用重視換重視美文
李叔同在浙江一師教音樂(lè )時(shí)，非�？粗匾晃唤袆①|(zhì)平的學(xué)生。此人天賦極高，而且非常能吃苦。李叔同對他喜愛(ài)有加，每周單獨給他輔導兩次，還介紹他到杭州的鮑乃德夫人處學(xué)鋼琴。
后來(lái)，劉質(zhì)平又在李叔同的鼓勵下到日本留學(xué)。留學(xué)期間，他憑著(zhù)自己的努力，考入東京音樂(lè )學(xué)院。偏偏這時(shí)，家人宣布要中止對他的資助。由此一來(lái)，他便陷入進(jìn)退兩難的境地。
劉質(zhì)平寫(xiě)信給李叔同，道出了自己的苦悶，并透露出輕生的念頭。李叔同見(jiàn)信后心急如焚，生怕這個(gè)學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)做出糊涂事，于是慷慨解囊，決定資助他留學(xué)。
李叔同很快便給劉質(zhì)平寄去了生活費20元，并在信中交代，此款純屬贈送，日后不必償還，并叮囑此事不要讓第三人知道。
為什么要資助20元，而非其他數目？為了說(shuō)明這一點(diǎn)，李叔同首次在書(shū)信中公布了自己的收支：一月工資105元，家用65元，年節另加，自己生活費10元，其他費用5元。每月節余20元便作君留學(xué)費用，不交際游覽的話(huà)，也勉強夠用了。
靠著(zhù)老師的.資助，劉質(zhì)平順利度過(guò)自己的留學(xué)生涯，并回國執教�？箲鸨l(fā)后，他和朋友結伴逃走，家私來(lái)不及帶，卻把老師的字畫(huà)帶得一張不剩。無(wú)論境況多么艱難，他都不曾賣(mài)過(guò)一張。逃難途中遇到大雨，他更是解開(kāi)衣服伏在字畫(huà)上，一動(dòng)不動(dòng)堅持了半個(gè)小時(shí)。字畫(huà)保住了，他卻因此落下了嚴重的痢疾，險些喪命。
劉質(zhì)平對老師的深情厚誼讓人動(dòng)容，而這一切要追溯到李叔同的一言一行。他不但給學(xué)生開(kāi)小灶，還不斷鼓勵學(xué)生，學(xué)生有困難他心急如焚。資助學(xué)生先聲明“純屬贈送，不必償還”。個(gè)人收支本來(lái)是件很私密的事，用不著(zhù)向旁人細說(shuō)，資助多少錢(qián)也全憑自己所愿，但他卻詳細地向學(xué)生公布資助錢(qián)款的由來(lái)，充分顯示了對學(xué)生的尊重，除去了施舍之感，讓作為弱勢方的學(xué)生處處感到自己被重視。老師如此重視自己，自己又怎能不重視老師呢？
哪怕是與比自己弱勢的人交往，也要在每一個(gè)細節上尊重、重視對方。唯有如此，才能獲得別人的尊重和重視。
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