太空清潔工教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的太空清潔工教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)內容分析:
《太空“清潔工”》是一篇說(shuō)明性文章，屬于第三組課文的補充選學(xué)內容。第三組教材編排了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如沒(méi)有灰塵》四篇說(shuō)明文，旨在“培養學(xué)生科學(xué)素養、人文素養”。選編目的：“一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性;另一方面是要讓學(xué)生了解說(shuō)明的方法，體會(huì )作者怎樣準確地用詞造句、形象地表達，并在習作中加以運用�！�
教學(xué)目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的.興趣。
2.在抓住課文要點(diǎn)的基礎上，能復述太空“清潔工”清理“搗蛋鬼”的過(guò)程。
3.了解將物當人來(lái)寫(xiě)的說(shuō)明方法，感受語(yǔ)言的準確生動(dòng)，并學(xué)會(huì )運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
表達形式的悟讀與運用的有機融合。
教學(xué)課時(shí)一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣揭題，喚起學(xué)習興趣
1.欣賞太空景色，激發(fā)表達興趣。
2.揭示課題，呈現文體——說(shuō)明文。
3.快速瀏覽全文，想一想太空“清潔工”究竟是什么?用橫線(xiàn)劃出有關(guān)句子。
二、一線(xiàn)串珠，理解文本重點(diǎn)。
(一)“清潔工”
1.太空“清潔工”指什么呢?
2.生：一種專(zhuān)門(mén)用來(lái)清除太空垃圾的人造衛星。
3.作者為什么不用“清除垃圾的人造衛星”作為課題呢?理解打比方說(shuō)明方法的好處。
4.像這么有意思的詞語(yǔ)，課文中還有很多呢，你找到了嗎?把它們圈出來(lái)。
“搗蛋鬼” “犧牲” “同歸于盡”
5.串詞說(shuō)話(huà)
(二)“搗蛋鬼”
1.“搗蛋鬼”是什么
2.“搗蛋鬼”是怎樣搗蛋的?
3.體會(huì )“搗蛋鬼”的危害。
(三)“犧牲”、“同歸于盡”
1.“犧牲”和“同歸于盡”在課文中又指什么?
2.太空清潔工犧牲自己，與太空垃圾同歸于盡的過(guò)程，就是太空清潔工清除太空垃圾的過(guò)程。
3.為了說(shuō)清楚太空清潔工清除太空垃圾的過(guò)程，作者重點(diǎn)抓住了什么描寫(xiě)?
體會(huì )語(yǔ)言的準確性。
4.這些動(dòng)詞所在的分句能夠調換位置嗎?為什么?
5.出示關(guān)聯(lián)詞。有了這些連接詞，太空清潔工清除太空垃圾的過(guò)程就很清楚，明白了。
三、借助關(guān)鍵詞，復述清理過(guò)程
1.假如你就是太空清潔工。你能參考這些動(dòng)詞和連接詞，自豪地向大家介紹你清除太空垃圾的過(guò)程嗎?
2.教師點(diǎn)評。
四、學(xué)以致用，創(chuàng )造新型“清潔工”
1.就讓我們一起來(lái)研制新型的太空清潔工。它有什么特點(diǎn)，是怎樣工作的?請同學(xué)們學(xué)習課文的寫(xiě)法，把設想寫(xiě)下來(lái)。提示：把動(dòng)作寫(xiě)準確生動(dòng)。用上恰當的連接詞。
2.學(xué)生寫(xiě)。交流，教師注意傾聽(tīng)，表?yè)P或糾正。(評點(diǎn)應緊扣兩個(gè)訓練要求)
3.教師小結。
五、課堂總結，延續學(xué)習興趣
1.其實(shí)，科學(xué)家們在這項研究中已經(jīng)有了很大的突破。(課件出示圖片資料)
2.現在，科學(xué)家們已經(jīng)將視線(xiàn)投向更廣闊的太空，你們看——天宮一號發(fā)射視頻。
3.科學(xué)的力量是神奇而偉大的，我深信，只要同學(xué)們敢于探索，敢于創(chuàng )新，在不久的將來(lái)，你們一定會(huì )把人類(lèi)的足跡帶到更加遙遠更加美麗的星球!
《太空清潔工》教案
一.教學(xué)目標：
1.朗讀課文，了解太空“清潔工”是什么?它是在什么情況下產(chǎn)生的?有什么用途?
2.知道本文運用哪些說(shuō)明方法?說(shuō)說(shuō)列數字說(shuō)明方法的作用。
3.閱讀后能發(fā)表自己的看法。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
了解太空“清潔工”產(chǎn)生的原因和用途，從而對太空、科技產(chǎn)生興趣。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
能根據閱讀材料發(fā)表自己的看法。
四.教學(xué)準備：
收集有關(guān)太空“清潔工”的資料。
五.教學(xué)過(guò)程：
(一)揭示課題。
1、課件展示：太空“清潔工”
2、你們看，美麗浩瀚的太空你們可曾知道，那里充滿(mǎn)著(zhù)危險。這節課，我們就來(lái)學(xué)習《太空“清潔工”》
(二)初讀課文。
要求：輕聲讀課文，想想你讀懂了什么?
1、學(xué)生自由讀課文。
2、指名交流。讀了課文，你有什么收獲?
(三)學(xué)習課文第四節。
1、出示學(xué)習要求：
(1)讀一讀：把這段話(huà)讀正確、流利。
(2)圈一圈：太空“清潔工”是什么?
(3)劃一劃：太空“清潔工”是怎么樣的?
(4)寫(xiě)一寫(xiě)：太空“清潔工”有什么用途?
2、學(xué)生按要求學(xué)習。四人小組一起討論學(xué)習。
3、交流反饋。
4、交流本文運用哪些說(shuō)明方法?說(shuō)說(shuō)列數字說(shuō)明方法的作用。
(四)復述課文。
現在，你是太空“清潔工”。如果你是太空“清潔工”中的一種，你會(huì )怎樣向大家介紹你自己?
學(xué)生自由準備。要求：說(shuō)清楚太空“清潔工”的特點(diǎn)和用處。
指名學(xué)生復述，評議。
(五)展開(kāi)想象。
讀了《太空“清潔工”》這篇文章，你有什么感悟?圍繞主題發(fā)表自己的看法。
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