關于《跑進家來的松鼠》的教學設計

　　【教學目標】

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　　２、學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

　　３、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】

　　理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　　【教學難點】

　　學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

　　【教學準備】

　　課前閱讀描寫人與動物之間的關系的資料，有條件的可觀察家中的小動物。

　　【課時安排】

　�。闭n時。

　　【教學過程】

　　一、從題入手，了解大意

　�。�、板書課題，齊讀課題。

　�。�、提問：讀了課題，你知道了什么？

　　二、根據(jù)提示，擬訂提綱

　�。薄⒆x自讀提示，想想這節(jié)課的學習任務是什么？

　　松鼠在我家做了哪些事？你從中體會到了什么？

　　２、指導學生擬訂自學提綱。

　　三、指導閱讀，體會情感

　�。薄⒖焖贋g覽課文，根據(jù)提綱自學課文。

　�。�、分組交流學習情況。

　　３、集體交流：

　　松鼠在我家做了哪些事？你從中體會到了什么？

　　學生可按課文敘述的.順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內(nèi)容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。根據(jù)學生回答相機指導朗讀。

　　四、朗讀深化，學習表達方法

　�。�、快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想想作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。

　�。�、交流作者表達方法。

　�。场⒏鶕�(jù)課前收集的資料及自己觀察的情況，進行口語交際訓練：ＸＸ與ＸＸ的故事（可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發(fā)生的真情故事）。

　　五、布置作業(yè)

　　觀察一種動物，寫一寫這種動物，要寫出你對它的情感來。

　　【板書設計】

　　跑進家來的松鼠

　　想熟──跳、蹭、咬、叼

　　儲存冬糧和諧共處

　　晾曬蘑菇

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