huì )對整個(gè)社會(huì )的發(fā)展起到巨大的經(jīng)濟作用和社會(huì )作用。
3.1電工技術(shù)人員自身素質(zhì)的提高
電工技術(shù)的改革尤其是電器控制系統深刻的變革使得現代的電工技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識發(fā)生了很大的變化，尤其是一些高，精，尖產(chǎn)品的應用，給電工技術(shù)人員提出了更高的要求，這需要有專(zhuān)業(yè)的電工人員才能解決。同時(shí)電工技術(shù)的改革需要電工人員具有現代專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的技術(shù)知識和操作技能。同時(shí)電工技術(shù)人員還必須具有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習和閱讀能力和橫向思維的能力以及超前思維的能力，能借鑒國內外一些先進(jìn)的教師和技術(shù)人員的指導思想運用到自己的實(shí)際生活中，或者根據國內外的一些現金的指導思想去排除電工技術(shù)中的故障和改革電工技術(shù)。當然，還有更重要的一點(diǎn)電工技術(shù)人員應該有不斷學(xué)習和求索的精神。很多傳統的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗認為電工技術(shù)靠的經(jīng)驗而現在的現實(shí)情況恰恰告訴我們，電工技術(shù)人員必須具有深厚的專(zhuān)業(yè)基礎知識和不斷學(xué)習新知識的精神，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐才能更多更好的為電工技術(shù)的明天而努力，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的潮流。
3.2新的可再生能源發(fā)電技術(shù)的應用
可再生能源是相對于非可再生能源而言的，它是指在一定的時(shí)期和范圍內具有自我更新和恢復的能力，并且在一定的時(shí)期之內是可以可持續的利用的能源。它主要包括：太陽(yáng)能，地熱能，風(fēng)能，水能，潮汐能等等。這些能源都是可以利用和依賴(lài)的能源。隨著(zhù)非可再生能源尤其是石油，礦產(chǎn)等資源的耗量越來(lái)越大，因此發(fā)現一種新的能源并且用到現實(shí)的生活當中是十分可靠的。世界對于能源的利用夜越來(lái)越關(guān)注，中國也早已加入到了開(kāi)發(fā)新能源的行列中來(lái)，水力發(fā)電，核電，潮汐發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電技術(shù)的應用既解決了我國人口多，工農業(yè)需電量大的問(wèn)題，同時(shí)也更好的利用了這些能源，使得這些能源得到了有效地發(fā)揮。尤其是中國長(cháng)江和黃河兩天大河的多項水利工程的修建。主要有：龍門(mén)峽，劉家峽，小浪底，葛洲壩，以及世界目前最大的水電站一三峽等等給我國的電力技術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。其次，一些大型核電站的修建包括秦山核電站，大亞灣核電站，南澳核電站以及目前正在籌劃在湖南益陽(yáng)的桃江修建的大型核電站這些都是由于能源緊張以及電力技術(shù)的需求和這行業(yè)工作人們技術(shù)水平的大力提高使得國家對這些也越來(lái)越青睞了。
3.3電工技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的改革創(chuàng )新
首先是生產(chǎn)領(lǐng)域的改革創(chuàng )新。俗話(huà)說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力�！比绾伟芽萍嫁D化為生產(chǎn)力是每一位科學(xué)工作者和技術(shù)人員的最大追求，電工技術(shù)的發(fā)展使得超導體和新型磁性材料的技術(shù)研究，大大的降低了核磁共振成像的成本，因此更好的應用到生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域。尤其是醫療領(lǐng)域，因為有了超聲成像這一技術(shù)后使得醫生利用這一技術(shù)對結石病人進(jìn)行手術(shù)的時(shí)候可以通過(guò)超聲波的能穿透人體肌肉組織的作用，進(jìn)行治療。從而大大提高了我國的醫療水平，減輕了病人的痛苦。
其次是驅動(dòng)領(lǐng)域的改革創(chuàng )新。驅動(dòng)領(lǐng)域是電工技術(shù)改革創(chuàng )新最快的領(lǐng)域，而交通驅動(dòng)是電的最大領(lǐng)域，目前社會(huì )中與電有關(guān)的各種交通工具如電動(dòng)車(chē)，電力火車(chē)等等，幾乎所有的交通工具都與電有關(guān)。如果這些交通工具他們都使用的是非可再生資源如石油的話(huà)，那么人類(lèi)的可持續發(fā)展就不再成為可能，因此，在這種人類(lèi)對驅動(dòng)的需求的驅使下，以電為動(dòng)力的可再生能源的利用就顯得尤為重要。而目前電驅動(dòng)的發(fā)展在中國也越來(lái)越體現明顯。比如磁懸浮列車(chē)在上海的試運行，雖然人們提出了各種各樣的爭議但是必須說(shuō)明一點(diǎn)的是他是電工技術(shù)的一大變革，正是因為有了這個(gè)技術(shù)才使得電具有了巨大的驅動(dòng)力，能夠懸起列車(chē)的同時(shí)還能高速行駛，同時(shí)現在與電有關(guān)的汽車(chē)的出現也越來(lái)越多，在未來(lái)社會(huì )他將取代石油成為交通運輸領(lǐng)域的最大消耗能源，促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步。
4、電工技術(shù)與人類(lèi)的生活
十九世紀三十年代中國進(jìn)入電氣時(shí)代后，各種電子產(chǎn)品的出現，包括，電話(huà)，電燈，等等電子產(chǎn)品的出現，電工技術(shù)與人們的生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。他給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的生產(chǎn)力。如果沒(méi)有電人類(lèi)社會(huì )就不知道處于哪個(gè)年代。但是我們也必須看到電工技術(shù)的發(fā)展和改革也給我們的生活帶來(lái)了危害，據研究顯示，由于長(cháng)期的從事高壓電工工作或者高強度的磁場(chǎng)和電場(chǎng)工作的人將會(huì )導致人體內細胞的病變，因此會(huì )產(chǎn)生白血病和畸形胎兒的幾率也會(huì )相應的提高。
5、結語(yǔ)
一個(gè)國家的綜合實(shí)力的競爭歸根結底是經(jīng)濟和科技的競爭，因此改革開(kāi)放后的中國無(wú)論是在經(jīng)濟還是在科技方面都應該力求與時(shí)俱進(jìn)，我們既要在關(guān)注全球電工技術(shù)發(fā)展的同時(shí)還應該利用已有的電工技術(shù)資源把這種技術(shù)和發(fā)明轉化成為生產(chǎn)力充分發(fā)揮電工技術(shù)在生產(chǎn)生活中的作用，同時(shí)要敢于去發(fā)現問(wèn)題，改革問(wèn)題。這就要求電工人員有著(zhù)極高的電工素養，和勇于探索發(fā)現新問(wèn)題，新疑惑的精神，努力為電工技術(shù)的改革添磚增瓦，為推進(jìn)我過(guò)的現代化建設和構建社會(huì )主義和諧社會(huì )貢獻自己的一份綿薄之力。
電工技師論文 篇2
【摘 要】當今汽車(chē)工業(yè)及其新技術(shù)的發(fā)展更趨向機電一體化，而汽車(chē)電工與電子技術(shù)是基礎、是根本。如何把文化基礎薄弱的中職生培養成合格的“汽車(chē)醫生”，就要求我們必須更新原有的教學(xué)理念，調整和細化原有的課堂教學(xué)方式，克服重機輕電、重理論輕實(shí)踐的弊端，從而達到真正的培養目的。
【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)設置 興趣激發(fā) 直觀(guān)教學(xué) 技能訓練
現代汽車(chē)是集機械、電子、通訊和液壓傳動(dòng)為一體的高科技產(chǎn)品，而汽車(chē)電工與電子技術(shù)是基礎、是根本。為把中職生培養成合格的掌握機電一體化技能的“汽車(chē)醫生”，就要求我們必須更新原有的教學(xué)理念，不斷調整和細化原有的課堂教學(xué)方式以適應其要求。對此，不妨做以下幾點(diǎn)初探：
一、正視學(xué)生基礎、明確目標、因需施教
由于中職學(xué)生文化基礎比較薄弱，學(xué)習興趣不濃厚，而汽車(chē)電工與電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程理論抽象，專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性強，許多學(xué)生學(xué)習存在一定的困難，上課聽(tīng)不懂而學(xué)不好，由于學(xué)不好而不愿學(xué)，學(xué)習動(dòng)力不足，容易失去信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，在中職汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培養中，應以理論為基礎，以崗位職業(yè)技能為核心，有針對性地選擇教本中的教學(xué)內容，突出為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)。
1.在講授時(shí)必須要做到主次分明，明確區分難點(diǎn)和重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設置。比如在講授電路基本概念時(shí)，最基本最重要的是要學(xué)生掌握電路組成、電壓和電流的正方向；門(mén)電路和組合邏輯電路中則要重點(diǎn)掌握門(mén)電路的邏輯功能、邏輯代數運算以及組合邏輯電路的分析與設計。
2.汽車(chē)中用到的知識點(diǎn)要重點(diǎn)講、要講透，汽車(chē)中根本用不到的知識堅決不講或略帶一下。例如，發(fā)電機是汽車(chē)必配的元件，所以一定要講透，而且要不厭其煩地反復強調，直到弄懂、掌握為止。再例如，基爾霍夫定律在汽車(chē)上很少用到，就可以略講或不講。
二、重視學(xué)習興趣的培養
俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。在教學(xué)中也一樣，在上電工與電子技術(shù)課前必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們對電工與電子技術(shù)的學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我們把觀(guān)看數控機床的控制電器電路作為學(xué)習電工與電子技術(shù)基礎課的第一節課。首先帶領(lǐng)學(xué)生察看實(shí)訓場(chǎng)地，讓他們自己動(dòng)手打開(kāi)機床，一開(kāi)始繼電器的吸合聲使學(xué)生“嚇”一跳，再次開(kāi)動(dòng)時(shí)就有了準備也有了興趣。又如在學(xué)習變壓器的構造及工作原理時(shí)，通過(guò)實(shí)物以及學(xué)生自述其所知的變壓器用途，引導學(xué)生了解變壓器的結構、“變”什么和“變”的原理，積極思考，掌握要領(lǐng)和理解原理，從而讓學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習興趣。在教學(xué)中加強直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等各種器官的互相協(xié)調作用，這樣可以引起學(xué)生對電路與電器的學(xué)習興趣，從而認為在職校學(xué)習不再是初中階段那些乏味的理論與概念，能讓學(xué)生形成先入為主的求知欲望。
三、運用現代化技術(shù)手段，讓教學(xué)充滿(mǎn)動(dòng)感
汽車(chē)電工與電子技術(shù)是一門(mén)高度抽象性學(xué)科，要讓基礎薄弱的中職生能從主觀(guān)上充滿(mǎn)興趣地去學(xué)并完全理解及掌握，運用先進(jìn)的教學(xué)手段將起事半功倍之功。如多媒體、模塊式一體化現場(chǎng)教學(xué)等，能清楚地展示電路各部分的結構、原理和內部運動(dòng)關(guān)系，直觀(guān)動(dòng)感性強，便于學(xué)生理解和掌握。例如：二極管具有單向導電性能，也就是說(shuō)：對PN結加正向電壓是會(huì )導通的，那么它的電阻就比較��；反之加反向電壓時(shí)，不導通，反向電阻就比較大的。用FLASH制作動(dòng)畫(huà)效果，將整個(gè)實(shí)驗過(guò)程通過(guò)模擬方法予以完成，這樣不僅將抽象的東西形象化了，學(xué)生易于接受了，更重要的是提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。再例如，橋式整流電路，可使用掛圖、模型等教具，使用幻燈投影、錄像、多媒體教學(xué)課件等現代化手段，把結構、工作原理生動(dòng)直觀(guān)地顯示出來(lái)，可以大大提高教學(xué)效果；發(fā)電機工作原理可以用電腦做成動(dòng)畫(huà)，這樣一來(lái)，就非常形象化地顯示了發(fā)電機各部分的結構、原理和內部運動(dòng)關(guān)系，學(xué)生就好理解，就在輕松、歡愉的氣氛中達到了讓學(xué)生掌握相關(guān)知識的目的。
四、理論聯(lián)系實(shí)踐、深化技能訓練、增強動(dòng)手能力
