舞蹈課程教學(xué)計劃（通用18篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編為大家整理的舞蹈課程教學(xué)計劃（通用18篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
舞蹈課程教學(xué)計劃 1
一、指導思想：
為豐富學(xué)生的課余生活，培養學(xué)生對舞蹈學(xué)習的興趣，為舞蹈愛(ài)好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，提高舞蹈專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使其達到學(xué)習舞蹈的步要求，具有健美、靈活的體態(tài)。通過(guò)訓練，讓學(xué)生掌握較普通的舞知識并兼備音樂(lè )與舞蹈的藝術(shù)表現力，使學(xué)生具有審美能力和鑒賞美的能力，為各種活動(dòng)的參與做好充分的準備。
二、情況分析：
在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，特制定本學(xué)期舞蹈興趣班的計劃。準備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對成品舞蹈的訓練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調能力和對音樂(lè )的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的能力。
三、活動(dòng)目的：
1、把身體訓練成有表現力的工具，動(dòng)作協(xié)調，對動(dòng)作、音樂(lè )、節奏等的感知更敏銳。
2、學(xué)習成套的舞蹈基本動(dòng)作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開(kāi)度的訓練方法；
3、學(xué)習初級舞蹈組合，訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性和藝術(shù)表現力。
4、培養個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。
5、培養創(chuàng )造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。
6、通過(guò)舞蹈訓練，培養學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
四、活動(dòng)內容：
1、教會(huì )學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。
2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開(kāi)胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。
3、把桿練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動(dòng)作、后踢腿、踢腿。
4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉，對個(gè)別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的.擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
5、要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見(jiàn)的舞步的組合。
6、對個(gè)別好的隊員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。
五、活動(dòng)措施：
1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。
3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
六、具體的活動(dòng)安排：
�。�1）活動(dòng)時(shí)間安排：每周四下午第三節課
�。�2）具體活動(dòng)安排：
1、開(kāi)學(xué)的一個(gè)月之內，對學(xué)生進(jìn)行強化基本功訓練，尤其是一年級的小學(xué)生，他們身體的協(xié)調能力非常差，教師通過(guò)有趣的基訓，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。
2、當學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的訓練以后，可以進(jìn)行把上規范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線(xiàn)條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、下一個(gè)訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個(gè)訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過(guò)組合的練習，使學(xué)生加深基本功訓練的系統性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
在舞蹈教學(xué)中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂(lè )反應、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)生全身的多種器官，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性。并著(zhù)重進(jìn)行基本功訓練，將學(xué)生舞蹈形象化，通過(guò)形成有趣的故事或者舞蹈造型來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想象力、表現力
舞蹈課程教學(xué)計劃 2
為了培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開(kāi)設了少兒舞蹈學(xué)習班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計劃
按時(shí)完成教學(xué)內容
本學(xué)期計劃完成一定的教學(xué)內容，使學(xué)生達到一定的.舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)內容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內容安排：
1、活動(dòng)訓練：
頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動(dòng)作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時(shí)間安排：在10分鐘。
2、軟開(kāi)度訓練
�。�1）、把上髖關(guān)節軟開(kāi)度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）
�。�2）、肩腰部軟開(kāi)度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）
時(shí)間安排：30分鐘
3、身韻的訓練：
在不同音樂(lè )節奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會(huì )身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調的進(jìn)行舞姿柔美的訓練。
時(shí)間安排：30分鐘
4、舞蹈組合與劇目：
�。�1）、民族舞的基本律動(dòng)組合。
�。�2）、成品舞蹈學(xué)習時(shí)間安排40分鐘
在按時(shí)完成固定的教學(xué)內容的前提下，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現力！
舞蹈課程教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標
1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。
3、認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。
4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。
2、交待舞蹈課的常規要求。
3、認識自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。
認識身體動(dòng)作分解：
1－8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子
2－8：反復一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）
