蘇教版識字教學(xué)課件
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，綠線(xiàn)內的1個(gè)字只識不寫(xiě)。認識3個(gè)偏旁。
2.初步了解一些象形字的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
3.有感情地朗讀兒歌，體會(huì )兒歌表達的情感。
教學(xué)準備：
多媒體課件“文中漢字演變過(guò)程、山水圖、兒童作畫(huà)圖、兒歌”；錄象“祖國好河山畫(huà)面”；每學(xué)習小組一張鉛畫(huà)紙、輕音樂(lè )磁帶、詞語(yǔ)卡片、生字卡片、田字格。
一、運用媒體，在情境中感知
過(guò)渡：在很久很久以前，我們的祖先生活在一起，勞動(dòng)在一起。他們看到了很多很多的東西，遇到了許許多多的事情。請小朋友看大屏幕。
1.播放輕音樂(lè )，創(chuàng )造一種氛圍，運用多媒體演示“實(shí)物—古文字—今文字”的演變過(guò)程。（屏幕出現“船”的實(shí)物圖，接著(zhù)屏幕依次出現“竹子、石頭、泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖，引導學(xué)生認識）
1.師述：由于勞動(dòng)和生活的需要，他們要把看到的東西，遇到的事情記下來(lái)，可是那時(shí)候還沒(méi)有文字，怎么辦呢？我們的祖先是富有智慧的，他們想出了一個(gè)好辦法，他們看見(jiàn)“船”就把“船”畫(huà)下來(lái)。（屏幕上以動(dòng)畫(huà)形式依次出現由實(shí)物圖變成象形字的過(guò)程）這就是我們的祖先用畫(huà)圖的方法創(chuàng )造除了的象形字，這是最早的一種造字方法。為了便于書(shū)寫(xiě)，后來(lái)，人們就在象形字的基礎上，又造出了現在的漢字。（品古上依次出現現代漢字“舟、竹、石、泉、川、燕”，讓學(xué)生讀一讀，認一認，初步感知字音、字形）（指大屏幕）這就是我們今天要學(xué)習的《識字3》。（板書(shū)課題）
二、看圖想象，在情境中認知
1.學(xué)習詞語(yǔ)。
認識了漢字的演變，老師要帶大家去欣賞一幅祖國的山水畫(huà)。（出示山水圖）你喜歡哪些景物？隨著(zhù)學(xué)生的`回答，相機出示詞語(yǔ)“竹子、燕子、河川、石頭、泉水、小舟”。（指名讀，師領(lǐng)讀，齊讀）
2.學(xué)習兒歌。
過(guò)渡：畫(huà)兒真美，老師這兒還有一首更美的兒歌呢！你們想讀嗎？（出示兒歌）請小朋友自由地讀，想怎樣讀就怎樣讀。（學(xué)生自由讀）誰(shuí)來(lái)當一回小老師，領(lǐng)著(zhù)大家讀。（指名領(lǐng)讀）想讀給你的好朋友聽(tīng)嗎？（走下課桌找朋友讀）
3.讀好兒歌。
過(guò)渡：這么美的兒歌，老師也想讀讀，你們愿做老師的好聽(tīng)眾嗎？范讀兒歌。老師讀得怎樣？為什么老師讀得好呢？（指圖，引導學(xué)生一邊讀一邊想，想象山水圖的美景，想象兒童畫(huà)畫(huà)的表情、心情）愿意像我一樣讀嗎？請同學(xué)們在小組中練讀，不足之處，請小組長(cháng)指點(diǎn)指點(diǎn)。（小組合作練兒歌）
這么美的兒歌，老師指導你們一定能把它們讀好。（男女生賽讀，齊讀）
三、小組合作，在討論中深化
1.小組合作，讀懂兒歌。
請小朋友分小組自讀兒歌，畫(huà)出自己不懂的詞語(yǔ)，提出自己不明白的問(wèn)題。（學(xué)生小組自學(xué)討論）（大屏幕放映祖國河山畫(huà)面圖，教師隨機簡(jiǎn)介）
2.誦讀兒歌。
這么美的祖國河山，你想用你的朗讀加上你的情感和動(dòng)作來(lái)贊美他嗎？（出示兒歌）（學(xué)生自由表演，誦讀兒歌）
四、總結延伸，在創(chuàng )作中鞏固
1.即興作畫(huà)。
祖國的河山真是美麗壯觀(guān)，你想用你手中的彩筆，來(lái)畫(huà)一畫(huà)這美麗的河山嗎？（播放輕音樂(lè )，學(xué)生小組合作即興作畫(huà)）
2.創(chuàng )作兒歌。
你們能仿造課本上的兒歌，給你們的畫(huà)編上兒歌嗎？編好后先在小組中讀一讀。（小組合作自創(chuàng )兒歌）等一下我們請各組的代表把你們一組的畫(huà)于兒歌一起介紹給大家。
五、導書(shū)寫(xiě)生字，完成《習字冊》
1.認讀要求書(shū)寫(xiě)的生字：舟竹石川燕筆黑什
2.擴詞。
3.講解筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順（你愿意教大家寫(xiě)哪個(gè)字？試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。其中新出現的偏旁：四點(diǎn)水、竹子頭、單人旁，應指導學(xué)生認識）
4.教師在田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置，學(xué)生描紅，邊描邊按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。
5.完成《習字冊》，教師巡視指點(diǎn)。
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì )課文生字，兩條綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)。認識幾個(gè)偏旁。