技能訓練是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，操作技能的形成，一般都要經(jīng)過(guò)掌握局部動(dòng)作階段、動(dòng)作交替階段、動(dòng)作協(xié)調階段和動(dòng)作完善階段。在教學(xué)過(guò)程中，必須遵循課題的邏輯順序，由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁由局部到整體、由慢速到快速地進(jìn)行，使學(xué)生易于理解和記憶、便于掌握和鞏固所學(xué)的基本操作技能。不可貪多求快，否則會(huì )欲速則不達。本人認為整個(gè)汽車(chē)電工技能訓練過(guò)程可分為四個(gè)階段：第一階段，安全用電常識及常用工具、儀器、儀表的正確使用。教師對學(xué)生進(jìn)行必要的安全用電常識教育，使其了解電的`性能，熟悉電工操作規程，學(xué)會(huì )正確使用常用儀器儀表，為安全、有序、正確、規范的汽車(chē)電工技能訓練打下良好的基礎。第二階段，用常用儀器、儀表檢測汽車(chē)電器各總成件。要求學(xué)生了解汽車(chē)電器各總成件的結構與作用，熟悉它們的技術(shù)性能和主要參數，掌握各總成件質(zhì)量的判斷方法。第三階段，綜合性技能訓練。著(zhù)重培養學(xué)生綜合知識的應用能力及實(shí)踐能力，要求學(xué)生將所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行綜合。通常一個(gè)技能訓練課題中用到幾部分內容。例如：當同學(xué)以學(xué)過(guò)全車(chē)線(xiàn)路的有關(guān)基礎知識，掌握電源系、啟動(dòng)系、點(diǎn)火系等概念后，可讓學(xué)生綜合運用這些知識對車(chē)輛電路故障進(jìn)行檢測，教師對技能訓練的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，然后引導同學(xué)按步驟進(jìn)行檢測。第四階段，熟悉協(xié)調和操作水平的提高。在學(xué)生掌握如何診斷與排除汽車(chē)電路故障以后，應著(zhù)重強調工藝要求，并讓學(xué)生運用中間斷路法進(jìn)行故障的診斷與排除。上述四個(gè)階段是一個(gè)由淺到深、由易到難的過(guò)程，教師在技能訓練過(guò)程中應按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行講解，同時(shí)對重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，堅持循序漸進(jìn)和啟發(fā)引導相結合。例如：在前照燈光線(xiàn)路連接時(shí)，采用把實(shí)驗分成兩部分：先讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行燈光線(xiàn)路的連接，當學(xué)生看到自己連接的前照燈線(xiàn)路接上電源后即正常發(fā)光時(shí)，欣喜之情溢于言表，學(xué)生對實(shí)習產(chǎn)生濃厚的興趣；此時(shí)再讓學(xué)生把變光線(xiàn)路燈光繼電器線(xiàn)路接上進(jìn)行實(shí)驗，從而達到化繁為簡(jiǎn)的效果。另外，對學(xué)生技能訓練中出現的問(wèn)題和錯誤加以啟發(fā)性的分析，如學(xué)生在不解體檢測硅整流發(fā)電機時(shí)，測出的數據有時(shí)是錯誤的，但不知道如何檢查和判斷數據的正確與否，這就需要老師給予啟發(fā)和指導，引導學(xué)生分析產(chǎn)生測量數據不符的原因及檢查方法，一步步給予指導，通過(guò)教師由淺入深的逐步引導和分析，學(xué)生對檢測方法有了整體上的認識，并將逐漸提高如何發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、循序漸進(jìn)，由淺入深，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
任何形式的學(xué)習都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習建立在基礎課的學(xué)習之上，因此教學(xué)中要使學(xué)生重視新舊知識聯(lián)系，循序漸進(jìn)，由淺入深，有利于對所學(xué)的知識逐步地消化吸收和鞏固�！峨姽づc電子技術(shù)基礎》不同于其他課程，它既需要掌握牢固的理論基礎，又需要學(xué)會(huì )分析電工電子線(xiàn)路，因此，必須引導和培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。首先，提倡先預習后聽(tīng)課，在課前通過(guò)自學(xué)把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)找出來(lái)。對學(xué)生的預習要檢查和評估預習效果。凡是通過(guò)自學(xué)解決的問(wèn)題，在課堂上就不再重點(diǎn)講解。其次，要求學(xué)生做好課堂筆記，教會(huì )學(xué)生做好課堂筆記，有利其接受和掌握新知識。記筆記主要記教師上課講的提綱、重點(diǎn)、難點(diǎn)，概念記關(guān)鍵詞，難點(diǎn)問(wèn)題應畫(huà)上著(zhù)重號，以便課后集中力量去解決。再者要求學(xué)生課后復習。德國心理學(xué)艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)告訴我們，通過(guò)“盡早”與“及時(shí)”的復習，防止遺忘至關(guān)重要。課后讓學(xué)生重溫講課內容，整理筆記，以便對所學(xué)知識理解更深，掌握得更牢固。另外，還要要求學(xué)生課后認真完成好教師布置的包括實(shí)驗操作的作業(yè)，收集與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的資料，以進(jìn)一步提高對本課程的學(xué)習興趣。
【參考文獻】
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電工技師論文 篇3
【摘要】增安型電氣設備與隔爆型電氣設備相比具有結構簡(jiǎn)單、維修方便、造價(jià)低廉等優(yōu)點(diǎn)，所以在煤礦井下應用較多，但是增安型電氣設備的防爆性能較隔爆型的防爆性能差，因此，煤礦井下對增安型電氣設備的正確使用和加強維修管理，是保證增安型電氣設備的防爆性能，棄分發(fā)揮其效能的重要環(huán)節。
【關(guān)鍵詞】增安型電氣設備,維修
增安型電氣設備與隔爆型電氣設備相比具有結構簡(jiǎn)單、維修方便、造價(jià)低廉等優(yōu)點(diǎn)，所以在煤礦井下應用較多，但是增安型電氣設備的防爆性能較隔爆型的防爆性能差，因此，煤礦井下對增安型電氣設備的正確使用和加強維修管理，是保證增安型電氣設備的防爆性能，棄分發(fā)揮其效能的重要環(huán)節。
一、增安型電氣設備使用
為確保增安型電氣設備的防爆性能符合要求，在安裝使用中應注意以下幾方面。
1保持外殼防護等級不低于標準的規定
1.1在運搬中，應輕搬輕放，不得發(fā)生碰撞。
1.2安裝使用地點(diǎn)支護應可靠，防止煤、矸對設備碰砸。
1.3內裝裸露帶電體的外殼須用特殊緊固件進(jìn)行緊固，只有使用專(zhuān)用工具才能開(kāi)啟外殼。
1.4外殼上密封用的橡膠密封墊必須完好無(wú)損，凡有損壞或老化，影響密封性能的必須更換。
1.5外殼的防護漆必須完好。
2導線(xiàn)的連接
2.1所有導線(xiàn)連接處（引線(xiàn)與接線(xiàn)端子的連接、繞組內的導線(xiàn)連接等）必須采取可靠措施（如采用雙導線(xiàn)連接等），防止在設備運行中由于振動(dòng)、過(guò)載、起動(dòng)等原因而造成接觸不良、開(kāi)焊、斷線(xiàn)引起意外火花、電弧的產(chǎn)生，并且有足夠的機械強度。導線(xiàn)連接方法要求，并且要求焊接工藝正確，保證焊接質(zhì)量。
2.2連接件的導電螺桿和螺母的螺紋必須良好，導電螺桿與絕緣座之間用來(lái)防松動(dòng)的平墊和彈簧墊構成的彈性中間件不得缺少。
2.3接線(xiàn)必須有防止芯線(xiàn)散開(kāi)、分股的專(zhuān)用墊圈（如弓形墊、齒形墊等），4MM2以下的電纜或導線(xiàn)連接時(shí)最好用線(xiàn)鼻子，鋁導線(xiàn)的連接應采用銅鋁過(guò)渡接頭。
2.4接線(xiàn)盒內裸露的帶電導體間的空氣間隙和爬電距離應符合要求。
2.5增安型電動(dòng)機內如果裝有過(guò)熱保護用的測溫元件，則連接測溫元件的控制線(xiàn)應盡量避開(kāi)動(dòng)力線(xiàn)接線(xiàn)柱，并且應用接地的金屬隔板把動(dòng)力線(xiàn)接線(xiàn)柱和測溫元件接線(xiàn)柱分開(kāi)，以防保護回路接觸高電壓。
3測溫保護裝置
3.1使用測溫元件進(jìn)行溫度保護的增安型電動(dòng)機，在下井前應驗證在堵轉時(shí)間tE內保護裝置動(dòng)作的可靠性，若不符合要求必須重新調整。
3.2在繞組中有測溫元件的鼠籠型電動(dòng)機，當繞組進(jìn)行大修時(shí)，測溫元件應按原來(lái)的方式埋入。
同時(shí)保護裝置必須測定保護特性曲線(xiàn)，作為整定保護裝置的依據，保護特性曲線(xiàn)的測定應符合以下要求。
a.應在環(huán)境溫度為20℃的冷卻條件下開(kāi)始測溫；
b.電流范圍至少為3～8倍額定電流；
c.斷開(kāi)時(shí)間誤差不大于±20%
3.3增安型電動(dòng)機的'使用條件
采用過(guò)電流延時(shí)保護裝置的電動(dòng)機一般只允許用于輕載起動(dòng)和不頻繁起動(dòng)的連續運行工作狀態(tài)。對于起動(dòng)時(shí)間較長(cháng)或起動(dòng)頻繁的電動(dòng)機，須采用特殊的保護裝置，以保證電動(dòng)機的溫度不超過(guò)允許的最高溫度。
二、增安型電氣設備的維修
礦用增安型電氣設備的日常維護、檢修內容主要是：加強對導體連接性況、絕緣繞組的溫升、絕緣水平及正常工作時(shí)會(huì )出現電火花或電弧的部位的檢查，對保護裝置應正確地整定并定期調整和試驗。
1對外殼防護性能的要求
增安型電氣設備外殼的防護性能對保證設備的正常運行十分重要。在運行中應保證增安型電氣設備絕緣帶電部件的外殼防護等級符合IP54的要求，裸露帶電部件的外殼防護等級符合IP54的要求，任何可能使外殼防護性能下降的現象都應避免。如防止增安型電氣設備被砸、壓、擠等，外殼的防護漆如果脫落則應重新涂刷，防止外殼銹蝕。
2接線(xiàn)盒的檢查和維護
2.1因為接線(xiàn)盒內的接線(xiàn)端子及絕緣件表面有吸收水分、附著(zhù)粉塵的可能，將會(huì )大大降低絕緣表面的電阻而造成漏電事故。因此，在日常維修中要注意檢查和清除接線(xiàn)盒內外的灰塵和污垢等以保持應有的絕緣水平。
2.2接線(xiàn)盒中的接線(xiàn)柱及螺母的螺紋必須良好，如有滑扣的應立即更換。
2.3各種連接件必須保持齊全、緊固，導線(xiàn)連接必須良好。如發(fā)現有變色情況，說(shuō)明線(xiàn)頭未壓緊而發(fā)熱，必須立即緊固。
3正常運行時(shí)產(chǎn)生火花部件的檢查
增安型電氣設備正常運行時(shí)產(chǎn)生火花的部位（如繞線(xiàn)式感應電動(dòng)機的滑環(huán)、燈具的燈口等部分）必須裝在隔爆外殼內。這些隔爆零部件的檢查和維修方法應按本章第一節執行。
4增安型電動(dòng)機的日常維護
增安型電動(dòng)機的安全性能依賴(lài)于保護裝置的配套及正確整定，精心維護。增安型電動(dòng)機日常維護的主要內容有以下幾方面。
4.1要經(jīng)常檢測電動(dòng)機的三相電流，盡量避免增安型電動(dòng)機過(guò)負荷運行。
4.2為了防止增安型電動(dòng)機在運行時(shí)轉子被堵住而產(chǎn)生危險溫度，規定在轉子堵轉時(shí)間tE內保護裝置應可靠動(dòng)作。因此，必須嚴格按電動(dòng)機的tE時(shí)間值去整定保護裝置。
4.3為了防止增安型電動(dòng)機運行中出現定子、轉子間單邊氣隙過(guò)小而發(fā)生定子與轉子相摩擦的現象，維修電工每月應用塞尺檢查一次單邊氣隙，其值應符合表4-6的規定，若氣隙過(guò)小應立即停止運行進(jìn)行處理。
4.4
為了防止鼠籠型電動(dòng)機在起動(dòng)時(shí)鼠籠籠條和轉子鐵芯之間產(chǎn)生火花，對單根的鼠籠條可以采用附加槽襯、加槽楔或其它嵌裝措施來(lái)保證鼠籠條和轉子輕密配合。因此，增安型電動(dòng)機在地面拆開(kāi)檢修時(shí)，應檢查電動(dòng)機所有槽楔是否牢靠，松動(dòng)的槽楔應更換，還應檢查鼠籠轉子是否有斷條、開(kāi)焊或端環(huán)裂縫等故障。
4.5大修后的增安型電動(dòng)機要作絕緣強度試驗，要求耐壓試驗電壓在國家標準的基礎上，低壓繞組再提高10%。
電工技師論文 篇4
摘要：電工類(lèi)技師論文需求以一定的格式在題名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、完畢語(yǔ)等方面進(jìn)行撰寫(xiě)，在正文方面維修電工、裝置電工、運轉電工按不同工作題材以“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“面”套路展開(kāi)闡述。
關(guān)鍵詞：電工技師 論文 寫(xiě)作
電工參與國家職業(yè)資歷技師認證培訓需求提交一篇工作論文進(jìn)行綜合評審，大多數學(xué)員都說(shuō)他們處置過(guò)許多問(wèn)題，但寫(xiě)論文卻不知從何著(zhù)筆，他們常說(shuō)的一句是“我能做但難寫(xiě)”。他們片面地以為論文反映科研、高端技改，高高在上，離本人很遠。固然許多學(xué)員都有著(zhù)許多生產(chǎn)技改項目的閱歷以及多年工作經(jīng)歷，但如何把這些東西變成文字本人卻心中沒(méi)底。究其緣由，是學(xué)員不甚理解論文選題和寫(xiě)作格式，固然有把本人的工作寫(xiě)出來(lái)的愿望，但覺(jué)得依然是難以下筆。因而協(xié)助學(xué)員完成綜合評審的技師論文，就要依據工人的特性，從選題材、定題名、正文展開(kāi)闡述、摘要歸結等方面進(jìn)行恰當的輔導，協(xié)助他們消弭寫(xiě)作的神秘感，使這一群體跨過(guò)論文坎從而邁上職業(yè)生活的新臺階。
一、學(xué)員的學(xué)習特性
電工（維修電工）工種的技師培訓較受企業(yè)從業(yè)人員歡送,并且是學(xué)員自愿掏錢(qián)參與學(xué)習的為數不多的幾個(gè)搶手課程之一。緣由主要有三點(diǎn)：第一，該工種通用性強，各行業(yè)都需求高程度的電工；第二，電工技術(shù)培訓歷史長(cháng)久，企業(yè)特別是大企業(yè)存在一批持有高技藝證書(shū)的高級技術(shù)工人，其中有些人在企業(yè)發(fā)揮主干作用，認可度較高，無(wú)形中在群體中產(chǎn)生認證氣氛；第三，電氣自動(dòng)化技術(shù)在生產(chǎn)控制過(guò)程中得到普遍應用，如可編程序控制技術(shù)、變頻控制技術(shù)等，學(xué)員覺(jué)得本人的`學(xué)問(wèn)存在欠缺，控制新技術(shù)的愿望激烈。
受這些要素影響，電工技師培訓學(xué)員在學(xué)習上有如下明顯特性：一方面他們動(dòng)機純粹、學(xué)習熱情高，“我要學(xué)”的盲目性強，在技藝實(shí)操方面興味較大，因此學(xué)得較好；但另一方面，一線(xiàn)工人文化底子薄，寫(xiě)作才能較弱，論文對他們來(lái)說(shuō)是道坎。
二、普通電工類(lèi)論文的題材
電工類(lèi)論文來(lái)源于生產(chǎn)一線(xiàn)理論活動(dòng)，決議了論文題材通常是反映生產(chǎn)過(guò)程的小型技術(shù)變革、新設備新工藝的應用維護和日常生產(chǎn)工作經(jīng)歷總結，其定位于一線(xiàn)工作理論，有一定技術(shù)含量。普通電工類(lèi)論文題材分為三類(lèi)，通常把一項小型技改或一項重要設備問(wèn)題處置作為“點(diǎn)”題材，把新設備、新工藝的應用維護作為“線(xiàn)”題材，把項目裝置工程以及生產(chǎn)運轉管理經(jīng)歷稱(chēng)為“面”題材。
“點(diǎn)”題材的寫(xiě)法，是把一件事從表象狀況、剖析根據、計劃制定選擇、計劃施行、設備調試到過(guò)程總結，層層展開(kāi)，能夠說(shuō)是題小內容大。這種寫(xiě)法合適于比擬典型的并有一定技術(shù)含量的事情，比方一次設備的技術(shù)改造、一次設備典型問(wèn)題處置等。
