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幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料（通用11篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)課件，課件經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，我們應該怎么寫(xiě)課件呢？以下是小編精心整理的幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 1
教學(xué)目標
1、正確書(shū)寫(xiě)和認讀課文的生字
2、給出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列舉出已學(xué)過(guò)的字（包括本課文中的）
3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無(wú)提示情況下用自己的話(huà)復述課文
4、能用自己的話(huà)結實(shí)課文關(guān)鍵詞語(yǔ)“三心二意”、“一心一意”，并舉例說(shuō)明
5、通過(guò)小貓的前后變化，學(xué)習小貓知錯能改，虛心樂(lè )學(xué)的品質(zhì)，體會(huì )“一心一意”在做事中的重要性
�。�1）用自己的話(huà)概括小貓變化的原因，從它身上看到了什么
�。�2）能從課文中找出相關(guān)的句子
�。�3）能勇敢地承認自己所做過(guò)的三心二意的事，并表達自己學(xué)了課文后將怎樣去做的決心
�。ú捎民R杰的“行為目標”，用行為樣例描述教學(xué)目標，涉及學(xué)生情感方面的變化，采用格倫蘭的“內在心理與外顯行為想結合”的方法陳述目標。）
學(xué)習任務(wù)分析
1、學(xué)生的起點(diǎn)能力：
�。�1）在原有知識方面，學(xué)生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在對“三心二意”“一心一意”的詞的掌握上有日常經(jīng)驗。
�。�2）在技能方面，已擁有根據課文注音正確朗讀課文和學(xué)習課文后復述課文的能力，能初步概括課文的中心思想。
2、學(xué)習新課文以鞏固學(xué)生閱讀方面的.技能，練習說(shuō)話(huà)的能力。
3、課時(shí)：三課時(shí)。新授、復習、練習并重
教學(xué)過(guò)程
一、知識新授階段
1、激發(fā)興趣導入
課文
呈現一幅小貓釣魚(yú)的故事圖片，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。讓學(xué)生回答從圖片中看到了什么，告訴學(xué)生今天要學(xué)的就是圖片中的故事。
2、揭示課題初讀課文
�。�1）課題“小貓釣魚(yú)”（板書(shū)課題）教師朗讀課題，學(xué)生跟讀。
�。�2）學(xué)習課題中的兩個(gè)生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）
�。�3）看了這個(gè)題目，小朋友從中獲得了那些信息（提示：課文主要寫(xiě)了什么人，什么事。讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分析）
�。�4）老師有感情地朗讀課文，注意文中人物的不同語(yǔ)氣。要求學(xué)生給自然段標上序號，邊聽(tīng)邊思考，了解課文大概內容。
3、分段講授理清課文脈絡(luò )1~3小節
�。�1）提問(wèn)：課文中描寫(xiě)了幾個(gè)人？他們在干什么？（板書(shū)）
小貓為什么開(kāi)始釣不著(zhù)魚(yú)？（根據學(xué)生回答，板書(shū)）
�。�2）讓一個(gè)小朋友朗讀第二、三小節。請其他小朋友思考這兩小節的描寫(xiě)有什么不一樣。老師總結學(xué)生答案，解釋?zhuān)汉w來(lái)的時(shí)候，小貓已不是第一次放下釣魚(yú)竿了，所以這里用了“又”字。（體會(huì )連詞“又”字的用法）
�。�3）學(xué)習3個(gè)小節之后，討論這是一只怎么樣的小貓？（學(xué)生討論并回答）課文中有一個(gè)詞是描述它的，請把這個(gè)詞找出來(lái)。（板書(shū)“三心二意”）請小朋友根據自己的概括其含義。（從小貓的行為表現引出“三心二意”一詞，并讓他們嘗試解釋生詞，訓練學(xué)生歸納、總結，由此及彼的思維方法）
�。�4）讓一個(gè)學(xué)生朗讀小貓的話(huà)，并讓小朋友們思考，如果你是貓媽媽?zhuān)阍趺椿卮鹦∝埖膯?wèn)題（訓練學(xué)生口頭表達及理解力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性）
�。�5）教師總結：我們一起來(lái)看看，貓媽媽是怎么說(shuō)的。指導朗讀貓媽媽的話(huà)：“釣魚(yú)就釣魚(yú)，不要這么三心二意的。一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚(yú)呢？”（指導學(xué)生把握字詞的輕重，體會(huì )反問(wèn)句的語(yǔ)氣）
