- 相關(guān)推薦
法學(xué)論文開(kāi)題答辯問(wèn)題和回答
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文都不陌生吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的法學(xué)論文開(kāi)題答辯問(wèn)題和回答，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
法學(xué)論文答辯會(huì )流程及常見(jiàn)問(wèn)題
1 、自己為什么選擇這個(gè)課題？
2 、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？
3 、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4 、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
5 、在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現了那些不同見(jiàn)解？對這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6 、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？
7 、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8 、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據是什么？
答辯程序
1、 自我介紹
自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著(zhù)成功了一半。
2、 答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內容歸納如下：
�。� 1 ）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著(zhù)答辯的正式開(kāi)始。
�。� 2 ）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發(fā)展情況。
�。� 3 ）詳細描述有關(guān)課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀(guān)點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗數據、結果。
�。� 4 ）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
�。� 5 ）側重創(chuàng )新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
�。� 6 ）結論、價(jià)值和展望。對研究結果進(jìn)行分析，得出結論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。
�。� 7 ）自我評價(jià)。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價(jià)，要求客觀(guān)，，態(tài)度謙虛。經(jīng)過(guò)參加畢業(yè)設計與論文的撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì )。
3、 提問(wèn)與答辯
答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為 3 個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當場(chǎng)作答的方式。
答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內，一般不會(huì )出現離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì )讓答辯人對關(guān)鍵問(wèn)題作詳細、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì )讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì )問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀(guān)點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言�；卮饐�(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問(wèn)題確實(shí)不會(huì )回答時(shí)，也不要著(zhù)急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會(huì )對答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。
出現可能有爭議的觀(guān)點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進(jìn)行。
4、 總結
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀(guān)答辯全過(guò)程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫(xiě)作的體會(huì )；參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì )對答辯人的表現做出點(diǎn)評：成績(jì)、不足、建議。
5、 致謝
感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
�。� 1 ）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。
�。� 2 ）注意自身修養，有禮有節。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應對。
�。� 3 ）聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現象。
�。� 4 ）若對某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
�。� 5 ）答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì )讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì )讓答辯教師感覺(jué)答辯人對這個(gè)問(wèn)題不熟悉。
�。� 6 ）對沒(méi)有把握的觀(guān)點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。
�。� 7 ）不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強調重點(diǎn)，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。
�。� 8 ）通常提問(wèn)會(huì )依據先淺后深、先易后難的順序。
�。� 9 ）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì )限制在一定的時(shí)間內，除非答辯教師特別強調要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。
答辯常見(jiàn)問(wèn)題
在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師根據學(xué)生的設計實(shí)體和論文提出一些問(wèn)題，同時(shí)聽(tīng)取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設計的真實(shí)性和對設計的熟悉性；考察學(xué)生的應變能力和知識面的寬窄；聽(tīng)取學(xué)生對課題發(fā)展前景的認識。
常見(jiàn)問(wèn)題的分類(lèi)如下：
�。� 1 ）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫(xiě)的問(wèn)題；
�。� 2 ）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問(wèn)題；
�。� 3 ）論文中沒(méi)有敘述清楚，但對于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題；
�。� 4 ）關(guān)于論文中出現的錯誤觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題；
�。� 5 ）課題有關(guān)背景和發(fā)展現狀的問(wèn)題；
�。� 6 ）課題的前景和發(fā)展問(wèn)題；
�。� 7 ）有關(guān)論文中獨特的性觀(guān)點(diǎn)的問(wèn)題；
�。� 8 ）與課題相關(guān)的基本理論和基礎知識的問(wèn)題；
�。� 9 ）與課題相關(guān)的擴展性問(wèn)題。
【法學(xué)論文開(kāi)題答辯問(wèn)題和回答】相關(guān)文章：
法學(xué)論文開(kāi)題報告12-09
畢業(yè)論文開(kāi)題報告答辯02-07
畢業(yè)論文開(kāi)題報告答辯07-27
論文答辯的問(wèn)題與答案08-12
法學(xué)畢業(yè)論文答辯稿12-24
《背影》的賞析和問(wèn)題回答拓展09-09
德育論文開(kāi)題報告德育答辯開(kāi)題報告范文02-01
開(kāi)題答辯報告11-09