《讀者》美文摘抄
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《讀者》美文摘抄1
走開(kāi)，獨自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著(zhù)，簌簌地落著(zhù)，把許多神秘的美感一起落進(jìn)作者的心里來(lái)了。作者忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。作者就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著(zhù)夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(cháng)期著(zhù)兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)作者就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆作者所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？
賞析：這段文字用優(yōu)美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛(ài)�！绑钡南舐曉~生動(dòng)形象，富有表現力�！吧衩氐拿栏小睂�(xiě)出了秋日梧桐的特點(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫(xiě)，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
《讀者》美文摘抄2
美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量——生命的至美。
賞析：這段話(huà)行文流暢，以一段極有氣勢的排比，增強了語(yǔ)勢，充分強調了美無(wú)處不在的特點(diǎn)，美可以是無(wú)比恢弘的，也可以是無(wú)比平凡的，可以是充滿(mǎn)生氣的，也可以是殘缺的。而作者最想說(shuō)的，大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確，生命的力量才是最美的，最讓人震撼，最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神，讀來(lái)只覺(jué)得唇齒生香，余味無(wú)窮。
《讀者》美文摘抄3
都市的繁華迷亂了作者的眼睛，找不到了自己，可故鄉依在�？v使你在某個(gè)城市開(kāi)心快樂(lè )的生活著(zhù)，但在心靈深處，總有一條無(wú)形的東西牽引著(zhù)你，一頭在故鄉那邊，一頭結固地栓在心底，一扯就痛。特別是久別故鄉的人，也特別是夜深人靜的時(shí)候，故鄉這杯酒就愈香醇，故鄉的影像就愈清晰，香醇的不想醒來(lái)，清晰的叫人心疼�！半x恨恰如春草，更行更遠還生�！本褪且驗檫@縱使走到天涯海角也解不開(kāi)的鄉情和鄉愁，才讓漂泊的作者們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。
賞析：這段話(huà)表達了作者對故鄉的牽掛和羈絆。用語(yǔ)優(yōu)美抒情，恰到好處，富有感染力，讓作者們都對故鄉的那點(diǎn)心緒都被撥動(dòng)了。引用“離恨恰如春草，更行更遠還生”，借用詩(shī)句表達了天涯海角都扯不斷作者們對故鄉的思念之情。多處使用對偶，語(yǔ)勢加強，表達了作者對故鄉深深的依戀之情。
《讀者》美文摘抄4
青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長(cháng)。作者很知道，因為，作者也曾如你一般的年輕過(guò)。在教室的窗前，作者也曾和你一樣，凝視著(zhù)四季都沒(méi)有什么變化的校園，心里猜測著(zhù)自己將來(lái)的多變化的命運。作者也曾和你一樣，以為，無(wú)論任何一種，都會(huì )比枯坐在教室里的命運要美麗多了。
那時(shí)候的'作者，很奇怪老師為什么從來(lái)不來(lái)干涉，就任作者一堂課一堂課地做著(zhù)夢(mèng)。
今天，作者才知道，原來(lái)，他也和今天的作者一樣，微笑著(zhù)，從作者們年輕飽滿(mǎn)的臉上，在一次次地重讀著(zhù)那作者們曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的青春呢�！饺荨洞扒暗那啻骸�
賞析：這首精致小巧的散文詩(shī)：“原來(lái)，他也和今天的作者一樣，微笑著(zhù)，從作者們年輕飽滿(mǎn)的臉上，在一次次地重讀著(zhù)那曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的青春呢”。原來(lái)，講臺上或年輕或年邁的老師們，也曾經(jīng)歷著(zhù)和作者一般絢爛張揚的青春呢；原來(lái)，有一天，作者也會(huì )像他們一樣成熟而穩重呢。
《讀者》美文摘抄5
人站得高些，不但能有幸早些領(lǐng)略到希望的曙光，還能有幸發(fā)現生命的立體的詩(shī)篇，每一個(gè)人的人生，都是這詩(shī)篇中的一個(gè)詞、一個(gè)句子或者一個(gè)標點(diǎn)。你可能沒(méi)有成為一個(gè)美麗的詞、一個(gè)引人注目的句子，一個(gè)驚嘆號，但你依然是這生命的立體詩(shī)篇中的一個(gè)音節、一個(gè)停頓，一個(gè)必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發(fā)為人類(lèi)孕育新的歌聲的興致，為世界帶來(lái)更多的詩(shī)意�！墩驹跉v史枝頭微笑》
賞析：站在歷史枝頭，可以看得更高更全面，第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，顯得更加親切，又更能強調觀(guān)點(diǎn)，仿佛作者是情不自禁說(shuō)出站在歷史枝頭的諸多好處來(lái)。而關(guān)于成為音節成為停頓的部分，則讓作者惻然。即使作者沒(méi)有很大的成功，作者也依然是這個(gè)世界這段歷史的組成部分呢。
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