4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳
5－8：雙手向左旁平伸，反復一次。
6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭
7－8：左前方－右后方（雙手平伸）
8－8：反復一次
第二周：
1、復習上周的.學(xué)習內容。（站立、壓腳背跪坐、認識身體動(dòng)作）
2、學(xué)習盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。
1－8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手（打開(kāi)－合攏）
2－8：手腕左右轉動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸－雙山膀（手轉動(dòng)）
3－8：左手握拳－打開(kāi)，反復一次
4－8：手畫(huà)圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次
第三周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作）
2、學(xué)習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。
3、學(xué)習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭
1－8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁（左右一次）
2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉
3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步
4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi)
間奏：跟隨音樂(lè )點(diǎn)頭
第四周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（伸腿坐、小舞蹈）
2、學(xué)習踵趾步，小八字步準備。
1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方
2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復一次。
第五周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（踵趾步、小八字步）
2、學(xué)習勾繃腳。
腰部動(dòng)作組合分解：
前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐
1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏左右擺
2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側
3－8：重復第一個(gè)八拍
4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面向2點(diǎn)
6－8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐
7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)
8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀
第六周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（勾繃腳、腰部動(dòng)作）
2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養幼兒的自信心。
第七周：
1、復習所學(xué)的基本內容。（壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）
2、學(xué)習小舞蹈《小xx》：
前奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨
1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。
2－8：反面反復一次
3－8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左－右
4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復一次
第八周：
1、復習所學(xué)的基本內容。
2、復習小舞蹈《小xx》。
3、學(xué)習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節奏也可無(wú)節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強調膝關(guān)節一定要放松。
第九周：
1、復習上周的學(xué)習內容。（小碎步）
2、學(xué)習頭部動(dòng)作組合：
前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強調幼兒面帶微笑
1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前
2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反復第一個(gè)八拍；
4－8：反復第二個(gè)八拍
5－8：雙手叉腰，左側－向前－右側－向前
6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動(dòng)
7－8：反復一次8－8：反復一次
舞蹈課程教學(xué)計劃 4
一、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編興趣，引起學(xué)習動(dòng)機
“興趣是最好的老師”，學(xué)習興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力，也是其掌握學(xué)習內容提高自身能力的必要前提�？梢試L試通過(guò)以下方來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣：
第一，讓學(xué)生明白幼兒舞蹈創(chuàng )編在今后工作中的重要性，只有讓學(xué)生有明確的學(xué)習目的和動(dòng)機，才能喚起她們學(xué)習創(chuàng )編幼兒舞蹈的熱情和興趣。
第二，通過(guò)古典舞身韻以及民族民間舞蹈的學(xué)習，訓練學(xué)生的協(xié)調性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的肢體能力，豐富其舞蹈語(yǔ)匯。然后從編排簡(jiǎn)單的舞蹈隊形開(kāi)始，慢慢引導學(xué)生嘗試進(jìn)行舞蹈的創(chuàng )編。
第三，選擇的教材不能過(guò)于單一，而要盡可能的豐富多彩，富于變化，注意融入時(shí)代的氣息，教師上課時(shí)也要情緒飽滿(mǎn)，以調動(dòng)學(xué)生的情緒。
激發(fā)學(xué)生興趣的方法還有很多，如分組競賽法、學(xué)生互評法、即興表演發(fā)等多種手段，調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習興趣。
二、加強學(xué)生創(chuàng )造性思維能力的培養
通過(guò)欣賞一些經(jīng)典的舞蹈作品，與學(xué)生共同探討該作品的.音樂(lè )、結構、動(dòng)作、主題，發(fā)現其中的亮點(diǎn)與值得借鑒的地方。使學(xué)生對作品從外在形式到內在感情都有充分的理解，激發(fā)起學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感知，提升學(xué)生的舞蹈創(chuàng )造性思維能力。并選擇合適的優(yōu)秀舞蹈作品進(jìn)行模仿、改編，從中領(lǐng)悟其中的情感內涵，為今后的獨立創(chuàng )編奠定基礎。
三、掌握幼兒身心發(fā)展規律，學(xué)習幼兒舞蹈創(chuàng )編理論。
第一，內容上貼近幼兒生活，富有童趣。既然是創(chuàng )編幼兒舞蹈，就要脫離成人舞蹈的束縛，走進(jìn)孩子的世界，了解幼兒身心發(fā)展規律，準確把握幼兒心理特征，創(chuàng )作出游戲化、趣味化、生活化的舞蹈。例如，孩子們喜歡的兒歌、小動(dòng)物以及愛(ài)玩的游戲都是可供選擇的創(chuàng )編題材。
第二，宜選擇活潑、歡樂(lè )、俏皮的音樂(lè )，節奏簡(jiǎn)單清晰。音樂(lè )是舞蹈的靈魂，選擇合適的音樂(lè )能有效提升幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，是激發(fā)情緒和創(chuàng )造氛圍的關(guān)鍵。幼兒舞蹈音樂(lè )的選擇應該與主題內容相呼應，旋律簡(jiǎn)單，容易記憶。歡快的節奏有利于激發(fā)幼兒的舞蹈興趣，營(yíng)造歡樂(lè )的舞蹈氛圍。