“線(xiàn)”題材包含了兩個(gè)以上的“點(diǎn)”題材，由于這些“點(diǎn)”題材不夠典型、技術(shù)含量不高，單獨寫(xiě)出來(lái)份量不夠，但關(guān)于一個(gè)整體來(lái)說(shuō)幾個(gè)事情點(diǎn)卻是互相關(guān)聯(lián)的，串起來(lái)后能表現學(xué)員的技術(shù)程度�！熬�(xiàn)”題材的論文普通反映生產(chǎn)工藝電氣設備系統的問(wèn)題維修以及新技術(shù)應用等。 “點(diǎn)”題材或“線(xiàn)”題材合適于維修電工，關(guān)于一些裝置電工、運轉電工來(lái)說(shuō)，由于他們較少觸及維修工作，能夠引導其寫(xiě)一些“面”方面的題材�！懊妗鳖}材包含多條“線(xiàn)”內容，如電氣裝置工程或電氣設備運轉管理等，不過(guò)這品種型論文的內容容易呈現八面玲瓏、深化分析不夠的問(wèn)題。
三、定準題名
題材選定后便要肯定論文題名，題名在論文寫(xiě)作中起著(zhù)十分關(guān)鍵的作用，需求用最恰當、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文最重要的特定內容。題名定位要精確但不能過(guò)大，否則題名與文章內容不對稱(chēng)，會(huì )呈現文不對題或文“小”于題的狀況。
“點(diǎn)”題材論文的題名要突出其內容是“點(diǎn)”，題名宜“小”，但能精確地描繪該事情。比方，某學(xué)員曾在其單位完成一項空氣緊縮機的電氣自動(dòng)控制的改造，以此為題材寫(xiě)一篇工作論文，題名是《設備電氣自動(dòng)控制系統改造》。這題名就犯了“大”的錯誤，應當在設備前加上空氣緊縮機，并前置闡明如某某型號或某車(chē)間生產(chǎn)線(xiàn)等，這樣讓他人一看題名就明了寫(xiě)的是哪個(gè)車(chē)間哪臺緊縮機的特定技改事情。同理，關(guān)于“線(xiàn)”與“面”題材的論文，題名要定得恰當。如有學(xué)員的論文標題是《PLC在包裝機的應用》，這種是綜述性題名，但文中只引見(jiàn)一種飲料包裝機生產(chǎn)線(xiàn)的可編程序控制器的技術(shù)應用，所以該標題就不恰當，需求在包裝機前加前置詞來(lái)進(jìn)行特定闡明。
四、正文的寫(xiě)法
電工類(lèi)論文的正文都有其經(jīng)典的套路，不同題材寫(xiě)法有一些差別。
1.“點(diǎn)”的論文
�。�1）問(wèn)題處置類(lèi)題材的根本套路是：?jiǎn)?wèn)題現象描繪；對問(wèn)題設備進(jìn)行技術(shù)剖析或原理剖析；提出兩個(gè)計劃，從平安性、靈敏性、牢靠性、經(jīng)濟性等方面進(jìn)行比擬，以肯定合適的計劃；依照計劃寫(xiě)出施行處置過(guò)程，從工作準備、操作處置、后期調試等各個(gè)環(huán)節細致描繪；最后是結果和效益。所以夸大一點(diǎn)說(shuō)，就算你在施行階段只是把傳感器前移了1厘米，但這樣處理了生產(chǎn)的大問(wèn)題，固然處置過(guò)程是簡(jiǎn)單些，但依照此套路仍可洋洋灑灑地寫(xiě)一篇。
電工技師論文 篇5
簡(jiǎn)介： 筆者早年于國企生產(chǎn)有線(xiàn)廣播設備。于變壓器，不敢說(shuō)有多大能耐僅熟練而已。不久前剛學(xué)會(huì )上網(wǎng)，見(jiàn)有些朋友對變壓器還存有陌生感、神秘感。不覺(jué)技癢，將所知所能，擬成下文，拋磚引玉，與同好共享。不足之處歡迎指正。
電子管放大器所用的電源、輸出牛，應歸類(lèi)于低技術(shù)．低技能的器件。所謂低技術(shù)，是指牛的設計程式已經(jīng)非常成熟并已數據化。隨著(zhù)人們知識水平的提高，越來(lái)越多的人認識和掌握了變壓器的原理和設計。所謂低技能是指，生產(chǎn)變壓器均以手工繞制為主，加工工具主要是繞線(xiàn)機。繞線(xiàn)工種是熟練工，不需學(xué)徒三年，有三月便可以充師傅了。因此，于焊機派來(lái)說(shuō)，DIY一套自用膽機牛不應該是件難事。然而再簡(jiǎn)單也得一步一步來(lái)。
首先是鐵芯，膽機牛通用EI形鐵芯。通稱(chēng)硅鋼片。（本文所敘鐵芯均指EI形）。硅鋼片有冷軋片比如D31，有熱軋片比如D42之分。兩者差異不非常大，Bm值都在10000－14000之間。前者略?xún)?yōu)于后者，一般講薄一點(diǎn)，手感較硬是冷軋片。舊貨市場(chǎng)有非常多，挑選較平整銹班少一點(diǎn)的。當然尺寸要合適。這里面有點(diǎn)道道。國標EI硅鋼片有標準窗口、窄窗口、非標窗口。（當然還有雜舊洋貨不在本文所例。）選用哪一種以合用為準。有朋友提出不同型號硅鋼片能否混用，筆者以為是可以的，只要尺寸相同，外觀(guān)一致，Bm值不會(huì )相差太多。注意舊有鐵芯片制成品只限本人使用或送給朋友，不可變現銀，否則有違做人的基本道德。切記！
其次是漆包線(xiàn)。在國家計劃經(jīng)濟時(shí)期，每一地區市起碼有一家電線(xiàn)廠(chǎng)，現在如果這家工廠(chǎng)還在茍延殘喘的維持生產(chǎn)。就買(mǎi)它的產(chǎn)品。因為它還在按國家原標準原工藝生產(chǎn)，用了放心。否則，保不了上當受騙。
國標漆包線(xiàn)有油基（Q）型。主要用于高頻場(chǎng)合比如：高頻爐。限于材料、生產(chǎn)技術(shù)。油基型漆包線(xiàn)結緣層的`附著(zhù)力和密封度不是非常好，漆包線(xiàn)存放時(shí)間過(guò)長(cháng)或存放條件不好，在裸線(xiàn)與漆皮之間易產(chǎn)生氧化層。影響線(xiàn)材的使用�，F在市場(chǎng)上常見(jiàn)的漆包線(xiàn)有ZQ1型和ZQ2型，通稱(chēng)高強度聚酯漆包線(xiàn)。有非常好的絕然強度，盡管放心使用。萬(wàn)不可用拆機線(xiàn)，弄不好費了心血，花了時(shí)間，耽擱了功夫。功虧一簣。
近年來(lái)膽界還談?wù)撝?zhù)進(jìn)口硅鋼片、幾個(gè)九的無(wú)氧銅漆包線(xiàn)。筆者對此不甚了解，不敢妄加評論。就牛的功能：變換電壓、匹配阻抗。目前的硅鋼片、電解銅線(xiàn)的制成品足以勝任。何必它求。
再后面是骨架。有口字形、工字形之分�？谧中喂羌苤谱龊�(jiǎn)單，對初學(xué)繞制不太方便，工字形與其相反。既是DIY方便一點(diǎn)好。
工字形骨架分口形板、工形板、內襯板三種六塊�；居嬎闳缦拢嚎谛伟鍍瓤諏挾龋借F芯舌寬＋內襯板厚度；內空長(cháng)度＝鐵芯迭厚＋工形板厚度；外邊寬度＝鐵芯舌寬＋兩邊窗口寬度；外邊長(cháng)度＝鐵芯迭厚＋工形板厚＋二倍窗口寬度＋4毫米。工形板中間的寬度＝鐵芯舌寬＋內襯板厚度；工形板中間的高度＝鐵芯舌長(cháng)。其它長(cháng)寬就無(wú)所謂，可大可小。內襯板長(cháng)、寬分別＝鐵芯迭厚與舌長(cháng)。骨架制作材料以玻纖樹(shù)脂板為好，舊印制版都行，厚度要求1.5－2毫米。做好了六塊板，將其組合起來(lái)。用鐵芯插進(jìn)去試試，適當修正即可。此乃一般坐式安裝骨架，如采用臥式，口形板外邊長(cháng)度應加長(cháng)，請自行調整。
制做工具有：臺鉆或手鉆、臺虎鉗、鋼鋸、銼刀 就行。
墊紙和引出線(xiàn)。電源牛用紙比較簡(jiǎn)單，組間用聚酯薄膜。層間用電容紙或其它手邊能得到的。電容紙薄，非常難侍候。筆者歡喜用描圖紙，質(zhì)地較硬，易于使用，線(xiàn)包也較平整。輸出牛組間墊紙一般要求用有機材料。如：黃蠟綢。層間可不墊紙。最外層用青殼紙，沒(méi)有青殼紙，牛皮紙也行要多裹幾層。
引出線(xiàn)則不可掉以輕心。線(xiàn)徑較粗可用本線(xiàn)直接引出。線(xiàn)徑較細可用本線(xiàn)二三股絞合引出。非得用引出線(xiàn)一定要用多股紗包焊接線(xiàn)，個(gè)中原由請自己思索。
電工技師論文 篇6
用所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行理論上的分析，上升到一定理論高度，用書(shū)面形式表達出來(lái)。所以論文撰寫(xiě)是個(gè)人專(zhuān)業(yè)的一次具體運用，是理論與實(shí)踐結合的重要實(shí)踐。對技術(shù)工人來(lái)說(shuō)，技術(shù)實(shí)踐是有一定技術(shù)含量的比較復雜的工作，為了說(shuō)明某個(gè)技術(shù)問(wèn)題，既要有文字處理，又要有圖形和數字的表述。但在技術(shù)實(shí)踐的過(guò)程中，不少資料、數據、圖表等往往比較分散，有的記在幾個(gè)本子上，有的沒(méi)有記錄，只記在心上，有的甚至散落在不同地方，工作完了，這些資料也就完了。經(jīng)驗得不到及時(shí)總結，取得的成果未能推廣應用，這可是一種浪費。
一、撰寫(xiě)論文的目的意義
根據國家規定，技師考評方式中的綜合評審，要通過(guò)論文答辯的方式去進(jìn)行全面評議和審查。寫(xiě)論文的目的，就是要應用專(zhuān)業(yè)知識，對某個(gè)技術(shù)問(wèn)題，用說(shuō)明和討論的方式進(jìn)行總結和提高。上升到理論上的高度進(jìn)行分析，就是要將自己好的經(jīng)驗、好的科技成果總結出來(lái)，介紹給同行。
我們不應為評審而去寫(xiě)論文。有些參加技師職稱(chēng)考評的同志，在進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，認為評審要求論文字數為3000字左右，那就從有關(guān)的書(shū)籍上這里抄一段，那里抄一段湊字數，將理論原理或概念抄上一大段，再草草將涉及論述的內容來(lái)個(gè)敘述結尾，而根本不理會(huì )前面論述的理論原理與論述內容是否相關(guān)，對解決問(wèn)題有否起到解釋和指導的作用。其實(shí)要用短短3000字將有價(jià)值的難題論述清楚并不容易。論文寫(xiě)作的要求：一是要讓別人能通過(guò)你的論述，理解掌握到你的先進(jìn)技術(shù)方法；二是你要通過(guò)有力的論點(diǎn)論據，甚至一些科學(xué)依據讓人相信和信服你的做法是徹實(shí)可行的，有采用價(jià)值的。所以，用3000字將一個(gè)較復雜的技術(shù)問(wèn)題寫(xiě)清楚，其語(yǔ)言文字要求是比較精辟的，這樣的要求反而比字數多的論文寫(xiě)作難度更大。
二、準備工作和撰寫(xiě)程序
論文的準備過(guò)程實(shí)質(zhì)是科學(xué)研究的過(guò)程，是運用所學(xué)的理論知識解決實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題，再上升為理論文章的過(guò)程。撰寫(xiě)論文，需要收集有關(guān)資料、數據，同時(shí)要分析哪些資料、數據可用，哪些則需完善、補充、充實(shí)。在此過(guò)程中，積累素材、資料、收集數據、現象等形成論點(diǎn)，才能著(zhù)手寫(xiě)作。一般程序如下：
(1)選題。不少技術(shù)工人工作實(shí)踐多年，曾參與不少技術(shù)項目的工作，也取得不少成果、甚至獲得各種獎勵，但在撰寫(xiě)論文時(shí)不知寫(xiě)哪些內容，也就是如何選題，這是普遍存在的問(wèn)題。
(2)查閱資料。收集內容近似的他人資料，選擇中以說(shuō)明論文目的材料，要有一定的典型性和代表性，做到心中有底。
(3)積極咨詢(xún)，虛心求教，吸收他人經(jīng)驗。技術(shù)工作有它的連續性和繼承性，特別在科技迅速發(fā)展的今天，借鑒和吸收別人成功經(jīng)驗或失敗教訓，從中受到啟發(fā)，以擴大自己的視野。對某些技術(shù)問(wèn)題一時(shí)理解不了，一定要不恥下問(wèn)，以補充自身不足。
(4)整理原始數據和資料。必要時(shí)，實(shí)地觀(guān)察，記錄試驗全過(guò)程。為論文的撰寫(xiě)提供更有力的依據。
(5)繪制表格、插圖、選擇照片。利用圖形代替文字表述，往往會(huì )使其機理和工作過(guò)程更形象，闡述更深刻。
(6)擬好論文題目和寫(xiě)作提綱。設大標題、小標題。一般的題序層次：第一級：一、二、三等；第二級：(一)、(二)、(三)等；第三級：1、2、3、等；第四級：(1)、(2)、(3)等。
(7)撰寫(xiě)論文。最好先起草稿，然后整理補充，最后再作文字修飾。
三、論文的選題
(一)題材來(lái)源
題材取自于技工的生產(chǎn)與工作實(shí)踐，適合自己實(shí)際，撰寫(xiě)起來(lái)才心中有數，得心應手。其技術(shù)含量，不但反映了作者發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也體現了作者的認識水平。選題一定要經(jīng)過(guò)深思熟慮，反復研究，不要搖擺不定，更不可中途改題。選題要求真實(shí)且具有實(shí)際意義。
(二)選擇內容
論文要送專(zhuān)家評審，送審者要通過(guò)論文展示自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)水平；而考評專(zhuān)家評審論文是鑒定考生能否達到技師資格的重要依據，因此，技師論文應是考生的知識能力和技術(shù)水平的'代表作�？梢赃x取以下方面的內容：
(1)使用和修理經(jīng)驗總結；
(2)試驗研究；
(3)調查報告；
(4)技術(shù)革新和創(chuàng )造發(fā)明；
(5)技術(shù)管理與運用；
(6)學(xué)術(shù)討論。
四、維修電工技師論文范文
在現代工業(yè)生產(chǎn)中，電動(dòng)機的應用非常廣泛，但是在生產(chǎn)當中電動(dòng)機因缺相運行而造成燒毀的事故在生產(chǎn)中占有很大的比例，怎樣減少這些問(wèn)題的出現，全面提高電動(dòng)機的使用效率，是一個(gè)值得認真思考的問(wèn)題，我根據自己多年的工作實(shí)際和有關(guān)資料，現提出預防電動(dòng)機單相運行的措施，僅供參考，不足之處，請提出寶貴意見(jiàn)。
�。�、熔斷器熔斷 ⑴故障熔斷：主要是由于電機主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。
預防措施：選擇適應周?chē)h(huán)境條件的電動(dòng)機和正確安裝的低壓電器及線(xiàn)路，并要定期加以檢查，加強日常維護保養工作，及時(shí)排除各種隱患。
�、品枪收闲匀蹟啵褐饕侨垠w容量選擇不當，容量偏小，在啟動(dòng)電動(dòng)機時(shí)，受啟動(dòng)電流的沖擊，熔斷器發(fā)生熔斷。
熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認為在能躲過(guò)電機的啟動(dòng)電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護電機。我們要明確一點(diǎn)那就是熔斷器只能保護電動(dòng)機的單相接地和相間短路事故，它絕不能作為電動(dòng)機的過(guò)負荷保護。
�。�、正確選擇熔體的容量
一般熔體額定電流選擇的公式為：
額定電流＝Ｋ×電動(dòng)機的額定電流
�、拍蜔崛萘枯^大的熔斷器（有填料式的）Ｋ值可選擇1.5～2.5。
�、颇蜔崛萘枯^小的熔斷器Ｋ值可選擇４～６。
對于電動(dòng)機所帶的負荷不同，Ｋ值也相應不同，如電動(dòng)機直接帶動(dòng)風(fēng)機，那么Ｋ值可選擇大一些，如電動(dòng)機的負荷不大，Ｋ值可選擇小一些，具體情況視電機所帶的負荷來(lái)決定。
此外，熔斷器的熔體和熔座之間必需接觸良好，否則會(huì )引起接觸處發(fā)熱，使熔體受外熱而造成非故障性熔斷。
在安裝電動(dòng)機的過(guò)程中，應采用恰當的接線(xiàn)方式和正確的維護方法。
�、艑τ阢~、鋁連接盡可能使用銅鋁過(guò)渡接頭，如沒(méi)有銅鋁接頭，可在銅接頭出掛錫進(jìn)行連接。
�、茖τ谌萘枯^大的插入式熔斷器，在接線(xiàn)處可加墊薄銅片（0.2mm），這樣的效果會(huì )更好一些。
�、菣z查、調整熔體和熔座間的接觸壓力。
