新課標下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探析論文
一新課標下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)概況
對于多數中西部貧困地區來(lái)說(shuō)，小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)僅限于對于一些漢字的識別教學(xué)，很多孩子是沒(méi)有接觸過(guò)寫(xiě)作教學(xué)的。最直接的原因就是師資力量的缺乏，很多地區一個(gè)老師是身兼數職，在語(yǔ)文教學(xué)上不會(huì )側重于作文教學(xué)，多數情況下就教孩子們讀書(shū)認字；另一方面，老師極度缺乏專(zhuān)業(yè)性，更不可能給學(xué)生帶來(lái)一節好的作文指導課程。對于城市中的孩子來(lái)說(shuō)，教學(xué)條件上的優(yōu)越性，使得他們可以很容易地接觸到不少的作文教學(xué)課程，但是在應試教育下，孩子們的作文呈現千篇一律的狀態(tài)，很少出現有創(chuàng )新思維的作品，從而使得小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)陷入困難之中。首先，要求學(xué)生善于利用生活中的一些詞匯和表達方式來(lái)表達自己的所見(jiàn)所想，還要學(xué)會(huì )運用最基本的一些標點(diǎn)符號。這些都在要求作文教師用一種高效的方式引導學(xué)生開(kāi)始獨立表達一些自己生活中的一些現象，讓學(xué)生開(kāi)始獨立認識世界。其次，要求學(xué)生擁有一定的想象力，在現實(shí)情況的基礎上，善于發(fā)揮自己的思維，創(chuàng )造出有想象力的作品，除此之外，還要求學(xué)生在現實(shí)生活事件的基礎上總結出一定的經(jīng)驗，并學(xué)會(huì )評價(jià)自己作文中所描繪的事件，學(xué)會(huì )培養自己辨別是非的能力。這無(wú)形中給予負責教學(xué)活動(dòng)的老師帶來(lái)了壓力，學(xué)生這些能力的養成，需要他們花費過(guò)多的精力。
二重視新課標下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的
�。ㄒ唬⿲⒆泳C合能力培養的作用
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)孩子開(kāi)始學(xué)著(zhù)表達自己的開(kāi)始，良好的表達能力可以判斷一個(gè)人的邏輯思維能力，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是對孩子進(jìn)行基礎教育的一個(gè)重要部分。成功干任何事情都要建立在一個(gè)理解的前提之上，優(yōu)秀的語(yǔ)文作文基礎教學(xué)可以有效培養孩子們的理解能力，從而促進(jìn)對其他學(xué)科的理解，從一定程度上培養了學(xué)生的綜合能力。
�。ǘ⿲處熃虒W(xué)能力提升的作用
小學(xué)教學(xué)活動(dòng)是著(zhù)重于對孩子啟發(fā)性的教育，對孩子未來(lái)發(fā)展有著(zhù)不可忽視的作用。對于教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的創(chuàng )造力同樣可以給老師帶來(lái)啟發(fā)性的教學(xué)體會(huì )，共享經(jīng)濟的發(fā)展使得孩子們的作文創(chuàng )作缺乏活力，但是在小學(xué)的語(yǔ)文作文教學(xué)中由于孩子天生的靈氣，往往能給教師帶來(lái)意想不到的驚喜，這對他們在以后的作文教學(xué)活動(dòng)中有著(zhù)重要的推動(dòng)作用，可以給他們帶來(lái)新的思維模式，新的啟發(fā)，新的教學(xué)方式，從而促進(jìn)自身的教學(xué)能力。
�。ㄈ⿲ι鐣�(huì )發(fā)展進(jìn)程促進(jìn)的作用
孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望，對孩子的基礎培養教育是社會(huì )各個(gè)群體一直關(guān)注的重點(diǎn)。各種經(jīng)濟政治活動(dòng)的順利開(kāi)展都離不開(kāi)清晰的邏輯思維能力，參與社會(huì )活動(dòng)也需要清晰的語(yǔ)言表達能力，然而小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)活動(dòng)目的無(wú)疑是對這些能力的有效培養。經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，離不開(kāi)多種專(zhuān)業(yè)學(xué)科只是人才的供給，而各種學(xué)科知識的學(xué)習基礎也是來(lái)源于對知識有著(zhù)較強的理解，在此基礎上，就更需要加大各種投入來(lái)對新課標下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調節，使得這項基礎教育可以間接培養出各方人才，為中國特色社會(huì )主義現代化建設添磚加瓦。綜上所述，重視新課標下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有著(zhù)重要的意義，這不僅僅是對于孩子的能力培養方面，還是對教育園丁的一種思想啟發(fā)，更是對祖國未來(lái)發(fā)展舉足輕重的作用。
三有效促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的措施
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣
孩子們創(chuàng )作不出來(lái)好的作品，其中一個(gè)重要的原因是他們不喜歡寫(xiě)作。興趣是掌握一個(gè)本領(lǐng)的基礎，沒(méi)有對一件事情有參與的興趣，那么就不會(huì )有參加這個(gè)活動(dòng)的信心和動(dòng)力。對于一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文作文老師來(lái)說(shuō)，作為作文教學(xué)活動(dòng)的主導者，必須要掌握一些技巧來(lái)增進(jìn)孩子們對寫(xiě)作的興趣。首先，要培養學(xué)生寫(xiě)作的自信心，讓他們自己相信自己可以創(chuàng )作出不錯的作品，在這期間老師不僅僅是一個(gè)領(lǐng)導者，更是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，鼓勵者，這要求教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，夸獎學(xué)生稱(chēng)贊他們的作品，跟他們交流方法，寫(xiě)作心得，從而讓孩子們有繼續創(chuàng )作出新作品的信心；其次，要讓孩子認識到對語(yǔ)文作文知識的掌握對未來(lái)自己的與人交往能力提升的重要影響作用，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)好寫(xiě)作對自己未來(lái)的生存道路有著(zhù)很好的意義，讓他們從心里不排斥寫(xiě)作，并為了自己的發(fā)展而熱愛(ài)語(yǔ)文作文的學(xué)習。