�。�6）小貓聽(tīng)了貓媽媽的話(huà)后是怎么做的，找出相關(guān)句子，用波浪線(xiàn)劃出，并讀一讀。
�。�7）找出課文中的一對反義詞。（板書(shū)）
�。�8）教師提問(wèn)：前面大家經(jīng)過(guò)討論，得出這是一只三心二意的小貓，現在讀了課文的后面部分，你覺(jué)得這又是只怎樣的小貓呢？（板書(shū)學(xué)生答案）之后，教師總結。
4、集中學(xué)習課文新字詞
�。�1）“貓”“釣”復習“犭”，讓學(xué)生回憶同是“犭”的字還有哪些。（板書(shū)學(xué)生答案）學(xué)習新的偏旁部首：“钅”
�。�2）學(xué)習生字：魚(yú)竿一條魚(yú)三心二意，鞏固已學(xué)過(guò)的偏旁“竹”，“心”，列舉其他例子。（板書(shū)學(xué)生答案）
�。�3）學(xué)習生字“怎么能”，注意字的結構與發(fā)音。
�。�4）讀一讀重點(diǎn)詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會(huì )兒”
二、知識鞏固階段
1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語(yǔ)氣。
2、加強難點(diǎn)學(xué)習
�。�1）“……又……”造句
�。�2）復習貓媽媽的話(huà)：“釣魚(yú)就釣魚(yú)，不要這么三心二意的。一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚(yú)呢。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 2
設計意圖：
根據中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動(dòng)作的穩定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現一定的體育教學(xué)目標，由此根據中班體育活動(dòng)的總目標我設計了游戲情境小貓釣魚(yú)激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，練習由高處往下跳，發(fā)展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時(shí)培養了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的及能遵守游戲規則的好品質(zhì)，還將數學(xué)知識融入體育游戲中，使之能力培養、情感培養和認知方面的`要求綜合起來(lái)，實(shí)現一定的教育教學(xué)目標，以達到整合教育效果。
集體活動(dòng)：
小貓釣魚(yú)
活動(dòng)目標：
練習由25--30厘米高處往下跳，發(fā)展腿部力量柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。
鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。
培養幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的和能遵守游戲規則的好品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習由高處往下跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
活動(dòng)準備：
小貓頭飾與幼兒人數相同。
音樂(lè )磁帶，《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》。
小椅子人手一把。
拱形洞、跨欄、平衡木。
磁性釣魚(yú)竿、磁性小魚(yú)(貼有數字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、起始活動(dòng)
師：喵、喵，小貓咪最?lèi)?ài)吃魚(yú)，今天貓媽媽帶你們去釣魚(yú)好不好?
幼：好。
師：看樣子大家都很高興，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚(yú)。
隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個(gè)圓--四路縱隊。
準備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚(yú)》
師：隨音樂(lè )和媽媽一起活動(dòng)身體。
二、練習由高處往下跳
師：小貓們站在你們的小椅子上試著(zhù)往下跳一跳，看誰(shuí)跳得最好不會(huì )摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。
幼：自由練習，發(fā)現跳得好的幼兒來(lái)做示范。
師：現在呀貓媽媽給你們示范著(zhù)跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?
幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著(zhù)地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì )輕、穩、不會(huì )摔倒。
三、幼兒自己多次練習，教師巡回指導。
請跳得好的幼兒表演看，帶動(dòng)其他幼兒加強練習，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。
游戲：小貓釣魚(yú)師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現在我們可以到河邊去釣魚(yú)了，先來(lái)探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(yú)(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探索不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞，跨國小溝，走過(guò)獨木橋，來(lái)到小河邊拿上魚(yú)桿就能釣上魚(yú)。
師：游戲規則：將幼兒分組進(jìn)行釣魚(yú)比賽，每對先由第一個(gè)幼兒開(kāi)始，當老師說(shuō)開(kāi)始，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨木橋拿起魚(yú)桿釣上一條魚(yú)再從側路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚(yú)為獲勝隊。
四、活動(dòng)：
表?yè)P獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚(yú)身上的數字，看誰(shuí)釣的魚(yú)最大最重。
享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)結束。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 3
教學(xué)目標：
1、能夠聽(tīng)懂并模仿課文中的句子。
2、培養幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護意識。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達和動(dòng)手能力。
教學(xué)內容：
1、欣賞小貓釣魚(yú)這篇課文。
2、觀(guān)察小貓捕魚(yú)的過(guò)程，了解小貓的生活習性。
3、制作小魚(yú)干，讓幼兒親手參與制作。
4、釣魚(yú)游戲，讓幼兒身臨其境地體驗小貓釣魚(yú)的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師首先朗讀小貓釣魚(yú)這篇課文，讓幼兒聽(tīng)懂并模仿句子。
2、展示小魚(yú)干的制作過(guò)程，讓幼兒參與其中，感受制作的`樂(lè )趣。
3、觀(guān)察小貓釣魚(yú)的過(guò)程，教師通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓幼兒了解小貓的生活習性。
4、釣魚(yú)游戲，教師設置類(lèi)似于小貓釣魚(yú)的情境，讓幼兒身臨其境地體驗小貓釣魚(yú)的過(guò)程。
教學(xué)反思：
1、 教學(xué)目標達成情況：
本次教學(xué)目標均已達成，幼兒能夠聽(tīng)懂并模仿課文中的句子，對小動(dòng)物的保護意識也有了進(jìn)一步的培養。
2、 教學(xué)內容安排：
小魚(yú)干制作和釣魚(yú)游戲是本次教學(xué)的亮點(diǎn)，讓幼兒親身參與其中，增加了趣味性和參與感。
3、 教學(xué)過(guò)程感悟：
本次教學(xué)過(guò)程中，教師語(yǔ)言表達清晰，引導幼兒參與積極，但在游戲環(huán)節中存在一些混亂，需要進(jìn)一步加強組織和指導。
本次教學(xué)效果良好，但仍需不斷反思和改進(jìn)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 4
活動(dòng)目標
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習孩子們的動(dòng)手操作能力 。
3鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重難點(diǎn)：
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
3活動(dòng)的操作過(guò)程
活動(dòng)準備
教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚(yú)漁具六套 ，自制小貓面具12個(gè)
獎品:自裁小紅花18朵。
活動(dòng)過(guò)程
一活動(dòng)規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次， 在十分鐘內看哪組釣的魚(yú)最多
二獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花
三活動(dòng)過(guò)程：1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？” 小朋友“小貓�！�
師：小貓愛(ài)吃什么？
小朋友：魚(yú)
師：我們來(lái)玩小貓釣魚(yú)游戲好不好？
小朋友：好。
教師拿出準備好的教具，告知游戲規則�；顒�(dòng)開(kāi)始后，教師一邊在一旁觀(guān)看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚(yú)數量。
活動(dòng)結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚(yú)少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個(gè)魚(yú)而耽擱了時(shí)間，有的是因為沒(méi)耐心這一個(gè)沒(méi)釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間------
師：怎樣才能釣到更多的魚(yú) ？
小朋友：不與同伴爭，不來(lái)回的換魚(yú)------
教學(xué)反思
本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開(kāi)心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因為他倆沒(méi)有釣到魚(yú)�？吹剿麄z哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的`為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會(huì )兒我都看的感動(dòng)了�？傊�，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗到了動(dòng)手做游戲的樂(lè )趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 5
活動(dòng)目標：
1、能在獨木橋上大膽行走，會(huì )調節手臂動(dòng)作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會(huì )污染河水，養成垃圾不亂扔的好習慣。
3、活動(dòng)中能開(kāi)動(dòng)腦筋會(huì )借助物體取物，并懂得相互謙讓。
活動(dòng)準備：
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚(yú)、紙球、易拉罐等物。
2、學(xué)會(huì )歌曲《釣魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會(huì )有好多好多的小魚(yú)，貓寶寶們我們一起去釣魚(yú)吧。
二、 學(xué)習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。
1、 師：哎呀，前面有三座獨木橋當住了我們的路，要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨木橋，你們干嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。
3、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師：我們終于走過(guò)了獨木橋，我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！咦？池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢？池塘里都是什么？
2、魚(yú)到哪兒去了呢？
3、這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？
4、這些人做得對嗎？為什么？
5、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來(lái)把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動(dòng)腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚(yú)竿�。�
