關(guān)于新課改理念的論文

　　摘要:作文水平是學(xué)生語(yǔ)文素養的重要檢驗和體現，歷來(lái)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)內容。新課改理念下的作文教學(xué)提倡個(gè)性化教學(xué)方向，不僅關(guān)注寫(xiě)作技巧和能力的提升，還尊重學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程的獨特感受，注重其創(chuàng )作的真實(shí)性和創(chuàng )新性，從傳統作文教學(xué)千篇一律的模式中解脫出來(lái)。本文就從素材、表達訓練、評價(jià)三個(gè)層面，針對新課改理念下初中語(yǔ)文作文個(gè)性化教學(xué)思路展開(kāi)探究。

　　關(guān)鍵詞:新課改理念;初中語(yǔ)文;作文課堂;個(gè)性化教學(xué)

　　高超的作文教學(xué)應該超越單純的技術(shù)性層面，語(yǔ)文教師應該不斷挖掘學(xué)生潛在的語(yǔ)文儲備和文學(xué)底蘊，利用作文教學(xué)各環(huán)節的活動(dòng)鍛煉學(xué)生的綜合能力。個(gè)性化作文教學(xué)非常符合新課改教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生在文字創(chuàng )作中的真情實(shí)感，尊重學(xué)生的個(gè)性化思想及感受，讓學(xué)生在寫(xiě)作課堂中迸發(fā)出創(chuàng )造力，使每個(gè)學(xué)生的作品都充滿(mǎn)個(gè)性化的表達和特點(diǎn)，將作文教學(xué)變成靈感激發(fā)、醒目新穎的互動(dòng)過(guò)程。

　　一、引導學(xué)生搜集個(gè)性化素材，形成獨特寫(xiě)作視角

　　初中學(xué)生大多數形成了應付考試的固化寫(xiě)作模式，主要原因在于一個(gè)班級的學(xué)生都訂閱統一的閱讀材料，用統一的寫(xiě)作思維進(jìn)行思考。教師要鼓勵學(xué)生用自己的眼睛和心靈觀(guān)察生活，增加對課外書(shū)籍和文字的閱讀，善于運用網(wǎng)絡(luò )世界的海量信息優(yōu)勢，搜集和整理自己認為有價(jià)值和著(zhù)力點(diǎn)的素材，從細節出發(fā)多角度分析事物，挖掘與眾不同的寫(xiě)作題材，凝練出屬于自己的獨特情感和思路。比如，初中語(yǔ)文話(huà)題作文《走近XXX》是個(gè)具有較強開(kāi)放性的題目，教師可以在課前做好充分的預習布置，提示學(xué)生這是一個(gè)關(guān)于著(zhù)名人物的傳記類(lèi)習作，人物可以是古今中外的任何一個(gè)，關(guān)鍵是必須了解人物，并且要選擇人物相關(guān)的素材，能夠展現出自己要表達的主旨，突出人物的性格品質(zhì)和內涵。學(xué)生有了充分的選題自主權，可以將目光投向其感興趣的著(zhù)名人物，如影視明星、外國賽車(chē)冠軍、歷史上的帝王將相等，教師要尊重學(xué)生的選材，尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng )新精神，任由學(xué)生熱切地在網(wǎng)上、書(shū)中尋找與整合有效資源，用其獨特的視角和充滿(mǎn)生機的文字，呈現與刻畫(huà)他們心中的人物形象。

　　二、開(kāi)展個(gè)性化表達訓練，形成獨特寫(xiě)作風(fēng)格

　　初中階段是學(xué)生寫(xiě)作風(fēng)格形成和完善的關(guān)鍵階段，需要在語(yǔ)文課堂中進(jìn)行針對性訓練，幫助學(xué)生逐步養成屬于自己的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)作風(fēng)格。寫(xiě)作是用文字抒發(fā)和表達的高層次載體，首先要從口頭表達著(zhù)手，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)”，課堂上教師給學(xué)生自由抒發(fā)觀(guān)點(diǎn)和情感的機會(huì )，創(chuàng )設與作文訓練題目相關(guān)的良好情境，通過(guò)小組討論、自主與合作探究等教學(xué)方法有效開(kāi)展，調動(dòng)學(xué)生對作文話(huà)題的思考熱情，學(xué)生在口語(yǔ)表述的過(guò)程中，通常會(huì )不自覺(jué)地表現出自己的性格、愛(ài)好、語(yǔ)氣、習慣用詞，將對話(huà)題的理解、思考、體驗進(jìn)行個(gè)性化方式展示。其次，學(xué)生將在合作探究中形成的認知和口語(yǔ)表達思路，用文字的方式書(shū)面整理出來(lái)，針對重點(diǎn)段落和細節進(jìn)行當堂文字訓練，趁熱打鐵，記錄下學(xué)生的靈感和智慧。比如，《有感而發(fā)》這單元的主題作文教學(xué)中，教師面對初一新生，最重要的是給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)自由、輕松、大膽的說(shuō)話(huà)環(huán)節，教師可進(jìn)行適當的引導和提示：同學(xué)們進(jìn)入新的學(xué)校，成為中學(xué)生后第一天的感受是什么？你是否體會(huì )到初中老師和新同學(xué)的善意和關(guān)心呢？學(xué)生對這個(gè)話(huà)題感同身受，會(huì )積極分享其忐忑、新奇、緊張、憧憬等體驗，教師順勢引導學(xué)生，告訴學(xué)生用真心抒發(fā)感受，鼓勵學(xué)生用新穎與別致的語(yǔ)言，生動(dòng)描寫(xiě)自然、生活和社會(huì )，培養其善于發(fā)現美的`眼睛。