2．初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
3．誦讀謎語(yǔ)，理解謎語(yǔ)，體驗猜字謎的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字，能書(shū)來(lái)年認讀，正確運用“池”“馳”這兩個(gè)字。
2．讀好字謎。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，觀(guān)察字盤(pán)
1．師板書(shū)“也”。
2．小朋友，你們認識這個(gè)字嗎？今天老師給“也”找來(lái)了
幾個(gè)朋友，你們看。（出示字盤(pán)）
3．師轉動(dòng)字盤(pán)，將“也”分別與“土、馬”組合、演示。
4．板書(shū)“他、地、池、馳”。
二、讀準字音，學(xué)習詞語(yǔ)
1．生借助拼音，自由讀生字新詞。要求：讀準字音，詞兒連讀。
2．四人一組交流：哪些字的讀音容易讀錯，在書(shū)上用“�！弊鲇浱�，多讀幾遍。
3．檢查指導。
�。�1）指名讀生字及詞語(yǔ)。
�。�2）相機指導：“池”“馳”是整體認讀音節�！氨肌钡捻嵞甘恰癳n”，不要讀成后鼻音�！疤痢钡捻嵞甘呛蟊且�。
�。�3）齊讀生字及詞語(yǔ)。
�。�4）理解。
看圖理解“田地”、“池塘”。
師生對話(huà)表演，用上“你我他”。讓學(xué)生感知“你我他”的用法。聯(lián)系圖來(lái)理解“奔馳”。
三、游戲鞏固
請一名學(xué)生當小老師，轉動(dòng)字盤(pán)，讓其他學(xué)生用字盤(pán)辯字，并口頭組詞。
四、學(xué)習字謎歌
1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準音。
2．出示卡片，開(kāi)火車(chē)檢查字音。
提醒學(xué)生注意：“行”韻母是后鼻音�！凹�、千、蝦、莊”都是三拼音。
3．指名讀字謎歌
告訴學(xué)生：這是一首字謎，讓我們猜一個(gè)字。
4．四人一組討論：這首字謎的謎底是什么？
5．全班交流。
師根據學(xué)生回答相機轉動(dòng)字盤(pán)，顯示學(xué)生所說(shuō)的字。并引導學(xué)生看相應的插圖，幫助理解字謎。
6．指導朗讀。
�。�1）教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了老師的朗讀，覺(jué)得怎么樣。
�。�2）生自由練讀。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或停頓讀。
�。�3）指名讀字謎歌。評一評。
�。�4）同桌一起讀字謎歌。
7．課外延伸。
小朋友，猜字謎有趣嗎？課外請小朋友搜集一些字謎，下節課我們一起來(lái)猜。
五、析記字形，指導書(shū)寫(xiě)
1．析記字形。
�。�1）認讀生字“奔馳、池塘”。
�。�2）教學(xué)新部首：“馬、大、土”。
�。�3）交流記字方法。教師及時(shí)小結學(xué)生的記字方法。
2．指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）讓學(xué)生仔細觀(guān)察字帖中的范字“池塘、奔馳”。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把“池塘、奔馳”寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮。
�。�3）教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導：
“奔”大字頭的撇、捺要寫(xiě)得分開(kāi)些，舒展些�！笆睂�(xiě)得小些，扁些。下面橫要寫(xiě)得稍長(cháng)，撇豎要分開(kāi)些，能承受住整個(gè)字�！榜Y”左窄右寬。馬字旁最后一筆是提�！疤痢弊笳覍�，“土”要寫(xiě)得偏上些，短些。
�。�4）播放音樂(lè )，生說(shuō)寫(xiě)字姿勢歌。
�。�5）師巡視，及時(shí)表?yè)P寫(xiě)得好的同學(xué)。
第二課時(shí)
一、復習鞏固
1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。
2．讀生字新詞。
3．誦讀字謎歌。
二、析記字形，指導書(shū)寫(xiě)
1．析記字形。
�。�1）認讀生字：行、千、莊。
�。�2）教學(xué)新偏旁。
�。�3）說(shuō)說(shuō)怎么記住這幾個(gè)字。
2．指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮？
�。�2）教師范寫(xiě)生字并重點(diǎn)指導。
�。�3）學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )描、仿、臨寫(xiě)生字。
三、課堂練習
1．加偏旁組詞。
也------（）------（）-----（）-------（）
2．擴詞。
行（）（）（）
奔（）（）（）
3．選字填空。
池 馳
�。�1）魚(yú)兒在（）塘里游來(lái)游去。
�。�2）駿馬在草原上奔（）。
4．游戲猜字謎。
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