�。ǘI(yíng)造一個(gè)好的寫(xiě)作環(huán)境
應試教育下的小學(xué)生作文充斥著(zhù)嚴格的“模式”，“套路”，“體系”，這些在無(wú)形中磨滅了小學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作的興趣，給予他們過(guò)大的壓力，正處于興趣培養階段的.孩子，面對那些枯燥無(wú)味的東西，很快便會(huì )產(chǎn)生厭惡情緒，不再享受寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè )趣。在這么一個(gè)大環(huán)境下作為教師有責任也有義務(wù)通過(guò)努力改變現狀，在課堂教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松，愉快的氛圍，讓他們自愿自由創(chuàng )作。老師一定要打破固定的思維，要擁有一顆寬容的心來(lái)原諒孩子們在作文中體現出來(lái)的天真，幼稚的觀(guān)點(diǎn)，并從中找出亮點(diǎn)，加以鼓勵。還要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，善于表達自己最真實(shí)的想法，在個(gè)性的探討中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。除此之外，教師應該多開(kāi)展一些課外實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們多多參與集體活動(dòng)或者親近現實(shí)生活的活動(dòng)，然后讓他們在活動(dòng)之后談及自己的感受，以及在活動(dòng)中他們所面對的問(wèn)題，更或者是讓他們簡(jiǎn)單描述活動(dòng)內容。這些看似沒(méi)有用的活動(dòng)卻可以給他們帶來(lái)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，讓他們有話(huà)可說(shuō)。從另一方面來(lái)看，孩子們課外活動(dòng)的過(guò)程中處于興奮開(kāi)心的狀態(tài)，在他們描述情況時(shí)便不會(huì )覺(jué)得乏味，也不會(huì )感覺(jué)無(wú)趣。
�。ㄈ⿲�(xiě)作內容適應社會(huì )需要
人接受教育的目的就是為了在社會(huì )上展現自己的價(jià)值意義，當然語(yǔ)文作文的學(xué)習來(lái)源于實(shí)踐生活，最終它也要會(huì )回到社會(huì )生活之中去。因此，對于新課標下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的主要參與者，老師要引導學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要看到自己身邊最簡(jiǎn)單的小事，并學(xué)著(zhù)從對這些小事的背后慢慢總結出一些簡(jiǎn)單而深刻的道理。作為一個(gè)小學(xué)生也要學(xué)會(huì )用最簡(jiǎn)單，樸素的言語(yǔ)來(lái)闡述自己的所見(jiàn)，所聽(tīng)，所想，學(xué)會(huì )表達自己的觀(guān)點(diǎn)，從而盡早培養出自己的邏輯思維能力，用于社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。另外，一些簡(jiǎn)單的應用文也是學(xué)生未來(lái)在社會(huì )生活中必須要掌握的寫(xiě)作內容。書(shū)信，假條，申請書(shū)等，這些都是在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中語(yǔ)文老師必須重視的內容，并讓孩子們真正把在課堂上學(xué)到的東西，真正用于實(shí)踐生活。
�。ㄋ模⿲�(xiě)作內容融入生活
寫(xiě)作源于生活，作為一個(gè)新課標下的小學(xué)語(yǔ)文作文學(xué)習的主體，學(xué)生要積極收集生活中的寫(xiě)作素材，這就要求學(xué)生要走入生活用心體會(huì )生活中的一切。世上不缺少美只是缺少了發(fā)現美的眼睛，美好的事物產(chǎn)生就源自人們的觀(guān)察，那優(yōu)秀的作文創(chuàng )作當然也就來(lái)自學(xué)生對于生活的細致觀(guān)察。一篇作文的質(zhì)量好壞往往取決于創(chuàng )作者對生活體驗的深淺，用心的觀(guān)察體驗就會(huì )給學(xué)生不一樣的感受，這樣在文章中就更能將文字展現得更加生活化，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是更加真實(shí)。
四結語(yǔ)
通過(guò)本研究，可以明顯看出，在中國社會(huì )主義現代化建設的整個(gè)過(guò)程中，重視新課標下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的影響是極為重要的。然而，在這教育的重要環(huán)節，教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮了不可忽視的作用。教師首先要打破固定思維，才能有效引導學(xué)生創(chuàng )造出不同于應試教育下千篇一律的文章；其次，要培養學(xué)生喜歡觀(guān)察，善于分析，熱愛(ài)寫(xiě)作的興趣；當然，不可或缺的就是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要加入社會(huì )生活的作用，學(xué)生的文章要來(lái)源于生活，體現生活，更要將自己總結出來(lái)的東西運用在生活之中。在社會(huì )各界的共同努力下，新課標小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)一定會(huì )打破常規，促進(jìn)孩子成長(cháng)和教師的進(jìn)步，為社會(huì )主義現代化建設貢獻出力量。
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