人教版四年級下冊《積累·運用八》教學(xué)設計
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的人教版四年級下冊《積累·運用八》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求：
思想品德要求：了解地球所處的位置妙不可言，知道只有地球上存在生命，要更加愛(ài)護地球，保護好環(huán)境;為能過(guò)一個(gè)有意義的暑假做準備。
知識要求：會(huì )讀、會(huì )背有關(guān)氣象方面的諺語(yǔ)，理解大概意思;理解短文內容。了解地球所處的位置妙不可言;練習寫(xiě)科幻故事，想像要豐富，內容要具體。
能力要求：培養學(xué)生獨立閱讀短文的`能力，能抓住文章的主要內容;通過(guò)口語(yǔ)交際，提高口頭表達能力;展開(kāi)豐富想像，寫(xiě)出有趣的科幻故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)：閱讀短文，了解地球出現生命的原因和地球的位置之間的關(guān)系;寫(xiě)出符合要求的作文;展開(kāi)想像，寫(xiě)好科幻故事。
教具準備：常規
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、學(xué)習“讀讀背背”
1、自己讀諺語(yǔ)，不理解的詞查字典。
2、全班討論諺語(yǔ)的含義。
3、采用多種形式背誦。
二、閱讀短文
1、自己讀課文，不理解的詞查字典，標出短文共有幾個(gè)自然段，每段講什么內容。
2、討論問(wèn)題
(1)地球處在什么樣的位置?
(2)地球為什么有生命存在?
3、自由發(fā)言
4、老師點(diǎn)撥
第二課時(shí)
一、自己準備
想想暑假有什么打算?準備怎么過(guò)?要有意義，生活還應該豐富多彩。
二、小組討論
全班分小組，在組內談自己的打算。(準備怎么過(guò)?達到什么目的)
三、在班上介紹
各小組選出說(shuō)得好，活動(dòng)安排得好的同學(xué)在全班發(fā)言。
四、大家評議，補充
五、老師總結表?yè)P
第三課時(shí)
一、 寫(xiě)作指導
1、審清題目
這次習作要求我們編故事，所謂故事，必須有頭有尾，所講述的內容有連貫性，富有吸引力，能感染人。而這次編的故事還必須是科幻故事，所以還要求我們大膽想像，從這點(diǎn)上看這次科幻故事的作文與想像作文有共同之處，而不同之處是作文要寫(xiě)好故事情節。
2、全班討論，什么是有情節?什么叫展開(kāi)想像?什么叫富有吸引力?
3、共同討論選材，達到互相啟發(fā)的目的。
請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己曾幻想過(guò)什么?哪些是屬于科學(xué)幻想?做到個(gè)人選材時(shí)心中有數。
4、大膽想像，既然是幻想就不是現實(shí)，要超出現實(shí)，可以采用擬人，夸張的方法，使故事更加吸引人。
5、 范文參考，配以講解。
6、教師巡視指導作文
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