美術(shù)教學(xué)重在培養學(xué)生的創(chuàng )新能力論文
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家發(fā)展、民族興旺的不竭動(dòng)力。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新能力，尤為重要。
老師通常本著(zhù)教材的知識結構去指導學(xué)生，就會(huì )形成“思想定式”，這種以示范為主的呆板教學(xué)方法使學(xué)生自主意識差，不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。發(fā)展和培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，要運用多種教學(xué)方法和現代化教學(xué)技能，才能改變傳統的美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生在美術(shù)課程中的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。下面以《漂亮的小鐘表》一課為例，談?wù)勛约涸诿佬g(shù)課堂教學(xué)中，如何培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
一、示圖引題，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣
興趣是一個(gè)人經(jīng)常傾向于認識和掌握某種事物，并力求參與某種活動(dòng)的心理特點(diǎn)，是兒童學(xué)習的一種動(dòng)力，也是兒童學(xué)習的最好老師。
課堂教學(xué)伊始，教師用直觀(guān)教具（掛圖）或幻燈出示各種美麗的鐘表，在學(xué)生的“嘖嘖”贊嘆聲中，抓住時(shí)機進(jìn)行生動(dòng)的描述后，提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)哪些不同種類(lèi)的鐘表？”有的說(shuō)機械表，有的說(shuō)石英表，還有的說(shuō)電子表，接著(zhù)老師講述：“在同學(xué)們回答的鐘表中，有的造型精美華麗，有的簡(jiǎn)潔大方，有的形象可愛(ài)，還有的表盤(pán)的時(shí)間用數字，有的用簡(jiǎn)潔符號，這種鐘表形態(tài)多樣、色彩各異、整齊美觀(guān)、圖案設計千姿萬(wàn)態(tài)，給人一種美的享受。
”接著(zhù)老師問(wèn)：“同學(xué)們想不想自己設計制作一幅小鐘表，怎樣才能與眾不同，又如何巧用材料，才能使鐘表的表針撥動(dòng)？”這時(shí)學(xué)生就對本課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，使他們的學(xué)習積極性被充分調動(dòng)起來(lái)，才能真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
二、教師講解要精練
在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師不要唯恐學(xué)生不懂，不要講得太多，以免學(xué)生厭煩，使他們的學(xué)習積極性消失殆盡，因此，教師在課堂上的講解要精練，在重點(diǎn)難點(diǎn)上進(jìn)行適當的點(diǎn)撥和啟發(fā)，盡量把時(shí)間和空間還給學(xué)生。如在制作鐘表的教學(xué)中，先引導學(xué)生觀(guān)察各種各樣的鐘表結構，并說(shuō)出來(lái)，再講解要領(lǐng)，指導制作，最后展示制作好的作品。
三、自己學(xué)習，提高創(chuàng )新能力
教師在黑板上貼出一些小動(dòng)物的`形象，或出示各種鐘表實(shí)物，并提出問(wèn)題：“你們認識它們嗎？”“這些鐘表與你們家里的鐘相比有什么區別？”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )作思路，讓學(xué)生自己動(dòng)手，任意想象出鐘表的形狀、色彩，制作出更美麗、漂亮的鐘表。在學(xué)生自己創(chuàng )作時(shí)，播放舒緩動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè )，給學(xué)生創(chuàng )造創(chuàng )設意境，使學(xué)生精神愉悅，處于最佳的創(chuàng )作狀態(tài)，這樣也有利于發(fā)揮他們的創(chuàng )新思維。
四、啟發(fā)點(diǎn)撥，相互提高
學(xué)生在教師的指導下，充分發(fā)揮最佳的主觀(guān)能動(dòng)性，他們思維異�；钴S，就像開(kāi)閘的水，擋也擋不住、阻也阻不了，創(chuàng )作出各種各樣的鐘表圖形。教師抓住契機，引導相互評作品。在評價(jià)其他同學(xué)的作品過(guò)程中，學(xué)生的審美能力也得到了提高，創(chuàng )新思維能力也得到了進(jìn)一步發(fā)展。
總之，在美術(shù)課堂教學(xué)中，要轉變那種妨礙創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力發(fā)展的舊觀(guān)念，明確課改的主要任務(wù)和目標，積極啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，樹(shù)立立體空間想象能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，不斷獲得創(chuàng )新成果。
【美術(shù)教學(xué)重在培養學(xué)生的創(chuàng )新能力論文】相關(guān)文章：
美術(shù)教學(xué):培養學(xué)生創(chuàng )新能力的沃土論文07-01
培養學(xué)生創(chuàng )新能力的論文02-18
漸進(jìn)培養學(xué)生創(chuàng )新能力的論文12-21
學(xué)生創(chuàng )新能力培養探索論文12-08
在體育教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )新能力論文07-06
在體育教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力論文12-03
課堂教學(xué)對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養的論文09-25