四、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì )美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒(méi)了，我們一起看看小魚(yú)回來(lái)了沒(méi)有？
2、 幼兒再次走過(guò)獨木橋去釣魚(yú)，提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚(yú)，我們一起把小魚(yú)拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚(yú)》，體會(huì )勞動(dòng)后的喜悅。
六、 師：今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬(wàn)不能揀，我們還小會(huì )掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案--植物生長(cháng)記錄
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
學(xué)習觀(guān)察記錄的`知識，樹(shù)立初步的觀(guān)察植物、照顧植物的任務(wù)意識。
準備：
每組一本植物生長(cháng)記錄簿、種子完整生長(cháng)過(guò)程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
活動(dòng)與指導：
1．出示植物完整生長(cháng)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長(cháng)的過(guò)程，激發(fā)幼兒觀(guān)察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長(cháng)是漫長(cháng)的過(guò)程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀(guān)察，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花……
3．啟發(fā)幼兒用畫(huà)和測量的形式來(lái)記錄它的生長(cháng)。
4．示范記錄方法。
要求：看生長(cháng)情況，數葉片，量株高，把觀(guān)察結果記錄在本上。記錄可以用寫(xiě)數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無(wú)變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀(guān)察記錄時(shí)間，以及輪流記錄的方法。
6．活動(dòng)結束后注意觀(guān)察，觀(guān)察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務(wù)意識。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 6
活動(dòng)目標：
初步學(xué)習用概括的方法概括故事大意
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：
1.圖上有哪些動(dòng)物？
2.他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡
1. 出示多幅圖的.多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：
1)故事里有哪些動(dòng)物？
2)故事發(fā)生在什么時(shí)間？
3)故事發(fā)生在什么地方？
4)這些動(dòng)物之間可能會(huì )發(fā)生什么事情？
5)最后怎樣了？
2.請個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：
講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導。
五、對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵性評價(jià)。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培養專(zhuān)心做事的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、歡快的音樂(lè )。
2、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-8.
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的故事，通過(guò)畫(huà)面理解故事內容。
�。�1）教師：故事里都有誰(shuí)？她媽去小河邊做什么？誰(shuí)能猜猜故事的內容？
�。�2）幼兒閱讀后回答。
�。�3）教師：小朋友的故事編的'真精彩，可是我們書(shū)上的故事到底是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚(yú)》，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節。
�。�1）教師隨音樂(lè )講故事。
�。�2）教師：故事里都有誰(shuí)呢？它們在做什么？小貓開(kāi)始時(shí)釣到魚(yú)了嗎？為什么沒(méi)有釣著(zhù)？（因為它一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。）
�。�3）教師：后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎？為什么？（釣到了，因為它聽(tīng)了媽媽的畫(huà)，一心一意去釣魚(yú)。）
3、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。
�。�1）引導幼兒理解“三心二意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎？
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中，不專(zhuān)心，一會(huì )兒做這個(gè)，一會(huì )兒忙那個(gè)，結果什么事也做不好，什么事也完不成。
�。�2）引導幼兒理解“一心一意”的意義。
A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎？
B、幼兒分小組討論后回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專(zhuān)心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。
4、請幼兒向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。
�。�1）教師：你有沒(méi)有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢？結果怎么樣呢？
�。�2）幼兒回答。
�。�3）教師：你有沒(méi)有像小貓后來(lái)那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢？結果又是什么呢？
�。�4）幼兒回答。
5、引導幼兒養成做事專(zhuān)心的好習慣。
�。�1）教師：小朋友們，我們是學(xué)習小貓的“三心二意”呢？還是學(xué)習小貓的“一心一意”呢？
�。�2）幼兒回答。教師小姐：小朋友們說(shuō)得很對，我們以后無(wú)論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專(zhuān)心做事，才能把事情做完，做好。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 8
活動(dòng)目標：
1、練習鉆的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的`障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。
活動(dòng)準備：
1、利用一條長(cháng)橡皮筋（掛上綠色紙樹(shù)葉）設置50厘米高 的障礙物。
2、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端，魚(yú)簍兩只。
3、小貓頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。
�。�1）“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂；彎彎腰，彎彎腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。
2、組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。
�。�1）教師交待游戲名稱(chēng)、玩法：“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚(yú)，路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林（掛滿(mǎn)樹(shù)葉的橡皮筋），到‘小河邊’釣（撿）起一條魚(yú)，放在魚(yú)簍中，然后從樹(shù)林兩邊跑回來(lái)”。
(2）請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀(guān)察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。
活動(dòng)結束：