第三，創(chuàng )編舞蹈要注重生活化，注重情感的貫穿。藝術(shù)源于生活又高于生活，所以要創(chuàng )編的舞蹈主題應該追隨幼兒的生活軌跡，回歸生活，關(guān)心幼兒對生活中的興趣，善于從幼兒日常生活中發(fā)現好的題材，選擇正確的幼兒主題，創(chuàng )造一個(gè)新的舞蹈。
第四，編創(chuàng )舞蹈應抓住幼兒的奇思異想。創(chuàng )編幼兒舞蹈，需要抓住兒童思維的特性，盡可能從兒童的角度出發(fā)獲取舞蹈主題，是創(chuàng )編幼兒舞蹈的關(guān)鍵。所以我們要培養學(xué)生善于觀(guān)察幼兒的能力，及時(shí)提取幼兒生活中的自編舞蹈動(dòng)作，適當加以組織和升華，編入到舞蹈中，這樣編創(chuàng )的舞蹈，幼兒們愛(ài)學(xué)、易記、童趣十足，充分發(fā)揮了幼兒們的主動(dòng)性和創(chuàng )造力，更增加了幼兒們的自信和參與感。
四、微格教學(xué)方法的使用
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電化教育媒體在實(shí)踐教學(xué)中得到廣泛運用，成為藝術(shù)教育方式更新與改革的突破口。微格教學(xué)是一種利用現代化教學(xué)技術(shù)手段來(lái)培訓師范生和在職教師教學(xué)技能的系統方法。以往的舞蹈課都是教師教什么學(xué)生學(xué)什么，只是單純、機械的模仿，這不利于學(xué)生掌握舞蹈內在的動(dòng)律和韻味。在舞蹈學(xué)習中，不能“埋頭”苦學(xué)，而需要一面“鏡子”來(lái)觀(guān)察自己的動(dòng)作、表情等，而微格教室恰恰起到了鏡子的作用，給學(xué)生一個(gè)客觀(guān)的自我觀(guān)察，自我評價(jià)的機會(huì )，是自我提高的有效途徑，也是舞蹈創(chuàng )編結果的檢驗方式，為日后的工作留下珍貴的資料。通過(guò)“微格教學(xué)”，使學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，節奏是否準確，動(dòng)作是否連貫到位，與音樂(lè )風(fēng)格以及其傳達的感情是否一致，表情是否自然，情緒是否飽滿(mǎn)等一系列問(wèn)題。
目前我國的幼兒教育已經(jīng)取得了巨大的成果，但是高校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培訓仍然需要不斷結合時(shí)代的發(fā)展，對課程進(jìn)行改革及創(chuàng )新，目前學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng )編課程仍然存在著(zhù)一定提升的空間，各大高校教學(xué)中應該將幼兒創(chuàng )編能力的培養持之以恒地堅持下去，貫穿于整個(gè)舞蹈教學(xué)當中，不斷總結積累出更加完善的幼兒舞蹈體系。
舞蹈課程教學(xué)計劃 5
教學(xué)計劃
一．課程教學(xué)計劃
1）、針對4—10歲孩子集訓及民舞訓練。學(xué)生在學(xué)校一周一次3小時(shí)的課程，訓練時(shí)間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復習上課內容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學(xué)生的軟度及氣質(zhì)素養一天天遞增。
2）、這學(xué)期的首要任務(wù)是加強學(xué)生們的體能訓練，預備班的學(xué)生要學(xué)會(huì )記動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè )及認識舞蹈，能完成簡(jiǎn)單的基訓及劇目組合。三四級班的學(xué)生們技術(shù)技巧動(dòng)作逐漸能夠獨立完成，培養舞蹈感覺(jué)提升動(dòng)作美感。
二、教學(xué)內容
冬季已來(lái)臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的`體操服上課，還是需要大量的熱身運動(dòng)，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。
�。�1）、基本功及民舞訓練
預備班的學(xué)生讓她們簡(jiǎn)單地把握舞蹈最低級的知識，訓練身體協(xié)調性和體能，在訓練中可進(jìn)行壓腿，壓垮，掰肩等動(dòng)作。
三、級班的學(xué)生主要進(jìn)行柔韌性的訓練，橫豎叉及腰部練習，對舞蹈的認識，接受能力及舞蹈動(dòng)作規范性有一定概念。
四、級班的學(xué)生軟度幾本達到考試要求，主要訓練身體素質(zhì)及能力方面，加強學(xué)生肌肉控制能力，對舞蹈動(dòng)作方面要注重動(dòng)作質(zhì)感，讓學(xué)生模仿動(dòng)作準確性增強。
�。�2）、教學(xué)展示內容
預備班：
基訓：1、頭的動(dòng)作2、提壓肩3、勾繃腳4、抱膝腿5、前壓腿6、掰膀子7、壓胯8、彎腰9、手臂基本位10、半蹲11、提壓腳
民族民間劇目：1、西瓜2、小熊舞3、球球操4、打花巴掌5、飛吧，小蜜蜂三級班：基訓：1、勾繃腳2、抬腿3、壓腿4、大踢腿5、背肌6、掰膀子7、下腰8、吸跳步9、橫追步10、跳踢步
民族民間劇目：1、小丫丫2、小鼠上燈臺3、跳皮筋4、抓包5、企鵝6、小小服裝設計師7、小象洗澡8、花手絹過(guò)家家9、小鴨嘎嘎10、長(cháng)辮子
四級班：基訓：1、勾繃腳2、壓腿3、大踢腿4、控腿5、腰6、背腹肌7、圓場(chǎng)步8、跑跳步9、吸跳步10技巧
民族民間劇目：1、剪羊毛2、扭扭3、花皮球4、小木偶5、踢毽子6、踩水樂(lè )樂(lè )7、小看戲8、快樂(lè )的小鳥(niǎo)9、會(huì )唱歌的盤(pán)子10、漁家歡歌、
3）、教學(xué)進(jìn)度計劃
每個(gè)班每節課集訓組合完成3個(gè)以上，民族民間完成1個(gè)以上。
舞蹈課程教學(xué)計劃 6
一、模仿型舞蹈課程
對于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，“模仿”能力的培養至關(guān)重要。生活中，“模仿”也是幼兒每天都在進(jìn)行的一項行為活動(dòng)。孩子們會(huì )模仿教師的語(yǔ)言，模仿成年人的行為舉止。喜愛(ài)模仿、欣賞舞蹈藝術(shù)、更加渴望參與表演，這是“人之初”的天性。模仿型舞蹈課程可以鍛煉幼兒身體的協(xié)調性與肢體語(yǔ)言的表現力，同時(shí)提高身體的模仿能力。教師要選擇有趣的動(dòng)作，比如模仿小動(dòng)物，模仿熟悉的人物等，讓幼兒在模仿的過(guò)程中產(chǎn)生樂(lè )趣，并讓身體更加愉悅、靈活、自如。
二、即興型舞蹈課程
即興舞原本是現代民間興起的一種舞蹈，帶有隨興而舞，隨機而舞的意識和思想內涵，是一種不受時(shí)間、空間、主題、意義等限制的自由舞蹈。不同年齡段的學(xué)齡前兒童在音樂(lè )中大膽的表演，自由的舞蹈，你會(huì )發(fā)現每個(gè)小朋友對音樂(lè )的理解都不一樣，在不經(jīng)意間培養了幼兒對音樂(lè )的理解以及對節奏的掌控能力，大大提高了想象力與創(chuàng )造力。
三、創(chuàng )編型舞蹈課程
在幼兒園的舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師不僅僅要教會(huì )孩子怎樣做動(dòng)作，還應該給孩子們留下一個(gè)可創(chuàng )造性的空間，從而使他們發(fā)揮想象力，并通過(guò)有計劃有準備的肢體語(yǔ)言來(lái)表現它。幼兒在充分體驗音樂(lè )后作出十分貼切的動(dòng)作，這種創(chuàng )造性的藝術(shù)活動(dòng)培養了孩子們的形象思維，訓練了其敏銳的觀(guān)察能力，使孩子們的感知能力和想象能力得到了充分發(fā)揮，從而促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。在創(chuàng )作過(guò)程中，教師要及時(shí)給予評價(jià)，幫助幼兒建立自信心，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。
在創(chuàng )編舞蹈時(shí)，我們時(shí)刻注意保護孩子這顆剛剛萌芽的自尊心，經(jīng)常請創(chuàng )編出新穎動(dòng)作的.孩子展示給其他小朋友看，使孩子意識到老師也在注意我的動(dòng)作，從而在無(wú)形中鼓勵其他幼兒大膽地編動(dòng)作。這樣的課程不僅增強了幼兒的創(chuàng )新意識，同時(shí)也培養了幼兒的自信心和進(jìn)取心。
四、游戲型舞蹈課程
幼兒園中的游戲如果與音樂(lè )、舞蹈配合起來(lái)會(huì )更加有趣。幼兒在游戲中舞蹈，在舞蹈中游戲。游戲型舞蹈課程可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高幼兒的興趣，使其快速地進(jìn)入角色，達到玩中學(xué)，學(xué)中玩的效果。教師應多創(chuàng )編與舞蹈有關(guān)的游戲，記錄成冊，使其成為一種新的教學(xué)環(huán)節。
五、特長(cháng)培訓型舞蹈課程