�、冉泳�(xiàn)時(shí)避免損傷熔絲，緊固要適中，接線(xiàn)處要加墊彈簧墊圈。
�。�、主回路方面易出現的故障
�、沤佑|器的動(dòng)靜觸頭接觸不良。
其主要原因是：接觸器選擇不當，觸頭的滅弧能力小，使動(dòng)靜觸頭粘在一起，三相觸頭動(dòng)作不同步，造成缺相運行。
預防措施：選擇比較適合的接觸器。
�、剖褂铆h(huán)境惡劣如潮濕、振動(dòng)、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，造成觸頭損壞或接線(xiàn)氧化，接觸不良而造成缺相運行。
電工技師論文 篇7
摘要：
以培養應用型人才為目的，探索電工技術(shù)新型教學(xué)模式。分析教材并將內容模塊化，針對模塊化的專(zhuān)題提取多個(gè)項目。以項目進(jìn)行理論、實(shí)驗、實(shí)踐的三位一體教學(xué)。同時(shí)將多種思維貫穿于項目實(shí)踐中，起到了良好的效果。
關(guān)鍵詞：
模塊化；項目化；綜合化
一、引言
創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力是應用型人才培養的重要內容。作為應用技術(shù)型大學(xué)的試點(diǎn)院校，我校一直在研究理論、實(shí)驗、實(shí)踐相互融合的培養模式。本文以《電工技術(shù)》課程為例進(jìn)行新型教學(xué)模式探索，以期對應用型人才培養提供幫助�！峨姽ぜ夹g(shù)》是諸多工科專(zhuān)業(yè)的基礎課程，伴隨著(zhù)“智能制造”產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展，電工技術(shù)相關(guān)知識變得愈發(fā)重要。目前，我�！峨姽ぜ夹g(shù)》的授課以課堂教學(xué)為主。實(shí)驗和實(shí)踐的學(xué)時(shí)數相對較少，直接導致當課程學(xué)完后，大部分學(xué)生只能做電工技術(shù)相關(guān)知識點(diǎn)理論推導，卻不能知其本質(zhì)原理。究其原因，我們的理論、實(shí)驗、實(shí)踐教學(xué)脫鉤了，且實(shí)踐環(huán)節進(jìn)行的太少。但是如果過(guò)多地進(jìn)行實(shí)驗和實(shí)踐教學(xué)，我們的課程學(xué)時(shí)數又不夠。因此，對電工技術(shù)等應用為主的重要課程，理論、實(shí)驗和實(shí)踐教學(xué)應當綜合考慮，同步進(jìn)行。理論學(xué)習和實(shí)驗及實(shí)踐的開(kāi)展應當在同一次課中完成。部分難以與理論和實(shí)驗綜合進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節在課程教學(xué)期間可單獨安排，穿插進(jìn)行。這樣的教學(xué)模式，更能做出地方本科院校的特點(diǎn)。本文能夠為《電工技術(shù)》課程提供全新的教學(xué)模式，培養學(xué)生的實(shí)際應用能力，使學(xué)生全面掌握《電工技術(shù)》的相關(guān)知識。此外，本文提及的教學(xué)模式可作為工科課程全新教學(xué)方法的探索。
二、《電工技術(shù)》教材分析
現有的本科《電工技術(shù)》教學(xué)主要以秦曾煌主編的高教版教材為主，總共包含１３個(gè)章節，分別為：電路的基本概念與基本定律、電路的分析方法、電路的暫態(tài)分析、正弦交流電路、三相電路、磁路與鐵心線(xiàn)圈電路、交流電動(dòng)機、直流電動(dòng)機、控制電機、繼電接觸器控制系統、可編程控制器及其應用、工業(yè)企業(yè)供電與安全用電、電工測量。其他教材基本內容與上述教材一致，如方厚輝主編的《電工技術(shù)》主要內容分為三個(gè)部分：電路、傳動(dòng)與控制、電工測量與安全用電。由上可知，高等學(xué)校的《電工技術(shù)》教材內容沒(méi)有太多變化。我校采用的是秦曾煌老師主編的教材，以此教材為基礎，對教學(xué)內容進(jìn)行研究。
三、課程內容模塊化
依據我校定位及專(zhuān)業(yè)要求，將現有教材內容重新編排，劃分為４大模塊９項專(zhuān)題。主要根據直流電和交流電兩大分類(lèi)，將原有課程內容分為電學(xué)綜述、直流模塊、交流模塊和電機的'控制。電學(xué)綜述為引導型內容，培養學(xué)生興趣，建立模塊化內容之間的關(guān)系，宏觀(guān)闡述電學(xué)學(xué)科的重要性及其與他學(xué)科的關(guān)系；直流模塊包括耗能元件直流電路、儲能元件直流電路、直流電機；交流模塊包括儲能元件交流電路、三相交流電路、交流電機；電機的控制包括低壓電器控制電機、ＰＬＣ控制電機。
四、教授內容項目化
依據模塊化后的專(zhuān)題，構建若干小項目，項目?jì)热荼M量與實(shí)踐建立關(guān)系，以實(shí)物研究為主導。必要時(shí)可在企業(yè)完成項目。學(xué)生組成團隊選擇、設計、實(shí)施項目的同時(shí)，除了能深刻理解課程內容外，更能加強其認知能力、決策能力、應用能力和合作能力。依據模塊化的專(zhuān)題及項目，重新編排綜合化的教材輔助教學(xué)。同時(shí)可以在各個(gè)項目之間穿插參觀(guān)實(shí)習和比賽等實(shí)踐性?xún)热荨?/p>
五、教學(xué)形式綜合化
作為工科應用型為主的重要課程，理論學(xué)習、實(shí)驗和實(shí)踐應當綜合進(jìn)行。理論上的學(xué)習和實(shí)驗的開(kāi)展及實(shí)踐的進(jìn)行應當在同一個(gè)項目中完成。通過(guò)導課，闡述課程和生活的關(guān)系，提升學(xué)生學(xué)習興趣，融入創(chuàng )新理念，融入學(xué)生討論為主導的教學(xué)方法，融入項目研究，其中：知識背景與基本知識點(diǎn)講授占到課時(shí)的３５％，以學(xué)生為主導的專(zhuān)題討論占到課時(shí)的３０％，圍繞項目的綜合應用占到課時(shí)的３５％。上課地點(diǎn)要依據項目靈活選擇，主要在配備各種實(shí)驗器材的實(shí)驗室完成教學(xué)。
六、教學(xué)思維一體化
教學(xué)過(guò)程中充分融入理論、實(shí)驗、實(shí)踐三位一體的綜合性教學(xué)思維。同時(shí)要貫穿以下思維進(jìn)行教學(xué)指導。舉例如下：立體思維，學(xué)生在進(jìn)行電路分析時(shí)，看到的電路圖是平面的，因此常常將電路慣性理解為“平面電路”。而電路圖是由實(shí)際電路模型化得到的，其代表的電路是立體的。虛接思維，可以隨意構成虛擬回路，盡管這樣的電路未必有電流，但是對于問(wèn)題的解決卻起到了至關(guān)重要的作用。串并聯(lián)思維，在電路分析和設計中，充分應用串聯(lián)思維和并聯(lián)思維，串聯(lián)思維是控制，并聯(lián)思維是拓展。
七、應用舉例
正反轉控制三相電機屬于低壓電氣控制電機模塊中的一個(gè)項目。教學(xué)以項目的形式開(kāi)展，配套獨立教材，在低壓電器實(shí)驗室完成。導課和理論內容講解時(shí)間占到本次項目的３５％，在理論講解時(shí)充分應用串并聯(lián)思維。在單電機直接啟動(dòng)控制線(xiàn)路的基礎上，并聯(lián)相同的直接起動(dòng)控制線(xiàn)路，而后以此基礎上進(jìn)行正反轉設計，學(xué)生理解起來(lái)較快。然后花費３０％的時(shí)間進(jìn)行分組討論，并自行設計正反轉連線(xiàn)，同時(shí)將器件與原理圖一一匹配。最后應用３５％的時(shí)間進(jìn)行線(xiàn)路連接和實(shí)驗驗證。期間老師也可參與討論，但是主要起到指導的作用。
八、總結
對《電工技術(shù)》教學(xué)內容進(jìn)行模塊化，模塊化后的專(zhuān)題又進(jìn)行了項目劃分，依據項目，開(kāi)展理論、實(shí)驗、實(shí)踐三位一體的教學(xué)探索，從而在實(shí)踐方面對學(xué)生進(jìn)行有目的的培養。本課程的最終應用效果為，《電工技術(shù)》課程主要在配備大量實(shí)驗器材的實(shí)驗室授課，理論講解時(shí)間占比較低，剩下時(shí)間均進(jìn)行討論、實(shí)驗和實(shí)踐。榆林學(xué)院已應用本教學(xué)模式對電工技術(shù)教學(xué)進(jìn)行了初步的試驗，效果顯著(zhù)，學(xué)生反映較好。本教學(xué)模式的探索還在路上，需要進(jìn)一步的完善和總結。希望能對其他課程的教學(xué)起到參考作用。
電工技師論文 篇8
題目：淺議電工技術(shù)改革創(chuàng )新
摘要：電工技術(shù)發(fā)展進(jìn)程中，已經(jīng)經(jīng)歷了一定的歷史時(shí)期。新型的電工技術(shù)的出現，改善了傳統電工技術(shù)中的不足，并且運用到我們的實(shí)際生活中，使得我們的當前的生活水平有了質(zhì)上的提高。下面結合當前電工技術(shù)的現狀做下簡(jiǎn)要分析，并提供了一些創(chuàng )新性的措施，以供參考。
關(guān)鍵詞：電工技術(shù);改革創(chuàng )新;措施
當前隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電工技術(shù)被運用的領(lǐng)域更加廣泛，如交通運輸、工業(yè)品生產(chǎn)及電力制造業(yè)等。電工技術(shù)的廣泛運用，對于人們日常生活和工作有了更積極的作用，同時(shí)也在一定程度上促進(jìn)了社會(huì )發(fā)展。而電工技術(shù)的創(chuàng )新作為適應新環(huán)境必不可少的
一項工作，同樣不容忽視。
1、電工技術(shù)發(fā)展進(jìn)程
電工技術(shù)起源于19世紀30年代，由于電工技術(shù)在生活中的運用，使人們步入了電氣化時(shí)代。同時(shí)，與電工技術(shù)相關(guān)的工業(yè)品也開(kāi)始廣泛生產(chǎn)，并被人們運用到日常生活中。20世紀，電工技術(shù)有了進(jìn)一步發(fā)展，并開(kāi)始運用于食品和醫學(xué)等領(lǐng)域。電工技術(shù)與化學(xué)、物理等學(xué)科相結合產(chǎn)生了新的學(xué)科，并且被相關(guān)院校應用到實(shí)際教學(xué)中。然而，電工技術(shù)在不斷的發(fā)展過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，如電工相關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)比較低，技術(shù)更新不及時(shí)，相關(guān)電工技術(shù)管理技術(shù)不規范，電力設備陳舊等，這一系列問(wèn)題的出現，導致電力技術(shù)工作在正常發(fā)展和尋求創(chuàng )新問(wèn)題時(shí)都面臨一定壓力。
2、電工技術(shù)發(fā)展現狀
電工技術(shù)發(fā)展到現在，在多個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)取得了很大的貢獻，而且為人們的日常生產(chǎn)生活帶來(lái)了很大到便利，使得人與人之間的聯(lián)系更加密切。隨著(zhù)電工技術(shù)在我國發(fā)展中已經(jīng)取得了一定的成就，這些先進(jìn)的技術(shù)也在人們的日常生活用品中得以體現，如手機等職能產(chǎn)品觸摸屏、中小型電機、變頻器和PLC設計等新型技術(shù)上。但是就整體水平而言，與其他國家相比較還有一定的差距，這種差距不僅體現在工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)中，還體現在新型的技術(shù)創(chuàng )新和研究領(lǐng)域中。
3、電工技術(shù)的改革創(chuàng )新措施
縱觀(guān)事物發(fā)展規律，新事物的出現總會(huì )占據生存優(yōu)勢，而舊的事物往往會(huì )被取代或淘汰。對于電工技術(shù)發(fā)展而言亦不例外，為滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展需要，電工技術(shù)只有不斷的發(fā)展和技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng )新，才能更好的為人們服務(wù)，得到大眾的廣泛認可，并且適當為社會(huì )創(chuàng )造一定的經(jīng)濟價(jià)值，促進(jìn)人類(lèi)文明的健康發(fā)展。
�。�1）電工技術(shù)在相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng )新：首先是生產(chǎn)領(lǐng)域的創(chuàng )新。一定程度上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展能夠轉化為生產(chǎn)力，而相關(guān)工作人員也遵循這一理念，將更多科學(xué)技術(shù)切實(shí)得以運用，為人們進(jìn)行更好服務(wù)。如新型的磁性材料和超導技術(shù)則是在電工技術(shù)的基礎上發(fā)展來(lái)的，從而減少了核磁共振生成圖像的費用，既而在多個(gè)領(lǐng)域得以推廣。醫學(xué)方面運用則是使用其超聲波技術(shù)，可以對于結石病人進(jìn)行手術(shù)的治療，使得我國醫學(xué)技術(shù)水平有了進(jìn)一步提升。其次是驅動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行有效創(chuàng )新。目前，在機械領(lǐng)域，使用電動(dòng)技術(shù)更加普遍，如電力公交車(chē)和電動(dòng)汽車(chē)或摩托車(chē)等。與電工技術(shù)相關(guān)的生活產(chǎn)品仍在多向擴展。依照當前發(fā)展趨勢而言，不久的將來(lái)，電工技術(shù)相關(guān)的產(chǎn)品將會(huì )占領(lǐng)優(yōu)勢地位，從而替代以犧牲環(huán)境為代價(jià)的汽油等化學(xué)染料，從而保證社會(huì )穩定、健康的發(fā)展。
�。�2）綠色能源在電動(dòng)技術(shù)中的應用：電工技術(shù)未來(lái)發(fā)展過(guò)程中，如果考慮到長(cháng)久的.需要，則要認識到再發(fā)展對于我們生存環(huán)境帶來(lái)的影響。未來(lái)發(fā)展中則會(huì )更注重電工技術(shù)綠色能源的開(kāi)發(fā)，如水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能和地熱能等。而一些對環(huán)境有破壞性的資源如石油、汽油等燃料等將會(huì )逐步被摒棄，因此綠色電工技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應用更更符合未來(lái)社會(huì )的發(fā)展需要。電力技術(shù)作為一項與社會(huì )發(fā)展息息相關(guān)的工作，也引起相關(guān)部門(mén)的足夠重視，相關(guān)政策也引導和督促電工技術(shù)研究部門(mén)開(kāi)發(fā)綠色能源技術(shù)，以保證在不破壞當前生存環(huán)境的基礎上，滿(mǎn)足人們實(shí)際生活的需要。
