歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用1

　　貧窮這匹餓狼

　　早早地吞噬了我多病之父

　　陽(yáng)光似有還無(wú)

　　母親每天筑籬而居

　　漫漫求學(xué)路

　　我象跨墩過(guò)渡

　　老師您多次家訪(fǎng)

　　洪來(lái)時(shí)我才未跌落水中

　　您一只手拉我過(guò)河

　　兩只手送給我高中錄取通知

　　可您也家徒四壁淚汪汪

　　看著(zhù)您的愛(ài)徒在升學(xué)路上走失

　　終日淫雨霏霏

　　鄉鄰不停勸解嘆息卻怎么也

　　阻擋不了一地野草瘋長(cháng)

　　我戴著(zhù)腳鐐在田間地頭忙碌

　　少年農夫苦捱兩年

　　我手腳起繭了老師您還念叨

　　這個(gè)伢子本來(lái)可以考上大學(xué)

　　半途輟學(xué)了真太可惜

　　一聲春雷傳到耳里

　　我封堵已久的.大壩終于決堤

　　老師您一句話(huà)救了弟子

　　當兵回來(lái)的大哥咬牙作了人梯

　　大學(xué)生復學(xué)考上大學(xué)

　　老師您笑得比誰(shuí)都要甜蜜

　　弟子砥礪前行不負師恩

　　九十度鞠躬深表謝意

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用2

　　走千里，越萬(wàn)里，老師教育難忘記。

　　是成功，是失意，知識伴我解惑迷。

　　也許兒時(shí)挺害怕，老師的嚴厲，也許曾經(jīng)很埋怨，作業(yè)的'壓力，長(cháng)大后恍然明白師恩的深邃。

　　說(shuō)千言，道萬(wàn)語(yǔ)，難訴感激的心思，度春秋，經(jīng)四季，離開(kāi)校園到社會(huì )。

　　也許偶然會(huì )想起，淘氣和調皮，也許現在已徹悟，人生的道理，節日里我想說(shuō)出老師我愛(ài)你。

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用3

　　清晨

　　拎了一籃晨露

　　艱辛撒滿(mǎn)林間小路

　　慈愛(ài)的目光掛滿(mǎn)幼小的枝頭

　　你的憨笑

　　溢滿(mǎn)了璞真和奉獻

　　小河漲水了

　　你把褲管高高挽起

　　駝背負上一個(gè)一個(gè)等待的身影

　　老木桌上，泥巴墻邊

　　一張滿(mǎn)是黑灰流著(zhù)鼻涕眼淚的臉

　　你揮著(zhù)鐵鏟在烏黑的大鍋子里攪拌

　　旁邊一堆潮濕凌亂的柴草

　　夕陽(yáng)西下

　　你疲憊著(zhù)，揮揮手

　　送走一天的歡歌笑語(yǔ)

　　失神在那串串純潔的腳印里

　　夜更深深了，蛙蟬混鳴

　　關(guān)上窗

　　續上一只新的蠟燭

　　你身子在燭光里是那么的瘦弱

　　從不舍得多燃一根稻草

　　把每一份光和熱都拋在了那片未來(lái)的'土地

　　你的胸懷裝著(zhù)整個(gè)宇宙

　　卻從不去看城市的風(fēng)景

　　你的心系在那塊三尺見(jiàn)方的黑板

　　你的熱血因為為人師者而沸騰

　　粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)地染白了你的鬢發(fā)

　　日子在你的額頭刻下一道又一道的痕跡

　　桃花李花開(kāi)了滿(mǎn)山

　　你的容顏蒼老了

　　你的腿走不動(dòng)了

　　你的夢(mèng)想依然在那塊黑板里

　　你的名字也始終躲在那塊黑板背后

　　只有一個(gè)沒(méi)有色彩和味道的稱(chēng)呼

　　老師

　　......

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用4

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；

　　老師，您是石級，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)老師的崇高的勞動(dòng)。

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　親愛(ài)的老師，正因為有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的'靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　我敬愛(ài)的老師們，請再一次接受我們的祝福，祝您萬(wàn)事如意，一生平安！

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用5

　　滿(mǎn)滿(mǎn)的課堂如秋水的溫柔，老師的聲情并茂，掀開(kāi)每天嶄新的一頁(yè)。

　　臉上漾起了幸福的'笑靨，共鳴了你我喜悅的心弦。

　　學(xué)子言行舉止表里如一，老師如履春風(fēng)；

　　操場(chǎng)的嬉戲追逐，幾度春秋寒窗相伴，薪火相傳演繹睿智的文明！

　　學(xué)子成為祖國的棟梁，閃耀著(zhù)老師您的晶瑩淚珠。

　　學(xué)子捧著(zhù)鮮花，站在領(lǐng)獎臺上。

　　這浸透老師多少的辛酸和苦楚！

　　迎來(lái)嚴峻的流火六月，換來(lái)張張載滿(mǎn)希望的通知書(shū)，老師，您的心能不綻放幸福的花蕾？

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用6

　　老師不“老”

　　已被學(xué)生叫“老”

　　老師不“帥”

　　或許因為

　　額頭上多了一絲皺紋

　　“帥”就成了“師”

　　古時(shí)

　　“師”稱(chēng)為“夫子”或“先生”