根據教育部最新政策，我國從20xx年開(kāi)始對中小校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評，藝術(shù)類(lèi)課程真正地走進(jìn)了中小學(xué)。這一政策的提出使我們更加重視舞蹈專(zhuān)業(yè)性的教育，從娃娃抓起，從幼兒園的舞蹈學(xué)習抓起，要設置不同的舞蹈課程，比如：芭蕾舞、中國舞、民族舞、體育舞蹈等。在舞蹈教學(xué)中，教師要傳授專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識，要培養孩子們的舞臺表演能力。另外，凡持有等級考試證書(shū)的學(xué)生均有資格報名參加高校特長(cháng)生考試。那么幼兒園開(kāi)設考級課程，建立考級基地是幼兒舞蹈培訓的重要組成部分，為今后孩子們的升學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎。
舞蹈課程教學(xué)計劃 7
教學(xué)設計理念：
舞蹈，是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過(guò)訓練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養學(xué)生講文明、懂禮貌、愛(ài)集體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。
教學(xué)設計特色：
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè )活動(dòng)中以教師為主導，學(xué)生為主體，合作創(chuàng )編為主線(xiàn)，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對音樂(lè )的感受能力后，根據自己對音樂(lè )的理解和感受，通過(guò)小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂(lè )形象較鮮明的樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂(lè )而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂(lè )語(yǔ)言，在“樂(lè )”中掌握基礎知識、基本技能，在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調性。通過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)，運動(dòng)得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展，這部?jì)H有利于培養學(xué)生膚覺(jué)運動(dòng)得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強了群體協(xié)作的意識，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的感受力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
舞蹈教學(xué)計劃與內容：
1、培養學(xué)生對音樂(lè )舞蹈的`興趣和節奏感。
2、發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力、想象力和表現力。
3、能隨音樂(lè )協(xié)調地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。
4、培養學(xué)生與同伴友好相處，競爭、合作的個(gè)性。
5、基本功訓練與芭蕾基礎訓練與古典舞聲韻訓練。
6、根據學(xué)生訓練編排舞蹈組合與元旦晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)舞的編排、我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調性及舞蹈表現力均差，所以，我所設計的教學(xué)環(huán)節以先調動(dòng)學(xué)生的積極性為主，只有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái)，才能實(shí)現教學(xué)的有效性，在此基礎上，弱化動(dòng)作知識點(diǎn)，強化舞蹈感覺(jué)，突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分體現學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習體會(huì )和能力。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。
2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。
3、通過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi)，依據學(xué)生情況歸納教學(xué)活動(dòng)，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養。
4、通過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)提高學(xué)生自信。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、舞蹈基訓技巧的掌握。
2、動(dòng)作的協(xié)調性。
3、舞蹈的表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調。
2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現力
教學(xué)進(jìn)度：
第一周、第二周、第三周：基本功訓練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓組合。
第四周、第五周、第六周：基本功訓練、基：基本功訓練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。
第七周、第八周手位組合、運動(dòng)會(huì )開(kāi)場(chǎng)舞蹈。
第九周：復習
第十周、第十一周、第十二周：基本功訓練、基本功技巧、古典舞聲韻訓練、爵士基礎、元旦開(kāi)場(chǎng)舞蹈編排。
第十三周、第十四周、第十五周：基本功訓練、爵士組合、元旦開(kāi)場(chǎng)舞。
第十六周、第十七周：復習基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。
第十八周：總結
舞蹈課程教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)任務(wù)：
1、增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂(lè )的節奏。通過(guò)舞蹈表演培訓使學(xué)生認識、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。
3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現的個(gè)性。
4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養學(xué)生群體的合作精神。
5、培養學(xué)生舞臺表現能力，增進(jìn)他們的表現欲。
6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自己最美麗的一面。
3、通過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣，提高學(xué)生們的審美能力。
4、了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè )學(xué)習表演各種民族舞蹈。
二、基訓：
1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練
2、中間動(dòng)作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。
3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
1、學(xué)習廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。
教學(xué)內容
第一階段：基本內容
1、認識舞蹈
2、舞蹈的`基本功訓練
第二階段：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗。民族舞部分：漢民間舞蹈
第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習
1、民族舞蹈
2、形體舞蹈
第四階段：展示
四、教學(xué)計劃
九月份：基本內容：認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)
正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿
把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開(kāi)肩練習、下叉（豎叉、橫叉）
跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
十月份：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。
十一月份：完整舞蹈的學(xué)習（小蘋(píng)果）（火火中國風(fēng)）
分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習
編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓練
完整舞蹈的訓練，配樂(lè )舞蹈訓練
體能的練習、舞蹈的鞏固
十二月份————一月份：舞蹈的展示
鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。
舞蹈課程教學(xué)計劃 9
現在的父母越來(lái)越重視孩子幼兒時(shí)期能力和素質(zhì)的培養，希望通過(guò)學(xué)習舞蹈促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)，在學(xué)習過(guò)程中更自信、活潑、開(kāi)朗，因而舞蹈教學(xué)成為幼兒師范教育中的重要內容。
一、幼師專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的和內容
1、幼師專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的
幼師專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生能夠在今后從事幼兒教育事業(yè)，能夠通過(guò)舞蹈對幼兒教育對象進(jìn)行必要的審美教育，而不是培養專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員。由于幼兒教育對象具有年齡小、可塑性強的特點(diǎn)，可以很容易地在舞蹈中找到傳達情感的方式。因此，幼師教育的舞蹈課教學(xué)要體現兒童的思維與心理特征。
2、幼師專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的內容
幼師舞蹈老師的職責不是把學(xué)生培養成舞蹈演員，而是培養學(xué)生成為合格的少兒美育教師；幼師舞蹈教學(xué)應體現在對整個(gè)幼兒舞蹈的學(xué)習上，即傳授學(xué)生如何激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和熱愛(ài)，啟迪教育對象產(chǎn)生對美的向往，并在此基礎上教會(huì )他們如何用舞蹈肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己的思想和情緒，從而展現舞蹈的美，增強幼兒的藝術(shù)素養。
二、當前幼師舞蹈教學(xué)存在的.問(wèn)題
1、教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習效果欠佳
在教學(xué)指導過(guò)程中，教師按傳統教學(xué)方法，以自己的專(zhuān)業(yè)標準要求學(xué)生快速掌握舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，因此學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中大多只注重動(dòng)作技巧達標，變成“為跳舞而跳舞”，沒(méi)有深入去感受、思索舞蹈帶給自己的感悟和意義，從而無(wú)法感受到學(xué)習舞蹈的快樂(lè )和舞蹈的美，更無(wú)法充分展現舞蹈的美。
2、過(guò)于注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力的培養
舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)分重視舞蹈動(dòng)作的技巧技能，忽視舞蹈理論知識及基礎文化，這明顯違背了“幼教是用所學(xué)的舞蹈知識和技巧對幼兒進(jìn)行美育教育”的目的；且高標準的專(zhuān)業(yè)要求讓學(xué)生在過(guò)重過(guò)多的技巧練習下毫無(wú)教導幼兒的經(jīng)驗和能力，不僅不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而且會(huì )使學(xué)生難以成為合格的舞蹈幼師。
三、對傳統教學(xué)方法的改革建議
1、運用多媒體，豐富教學(xué)手段和教學(xué)內容
改變以往教學(xué)方法單一的弊端，利用多媒體教學(xué)，使教學(xué)內容更加豐富多彩。教師借由多媒體形象生動(dòng)的畫(huà)面感，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的雙重感受，加深學(xué)生對舞蹈作品的理解和感悟，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造性思維，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師要把課堂教學(xué)錄像及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生去尋找自己舞蹈的閃光點(diǎn)以及不足之處，增強學(xué)生的自主學(xué)習能力和自信心。
2、實(shí)施工學(xué)一體教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐提升學(xué)生綜合能力
一體化教學(xué)是我國職業(yè)教育改革的方向，它秉承“告訴我，我會(huì )忘記；給我看，我會(huì )記��；讓我參與，我會(huì )理解”的教學(xué)理念，將學(xué)習過(guò)程和工作過(guò)程結合起來(lái)，采用項目教學(xué)方法，改變傳統教學(xué)模式，通過(guò)下發(fā)任務(wù)書(shū)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在參與中、行動(dòng)中學(xué)習、理解、掌握和領(lǐng)悟，讓教學(xué)知識不再是一般的理論，而是變成學(xué)生自己擁有的財富。
例如，在學(xué)習維吾爾族舞蹈《掀起你的頭蓋來(lái)》時(shí)，教師可以這樣進(jìn)行教學(xué)。設計教學(xué)模式：教師結合舞蹈內容，通過(guò)分配不同的目標任務(wù)，讓學(xué)生自主地去學(xué)習舞蹈。下達任務(wù)：教師讓學(xué)生分組學(xué)習舞蹈、表演舞蹈，完成課程要求目標。分組之前，教師要準確、形象、優(yōu)美且生動(dòng)地表演這段民族舞蹈，供學(xué)生模仿，并把所表達的思想情感及要達到的教學(xué)目標傳達給學(xué)生，使學(xué)生對本節課所學(xué)的內容以及自己該達到的要求有一個(gè)正確的概念。學(xué)生一對一分組自由練習，在欣賞他人的舞蹈中互相指導和學(xué)習，讓整個(gè)學(xué)習處于愉悅的氛圍里。老師在分組練習的過(guò)程中，引導學(xué)生正確分析這段舞蹈的主題、結構、動(dòng)作的運用、表現手法等，以提高學(xué)生的鑒賞力、表現力和舞蹈的創(chuàng )編力。教師還應鼓勵學(xué)生展示自創(chuàng )舞蹈，激發(fā)出他們學(xué)習的自主性、領(lǐng)悟力、創(chuàng )造力以及對舞蹈的熱情。最后，教師讓每個(gè)學(xué)生都以幼兒老師的身份進(jìn)行教學(xué)演練，從而培養學(xué)生的教學(xué)能力和組織指導能力。
通過(guò)這樣具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的表演力、創(chuàng )編力以及組織指導能力，提升了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，有助于將學(xué)生培養成優(yōu)秀的幼兒教師。
舞蹈課程教學(xué)計劃 10
一、指導思想：
以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見(jiàn)》為指導，堅持教育公平的原則，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規范管理的基礎上體現個(gè)性?xún)?yōu)化，提升學(xué)校的品位，以此推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
二、教學(xué)目標：
1、在活動(dòng)中培養學(xué)生的韻律感、創(chuàng )造性，讓學(xué)生的身、心、腦得到全面的鍛煉。
2、營(yíng)造開(kāi)朗大方、和諧健康的校園文化，實(shí)現體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結合的'完美統一。
3、初步學(xué)會(huì )進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。