�。�3）培養一批高素質(zhì)電工技術(shù)人員隊伍：電工技術(shù)經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的發(fā)展，當前已經(jīng)被運用到了多個(gè)領(lǐng)域，而且專(zhuān)業(yè)知識也有了深層次的提高，特別在一些高、精、尖等產(chǎn)品的運用上，對于電工技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)知識和素質(zhì)有了更高的要求。因此，迫切需要培養一批有專(zhuān)業(yè)知識的人員，來(lái)解決實(shí)際生活中遇到的產(chǎn)品問(wèn)題。同時(shí)，要求電工技術(shù)人員具備一定的英語(yǔ)知識和一定的閱讀、理解能力，對于先進(jìn)的國外經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的吸收，以便在解決問(wèn)題的同時(shí)，可以對技術(shù)進(jìn)行有效的創(chuàng )新，符合發(fā)展的需要。此外，要培養電工技術(shù)人員的創(chuàng )新能力。經(jīng)過(guò)以往的實(shí)際經(jīng)驗可以認識到，一位優(yōu)秀的電力技術(shù)人員，只有不斷學(xué)習新的知識，并在工作中發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行一定的創(chuàng )新，才能將一些先進(jìn)的理念運用到產(chǎn)品中去，為人們的實(shí)際生活提供更好的產(chǎn)品服務(wù)。也只有在工作中不斷的進(jìn)行創(chuàng )新，才能符合新的發(fā)展需要，從而不被現實(shí)淘汰，實(shí)現自身在的價(jià)值。
4、結語(yǔ)
總而言之，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有利于提高我國的生產(chǎn)力，從而能提升我國的綜合實(shí)力。而電工技術(shù)作為我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展中一個(gè)必不可少的組成部分，足以引起相關(guān)部門(mén)的重視。在電力技術(shù)發(fā)展過(guò)程中只有不斷創(chuàng )新，為其提供一個(gè)穩定而可持續發(fā)展的環(huán)境，才能提高電力技術(shù)的水平，從而在激烈的國際競爭中處于優(yōu)勢地位。
電工技師論文 篇9
摘要：本文作者闡述了裝表接電工作的現狀，分析了裝表接電工作的隱患，介紹了對于裝表接電工作隱患的處理對策，供大家參考借鑒。
關(guān)鍵詞：電力工程；裝表接電工作
在電能的供應和使用環(huán)節中，如何保證供電質(zhì)量且安全、經(jīng)濟地把電能送到千家萬(wàn)戶(hù)，裝表接電工作擔負著(zhù)重大的責任。所以我們只有在日常工作中做到多動(dòng)腦，勤學(xué)習，就能按照裝表接電的技術(shù)要求把工作做好。
1 裝表接電工作的現狀
近年來(lái)在國內各行各業(yè)開(kāi)始廣泛應用的基于微處理器的電子式多功能電表，具備了準確、快捷地測計電力參數、記錄事件、存儲負荷曲線(xiàn)、分析電能質(zhì)量及通信等智能電表技術(shù)功能。但在使用上，卻僅體現出其自動(dòng)抄表和便捷付費的功能優(yōu)勢。智能電表技術(shù)在智能電網(wǎng)環(huán)境下，具有更強的信息處理、交互、計量和通信能力，能在A(yíng)MI中提供實(shí)時(shí)數據采集、存儲和傳輸，實(shí)現電功率計時(shí)計量、自動(dòng)計費、階梯電價(jià)計費、優(yōu)化用電等功能；但是在裝表接電的過(guò)程中，近年來(lái)出現了許多新的情況，智能電表在開(kāi)始運用中，經(jīng)常會(huì )出現一些誤區，對于后期電表的安裝極為不利。
2 裝表接電工作的隱患
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，電力客戶(hù)對供電企業(yè)提供的服務(wù)質(zhì)量和工作效率提出了更高的要求，具體就是要快速、方便、簡(jiǎn)單和服務(wù)及時(shí)、周到。作為供電企業(yè)，為適應時(shí)代發(fā)展，超前服務(wù)，來(lái)提高客戶(hù)的滿(mǎn)意度，在實(shí)現單位優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾的基礎上，進(jìn)一步縮短客戶(hù)裝表接電工作的周期成為必然趨勢。但是在裝表接電過(guò)程中，常常會(huì )產(chǎn)生一些隱患。本人對影響裝表接電的因素進(jìn)行了研究，逐一調查作出如下分析：
2.1 供電方案確定流程復雜，部門(mén)間協(xié)調工作多：從客戶(hù)申請裝表用電到裝表完成以后驗收，這中間環(huán)節流程太多，所以在進(jìn)行工作中常常因為后期要趕進(jìn)度而導致了一系列的問(wèn)題出現。
2.2 電源點(diǎn)布置少，供電線(xiàn)路線(xiàn)徑運行狀況不完善：根據《電力用戶(hù)業(yè)擴工程技術(shù)規范》規定，供電線(xiàn)路電纜主干線(xiàn)必須達到300mm2，架空線(xiàn)路必須達到240mm2。通過(guò)對城郊供電線(xiàn)路線(xiàn)徑狀況調查，仍有城郊結合部的主干線(xiàn)路線(xiàn)徑僅為70mm2，而這一區域又是城市發(fā)展的重點(diǎn)地區，線(xiàn)路線(xiàn)徑不夠，負荷能力開(kāi)放不足，要求客戶(hù)出資改造又不符合當前的營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)策略；供電企業(yè)自行改造這些落后的供電線(xiàn)路，又需要一定的時(shí)間逐步改造，這樣的線(xiàn)路狀況對裝表接電工作的難度增加，而且難以滿(mǎn)足客戶(hù)用電時(shí)間的需求。
2.3 用戶(hù)表計的故障。隨著(zhù)我國社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，廣大用戶(hù)特別是農村用電發(fā)生了很大變化，家用電器的普及、養殖戶(hù)、小加工、小作坊等低壓動(dòng)力用戶(hù)同時(shí)增長(cháng)。負荷不斷上升，用電客戶(hù)不主動(dòng)辦理增容手續，導致實(shí)際的容量大大地超過(guò)報裝容量，致使表計燒毀、變壓器過(guò)負荷運行。大大增加了裝表接電工的工作量及管理的難度，增加供電企業(yè)的負擔。
2.4 竊電的情況。竊電造成的損失和社會(huì )的'危害巨大。不但擾亂正常的電力秩序，且形成巨大的經(jīng)濟影響，給國家和電力企業(yè)造成損失。竊電主要發(fā)生在農村，竊電的方式有私拉亂接、無(wú)表用電、繞表用電、私自開(kāi)啟電表計量封鉛等手段�，F有的計量裝置加封手段也難于有效防范竊電。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，受利益驅使，竊電行為不斷增加，竊電手段更加向隱蔽化、智能化轉移，由于原有計量裝置不具備防竊電能力，使得反竊電工作難以有效開(kāi)展。
3 對于裝表接電工作隱患的處理對策
3.1 完善服務(wù)體系，建立相關(guān)服務(wù)的配套制度
推行“客戶(hù)工程進(jìn)度分析通報”制度，每周召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，組織客服人員對客戶(hù)的工程項目進(jìn)度進(jìn)行全面的剖析，進(jìn)一步提升供電服務(wù)效能和單位形象。主要服務(wù)的內容有：①優(yōu)化業(yè)擴供電方案，節省客戶(hù)投資。②主動(dòng)深入項目現場(chǎng)，推行現場(chǎng)辦公，了解客戶(hù)業(yè)擴工程情況。③實(shí)行聯(lián)絡(luò )人全程跟蹤服務(wù)。④限期協(xié)調解決企業(yè)反映的問(wèn)題。在座談會(huì )中設立客戶(hù)意見(jiàn)專(zhuān)欄和自我設計區，征求客戶(hù)對電表的安裝和裝表接電服務(wù)的意見(jiàn)或建議；并針對客戶(hù)的意見(jiàn)、建議或抱怨，提供有針對性的服務(wù)，或一對一的信息咨詢(xún)服務(wù)，或有效的失誤補救的服務(wù)。
3.2 開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培訓
針對電網(wǎng)內部工作人員技能水平差次不齊，加強了培訓環(huán)節，為確保培訓扎實(shí)有效，培訓中心精心安排，周密部署，制定詳細的培訓計劃，邀請有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員授課，采用理論聯(lián)系實(shí)踐的方式，著(zhù)重加強和鞏固職工的技能操作水平，使職工真正達到“學(xué)以致用”的目的。同時(shí)，采用考核機制，嚴把考核關(guān)，確保每位職工切實(shí)掌握所學(xué)技能。培訓主要涵蓋了三相電表、峰谷表及有功無(wú)功電能計量裝置的安裝及接線(xiàn)、電能計量裝置管理和竊電防范及新技術(shù)應用等內容。比如對于一些常見(jiàn)隱患，要能夠處理得當，允許停電時(shí)一定要停電；如必須要帶電作業(yè)，要嚴格按照裝換表工作流程，避免線(xiàn)頭外露，螺絲刀、鉗子等工具金屬部位裸露，造成相間短路或接地故障的發(fā)生；為避免此類(lèi)事故，在換表送電前一定要仔細詢(xún)問(wèn)用電客戶(hù)有無(wú)其它情況，如:從鄰居家有沒(méi)有串線(xiàn)接電、是過(guò)負荷、內部短路等原因查明后，確保無(wú)誤后方可工作。
3.3 加強裝表接電管理防止竊電
防竊電工作應貫穿于用電管理的全過(guò)程，只有從技術(shù)手段、組織保證兩方面入手，從報裝接電業(yè)務(wù)一開(kāi)始就層層設防，報裝接電過(guò)程前期、中期、后期管理三管齊下，防反結合，才能從用電管理角度有效防止竊電，制定防竊電的管理辦法，最大限度地減少竊電造成的電量損失。
電能計量技術(shù)管理角度防竊電措施： 將所有電能計量裝置都安裝在計量柜內。同時(shí)，互感器的二次接線(xiàn)側、表計的表蓋及接線(xiàn)盒、接線(xiàn)端子均加鉛封，重點(diǎn)用戶(hù)低壓瓷柱到計量裝置間的連線(xiàn)可用電纜或用塑料套管將所有導線(xiàn)一起套住，利用密封盒對計量端子全部加封。
3.4 故障表計的處理
對現場(chǎng)表計進(jìn)行分析并查找原因，合理解決問(wèn)題，及時(shí)迅速地處理用戶(hù)表計故障，恢復用戶(hù)供電是供電企業(yè)的職責。由于用戶(hù)自己內部線(xiàn)路陳舊、老化漏電，或自己家中的電器電源開(kāi)關(guān)沒(méi)有關(guān)掉所引起的故障問(wèn)題，當然也有電子表出現計數器亂走字的現象，要根據實(shí)際現場(chǎng)情況，進(jìn)行分析處理。對超負荷問(wèn)題，則應由有關(guān)部門(mén)加強用電監察和配電運行工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題。生產(chǎn)主管部門(mén)應進(jìn)一步研究具體管理辦法，加大用電檢查及違約用電處理力度，杜絕用戶(hù)私增容量。
�。� 結束語(yǔ)
供電單位對裝表接電工作的建設，服務(wù)越來(lái)越受到重視，因為目前我國智能化電表的廣泛運用，已經(jīng)使得供電單位在此過(guò)程中積極實(shí)現從長(cháng)遠出發(fā)，科學(xué)規劃，合理設計，注重工作效率和工作質(zhì)量，降低成本等來(lái)滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，維護客戶(hù)的利益，提高自己在社會(huì )發(fā)展中的競爭力。
電工技師論文 篇10
一．引言
隨著(zhù)交通網(wǎng)絡(luò )建設規模增加的同時(shí)，道路路面質(zhì)量要求進(jìn)一步提高，施工技術(shù)也越來(lái)越完善。在路面工程施工中，瀝青攤鋪機的應用越來(lái)越廣泛。由于攤鋪機結構較為復雜，施工過(guò)程中利用率較高，往往經(jīng)常出現各類(lèi)故障和問(wèn)題，導致工程進(jìn)度和質(zhì)量受到影響。為確保路面工程施工質(zhì)量，需要做好攤鋪機的故障維修和保養工作。
二．攤鋪機常見(jiàn)故障及維修
1.攤鋪機發(fā)動(dòng)機故障。
�。�1）啟動(dòng)機啟動(dòng)但不著(zhù)車(chē)故障。
攤鋪機的發(fā)動(dòng)機故障主要表現為啟動(dòng)機能夠啟動(dòng)但無(wú)法著(zhù)車(chē)，主要是由于活塞或缸套的磨損較為嚴重、使用的柴油較臟、柴油濾芯長(cháng)時(shí)間未更換以及壓縮空氣無(wú)法達到壓力標準而造成的。引起啟動(dòng)機啟動(dòng)但無(wú)法著(zhù)車(chē)故障的原因較多，如柴油輸油管路破損導致漏氣、噴油器或噴油泵磨損較為嚴重，都可以導致故障的發(fā)生。針對此類(lèi)問(wèn)題，要逐一排除故障所在，查出故障位置后，必要時(shí)更換相關(guān)部件。
�。�2）啟動(dòng)機無(wú)法啟動(dòng)故障。
啟動(dòng)機無(wú)法啟動(dòng)也是發(fā)動(dòng)機故障中的常見(jiàn)問(wèn)題，造成此類(lèi)故障的主要原因為：誤操作導致緊急停止釋放按鈕斷開(kāi)等。一旦啟動(dòng)機無(wú)法啟動(dòng)時(shí)，首先要檢查蓄電池，查看蓄電池是否存在搭鐵不實(shí)、虧電或蓄電池的極柱硫化現象；要檢查保險絲，查看是否燒壞，如果保險絲燒斷，要及時(shí)更換新的保險絲；啟動(dòng)電路存在故障時(shí)，要按照電路圖進(jìn)行深入分析，以找出故障所在；啟動(dòng)電路無(wú)法完全接通時(shí)，要用萬(wàn)用表測量啟動(dòng)控制電路的帶電情況，檢查是否是某個(gè)繼電器故障，導致繼電器觸點(diǎn)或線(xiàn)圈故障。
2.液壓系統故障。
液壓系統是液壓傳動(dòng)式攤鋪機的核心系統，液壓系統是否正常，直接關(guān)系到諸多部件能否正常運行，因此，保障液壓系統的穩定是非常必要的。
�。�1）液壓系統溫度過(guò)高。
液壓系統溫度過(guò)高是較為普遍的現象，溫度最多可達到100℃。一般情況下，攤鋪機的液壓系統溫度過(guò)高同冷卻散熱部分關(guān)系較大，由于散熱器散熱不良、外表存在污垢或油泥等，影響冷卻效果。對此，要定期對液壓系統的冷卻部件或相關(guān)部件進(jìn)行清理，以確保各部件能夠在相對較好的環(huán)境中運行。此外，如果液壓系統長(cháng)時(shí)間保持高溫，此時(shí)就要檢查液壓系統是否存在泵體和柱塞的配合間隙較大的問(wèn)題，以至于在環(huán)形間隙中油液發(fā)生泄漏，柱塞和泵體直接摩擦，導致液壓系統溫度過(guò)高。
轉向液壓操作系統故障也是經(jīng)常容易出現故障的部位，轉向液壓故障導致運行中轉向失靈或轉向器相關(guān)零件被卡住等故障。對于此類(lèi)故障，在操作攤鋪機時(shí)要引起重視，如果攤鋪機轉向沉重或轉向失靈時(shí)，要禁止強行拉動(dòng)方向盤(pán)，同時(shí)要盡量不拆轉向器，避免造成其他零件損壞。在日常運行過(guò)程中，要檢查檢查油液和濾清器濾芯的具體情況，在必要時(shí)要進(jìn)行更換。
除開(kāi)液壓系統溫度過(guò)高和轉向液壓系統故障外，液壓系統還存在振動(dòng)力下降、工作時(shí)噪聲加大以及振搗棒的振動(dòng)頻率不足等故障。發(fā)生此類(lèi)故障時(shí)，要對液壓系統的油量進(jìn)行檢查，檢查是否存在液壓系統內液壓油滲漏等問(wèn)題，并采取針對性措施進(jìn)行處理。