貓媽媽表?yè)P小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著(zhù)魚(yú)簍回教室。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 9
活動(dòng)目標
1、 喜歡聽(tīng)故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。
3、 能用繪畫(huà)的形式，表現故事情節，培養幼兒的創(chuàng )造力。
4、 通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀(guān)念。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒知道一心一意的含義
難點(diǎn)：幼兒繪畫(huà)。
活動(dòng)準備
背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察過(guò)程：
1、師出示背景圖請幼兒觀(guān)察
2、師提問(wèn)：這是什么地方？他們在干什么？
二、欣賞并學(xué)習故事
�。�、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事
�。�、師播放課件請幼兒用感官來(lái)熟知故事
�。�、師提問(wèn)幼兒：誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？
�。�、師生討論：我們應該向誰(shuí)學(xué)習？為什么？
�。�、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。
�。�、請個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。
三、活動(dòng)延伸：
繪畫(huà)《小貓釣魚(yú)》
�。�、師生談話(huà)：小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？（喜歡）讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現這個(gè)故事好嗎？
�。�、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇，
�。�、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發(fā)揮想象力。
�。�、作品展示，并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。
設計背景
人和動(dòng)物有著(zhù)密切的`關(guān)系，對周?chē)男?dòng)物充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，通過(guò)故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 10
活動(dòng)目標
1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng )新能力、表現能力。
3、通過(guò)故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂(lè )趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒有感情的完整講述故事
難點(diǎn)：自制表演道具
活動(dòng)準備
1、故事《小貓釣魚(yú)》的圖片
2、CD、錄音機
3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師出示《小貓釣魚(yú)》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
教師：“之前的語(yǔ)言活動(dòng)中我們學(xué)習了看圖講述《小貓釣魚(yú)》，小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩�，F在我們將這個(gè)故事講給客人聽(tīng)”要求幼兒有感情講述，注意表情語(yǔ)氣。
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1 幼兒根據《小貓釣魚(yú)》故事情節自創(chuàng )表演道具及布置場(chǎng)景。
幼兒討論{1}故事《小貓釣魚(yú)》中需要準備那些道具？
教師小結：故事《小貓釣魚(yú)》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚(yú)、小河、魚(yú)竿、花、草、樹(shù)、太陽(yáng)等道具。
幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng )作。
教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現在就開(kāi)始只做道具，來(lái)布置故事《小貓釣魚(yú)》的場(chǎng)景。
2 幼兒制止道具及布置場(chǎng)景
幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協(xié)助完成及布置場(chǎng)景。
3 情景表演
幼兒分組表演故事《小貓釣魚(yú)》 ，教師鼓勵幼兒大膽表現自己。
一區幼兒進(jìn)行情景表演，另一自由而當解說(shuō)員，兩組幼兒互換角色進(jìn)行表演。
�。ㄈ┙Y束部分
教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚(yú)》，表演的非常生動(dòng)。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說(shuō)出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù)，回家后用“一心一意”說(shuō)一句完整話(huà)�？梢哉埌职謰寢寧兔�，明天我們大家一同分享。
教學(xué)反思
語(yǔ)言活動(dòng)形式在傳統的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，遠遠不能滿(mǎn)足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要�！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃�(dòng)構建知識，實(shí)際上就是在幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，調動(dòng)幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動(dòng)中感到不單調，不枯燥，喚起學(xué)習的'欲望，把學(xué)習變成是一種快樂(lè )的事。因此，教師應將語(yǔ)言活動(dòng)與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習語(yǔ)言，從而獲得最佳發(fā)展。
這節語(yǔ)言活動(dòng)充分的激發(fā)了幼兒對語(yǔ)言的興趣，同時(shí)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力、主動(dòng)思考能力、創(chuàng )新能力及分享快樂(lè )的能力。在活動(dòng)中教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、參與者，并在活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會(huì )，達到了教學(xué)的目的。
幼兒園小貓釣魚(yú)課件資料 11
活動(dòng)目標
1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。
2、培養幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒敏銳的`觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機、展示儀
2、室內布置一大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。
教師帶上頭飾，引導幼兒進(jìn)入情境。
小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習自己釣魚(yú)。
2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》，并組織幼兒討論。
�。�1）、提問(wèn)：貓媽媽釣到魚(yú)了嗎？小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢？
�。�2）、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎？為什么？
�。�3）、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢？
�。�4）、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)？
�。�5）、教師小結：
只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。
3、組織幼兒繼續玩釣魚(yú)的游戲。
延伸活動(dòng)：
在日常教育中繼續教育幼兒做事要有耐心。
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