4、磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，培養學(xué)生多方面素質(zhì)。
三、教學(xué)內容：
《快樂(lè )健身舞》
四、課時(shí)安排：
每周開(kāi)設1節課
五、教學(xué)形式：
1、日常課堂教學(xué)形式與課外活動(dòng)相結合。
2、校內外資源利用相結合。
3、競賽與展示相結合。
六、加強校本課程的全面管理
1、本學(xué)期聘請專(zhuān)業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。
2、教師必須有計劃、有進(jìn)度、有教案。
3、教師應按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規定的課時(shí)與教學(xué)目標。
4、召開(kāi)校本課程研討會(huì )，學(xué)習專(zhuān)業(yè)老師的上課經(jīng)驗。
5、配班任課老師要認真寫(xiě)好教學(xué)案例，及時(shí)總結反思。
6、明確課堂常規，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，要做到“三不，三認真”不遲到，不上沒(méi)準備的課，不隨意調課、代課；認真編寫(xiě)教材、預案，認真檢查學(xué)生出勤，認真搜集課程資源上好課。
七、完善校本課程的信息支持
1、構建良好的校內溝通模式。
2、做好舞蹈房設施及調配工作。
3、開(kāi)設學(xué)校網(wǎng)站，提供展示交流的平臺。
4、建立校本課程開(kāi)發(fā)小組。本學(xué)期行事安排表：
二月份：
1、學(xué)習本學(xué)期校本課程實(shí)施計劃，明確思路。
2、各年級制定校本課程教學(xué)計劃。
三月份：
1、校本研討課活動(dòng)。
2、加強過(guò)程研討，解決活動(dòng)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
四月份：
1、校本活動(dòng)檢查及情況通報。
2、學(xué)生考核評價(jià)工作。
五月份：
1、校本課程期末考核工作。
六月份：
舞蹈課程教學(xué)計劃 11
教學(xué)目的和任務(wù)：
舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強，是幼兒十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長(cháng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng )造性地使用動(dòng)作語(yǔ)言，以表達豐富的.內心世界。
1、把身體訓練成有表現力的工具，動(dòng)作協(xié)調，對動(dòng)作、音樂(lè )、節奏等的感知更敏銳。
2、培養豐富的感情、想象力、觀(guān)察力。
3、培養個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。
4、培養創(chuàng )造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。
本學(xué)期學(xué)習內容：
小班：
1、基本功訓練
�。�1）地面壓腿；
�。�2）雙吸腿；
�。�3）勾繃腳練習；
2、訓練組合《我是小班的小朋友》
3、小碎步練習
4、我有一雙小小手
5、辦家家
6、洗手絹
7、小鴨子
8、玩具進(jìn)行曲
9、舞蹈組合《小蜜蜂》
中班：
1、基本功柔韌練習
2、勾繃腳訓練組合
3、壓胯練習
4、手腕練習
5、小碎步組合《找朋友》
6、腰部訓練組合
7、舞蹈組合《桔子豐收》
8、舞蹈組合《娃娃樂(lè )》
大班：
1、基本功柔韌練習
2、訓練組合《波浪柔手》
3、腰部訓練組合
4、基本功訓練組合《吹泡泡》
5、舞蹈組合《手絹花》
6、舞蹈組合《藍鳥(niǎo)》
7、舞蹈組合《數星星》
8、蒙古舞組合《筷子舞》
舞蹈課程教學(xué)計劃 12
舞蹈是學(xué)校文體藝術(shù)工作的一個(gè)重要組成部分。舞蹈教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動(dòng)活潑、感染力強，是學(xué)生十分喜愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈隊依然將以它獨特的魅力為校園錦上添花，為校外各類(lèi)比賽文藝匯演打下基礎，積累素材。
一、具體目標：
(一)培養孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
(二)訓練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度
(三)培養孩子聽(tīng)音樂(lè )時(shí)能找到節拍，動(dòng)作節拍準確，跳舞有自?shī)矢小?/p>
(四)培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
(五)培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺(jué)。
二、要求：
通過(guò)舞蹈培訓使學(xué)員學(xué)會(huì )有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺藝術(shù)表演的方法，會(huì )表演一些富有情趣的舞蹈，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強技藝，提高對藝術(shù)作品的理解力、表現力、想象力和創(chuàng )作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng )建學(xué)校特色添磚加瓦，我和王雪老師排的舞蹈《且吟春雨》在區藝術(shù)節上取得了二等獎的.好成績(jì)。
三、學(xué)生基本情況：
三、四、五年級的部分有舞蹈特長(cháng)和愛(ài)好的學(xué)生。本次參加舞蹈隊的學(xué)生只接受過(guò)短期的`舞蹈訓練，大部分學(xué)生連壓腿、下叉等動(dòng)作完成都不是很好。由于隊員基本條件的不同，所以不能操之過(guò)急，軟度和開(kāi)度要在個(gè)人原有的基礎上逐步提高。
四、訓練時(shí)間：
每天中午1小時(shí)加下午。
五、訓練地點(diǎn)：
四樓音樂(lè )舞蹈室
六、指導老師：
xxx
七、教學(xué)內容以及措施：
1.熱身運動(dòng)：在訓練的15分鐘左右時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過(guò)度。
2.地面訓練：
(1)開(kāi)學(xué)之后，對新招收的成員進(jìn)行基本功訓練、老隊員進(jìn)行強化訓練，通過(guò)有趣的基訓，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。
(2)當學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的訓練以后，可以進(jìn)行把上規范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線(xiàn)條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
(3)通過(guò)組合的練習，使學(xué)生加深基本功訓練的系統性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
(4)腳背和膝蓋的訓練、肩的開(kāi)度和前腿的軟度訓練、旁腰和旁腿的軟開(kāi)度訓練、胸腰和腹肌的訓練、節奏和方位的訓練、后腿和背肌的訓練、踢腿和力量的練習。
3.教會(huì )學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。
4.要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個(gè)別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
5.要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)一些舞蹈中常見(jiàn)的舞步的組合。
6.對個(gè)別好的隊員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時(shí)要學(xué)習新舞蹈。
舞蹈課程教學(xué)計劃 13
本學(xué)期我還是擔任高一（2），（4）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎參差不齊，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，有些學(xué)生不能正確評價(jià)自我，這給教學(xué)工作帶來(lái)必須的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自我的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計劃如下：
1、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下頭的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的'預防措施。
