論文：自然課讓學(xué)生走進(jìn)大自然
小學(xué)生好奇心強，渴望了解大自然的種種秘密，自然課讓學(xué)生走進(jìn)大自然。教師應針對兒童的心理特征，根據教材內容、教學(xué)要求，精心設計問(wèn)題，創(chuàng )設情境，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲和濃厚的探索興趣。自然課是培養學(xué)生能力、傳授學(xué)生知識的主要途徑，也是培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的主陣地。在小學(xué)自然教學(xué)中，我們不能只重視課堂上知識內容的傳授，而應讓學(xué)生深入到大自然中，參加自然社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受到大自然的神奇魅力，學(xué)會(huì )主動(dòng)觀(guān)察、主動(dòng)思考、發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，以適應時(shí)代的需要。
一、活用教材，在知識體系上創(chuàng )新
小學(xué)自然課堂教學(xué)的.主要目的是指導學(xué)生初步認識自然界，初步了解人類(lèi)對自然界的探索、利用、改造和保護，從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識，發(fā)展愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，受到科學(xué)自然觀(guān)、科學(xué)態(tài)度、愛(ài)家鄉愛(ài)社會(huì )主義祖國等思想的熏陶，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。在小學(xué)階段，根據學(xué)生的年齡特征編寫(xiě)的九年義務(wù)教育教材每期一冊，其主要內容包括：認識物體（水、空氣、金屬、土壤、巖石、宇宙、動(dòng)植物等），學(xué)習生理衛生、力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)（熱）、能源等知識。在常規課堂教學(xué)中，教師往往按部就班，根據每課時(shí)的教材內容進(jìn)行教學(xué)，缺乏相關(guān)知識的聯(lián)系。而自然知識在各冊中都有一定的聯(lián)系，因此活用教材相當重要。
二、 設法把大自然“搬上”課堂
有些自然教師，往往要到上自然課時(shí)，才帶著(zhù)準備好的教具、材料走進(jìn)教室，上完課就又帶著(zhù)教具、材料離開(kāi)了。學(xué)生在課前和課后就不能進(jìn)行觀(guān)察，不能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。為了解決這方面的矛盾，我們開(kāi)辟了“自然角”把大自然“搬上”課堂，供學(xué)生觀(guān)察學(xué)習。
“自然角”可以分為“室內自然角”和“室外自然角”兩類(lèi)。在室內“自然角”主要是放置動(dòng)物、植物或它們的標本。如飼養小魚(yú)、小蝌蚪、螞蟻等，也可以種植一些小型的花草，讓學(xué)生能經(jīng)常觀(guān)察、了解動(dòng)物的外形以及飛、走、爬、游的動(dòng)態(tài)等生活習性；了解植物的根、莖、葉、花的形態(tài)及其生長(cháng)規律。至于室外“自然角”，我們可以充分利用學(xué)校里現有的花壇花圃，開(kāi)辟一塊“種植園地”，種植常見(jiàn)的、自然課上需要學(xué)習的植物，也可以是觀(guān)賞性的花草，可食用的常見(jiàn)作用等，這樣，學(xué)生在學(xué)習《常見(jiàn)的植物》、《我們的生物角》、《莖的共同特征》、《植物的一生》等內容時(shí)，就可以在自然角里實(shí)驗觀(guān)察。平時(shí)，我們讓學(xué)生利用自然角進(jìn)行飼養、種植、管理等，如給“室內自然角”里的小動(dòng)物喂食、換水、清潔，為室外“種植園”里的植物除草、澆水、捉蟲(chóng)、松土、施肥等，既培養了他們的勞動(dòng)習慣，又培養了愛(ài)心和美感，還使他們學(xué)到了自然知識。
三、突破教學(xué)常規，科學(xué)選擇教法
在自然教學(xué)中，為了取得較好的教學(xué)效果，教師不妨采用一些富有創(chuàng )意的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如在教學(xué)《動(dòng)物和環(huán)境》一課中，常規方法是按照書(shū)上的模擬實(shí)驗進(jìn)行分析，讓學(xué)生得出實(shí)驗結論--蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生到田野中去"找"蚯蚓，最后讓學(xué)生比較；誰(shuí)捉的蚯蚓多？在什么樣的地方蚯蚓多？最后引導出--蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境。后一種方法更易調動(dòng)學(xué)生的積極性，他們通過(guò)這種"比賽"，通過(guò)自己動(dòng)手獲取的知識也更加牢固。
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