3.攤鋪機的維修。
�。�1）機械部分維修。
攤鋪機機械部分維修雖然較為復雜，但最主要的是正確分析和檢查故障所在，這是維修攤鋪機機械部分的關(guān)鍵所在。由于各種原因影響，導致機械部分發(fā)生故障，以至于無(wú)法滿(mǎn)足原來(lái)的使用要求。針對機械部分故障，要采用用手摸、用眼看、用鼻嗅、用耳聽(tīng)等基本手法進(jìn)行初步分析，利用精密檢測儀器或維修設備進(jìn)行深入檢測。同時(shí)，要讓駕駛人員詳細了解故障發(fā)生的經(jīng)過(guò)，了解故障的具體表象。維修人員通過(guò)了解各個(gè)部分機械結構的作用及性能和部件結構，分析部件之間的相互關(guān)系和相互作用，采用科學(xué)方法，開(kāi)展故障分析和判斷；依據收集到的故障資料，結合機械相關(guān)理論對攤鋪機進(jìn)行全面或局部檢查，查看機械部分是否存在高溫、水垢及滲油等痕跡；檢查皮帶的'松緊度是否合適；檢查機械部分是否存在缺油、缺水，油和水是否在規定范圍內；機械部件是否齊全，是否松動(dòng)。啟動(dòng)攤鋪機，檢查機械在運轉過(guò)程中是否存在異響、能否平穩運轉。檢查各部位的溫度變化，查看是否存在溫度過(guò)高的故障。一旦確定具體故障類(lèi)別，要及時(shí)采取針對性措施進(jìn)行維修，機械構件磨損較為嚴重時(shí)，要立即更換新的部件，同時(shí)要檢查新部件組裝后的配合度，避免問(wèn)題再次發(fā)生。機械部分的維修相對來(lái)講，較為直觀(guān)，但由于攤鋪機結構較為復雜，在維修時(shí)要注意對仔細觀(guān)察各部位情況，防止漏查、避免攤鋪機帶病工作。
�。�2）電路系統故障維修。
攤鋪機的電路系統相對簡(jiǎn)單，主要由蓄電池、啟動(dòng)電路、控制電路、連接電路及微機控制部分組成。電路系統故障時(shí)，可以采用以下方式進(jìn)行處理：蓄電池虧電時(shí)，利用放電器或萬(wàn)用表進(jìn)行測量，如果無(wú)法達到標準要求，應立即拆卸蓄電池進(jìn)行充電；啟動(dòng)電路故障時(shí)，要檢查保險絲是否熔斷，發(fā)生熔斷時(shí)要及時(shí)更換新的保險絲；存在接觸不良或線(xiàn)路故障時(shí)，要采用萬(wàn)用表從故障位置順次摸排，直至找出故障原因，重新接駁或更換線(xiàn)路。
�。�3）供油系統故障維修。
供油系統故障主要表現在：柴油中存在氣泡、單體泵不工作等故障。如果柴油中存在氣泡時(shí)，要開(kāi)啟放氣螺栓進(jìn)行放氣，柴油油量較少時(shí)要及時(shí)加注柴油；柴油濾芯堵塞時(shí)，要及時(shí)更換高壓油管或濾芯；單體泵不工作時(shí)要檢查單體泵是否通電、泵體是否故障，必要時(shí)進(jìn)行更換。
三.攤鋪機日常保養
除了對攤鋪機存在的故障及時(shí)進(jìn)行維修處理外，同時(shí)要做好日常保養工作，這對提高攤鋪機使用效率和延長(cháng)使用壽命來(lái)講，具有重要作用。在攤鋪機日常保養中，要依照攤鋪機使用說(shuō)明書(shū)的要求和規定來(lái)進(jìn)行，對于有特殊需要的，如空氣濾清器及油濾等，要及時(shí)進(jìn)行維修更換。嚴格按照維修保養手冊所規定的時(shí)間進(jìn)行定期保養，結合具體使用情況及工作環(huán)境，適當提前進(jìn)行保養。由于保養期限時(shí)依據攤鋪機在滿(mǎn)足各零部件正常運轉要求下來(lái)設計的運轉期限，因此要禁止延長(cháng)保養期限，避免造成機件磨損或引起其他故障。按時(shí)保養有利于攤鋪機的正常運轉，同時(shí)能夠減少攤鋪機故障的發(fā)生，降低攤鋪機的使用成本，延長(cháng)攤鋪機的使用壽命。在日常保養中，要做好以下幾方面的內容：
�。�1)檢查電池液液位，如需要可補充些蒸餾水，電瓶應保持清洗和干燥。（2)檢查機油、燃油、冷卻液和液壓油量是否足夠；檢測液壓油品質(zhì)是否符合要求，否則會(huì )磨損液壓系統的無(wú)原件；如有需要應及時(shí)補充或更換。（3)清洗或更換各種濾清器濾芯。
四．結束語(yǔ)
攤鋪機在公路路面施工中具有重要作用，為提高路面攤鋪質(zhì)量，就必須確保攤鋪機處于正常工作狀態(tài)。針對存在的故障進(jìn)行維修，做好日常保養工作，確保攤鋪機各部件始終處于正常工作狀態(tài)，從而確保施工質(zhì)量和施工進(jìn)度。
電工技師論文 篇11
摘要:該文主要以細述對理論與實(shí)際一體化教學(xué)模式應用的必要性為切入點(diǎn),并對采用該模式的基本條件進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析,接著(zhù)對將該模式放置于中職電工技術(shù)課程教育中的相關(guān)方法展開(kāi)了一番探究,望可以為廣大中職電工技術(shù)有關(guān)教育人員提供一些建議。
電工技術(shù)是屬于一門(mén)強專(zhuān)業(yè)性課程,其除了學(xué)生需要對課程內相關(guān)概念及技術(shù)原理掌握以外,還要有著(zhù)一定的實(shí)踐水平,有著(zhù)高要求的操作能力。在該專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中,第一步是需要對與電工相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)及涉及到的技術(shù)理論有一個(gè)清晰的認知,并在此前提上,對扎實(shí)的實(shí)踐技術(shù)和優(yōu)良的操作水平給予培養。實(shí)際上,在常規教學(xué)方法中,大部分是教師擔當主角,應用“傳授式”,完全忽視學(xué)生的主體性,從而造成學(xué)習質(zhì)量低下。而所謂的理實(shí)一體化教學(xué)模式,主要是實(shí)踐與理論進(jìn)行巧妙結合,來(lái)對中職學(xué)生的電工技術(shù)學(xué)習興趣起到激發(fā)的作用,進(jìn)而落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此,文章下面對該教學(xué)模式的具體實(shí)踐進(jìn)行深入分析。
1運用理實(shí)一體化教學(xué)模式的重要性
第一,是中職教育的潛在需要。中職教育不同于其他教育,其所培養出來(lái)的學(xué)生是要直接面臨就業(yè)的,是屬于社會(huì )技術(shù)人員中的中堅力量[1],因此當他們走出校門(mén),就更換了角色。中職教育所傳授出來(lái)的學(xué)生能否達到企業(yè)要求,進(jìn)而為公司帶來(lái)一定效益,則是對中職教育評價(jià)的主要標準。因此,這也意味著(zhù)中職學(xué)生必須要有扎實(shí)的技術(shù),而從這一點(diǎn)也就觀(guān)察到了實(shí)理一體化是中等職業(yè)教育必須要實(shí)行的教學(xué)模式。第二,社會(huì )對新型電工技術(shù)人才的實(shí)際要求。據相關(guān)調查顯示,在常規教學(xué)模式中,一般成績(jì)優(yōu)異以及抱有多種證書(shū)的學(xué)生,實(shí)際與其技能的掌握是有很大差別的,嚴重存在理論與實(shí)際相互不平衡現象。而現今隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,使得眾多企業(yè)對中職專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)生了懷疑。換而言之,中職學(xué)校所培養出來(lái)的學(xué)生已無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )對技術(shù)人才的實(shí)際需要,難以跟上社會(huì )發(fā)展步伐。因此,必須要對教學(xué)模式進(jìn)行改變,將理論與實(shí)踐一體化植入中職教育中,這也是必經(jīng)之路。因為該模式可以為社會(huì )培養出更多實(shí)用性強的技術(shù)人才,達到社會(huì )對技術(shù)人才的需要。
2實(shí)行理實(shí)一體化教學(xué)模式的基本條件
2.1培養運用相關(guān)模式的中職電工技術(shù)教師
在中職電工技術(shù)教學(xué)中,理實(shí)一體化教學(xué)模式的運用勢必要改變傳統教師的職能與所扮演的角色[2]。第一,傳授該課程的教師,必須要有一定的專(zhuān)業(yè)理論水準及文化知識,不僅如此,還要有教研水平、高素養、穩固的理論與技術(shù)知識掌握,這對于開(kāi)展實(shí)理一體化教學(xué)的教師來(lái)說(shuō),是必備的基本條件;第二,擔任電工技術(shù)教學(xué)中的任何一位教師都應當具備一定的操作能力,并對電工技術(shù)的前景發(fā)展給予重視,實(shí)現技術(shù)學(xué)習與社會(huì )的聯(lián)合性;第三,教師在課堂中,要將實(shí)踐與理論相結合�？偠灾�,作為一名合格的中職教師,除了需要做好日常的授課工作以外,還據具備真實(shí)高水平的職業(yè)技術(shù)。
2.2開(kāi)發(fā)相關(guān)一體化教材
實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)模式,還務(wù)必要有對應的教材提供。在常規教學(xué)模式中,理論傳授過(guò)重是普遍現象,而這樣會(huì )嚴重造成與實(shí)際動(dòng)手操作相偏離。外加大部分中職學(xué)生都是初中畢業(yè)生,其對于專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解是感到非常吃力的,且外加電工技術(shù)本身就是一項操作性較強的課程。因此,對一套實(shí)踐性比較強的電工技術(shù)教材進(jìn)行開(kāi)發(fā),做到通俗易懂,有關(guān)理論知識可以充分運用、訓練等,這無(wú)疑對于教學(xué)效率的提升是有著(zhù)一定現實(shí)意義的。
3理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式應用在中職電工技術(shù)中的相關(guān)舉措
3.1構建教學(xué)情境
在理實(shí)一體化教學(xué)中,構建情境無(wú)論是對于學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)還是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的提升均有著(zhù)一定的積極作用[3]。在中職電工技術(shù)教學(xué)中,植入理實(shí)一體化,教師第一要重視的.則是對于教學(xué)情境的構建,將學(xué)生后期踏入社會(huì )中的工作環(huán)境照搬到課堂教學(xué)中,做到讓課堂任務(wù)的完成與實(shí)際問(wèn)題應對相仿。而事實(shí)上,對于電工技術(shù)該課程教學(xué)而言,有85%的課程內容是需要在一體化或電工技術(shù)實(shí)訓室里完成的。
3.2安排教學(xué)過(guò)程
教師首先需要對電工技術(shù)有關(guān)的理論知識開(kāi)展全方位的敘述和授解,接著(zhù)對一些與之對應的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行科學(xué)合理的布置,且允許學(xué)生之間共同探討,從而讓學(xué)生通過(guò)該過(guò)程去善于對問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現,并努力解決,進(jìn)一步實(shí)現學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性水平的提升。其次,動(dòng)手實(shí)踐與理論相互融合,在日常的實(shí)踐過(guò)程中,教師務(wù)必要做好引路人,需身體力行,與學(xué)生共同操作,認真投入到實(shí)踐課程中。值得注意的是,教師需要經(jīng)常對學(xué)生給予警示,在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題盡量獨自處理。
3.3劃分為多個(gè)學(xué)習小組
教師第一步要做的就是將全班學(xué)生進(jìn)行同量分組,通常4～6人為1組,接著(zhù)將分成的若干個(gè)小組對不同的單位進(jìn)行命名[4],小組長(cháng)由組中綜合素質(zhì)較高的學(xué)生擔任,并把已設計好的任務(wù)分配給不同組,組長(cháng)負責對具體實(shí)踐情況進(jìn)行詳細記錄。另外,小組中的任何一員均要認真對待教師所安排的任務(wù),倘若有出現難題則組長(cháng)可以與其他小組進(jìn)行溝通、研究,但前提是盡最大可能組內處理,并對其進(jìn)行記錄接著(zhù)讓教師來(lái)給予相關(guān)輔導。
3.4構建考核制度
構建中職電工技術(shù)實(shí)踐與理論一體化考核制度,可以為整體教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng )建有利的條件。但是在進(jìn)行該制度中,必須要做到嚴謹對待,考核內容為實(shí)踐、理論這兩方面,且要大力突出“實(shí)”在教學(xué)考核中的主要地位。其中,理論考試可規劃為占總成績(jì)的40%,實(shí)踐占60%,而根據兩方面成績(jì)之和得到最后總成績(jì)。綜上所述,將理實(shí)一體化教學(xué)植入中等職業(yè)教育電工技術(shù)課程教育中,除了可以對課堂教學(xué)氛圍進(jìn)行改善以外,還能對學(xué)生的學(xué)習興趣起到大幅度提升效果,加強學(xué)生學(xué)習積極性,能更好地對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)及實(shí)踐水平給予培養。另外,該模式的運用還能使得學(xué)生在教學(xué)過(guò)程可以在扮演主角的前提下,去提升學(xué)生的職業(yè)素養,進(jìn)一步讓學(xué)生在中職畢業(yè)以后,可以快速適應電工技術(shù)性相關(guān)工作,融入社會(huì )。
電工技師論文 篇12
在現代工業(yè)生產(chǎn)中，電動(dòng)機的應用非常廣泛，但是在生產(chǎn)當中電動(dòng)機因缺相運行而造成燒毀的事故在生產(chǎn)中占有很大的比例，怎樣減少這些問(wèn)題的出現，全面提高電動(dòng)機的使用效率，是一個(gè)值得認真思考的問(wèn)題，我根據自己多年的工作實(shí)際和有關(guān)資料，現提出預防電動(dòng)機單相運行的措施，僅供參考，不足之處，請提出寶貴意見(jiàn)。
一、電動(dòng)機單相運行產(chǎn)生的原因及預防措施
�。�、熔斷器熔斷
�、殴收先蹟啵褐饕怯捎陔姍C主回路單相接地或相間短路而造成熔斷器熔斷。
預防措施：選擇適應周?chē)h(huán)境條件的電動(dòng)機和正確安裝的低壓電器及線(xiàn)路，并要定期加以檢查，加強日常維護保養工作，及時(shí)排除各種隱患。
�、品枪收闲匀蹟啵褐饕侨垠w容量選擇不當，容量偏小，在啟動(dòng)電動(dòng)機時(shí)，受啟動(dòng)電流的沖擊，熔斷器發(fā)生熔斷。
熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認為在能躲過(guò)電機的啟動(dòng)電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護電機。我們要明確一點(diǎn)那就是熔斷器只能保護電動(dòng)機的單相接地和相間短路事故，它絕不能作為電動(dòng)機的過(guò)負荷保護。