�、垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、做好課后輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)。
多看相關(guān)書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自我的教育教學(xué)水平。
舞蹈課程教學(xué)計劃 14
一、目的
1、 學(xué)生通過(guò)在培訓班的一周一訓練的學(xué)習課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、 教學(xué)內容
在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體進(jìn)行預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、 基本功訓練;
一級的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調能力，在基本功訓練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級學(xué)生的知識。
五級的`學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規范性，安全性。
2、考級內容
一級內容
(北舞)1走步、2音樂(lè )反應、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、
(舞鞋)
四級內容
(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè )園
五級內容
(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))
四級
每節課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習)
五級
每節課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習)
舞蹈課程教學(xué)計劃 15
教學(xué)目標：
1、培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。
3、能隨音樂(lè )協(xié)調地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。
4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個(gè)性。
周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢
2、交待舞蹈課的常規要求
3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置
4、教授手的'形態(tài)和腳的基本位置
第二周：
1、復習上周學(xué)習內容
2、基本功訓練——頭部、肩部、胸部練習
3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開(kāi)合跳
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
�。ㄒ唬�
第三周：
1、復習上周學(xué)習內容
2、基本功訓練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習
3、基本步伐——半蹲、腳尖地點(diǎn)、移動(dòng)重心
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
�。ǘ�
第四周：
1、復習上周學(xué)習內容
2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳、振臂練習
3、基本步伐——彈動(dòng)、擺動(dòng)
4、新授舞蹈組合：“向前沖”
�。ㄈ�
第五周：
第六周：
第七周：
第八周：
第九周：、復習上周學(xué)習內容、基本功訓練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度
�。ㄒ唬┚毩�、基本步伐——蹦跳步、滑步、新授舞蹈組合：“向前沖”
�。ㄋ模�、復習上周學(xué)習內容、基本功訓練——腰的軟度
�。ǘ�、胯部、膝部練習、新授舞蹈組合：“向前沖”
�。ㄎ澹�、復習上周學(xué)習內容、基本功訓練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習、復習所有舞蹈組合：“向前沖”、復習上周學(xué)習內容、基本功訓練——地面踢腿練習、基本步伐——膝彈動(dòng)、腳跟點(diǎn)地、踮步、小碎步、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”
�。ㄒ唬�
21、復習上周學(xué)習內容
2、基本功訓練——地面搬腿練習
3、基本手型——拳、開(kāi)掌、并掌
4、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”
�。ǘ�
第十周：
1、復習上周學(xué)習內容
2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習
3、基本步伐——踏跳步
4、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”
�。ㄈ�
第十一周：
1、復習上周學(xué)習內容
2、強化基本功訓練
3、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”
�。ㄋ模�
第十二周：
1、復習上周學(xué)習內容
2、練習跟隨音樂(lè )訓練基本功
3、新授舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”
�。ㄎ澹�
第十三周：
1、復習所有舞蹈組合：“我愛(ài)洗澡”
2、基本功訓練
3、新授芭蕾手位
�。ㄒ唬�
第十四周：
1、復習上周學(xué)習內容
2、基本功訓練
3、新授芭蕾手位
�。ǘ�
第十五周：
1、復習上周學(xué)習內容
2、芭蕾基本腳位
3、強化芭蕾手位和腳位
第十六周——第十九周：
1、學(xué)習在單一舞蹈動(dòng)作的基礎上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動(dòng)作組合，作好匯報演出的準備。
第二十周：匯報演出
舞蹈課程教學(xué)計劃 16
在校各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計劃。
本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生36人，有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈興趣大，所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的'一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀(guān)、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè )地健康成長(cháng)。
要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：
第一、要注意平時(shí)的訓練，從基本動(dòng)作教起，著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：
了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
�。ㄒ唬┗灸_型
�。ǘ┗灸_位
�。ㄈ┗臼中�
�。ㄋ模┗臼治�
�。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中�、手位和腳位
�。┪璧讣寄�，（下腰。下一字馬，倒后腰走）
�。ㄆ撸┪璧附M合
第二、平時(shí)要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過(guò)程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語(yǔ)言的理解能力。如：在教xx舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)民族的知識，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，
第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我認真對待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多模仿多練習，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作內容，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習。每當我們打開(kāi)錄音機，響起樂(lè )曲時(shí)，同學(xué)們情緒高高漲，快樂(lè )地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、漂亮。
