彼爾勝利美文

　　爾是德國巴登-符騰堡州的一個(gè)十二年級的中學(xué)生。十二年級相當于中國的高三。他是學(xué)校和社會(huì )公認的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習好，熱心參與各種公益活動(dòng)。幾年來(lái)一直堅持義務(wù)為學(xué)習困難的低年級同學(xué)進(jìn)行課外輔導。

　　他的學(xué)校和美國一所學(xué)校是友好學(xué)校，兩所學(xué)校經(jīng)�；ハ嘟粨Q學(xué)生。作為獎勵，彼爾獲得了去美國友好學(xué)校游學(xué)一個(gè)月的機會(huì )。當然，他的機票和飯費，都由他自己負擔。對德國很多家庭來(lái)說(shuō)，這筆錢(qián)并不是一個(gè)大數目�？墒�，彼爾的父母長(cháng)期失業(yè)，一家人完全依靠領(lǐng)取社會(huì )救濟金生活。他家拿不出這筆錢(qián)。彼爾的父母向所在地的社會(huì )勞動(dòng)局申請補助，被拒絕。理由是，納稅人的錢(qián)不是用來(lái)支付學(xué)生旅行費用的。因為銀根緊縮，辦事員對很多福利開(kāi)始從嚴控制。

　　但彼爾下決心要成行。他即將高中畢業(yè)，很快將面臨選擇大學(xué)、專(zhuān)業(yè)等問(wèn)題。他把這次美國之行看作一個(gè)很好的機會(huì )。彼爾開(kāi)始利用周末的時(shí)間打工，并向周?chē)�的朋友們借錢(qián)。彼爾人緣很好，有很多人愿意幫助他，所以他很快就湊齊了這筆錢(qián)。

　　彼爾的.老師知道這事以后，對他說(shuō)，這并不是解決問(wèn)題最好的方法。因為學(xué)校所在的社區有很多失業(yè)者和外國移民。這些人的孩子不一定可能像彼爾一樣依靠自己的力量湊齊這筆錢(qián)。彼爾應該利用這個(gè)機會(huì )，為這些孩子們爭取利益。彼爾是個(gè)很熱心的人，愿意聽(tīng)從老師的指點(diǎn)。

　　彼爾很認真地研究社會(huì )法，很認真地和律師進(jìn)行準備。因為他知道，他并不是為自己一個(gè)人在打這場(chǎng)官司。在老師和同學(xué)的家長(cháng)的幫助下，彼爾把當地社會(huì )勞動(dòng)局告上了法庭。在聯(lián)邦社會(huì )法里有一條，如果學(xué)校組織的旅行不是在假期里，那就等同于平時(shí)的上學(xué)。對于因上學(xué)而產(chǎn)生的費用，父母如果無(wú)法支付，學(xué)生有權利申請補助，并且不設上限。

　　這場(chǎng)官司持續了很久，一直打到德國聯(lián)邦社會(huì )法庭，一直打到彼爾從美國回來(lái)。最后，法庭判決，彼爾父母所在地的社會(huì )勞動(dòng)局必須支付彼爾美國之行的全部費用。彼爾的勝利，讓貧困家庭的孩子們看到了光明和希望。他們知道，只要自己努力，他們完全可以獲得和別人同等的機會(huì )。

　　一個(gè)孩子出身貧困，并不是這個(gè)孩子的錯。但如果一個(gè)社會(huì )不給貧困家庭的孩子提供一個(gè)平等的機會(huì )，那就是這個(gè)社會(huì )的錯。

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