　　直至《國語(yǔ)》

　　才找來(lái)一把無(wú)人敢坐的椅子

　　皆“萬(wàn)物師表”

　　“師”者——

　　“傳道、授業(yè)、解惑”也

　　百年樹(shù)人，教育為本

　　國興之源，強國之根

　　然則

　　“天、地、君、親、師”

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用7

　　一身淺灰的中山裝

　　風(fēng)紀扣常�？鄣镁o緊

　　夾扎著(zhù)山芋腔的普通話(huà)

　　給人的印象始終是一臉嚴肅

　　陸老師，讀師范時(shí)他任教文選

　　一摞大大小小的書(shū)

　　伴隨著(zhù)課上的旁征博引

　　讓我時(shí)常想起魯迅筆下的藤野

　　畢業(yè)那天師生會(huì )餐

　　陸老師破例喝了酒

　　酒后的他反復叮囑我堅持筆耕

　　這話(huà)其實(shí)他已寫(xiě)在了我的紀念冊里

　　后來(lái)聽(tīng)說(shuō)陸老師生病

　　幾個(gè)同學(xué)相約去看望

　　燈光下的他面容枯槁

　　話(huà)語(yǔ)依舊是擲地有力

　　他說(shuō)他和死神握過(guò)兩次手

　　他讓我們再忙也要愛(ài)惜身體

　　努力拓展生命的`寬度

　　病床上的他仍堅持讀書(shū)寫(xiě)作

　　上帝最終沒(méi)有給這個(gè)好人活下去的機會(huì )

　　陸老師離開(kāi)人世已經(jīng)好幾個(gè)年頭

　　但愿天堂里沒(méi)有生老病死

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用8

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因為有您莘莘學(xué)子才能成才

　　因為有您世界才會(huì )如此文明

　　老師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回自己的家

　　老師像什么？

　　老師像紅燭，照亮了知識的'路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大樹(shù)。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

　　是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮

　　九月，獻給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。

　　我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

　　九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用9

　　我們的教師

　　您是蠟燭，閃耀微弱的燭光；

　　您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

　　��！

　　老師—

　　您把我培養成人，讓我為祖國發(fā)光；

　　��！

　　老師—

　　您教會(huì )我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)—

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)—

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)—

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的`少年?

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。

　　在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)私奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　—您辛苦了，老師！

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用10

　　是誰(shuí)——

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——

　　把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——

　　把幼小的.我們培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

　　您辛苦了！老師！

　　你們把青春無(wú)私奉獻給我們。

　　您辛苦了，老師！

　　請接受我們崇高的敬禮！

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用11

　　林老師上山下鄉時(shí)

　　是村里的赤腳老師

　　曾給過(guò)我一枚

　　大白兔

　　上海真甜

　　林老師回上海后

　　成了村駐滬辦主任

　　姑姑結婚

　　林老師送了件的確良

　　雪一樣潔白

　　上海真倩

　　叔叔做小商販

　　林老師幫助買(mǎi)了輛自行車(chē)

　　鳳凰牌

　　爺爺非常困惑

　　斯斯文文的`上海人怎干出

　　如此結實(shí)的活

　　上海真牛

　　現在

　　白發(fā)蒼蒼的林老師

　　手不能提肩不能扛

　　就改用語(yǔ)言搬運上海

　　東方明珠世博會(huì )合作組織

　　以及開(kāi)發(fā)區與地鐵

　　雖然這些電視與網(wǎng)上都有

　　但由林老師捎帶

　　是分外振奮與親切

　　當然林老師也會(huì )帶點(diǎn)家鄉的

　　土特產(chǎn)到上海進(jìn)行推介

　　如一些優(yōu)質(zhì)的姑娘小伙子

　　大家稱(chēng)真是到了廣闊的天地

　　接受再教育

　　只是不叫上山下鄉

　　而叫下海闖灘

　　許多夢(mèng)想實(shí)現地像霓虹燦爛

　　呵，上海真夠意思

歌頌老師的優(yōu)秀朗誦稿通用12

　　我不愿

　　不愿當老師

　　因為教書(shū)是一場(chǎng)暗戀

　　費盡心思去愛(ài)一群人

　　結果卻只感動(dòng)了自己

　　我不愿

　　不愿當老師

　　因為教書(shū)是一場(chǎng)苦戀

　　費心熱愛(ài)的那群人

　　總會(huì )離我而去

　　我不愿

　　不愿當老師

　　因為教書(shū)是一場(chǎng)單戀

　　學(xué)生虐我千百遍

　　我待學(xué)生如初戀

　　我不愿

　　不愿當老師

　　因為教書(shū)是一樁群體戀

　　牽線(xiàn)搭橋，友誼成片

　　我卻在原地不曾改變

　　我不愿

　　不愿當老師

　　因為這工作太勞累

　　可我愿做一輩子學(xué)生

　　在老師的'攜伴下

　　在知識的森林里漫步

　　我不愿

　　不愿當老師

　　因為這工作太費神

　　可我愿做一輩子學(xué)生

　　在老師的庇護下

　　在智慧的宇宙中翔飛

　　我不愿

　　不愿當老師

　　因為這工作太清苦

　　可我愿做一輩子學(xué)生

　　永遠保持一個(gè)學(xué)生的純真

　　卻具有老師的靈魂

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