�。�、正確選擇熔體的容量
一般熔體額定電流選擇的公式為：
額定電流＝Ｋ×電動(dòng)機的額定電流
�、拍蜔崛萘枯^大的熔斷器（有填料式的）
�。酥悼蛇x擇1.5～2.5。
�、颇蜔崛萘枯^小的熔斷器Ｋ值可選擇４～６。
對于電動(dòng)機所帶的負荷不同，
�。酥狄蚕鄳煌�，如電動(dòng)機直接帶動(dòng)風(fēng)機，那么Ｋ值可選擇大一些，如電動(dòng)機的負荷不大，Ｋ值可選擇小一些，具體情況視電機所帶的負荷來(lái)決定。
此外，熔斷器的熔體和熔座之間必需接觸良好，否則會(huì )引起接觸處發(fā)熱，使熔體受外熱而造成非故障性熔斷。
在安裝電動(dòng)機的過(guò)程中，應采用恰當的接線(xiàn)方式和正確的維護方法。
�、艑τ阢~、鋁連接盡可能使用銅鋁過(guò)渡接頭，如沒(méi)有銅鋁接頭，可在銅接頭出掛錫進(jìn)行連接。
�、茖τ谌萘枯^大的插入式熔斷器，
在接線(xiàn)處可加墊薄銅片（0.2mm），這樣的效果會(huì )更好一些。
�、菣z查、調整熔體和熔座間的接觸壓力。
�、冉泳�(xiàn)時(shí)避免損傷熔絲，緊固要適中，接線(xiàn)處要加墊彈簧墊圈。
�。�、主回路方面易出現的故障
�、沤佑|器的動(dòng)靜觸頭接觸不良。
其主要原因是：接觸器選擇不當，觸頭的滅弧能力小，
使動(dòng)靜觸頭粘在一起，三相觸頭動(dòng)作不同步，造成缺相運行。
預防措施：選擇比較適合的接觸器。
�、剖褂铆h(huán)境惡劣如潮濕、振動(dòng)、有腐蝕性氣體和散熱條件差等，造成觸頭損壞或接線(xiàn)氧化，接觸不良而造成缺相運行。
預防措施：選擇滿(mǎn)足環(huán)境要求的電氣元件，防護措施要得當，強制改善周?chē)h(huán)境，定期更換元器件。
�、遣欢ㄆ跈z查，接觸器觸頭磨損嚴重，表面凸凹不平，使接觸壓力不足而造成缺相運行。
預防措施：根據實(shí)際情況，確定合理的檢查維護周期，進(jìn)行嚴細認真的維護工作。
�、葻崂^電器選擇不當，使熱繼電器的雙金屬片燒斷，造成缺相運行。
預防措施：選擇合適的熱繼電器，盡量避免過(guò)負荷現象。
�、砂惭b不當，造成導線(xiàn)斷線(xiàn)或導線(xiàn)受外力損傷而斷相。
預防措施：在導線(xiàn)和電纜的施工過(guò)程中，要嚴格執行“規范”嚴細認真，文明施工。
�、孰娖髟|(zhì)量不合格，容量達不到標稱(chēng)的容量，造成觸點(diǎn)損壞、粘死等不正常的現象。
預防措施：選擇適合的元器件，安裝前應進(jìn)行認真的檢查。
�、穗妱�(dòng)機本身質(zhì)量不好，線(xiàn)圈繞組焊接不良或脫焊；引線(xiàn)與線(xiàn)圈接觸不良。
4 預防措施：選擇質(zhì)量較好的電動(dòng)機。
二、單相運行的分析和維護根據電動(dòng)機接線(xiàn)方式的不同，在不同負載下，發(fā)生單相運行的電流也不同，因此，采取的保護方式也不同。
例如：Ｙ型接線(xiàn)的電動(dòng)機發(fā)生單相運行時(shí)，其電機相電流等于線(xiàn)電流，其大小與電動(dòng)機所帶的負載有關(guān)。
當△型接線(xiàn)的電動(dòng)機內部斷線(xiàn)時(shí)，電動(dòng)機變成∨型接線(xiàn)，相電流和線(xiàn)電流均與電動(dòng)機負載成比例增長(cháng)，在額定電流負載下，兩相相電流應增大1.5倍，一相線(xiàn)電流增加到1.5倍，其它兩相線(xiàn)電流增加√３／２倍。
當△型接線(xiàn)的電動(dòng)機外部斷線(xiàn)時(shí)，此時(shí)電動(dòng)機兩相繞組串聯(lián)后與第三組繞組并聯(lián)接于兩相電壓之間，線(xiàn)電流等于繞組并聯(lián)之路電流之和，與電動(dòng)機負荷成比例增長(cháng)，在額定負載情況下，線(xiàn)電流增大３／２倍，串接的兩繞組電流不變，另外一相電流將增大１／２倍。
在輕載情況下，線(xiàn)電流從輕電流增加到額定電流，接兩相繞組電流保持輕載電流不變，第三相電流約增加1.2倍左右。
所以角型接線(xiàn)的電動(dòng)機在單相運行時(shí)，其線(xiàn)電流和相電流不但隨斷線(xiàn)處的不同發(fā)生變化，而且還根據負載不同發(fā)生變化。
綜上所述，造成電動(dòng)機單相運行的原因無(wú)非是以下的幾種原因造成的：
�。�、環(huán)境惡劣或某種原因造成一相電源斷相。
�。�、保險非正常性熔斷。
�。�、啟動(dòng)設備及導線(xiàn)、觸頭燒傷或損壞、松動(dòng)，接觸不良，選擇不當等造成電源斷一相。
�。�、電動(dòng)機定子繞組一相斷路。
�。�、新電機本身故障。
�。�、啟動(dòng)設備本身故障。
只要我們在施工時(shí)認真安裝，在正常運行及維護檢修過(guò)程中，嚴格按標準執行，一定可以避免由于電動(dòng)機單相運行所造成的不必要的經(jīng)濟損失。
三、電動(dòng)機容量的選擇電動(dòng)機容量的選擇
電動(dòng)機的選擇主要是容量的'選擇，如果容量選小了，一方面不能充分發(fā)揮機械設備的能力，
5 使生產(chǎn)效率降低，另一方面電動(dòng)機長(cháng)時(shí)間在過(guò)載的情況下運行，會(huì )過(guò)早損壞，同時(shí)還可能出現啟動(dòng)困難，經(jīng)不起沖擊負載等。容量選大了，不僅使設備投資費用增加，而且電動(dòng)機經(jīng)常在輕載情況下運行，運行效率和功率因數（對異步電動(dòng)機而言）都會(huì )下降。電動(dòng)機容量的選擇應根據以下三項原則進(jìn)行。
�。�、發(fā)熱
電動(dòng)機在運行時(shí)，必須保證電動(dòng)機的實(shí)際最高溫度等于或者小于電動(dòng)機絕緣允 許的最高溫度。
�。�、過(guò)載能力
電動(dòng)機在運行時(shí)必須有一定的過(guò)載能力。即所選電動(dòng)機的最大轉矩或最大允許工作電流必須大于運行過(guò)程中可能出現的最大負載轉矩和最大負載電流。
�。�、啟動(dòng)能力
由于鼠籠式異步電動(dòng)機的啟動(dòng)轉矩一般比較小，所以電動(dòng)機必須有可靠的 啟動(dòng)負載轉矩。
四、結束語(yǔ)只要我們在日常的生活生產(chǎn)中加強對于電氣設備的維修及保養，勤巡檢、勤發(fā)現、勤動(dòng)腦、勤思考，認真對待出現的問(wèn)題，對于電動(dòng)機選型方面，嚴格對待慎重分析，相信像上述所出的問(wèn)題都會(huì )避免。這樣不僅對于企業(yè)來(lái)說(shuō)可以減少不必要的投資費用以及因設備故障所造成的經(jīng)濟損失，而且對于我們自身素質(zhì)和實(shí)際能力及水平的提高都會(huì )相應的提高。
電工技師論文 篇13
[摘要]
主要探討電工基礎教學(xué)中的教學(xué)理念以及如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的問(wèn)題。
[關(guān)鍵詞]
主體性；民主；成功；方法；興趣
電工基礎是一門(mén)實(shí)踐性較強的學(xué)科，是職業(yè)學(xué)校廣泛開(kāi)設的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。它具有概念抽象、原理復雜等特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中常常感到難學(xué)難懂、枯燥乏味。以下就如引導學(xué)生學(xué)好電工基礎知識，談一下自己的體會(huì )。
一、確立正確的教學(xué)理念
理念是行動(dòng)的先導，理念影響著(zhù)教師的教學(xué)行為。一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎普遍較差，學(xué)習積極性不高，這也使部分教師教學(xué)的積極性也不高。要想上好課，教師首先要樹(shù)立正確的教學(xué)理念。
�。ㄒ唬┡Πl(fā)現并善待每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
學(xué)生都有不同的先天因素和生活環(huán)境，都有自己的愛(ài)好和長(cháng)處。善于看到每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處和不足，因材施教，用積極樂(lè )觀(guān)的眼光和態(tài)度來(lái)看待學(xué)生。對優(yōu)點(diǎn)，教師要積極表?yè)P，哪怕是極其微小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P，有人說(shuō)：一句表?yè)P，足可以讓人飽食兩個(gè)月。尤其是教師對學(xué)生的肯定。教師千萬(wàn)不要吝惜對學(xué)生的表?yè)P。而對缺點(diǎn)，則少說(shuō)。即所謂：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。
�。ǘ┌l(fā)揮學(xué)生的主體作用
教師是課堂的主導，而學(xué)生是課堂的.主體。希臘哲學(xué)家普魯塔克說(shuō)過(guò)：“頭腦不是一個(gè)被填滿(mǎn)的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把�！币惶谜n的成功與否要看學(xué)生參與了多少，學(xué)生參與越多，則學(xué)習收獲得越多。教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、引導學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，讓知識成為學(xué)生自己思考、求索的結果。給學(xué)生參與的權利和機會(huì )，讓他們自己去體驗；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案。在課堂教學(xué)中，給學(xué)生一片空間，帶著(zhù)學(xué)生走進(jìn)知識的海洋，鼓勵他們自己走向彼岸。
�。ㄈ┌l(fā)揚教學(xué)民主
有時(shí)，從教的角度來(lái)看，教師的課沒(méi)有任何可以指責的地方，但教學(xué)效果卻不好。究其原因是課堂成了教師一個(gè)人的精彩表演，而忽略了學(xué)生的感受。教學(xué)的過(guò)程應該是一個(gè)師生平等交流的過(guò)程，要發(fā)揚教學(xué)民主，要鼓勵學(xué)生發(fā)表新見(jiàn)解、拓開(kāi)新思路。教師和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴(lài)感。魏書(shū)生說(shuō)：“和學(xué)生商量，就是教學(xué)民主�！苯處熞朴趧�(chuàng )設民主情境，善于走進(jìn)學(xué)生心田，成為學(xué)生的良師益友。
�。ㄋ模┏晒κ浅晒χ�
學(xué)生的成長(cháng)需要激勵，每一個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者。人們常說(shuō)：失敗是成功之母。然而，失敗對中職生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì )打擊他們的自信心，而當學(xué)生嘗到了成功的喜悅之后，則會(huì )增強自信心，積極走向下一個(gè)成功。作為教師應積極創(chuàng )造機會(huì )，設計適合的問(wèn)題、任務(wù)，讓學(xué)生“跳一跳”能“摘到”，不斷地讓學(xué)生獲得“我能行”的成功體驗。久而久之，收獲的必然是教學(xué)的成功。
二、講求方法，激發(fā)學(xué)生的興趣
興趣是最好的老師。所以教師應采用各種有效方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，方能達到最佳效果。結合電工基礎課的特點(diǎn)，可采取以下一些做法。
�。ㄒ唬┯蒙磉叺膶�(shí)例激起興趣
用身邊的實(shí)例激起興趣，使教學(xué)貼近生活。例如，講電的應用時(shí)，和學(xué)生一起找一找生活中用電的例子，如LED、手電筒、手機、電腦、電動(dòng)車(chē)、洗衣機、空調等，使學(xué)生認識到生活中處處有電，電工基礎與他們的生活息息相關(guān)。講電的產(chǎn)生時(shí)，可以利用多媒體展示風(fēng)力發(fā)電和小浪底工程等，將電與社會(huì )的進(jìn)步、科技的發(fā)展緊密相聯(lián)，并且使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。通過(guò)演示一些實(shí)驗，比方說(shuō)智能小車(chē)的前進(jìn)、后退和轉彎等，學(xué)生對電動(dòng)機是如何進(jìn)行控制的原理產(chǎn)生了好奇心，從而激發(fā)起學(xué)習的興趣。
�。ǘ╅_(kāi)展技能比賽活動(dòng)以激活興趣
學(xué)生好勝心強，渴望成功，利用這一特點(diǎn)，學(xué)期開(kāi)始時(shí)就告訴學(xué)生本學(xué)期比賽計劃，學(xué)生學(xué)起來(lái)的時(shí)候，心中就有數了，學(xué)起來(lái)就認真，從一開(kāi)始就在暗中較勁了。比如，舉行電路的連接與故障排除和照明電路的安裝等比賽，看誰(shuí)方法對、判斷快、安裝標準。這樣學(xué)生賽前認真準備，仔細訓練，通過(guò)比賽賽出了水平，鍛煉了技能，同時(shí)也促進(jìn)了理論課的學(xué)習，形成了理論與實(shí)踐的良性循環(huán)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生要做和做好的積極性。
�。ㄈ├枚嗝襟w課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
多媒體計算機輔助教學(xué)，極大地豐富和發(fā)展了教師的表達方式和內容，很多難以形象說(shuō)明的公式、原理、定律，借助多媒體技術(shù)可以清晰表達，例如，在講電動(dòng)機的原理時(shí)，通過(guò)課件，可以清楚地顯示電流、電流的磁場(chǎng)、附加磁場(chǎng)、感應電動(dòng)勢的變化情況，刺激學(xué)生的注意力，從而調動(dòng)學(xué)生的興趣�？傊�，每一個(gè)教師都應善于點(diǎn)燃學(xué)生對電工基礎熱愛(ài)的火苗，讓每一個(gè)學(xué)生都喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科，讓盡量多的學(xué)生如向往幸福一樣幻想著(zhù)在這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng )造。
電工技師論文 篇14
【摘要】 隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對電力的需求也越來(lái)越大，要保障電能的安全輸送，就必須確保組成輸電線(xiàn)路的各個(gè)部分都能夠正常的運行。高壓試驗是電力系統設備運行維護的重要環(huán)節，更是整個(gè)電網(wǎng)平穩運行的關(guān)鍵因素。因此若要保證電力設備的正常運行，就必須進(jìn)行高壓試驗。本文首先簡(jiǎn)要敘述了電力設備的高壓試驗，然后對電力設備高壓試驗進(jìn)行了分類(lèi)，接著(zhù)研究了電力設備高壓試驗的方法，最后介紹了在進(jìn)行高壓試驗時(shí)需注意的事項，希望能為電力技術(shù)人員提供有價(jià)值的參考。
