七年級《在山的那邊》教學(xué)設計范文
【學(xué)習目標】
1、朗讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言。
2、聯(lián)系生活，感悟人生。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
在朗讀訓練中品味揣摩語(yǔ)言。
2、難點(diǎn)：
對無(wú)數座山的理解。
【學(xué)情分析】
對剛入中學(xué)的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)很有吸引力，尤其是在詩(shī)的第一節，詩(shī)人以孩子的口吻寫(xiě)，容易結合學(xué)生的生活經(jīng)驗。
【教學(xué)方法】
朗讀法、討論法。
【教學(xué)手段】
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課
同學(xué)們，如果我們不是生活在美麗的青島海濱，而是生活在大山里，每天抬頭可見(jiàn)的只有高聳入云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會(huì )想到什么呢？為什么？
今天，就讓我們一起來(lái)欣賞從大山里走出來(lái)的詩(shī)人王家新根據自己成長(cháng)的歷程寫(xiě)的一首詩(shī)《在山的那邊》。
�。ò鍟�(shū)課題、作者）
二、學(xué)習目標
首先讓我們看一下本課的學(xué)習目標：
教師出示目標，學(xué)生看屏幕：
1、朗讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言。
2、聯(lián)系生活，感悟人生。
詩(shī)歌是通過(guò)精煉、優(yōu)美又有節奏的語(yǔ)言，抒發(fā)詩(shī)人的思想感情，我們要通過(guò)朗讀來(lái)品味語(yǔ)言，用情去讀，用心去悟。要聯(lián)系自己的生活得到有益啟示，幫助自己成長(cháng)。
三、檢查預習
正確朗讀下列詞語(yǔ)，并給加線(xiàn)的字注音：
癡想（chī） 隱秘（yǐn） 鐵青（ tiě ） 凝成（níng） 誘惑（yòu） 喧騰（xuān） 扎下（zh�。� 漫濕（màn） 一瞬間（shùn）
四、整體感知
山那邊到底是什么呢？讓我們一起到詩(shī)中去找尋答案吧。教師配樂(lè )范讀課文學(xué)生在聽(tīng)讀的基礎上思考問(wèn)題：
1、在山的那邊是什么？山和海的含義是什么？
2、全詩(shī)為什么分為二節？
3、表達了詩(shī)人怎樣的感情？
教師范讀，學(xué)生仿讀，討論三個(gè)問(wèn)題。
明確：
1、在山的那邊是海。山，是重重艱難險阻；海是理想境界。
2、第一節詩(shī)，寫(xiě)了我童年的想望和困惑。山和海就是現實(shí)中的山和海。第二節詩(shī)，寫(xiě)了長(cháng)大后的拼搏和奮斗，詩(shī)人領(lǐng)悟了，媽媽所說(shuō)的海，是信念凝成的海，群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。
3、全詩(shī)表達了這樣的思想感情：要到達理想境界，是要歷盡千辛萬(wàn)苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現人生理想。
五、研讀賞析
詩(shī)人的這種感情是通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達的，從詩(shī)中找出你認為含義深刻活不理解的的詞語(yǔ)或句子，并說(shuō)明理由。學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論交流。全班討論交流，邊讀邊議邊品味，揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。教師引導、組織、補充。
1、我常伏在窗口癡想：
提示：癡想原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度。說(shuō)明了我從小就不愿意困居于狹小的.天地，想探索未知的世界。
2、山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉：
提示：我本希望看見(jiàn)大海，結果望見(jiàn)的依然是山，大失所望，沮喪極了，鐵青著(zhù)臉是我的主觀(guān)感受，詩(shī)人將大山擬人化表現自己的心情，形象又生動(dòng)。
3、一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根：
提示：種子比喻媽媽給我的信念，然而童年的認識畢竟是膚淺的，不經(jīng)意見(jiàn)的，所以說(shuō)是飄來(lái)的。只有不懈努力，日積月累，像滴水穿石那樣才能讓他扎下深根。
4、因為我聽(tīng)到海依然在遠方為我喧騰──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)，一次次漫濕了我枯干的心靈：
提示：詩(shī)人確信遠方有海。理想，日日夜夜在心中激蕩，鼓舞著(zhù)我不懈的奮斗，就像大海依然在遠方為我喧騰�？莞傻男撵`，比喻對理想的渴望。海潮漫濕了我枯干的心靈，就是說(shuō)理想滋潤著(zhù)心靈，是心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。
5、是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛：
提示：當理想實(shí)現的時(shí)候，詩(shī)人興奮、驚喜，一個(gè)全新的世界光輝燦爛。
�。ㄔ谶呑x邊議的基礎上，全班有感情的朗讀課文）
六、體驗與反思
詩(shī)人成長(cháng)中的艱難探索一定早已打動(dòng)了成長(cháng)中的你。在你的生活學(xué)習中，一定也有無(wú)數座山，等著(zhù)你去征服或已被你征服。結合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示。
�。ㄋ娜诵〗M討論，全班交流）
教師總結：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。堅持不懈就一定能成功。生活中最大的一座山就是你自己。
�。▽W(xué)生投入的齊讀最后幾句詩(shī)，讓他成為自己成長(cháng)中的動(dòng)力）
七、作業(yè)練習
把自己的生活經(jīng)歷用文字表達出來(lái)，以我終于見(jiàn)到了大海為題寫(xiě)一段話(huà)。
【板書(shū)設計】
在山的那邊
王家新
山
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海
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