個(gè)案觀(guān)察記錄大班范例
個(gè)案觀(guān)察記錄大班范例1
觀(guān)察記錄：幼兒園里，老師正進(jìn)行每周的小紅花評比。靜靜看到別的小朋友陸續得到了獎勵，自己卻沒(méi)有，開(kāi)始不高興了。等到老師給成成小紅花時(shí)，他站起來(lái)，大聲說(shuō)：老師，成成不愛(ài)護玩具，還不好好洗手，不要給他小紅花�！�
分析：
對獲得老師表?yè)P的'幼兒有敵對情緒。當同伴受到老師的表?yè)P、獎勵時(shí)，表現得不服氣、不高興，甚至當眾揭發(fā)受表?yè)P幼兒的缺點(diǎn)。
個(gè)案觀(guān)察記錄大班范例2
觀(guān)察記錄：剛過(guò)完春節，為了開(kāi)展春節這一小主題站點(diǎn)，我們請家長(cháng)配合幼兒帶一些喜慶用品到幼兒園供幼兒學(xué)習用并與大家一起分享。一天，我們班的心怡寶寶帶了很多糖果想分給小朋友吃，于是每一為小朋友都得到了這份禮物。第二天，祝升磊開(kāi)心地跑到我的跟前，從緊緊抱著(zhù)的小書(shū)包內取出一顆糖果，對我說(shuō)：“老師，你瞧，我帶了糖�！庇谑�，我下意識地問(wèn)他：“你帶來(lái)是分給小朋友吃的.還是自己吃的？”“我媽媽說(shuō)不能給其他小朋友吃的�！币贿呎f(shuō)邊連忙將糖果放進(jìn)了小書(shū)包。
分析與反思：
大多數獨生子女小孩都比較自我，好吃的好用的都會(huì )占為己有，再加上家庭的教育如果也以自我為中心的話(huà)，小孩很容易只考慮自己而忽視他人，在情感上相對比較冷淡些。我們不僅在對小孩方面要加強感化教育外，也應該和家長(cháng)溝通，達成一致的教養目標。
個(gè)案觀(guān)察記錄大班范例3
觀(guān)察記錄：寶寶剛來(lái)幼兒園雖然沒(méi)有哭鬧現象，但是比較自由，沒(méi)有什么自我約束。比如上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講的習慣，會(huì )自己在一旁玩玩具；如玩區角游戲時(shí)會(huì )自由走動(dòng)；如吃飯時(shí)間到了，同伴們去吃了，他要特別去請；如用餐比較邋遢，沒(méi)有三凈的意識；再如睡覺(jué)時(shí)他特別喜歡講話(huà)，有什么說(shuō)什么，沒(méi)有一點(diǎn)自控能力。
成因分析：
1、寶寶沒(méi)有讀過(guò)幼兒園，對幼兒園的一日活動(dòng)安排及在園的常規等不熟悉。
2、寶寶是外地幼兒，在日常生活中的習慣不是很好。
3、寶寶的個(gè)性比較直爽，想什么就做什么。
跟蹤培養目標：
通過(guò)家園聯(lián)手，采用多種教育方法加以引導和教育，讓寶寶逐步適應幼兒園大班的生活，成為集體中的一員，有一定的自控能力和集體意識。讓寶寶逐步熟悉幼兒園的生活并逐漸適應，知道什么時(shí)候該開(kāi)始什么活動(dòng)了，知道自己在集體活動(dòng)及個(gè)別活動(dòng)中應該如何遵守規則，知道和同伴友好相處并初步建立良好的友誼。
具體措施：
1、教師和家長(cháng)及時(shí)溝通并保持聯(lián)系，達成一致的.教養共識和同一的評價(jià)標準。
2、抓住時(shí)機及時(shí)表?yè)P，不漠視微小的進(jìn)步；不放過(guò)每教育契機，及時(shí)指引其正確的做法。
3、鼓勵寶寶和同伴交往、合作、分享。
個(gè)案觀(guān)察記錄大班范例4
觀(guān)察記錄：這一天，我們紛發(fā)了部分學(xué)習用品給每一位幼兒自己保管，為了用時(shí)及時(shí)，關(guān)照幼兒將這些學(xué)習用品放在自己的柜子里，等學(xué)期結束后再拿回家。放學(xué)的時(shí)候，祝升磊很快地將這些學(xué)習用品放進(jìn)了自己的書(shū)包內，預備帶回家，我的搭班老師看到后進(jìn)行了說(shuō)教。第二天……第三天，祝升磊一走進(jìn)教室就很開(kāi)心地走向我，并從小書(shū)包中取出一張蠟筆畫(huà)，有花有太陽(yáng)。我一時(shí)納悶了，為什么他那么開(kāi)心？為什么他要給我看他的畫(huà)？后來(lái)才知道，原來(lái)他第二天終于將學(xué)習用品帶了回家，并進(jìn)行了“創(chuàng )作”。
分析與反思：
當天放學(xué)我立即將祝升磊把應該放學(xué)校里用的一套學(xué)習用品這件事情告訴了來(lái)園接他的`爸爸，并通過(guò)告知爸爸將拿了回家的學(xué)習用品拿來(lái)幼兒園用。
后來(lái)覺(jué)得除了跟家長(cháng)說(shuō)明情況外，作為教師應該多花些時(shí)間在祝升磊寶寶上，走進(jìn)他，了解他，和他也進(jìn)行進(jìn)一步溝通，讓他有意識地自己將學(xué)習用品帶來(lái)。
個(gè)案觀(guān)察記錄大班范例5
觀(guān)察記錄：繪畫(huà)活動(dòng)結束后，老師把幾個(gè)畫(huà)得好的幼兒作品帖在小黑板上，讓大家欣賞。下午放學(xué)時(shí)卻發(fā)現有兩幅畫(huà)被撕破了，經(jīng)過(guò)一番調查，原來(lái)是小娟做的。在老師耐心的詢(xún)問(wèn)下，小娟才說(shuō)：“我不喜歡他們的畫(huà)被貼起來(lái)。我也畫(huà)得好，你怎么不貼我的.?”
分析：
當自己不能擁有象同伴一樣的待遇時(shí)，會(huì )因此產(chǎn)生嫉妒，他們會(huì )直接地將自己的不快歸咎于自己所嫉妒的人和事，進(jìn)而對之產(chǎn)生破壞、攻擊，以發(fā)泄自己的怨氣。
【個(gè)案觀(guān)察記錄大班】相關(guān)文章：
大班個(gè)案觀(guān)察記錄10-17
大班個(gè)案觀(guān)察記錄12-01
大班個(gè)案觀(guān)察記錄【經(jīng)典】12-04
關(guān)于大班個(gè)案觀(guān)察記錄12-06
大班個(gè)案觀(guān)察記錄（精選20篇）05-18
大班個(gè)案觀(guān)察記錄（精選18篇）10-16
大班個(gè)案觀(guān)察記錄（精選25篇）12-12
大班個(gè)案觀(guān)察記錄（精選16篇）03-29