【關(guān)鍵詞】電力設備；高壓試驗；類(lèi)別和試驗方法
1 引言
一說(shuō)到“電”，人們除了會(huì )聯(lián)想到“清潔”﹑“方便”等詞匯外，還會(huì )想到“危險”。的確，電力在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也增加了潛在安全風(fēng)險。雖然大多數時(shí)候用電都十分安全，但是高壓電流可迅速致命這一點(diǎn)還是讓很多人談“電”色變。每一年都會(huì )有一些因電力設備故障而引發(fā)的觸電事故，給人民的生命財產(chǎn)造成巨大的損失。為了減少電力設備故障的幾率，保障人民的生命財產(chǎn)安全，國家加強了對電力設備的高壓試驗工作。
2 電力設備高壓試驗的概述
高壓試驗是檢測電力設備能否正常運行的一種有效手段，高壓試驗的對象十分廣泛，包括發(fā)電機﹑GIS﹑電力變壓器﹑高壓交聯(lián)動(dòng)力電纜和電壓電流互感器等等，幾乎囊括了電力系統中的所有電力設備。
由于當前我國很多電力設備事故是由絕緣故障所引起的，因此絕緣故障檢測便是當前我國電力設備高壓試驗的重心，可以說(shuō)，只要涉及到電力設備的檢測，就必然會(huì )進(jìn)行絕緣測試，尤其是在以下三種情況下，絕緣檢測是法定檢測環(huán)節。
2.1 高壓電氣設備的出廠(chǎng)檢測
高壓電氣設備制造廠(chǎng)必須對本企業(yè)所生產(chǎn)的所有產(chǎn)品，原材料等進(jìn)行檢測，只有合格的原料才能上生產(chǎn)線(xiàn)，未經(jīng)檢測的產(chǎn)品不得出廠(chǎng)，檢測不合格的產(chǎn)品不得出廠(chǎng)，因為不合格產(chǎn)品導致人身財產(chǎn)損害的，要承擔法律責任，這里要注意的是產(chǎn)品合格的標準可以遵循企業(yè)內部規定，但是該規定不得低于相關(guān)的國家標準或行業(yè)標準。
2.2 設備檢修后的絕緣測試
電力設備和其他設備一樣，也會(huì )老化，需要定時(shí)檢修，然而在修理之后，電力設備的修理部位可能會(huì )和原標準有所出入，為了確保設備在檢修后或大修后能夠正常使用，必須對其進(jìn)行絕緣測試，盡量使修理后的部分達到原質(zhì)量標準，以降低事故風(fēng)險。
2.3 對運行中的電氣設備進(jìn)行的預防性試驗
這種預防性試驗往往會(huì )定期進(jìn)行，在檢測過(guò)程中要注意重點(diǎn)設備的耐壓試驗，因為在設備運行的過(guò)程中，被試品的等效電容往往很大，常規耐壓設備無(wú)法滿(mǎn)足這樣的需求，所以最好具體分析電力設備的運行特點(diǎn)，參照具體的線(xiàn)路情況，找出最佳測試方式。
當前我國絕緣檢測的方法有兩種：在線(xiàn)檢測、離線(xiàn)試驗。由于離線(xiàn)試驗只要在停電情況下即可進(jìn)行，而在線(xiàn)檢測需要對系統不斷地進(jìn)行調整，因此當前我國的電力設備絕緣檢測大多是離線(xiàn)檢測。
以上是我國電力設備高壓試驗的一些基本情況。
3 電力設備高壓試驗的分類(lèi)
根據電力設備高壓試驗根本目的不同，可以將試驗的類(lèi)型分為型式試驗、出廠(chǎng)試驗、系統中進(jìn)行的交接試驗以及預防性試驗幾種，然而在電力設備絕緣故障檢測中，最重要的就是對電力設備的絕緣特性試驗和耐壓特性試驗兩種。
3.1 電力設備的絕緣特性試驗
在設備絕緣故障檢測過(guò)程中，絕緣特性試驗是整體工作中的一項重要環(huán)節，也是診斷檢測電氣設備絕緣缺陷或故障的重要手段。隨著(zhù)我國電力系統發(fā)展腳步的不斷加快，系統中所采用的電力設備也逐漸向高電壓化和結構多樣化方面發(fā)展，在這種情況下，如果想要確保電力設備的絕緣特性試驗結果具有一定的參考價(jià)值，就必須在原有試驗的基礎上增加絕緣測量指標，提高測量過(guò)程的簡(jiǎn)單性和迅速性，以此來(lái)對設備運行狀態(tài)有一個(gè)全面的了解和掌握，一旦發(fā)展缺陷，便可以及時(shí)采取相應的措施進(jìn)行維護與檢修，從而保證設備的安全運行，同時(shí)也能夠有效促進(jìn)電力系統運行的安全性和可靠性。
3.2 電力設備的耐壓特性試驗
在電力系統運行過(guò)程中，電力設備的絕緣性能對整個(gè)系統的正常運行具有重要的作用，因此，根據系統需求合理安排設備的絕緣結構是不容忽視的，同時(shí)要注重結構中任何一個(gè)部位的絕緣效果，因為在系統運行過(guò)程中，任何一個(gè)部位的絕緣性能被破壞都會(huì )大大降低設備的絕緣性能。對電力設備進(jìn)行耐壓試驗的根本目的就是為了掌握設備耐受的電壓水平，同時(shí)，在試驗的結果中，也可以對該設備的絕緣水平要求有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，由于耐壓特性試驗本身具有破壞性，因此，對于一些缺少條件或不具備關(guān)鍵設備的電力系統，要慎重選擇絕緣耐壓試驗的開(kāi)展工作，從而避免由于試驗開(kāi)展而給設備造成的影響。
4 電力設備高壓試驗方法
4.1 關(guān)于工頻交流試驗的系統
對于工頻交流高電壓的試驗方法的實(shí)現是經(jīng)過(guò)電源的控制器、調壓器與保護球隙等來(lái)實(shí)現的，在整個(gè)的體系當中，調節工頻試驗電壓的大小和控制電壓的改變速度是調壓器的主要功能和作用。
4.2 關(guān)于直流耐壓的問(wèn)題是和交流耐壓等同的問(wèn)題
低頻交流耐壓試驗的`系統中存在的問(wèn)題，顧及到一些電容量比較大的試樣品，在工頻試驗的時(shí)候，需要的試驗變壓器的容量就相對比較大，使得試驗設備的負擔加重，所以在現場(chǎng)試驗非常麻煩，在這種情況下，因為容性電流是與試驗電壓的頻率成正比，就提出了采用0.1HZ 的超低頻試驗的設備。所以0.1Hz 超低頻試驗設備的容量就僅僅是工頻時(shí)的五十分之一。
4.3 關(guān)于直流耐壓的試驗系統
一般來(lái)講，通過(guò)工頻高壓的整流從而實(shí)現直流高壓發(fā)生器的最先作用的方式，雖然這種方式可以檢測設施時(shí)的耐壓力，但因為在實(shí)踐時(shí)體積較大、穩定性較差，所以現在就是被工頻倍壓整流高壓發(fā)生器給取代了。而目前最新型的工頻倍壓整流高壓發(fā)生器的線(xiàn)路具有簡(jiǎn)單、荷載能力強的優(yōu)點(diǎn)，所以在設備的耐壓試驗當中被廣泛使用。
5 進(jìn)行高壓試驗時(shí)的注意事項
在進(jìn)行高壓試驗時(shí)需注意的具體事項如表1所示。
高壓試驗前的準備工作 高壓試驗中要注意的問(wèn)題
1 擬定好試驗方案
1.嚴格依照《電力安全工作規程》中的相關(guān)規定進(jìn)行操作
2.試驗工作必須由兩人以上配合完成，在試驗人員中選擇經(jīng)驗豐富者一人作為試驗的負責人，對試驗的安全工作負責
2 在試驗現場(chǎng)設安全網(wǎng)，并懸掛“止步，高壓危險”的警示牌
3 因試驗要斷開(kāi)設備和外部連線(xiàn)，所以應當適當做出標記，確�；謴瓦B接時(shí)不會(huì )出現接線(xiàn)錯誤
4 相關(guān)設備的金屬外殼要接地，盡可能縮短高壓試驗的引線(xiàn)，增大其截面面積
5 試驗負責人應對試驗人員進(jìn)行明確分工，說(shuō)明注意事項，如有分工不明，試驗設備地點(diǎn)或四周環(huán)境陌生，試驗項目和標準不清楚等情況的，不得開(kāi)展工作
6 高壓回路與安全網(wǎng)、設備外殼墻壁等物體必須保持一定的距離，以免發(fā)生放電現象
7 低一級的試驗人員完成接線(xiàn)之后，試驗負責人要對接線(xiàn)進(jìn)行檢查，確保無(wú)誤
6 結語(yǔ)
綜述，電力設備的高壓試驗是一項極度危險又極度重要的工作，它涉及的范圍很廣。那么就必須建立一套非常有效的規范用來(lái)保證這些試驗的正常實(shí)施，那試驗人員就必須充分了解試驗的過(guò)程中可能出現的一些危險點(diǎn)，注意根據一些相關(guān)規程來(lái)進(jìn)行操作。在高壓變壓器的局部放電試驗不僅對變壓器的合格程度起著(zhù)決定性的作用，而且還為變壓器的其他工作提供了有效的數據，促進(jìn)了電力系統的可持續發(fā)展。
電工技師論文 篇15
前段時(shí)間我作為xx年上半年維修電工技師、高級技師的高級考評員，在對每個(gè)申報技師和高級技師學(xué)生的論文審閱和答辯過(guò)程中，發(fā)現有技師朋友在撰寫(xiě)技師、高級技師論文中遇到常見(jiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，為了供后續報考技師或高級技師人員引以注意和更好的寫(xiě)出一篇合乎技術(shù)論文高技術(shù)水準、高標準、高質(zhì)量以及為以后寫(xiě)此類(lèi)維修電工技師論文所需注意的事項，
一、論文常見(jiàn)問(wèn)題
1、 論文選題不恰當（技術(shù)含量低）
常見(jiàn)為一些技術(shù)改造方面，將幾個(gè)接觸器 及繼電器改進(jìn)為PLC 控制，程序步數很少，程序所用的指令就為基本指令，毫無(wú)技術(shù)含量，也無(wú)改造的實(shí)用性，存在浪費。另有一些論文根本就未涉及到PLC、變頻器 、觸摸屏 等技師所需掌握的“四新”技術(shù)，項目可能是自己主導的，但技術(shù)含量太低，不能反映技師和高級技師的相應技術(shù)等級水平。
2、 論文格式不正確（把說(shuō)明書(shū)變?yōu)檎撐倪f交上去）
常見(jiàn)一些學(xué)生將論文直接把設備的說(shuō)明書(shū)大部分復制下來(lái)，論文變成了設備使用說(shuō)明書(shū)；還有一些將圖表、電路圖、程序等在論文內容中插入太多，而無(wú)一附件，正確應將其歸為附件說(shuō)明。
3、 論點(diǎn)不明確，內容含糊，表達不清
有些論文未將專(zhuān)業(yè)知識或關(guān)鍵詞介紹清楚，可能寫(xiě)論文的人自己很清楚，但讓一個(gè)不了解這一行的人確很難理解，由此讓考評員對此論文內容難以讀懂，不知道寫(xiě)論文作者的論點(diǎn)是什么，要說(shuō)明他的什么思想觀(guān)點(diǎn)，要知道考評員面對的是幾十個(gè)學(xué)生的論文，不可能花很大的精力去研究這篇文章。
4、 主電路、PLC控制電路圖問(wèn)題
常見(jiàn)為未按正規畫(huà)圖方式畫(huà)圖，電氣 元件未按國家標準標注；電路圖模糊不清，極似網(wǎng)上下載，文字和電路圖的縮放比例而不當，讓人認為有抄襲論文之嫌；I/O接線(xiàn)圖錯誤百出，不知道傳感器 作輸入時(shí)的接線(xiàn)；輸出點(diǎn)Y0與COM端之間直接接負載輸出，無(wú)供電電源 ;特殊功能模塊和基本單元一樣直接接AC220V電源給予供電；圖中無(wú)PLC品牌型號標注；三菱FX2n系列類(lèi)型plc 輸入COM端接+24VDC等等。
5、 論文中插圖問(wèn)題
論文中插入與開(kāi)發(fā)改造設計的圖片能增加論文的真實(shí)性和可讀性，但是插圖的數量多少，插圖的擺放位置，插圖的大小和標注說(shuō)明都要一定的合理性和解說(shuō)論文的價(jià)值點(diǎn)，并且圖片一定要真實(shí)清晰不能拉伸是真變形，否則考評員看不清是什么物品，插圖起不到應有的作用。
6、 論文內容矛盾錯誤
例如在I/O圖中使用的I/O點(diǎn)只有幾個(gè)，但在PLC的實(shí)圖中接線(xiàn)卻有十幾個(gè)，明顯出現漏洞；論文中使用的伺服或步進(jìn)電機 ,在接線(xiàn)中直接當成普通電機接線(xiàn)，表現為完全不懂伺服或步進(jìn)方面的知識；程序中出現指令用錯情況，梯形圖程序并非在編程軟件中用打印功能出來(lái)，而是用office軟件編輯而成；還有一些有梯形圖而后又增加指令表來(lái)充論文頁(yè)數，多此一舉且論文內容空泛，其實(shí)個(gè)人認為只需要用部分梯形圖并解釋清楚論文中關(guān)鍵點(diǎn)就行，比較直觀(guān)；另外還有使用論文參考文獻資料方面與實(shí)際使用的PLC品牌不相符或者和論文完全無(wú)關(guān)等。
二、 正確撰寫(xiě)論文應具備的內容
1、 選題恰當
選擇的題目決定論文水平的關(guān)鍵，應該選擇自己熟悉的，親身開(kāi)發(fā)或參與的項目，所寫(xiě)內容應涉及到PLC、觸摸屏、伺服、步進(jìn)、文本顯示器、特殊模塊、工控 通信等其中的方面知識，能反映出具有技師和高級技師相應技術(shù)水平的論文，并在實(shí)際生產(chǎn)應用中有良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟益。
2、 格式規范、條理清淅、內容真實(shí)
按標準格式撰寫(xiě)，標題、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結束語(yǔ)、參考文獻、附錄等必須完整；頁(yè)腳中應插入頁(yè)碼及總頁(yè)數，例如第2頁(yè)共30頁(yè)；所寫(xiě)的內容要真實(shí)，不能憑空捏造、無(wú)中生有；表達條理分明，內容通俗易懂。
3、 圖形完整清楚
圖形應包括一些實(shí)際的照片、主電路圖、控制電路圖、I/O分布圖、梯形圖等；應使用專(zhuān)用軟件制圖，例如用CAD或CAX等，所畫(huà)圖形比例適中，標注規范完整，打印清淅，切勿下載模糊的圖形充次。
4、 正文要求
中心明確，重點(diǎn)突出；論據充分，邏輯嚴密；端正態(tài)度，實(shí)事求是；闡述清楚，層次分明是正文的基本要求。在正文當中應包含提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、結果與分析進(jìn)行全面論述。
三、答辯時(shí)應注意的問(wèn)題
1、準備好所有答辯時(shí)需要的資料，如論文、祥細的'圖紙、電子 資料（U盤(pán)）、其它相關(guān)硬件物品或軟件資料。
2、精神狀態(tài)良好，態(tài)度端正，在答辯過(guò)程中保持對考評員禮貌的言行舉止，不與考評員進(jìn)行爭吵。
3、按準備的發(fā)言提綱發(fā)表論文，不要照論文宣讀，回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，充滿(mǎn)自信，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，從容答辯，同時(shí)要謙虛謹慎、實(shí)事求是。
考評員對論文評審的基本標準
a） 論點(diǎn)、論據是否正確。這是全篇的龍頭，論點(diǎn)是否正確，論據是否充分，這是評價(jià)論文的立足點(diǎn)。
b） 措施是否可行。在實(shí)踐中的措施是否可行，這是衡量技術(shù)實(shí)踐是否合乎客觀(guān)實(shí)際、
符合生產(chǎn)要求的重要步驟，技術(shù)措施不行，就不符合實(shí)際需要，也就失去了意義，所撰寫(xiě)的論文的技術(shù)價(jià)值就大大降低了。
c）理論分析是否合理。用專(zhuān)業(yè)知識對實(shí)踐中發(fā)生的現象、所取用的技術(shù)措施進(jìn)行分析是衡量論文作者技術(shù)水平的重要標志。
d） 闡述是否清楚。文字的說(shuō)明是否清楚，層次是否分明，中心是否突出，這反映了作者的文字表達能力。
e） 效果是否良好。是反映該實(shí)踐是否符合客觀(guān)要求的重要依據。
f） 問(wèn)題是否存在。存在的問(wèn)題是一般性錯誤還是實(shí)質(zhì)性錯誤等都是對論文進(jìn)行評審的重要內容
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