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關(guān)于學(xué)生安全的文章美文
導語(yǔ)：在教室內活動(dòng)，有許多看起來(lái)細微的事情值得同學(xué)們注意，否則，在教室里也同樣容易發(fā)生危險。以下是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生安全的文章美文，歡迎大家閱讀與借鑒！
關(guān)于學(xué)生安全的文章美文（1）
學(xué)校安全應以人為本學(xué)校安全最主要的內容是學(xué)生的人身安全。青少年好動(dòng)、因此好奇心強，對任何事情都充滿(mǎn)興趣，他們的行為具有很大的隨意性，，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保學(xué)校安全是每一個(gè)學(xué)校都應該重視的課題。
學(xué)校安全以人為本，首先從宣傳教育做起。關(guān)注人本，確立安全意識是學(xué)校安全的前提與保障。要定期組織“安全”專(zhuān)題宣傳欄、廣播、墻報，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動(dòng)中培育他們的安全意識；通過(guò)開(kāi)講座、播專(zhuān)題影片等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動(dòng)；舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽；組織教師為學(xué)校安全工作進(jìn)言獻策，并對有價(jià)值、有創(chuàng )意建議予以獎勵；組織學(xué)生為學(xué)校安全擬警示語(yǔ)。在活動(dòng)中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動(dòng)地關(guān)注學(xué)校安全，如安全警示語(yǔ)征集活動(dòng)中，涌現了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文學(xué)校更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語(yǔ)，安全意識深入人心。
學(xué)校安全以人為本，注重學(xué)校安全的制度化，以制度促安全習慣的養成。把以人為本抓安全的.理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段，貫穿于懷文學(xué)校的每一個(gè)角落。
教學(xué)區：樓梯墻壁貼有文明提示語(yǔ)，規定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過(guò)走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實(shí)行交接班制度，引導學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動(dòng)次數。
活動(dòng)區：初中學(xué)生普遍好動(dòng)，學(xué)生在一起活動(dòng)難免發(fā)生碰撞等不安全事項，并且我校的活動(dòng)區遠離教室，也就遠離了老師，學(xué)生就會(huì )在活動(dòng)區干一些違紀的事情，對此一方面要予以“控”，加強活動(dòng)區的巡鑼?zhuān)皶r(shí)處理突發(fā)事件；更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)他們的課余生活。
生活區：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學(xué)校嚴格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現了以人為本的理念，領(lǐng)導、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營(yíng)造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，確保學(xué)校安全。
消防器材設施齊全，擺放位置固定。因學(xué)生常對其感興趣，易導致?lián)p壞；一方面注意疏導，引導學(xué)生正確認識其作用，班級設立安全員，學(xué)會(huì )正確使用消防設施；另一方面經(jīng)常檢查，及時(shí)更換并制定應急方案。
學(xué)校安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安學(xué)校。
關(guān)于學(xué)生安全的文章美文（2）
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要來(lái)論一論這學(xué)校安全。
話(huà)說(shuō)X年，一小學(xué)發(fā)生了，頓時(shí)，舉國上下人心惶惶，就連吾出門(mén)散步，也能聽(tīng)到周遭親鄰的議論之聲。至此，中國又掀開(kāi)了學(xué)校安全的帷幕。
不多時(shí)，中央便委人緊急下達命令，頒布數條學(xué)校安全的法規，這一行徑，令十分惶恐的人們平靜下來(lái)。本來(lái)，吾以為此此事到此已將結束，誰(shuí)料，同年冬，另一件事再次轟動(dòng)全國。
那校車(chē)上彌漫的`笑聲仍在飄蕩，可頃刻已物是人非；那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的夢(mèng)想仍被憧憬，可做夢(mèng)的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無(wú)情的畫(huà)面，而那徘徊上空久久不散的哭喊，令多少人暗自辛酸。校車(chē)事件帶給我們的不只是驚詫?zhuān)嗟氖歉袀c啟示：學(xué)校安全，我們做到了嗎？
話(huà)說(shuō)至此，吾不禁自問(wèn)，學(xué)校安全距我們還有多遠？學(xué)校安全，僅僅是幾則法規所能掌控的嗎？
不！學(xué)校安全，人人有責。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒�！睂W(xué)校事件的發(fā)生，絕不只是因為這一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿(mǎn)不在意。吾又不禁自問(wèn)，那我們又將如何防止此類(lèi)事情的再度發(fā)生呢？
吾以為：一則，應凡事思慮周全而為，不論是上下樓梯，還是上下學(xué)之路都應有所秩序，切莫貪圖一時(shí)之便，卻留下終生之憾。
再則，學(xué)校片面之應負起部分責任，于小事之處多加防護，以維護學(xué)生的生命為己任，不能絲毫馬虎、懈怠。
其三，國家衣應給予大力幫助，不只要多下發(fā)文件與法令，更應堅決到執行上，光說(shuō)不做，豈能根其源邪？
論學(xué)校安全，應人人注意，人人有責，治標不治本，不可稱(chēng)之為其實(shí)。
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