　　三、實(shí)施個(gè)性化評價(jià)模式，培養學(xué)生獨特寫(xiě)作思維

　　教師對學(xué)生習作的評價(jià)能直接引導和調整學(xué)生的寫(xiě)作習慣，教師只有對學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的個(gè)性化評價(jià)，才能積極引導學(xué)生的個(gè)性化寫(xiě)作思維形成。學(xué)生的作品是對寫(xiě)作教學(xué)的直接反饋，教師要精心瀏覽每個(gè)學(xué)生的作品，并且做出準確的評價(jià)。學(xué)生天馬行空的想象和創(chuàng )作離不開(kāi)教師的鼓勵和支持，學(xué)生突破常規的寫(xiě)作構思和獨具匠心的表達方式希望能得到教師的首肯，因此，教師必須改變傳統模板式的作文評價(jià)和打分方式，采取綜合性、多樣化、激勵式評價(jià)原則，不斷發(fā)現學(xué)生寫(xiě)作和練習中閃光的語(yǔ)句，用紅筆、贊賞的評語(yǔ)、墻面展覽等形式加以表?yè)P，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng )新意識的成長(cháng)，培養學(xué)生向個(gè)性化創(chuàng )作方向發(fā)展。教師評價(jià)習作時(shí)，盡量避免對錯字和病句的逐行更改，以免打擊學(xué)生對寫(xiě)作的信心和興趣，應該鼓勵其勇敢表達和書(shū)寫(xiě)，即使思想另類(lèi)和跑題，也要先對習作中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，激發(fā)學(xué)生文學(xué)創(chuàng )作的內驅動(dòng)力。初中學(xué)生已經(jīng)具備比較豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗和語(yǔ)文基礎，教師要著(zhù)重開(kāi)發(fā)寫(xiě)作特長(cháng)生的創(chuàng )作潛質(zhì)，給之布置有挑戰性和創(chuàng )新性的題目。針對寫(xiě)作水平中等和比較差的學(xué)生，可以在評語(yǔ)中分析清楚存在的主要問(wèn)題，然后將之分成幾個(gè)類(lèi)型進(jìn)行分層教學(xué)和培訓，逐步提升其寫(xiě)作素養與能力，促進(jìn)他們獨特寫(xiě)作思維的養成�？傊�，新課改教學(xué)理念在語(yǔ)文作文教學(xué)中的貫徹和滲透是一門(mén)深奧的藝術(shù)，要想培養學(xué)生創(chuàng )作出富有個(gè)性和激情的作文，教師必須引導學(xué)生用心積累寫(xiě)作素材，善于用自己的雙眼發(fā)現生活和社會(huì )中的現象與事物，采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，鍛煉學(xué)生的文字思維和獨特的表達方式，促進(jìn)初中學(xué)生健康人格與個(gè)性的早日形成。

　　參考文獻:

　　【1】段秋菊.初中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)的問(wèn)題與對策【J】.課外語(yǔ)文，2013（22）

　　【2】徐鋒.初中語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)初探【J】.作文成功之路（下），2013（09）

　　【3】何娟.淺談當前初中語(yǔ)文教學(xué)之作文教學(xué)【J】.讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2013（08）

【新課改理念的論文】相關(guān)文章：

新課改理念下初中數學(xué)的論文06-22

新課改理念下班級管理探究論文07-03

淺談新課改理念下的數學(xué)教學(xué)方法論文06-19

新課改論文06-14

新課改下教師新理念反思08-04

新課改理念下初中數學(xué)教學(xué)法探討論文07-07

關(guān)于農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中新課改理念的滲透的論文06-13

新課改理念下的小學(xué)體育足球教學(xué)06-27

ISO理念論文04-24