舞蹈課程教學(xué)計劃 17
一、教材簡(jiǎn)析：
在整個(gè)教材的設置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結合他們的心理特點(diǎn)，把知識性、訓練性、娛樂(lè )性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學(xué)生訓練舞蹈的科學(xué)性、系統性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學(xué)生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：
一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學(xué)生學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個(gè)部分，訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感及樂(lè )感。
二年級的`學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習基礎，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習會(huì )增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊形的變化，在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
1、認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。
2、培養學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
3、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。
4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨立跳舞。
6、掌握隊形的變化，體會(huì )學(xué)舞蹈的樂(lè )趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn)；
2、通過(guò)集體舞的學(xué)習，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù)；
3、舞蹈步伐和音樂(lè )韻律感的掌握；
4、根據不同年齡階段的集體舞學(xué)習實(shí)踐過(guò)程培養身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調；
2、要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學(xué)習，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習舞蹈，在舞蹈中快樂(lè )學(xué)習。
六、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：
第一周：上課隊形，基本站姿；掌握站姿的基本要求；
第二周：第一個(gè)動(dòng)作；掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規范
第三周：第二個(gè)動(dòng)作（手的動(dòng)作）；動(dòng)作到位統一；
第四周：第二個(gè)動(dòng)作（腳的動(dòng)作）并復習所學(xué)內容。熟練掌握；
第五周：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作；動(dòng)作協(xié)調統一；
第六周：配合音樂(lè )；卡好節奏；
第七周：第三個(gè)動(dòng)作（手的動(dòng)作）要求動(dòng)作標準；
第八周：第三個(gè)動(dòng)作（腳的動(dòng)作）注意開(kāi)步的大��；
第九周：兩人配合第三個(gè)動(dòng)作動(dòng)作協(xié)調統一；
第十周：配合合音樂(lè )；卡好節奏；
第十一周：第四個(gè)動(dòng)作（手的動(dòng)作）；動(dòng)作標準；
第十二周：第四個(gè)動(dòng)作（腳的動(dòng)作）；注意拍子，步伐統一；
第十三周：兩人配合并合音樂(lè )；配合默契，音樂(lè )要卡好節奏；
第十四周：第五個(gè)動(dòng)作（手和腳的動(dòng)作）。動(dòng)作要求標準；
第十五周：兩人配合合音樂(lè )；配合默契，音樂(lè )要卡好節奏；
第十六周：復習所學(xué)內容；熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞；
舞蹈課程教學(xué)計劃 18
為充分開(kāi)發(fā)和激活學(xué)生自身的各種潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展及培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，為有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，更好地落實(shí)學(xué)�！耙幏都犹厣k學(xué)、全面加特長(cháng)育人”的辦學(xué)理念，依據學(xué)生的條件、興趣及潛力，結合學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定興趣特長(cháng)班實(shí)施計劃如下：
一、培養目標：
1以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)。不時(shí)加強和完善各種藝術(shù)特長(cháng)生的培養措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)揮。
2美術(shù)、音樂(lè )、體育、舞蹈等活動(dòng)中培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞美、發(fā)明美。
二、主要任務(wù)：
1通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的實(shí)施挖掘學(xué)生潛能。促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。
2通過(guò)特長(cháng)班課程的開(kāi)展，豐富學(xué)生的課余文化生活。
3關(guān)注、培養在體育、藝術(shù)等方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，為參加縣運會(huì )、縣藝術(shù)節及各種大型比賽活動(dòng)培養后備力量做好充分準備。
三、主要措施：
1創(chuàng )設適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：由他自主選擇喜愛(ài)的活動(dòng)，給學(xué)生自由的選擇空間。教師應根據學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；
2根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)設了14個(gè)不同類(lèi)別的興趣特長(cháng)班和安排好三個(gè)第二課堂；
3開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
四、課程的設置
�。ㄒ唬┪璧柑亻L(cháng)班
提高身體協(xié)調性、敏感性、靈活性，兒童舞蹈訓練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉。使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓練，糾正孩子不良站姿，對于促進(jìn)孩子身體健康、培養陶冶美的情操、豐富學(xué)習生活、開(kāi)發(fā)智力等，均會(huì )發(fā)生明顯效果，使孩子們有一個(gè)發(fā)展藝術(shù)才氣的機會(huì )。
運動(dòng)符合由小到大，開(kāi)設兒童形體訓練、韻律操、兒童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合及成品舞蹈。動(dòng)作編排由簡(jiǎn)到繁。對孩子的頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等依次進(jìn)行規范化訓練，以增強身體各部位的軟度、力度以及關(guān)節的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調性。
�。ǘ┟佬g(shù)特長(cháng)班
一抹淡彩，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家。一點(diǎn)創(chuàng )意，構成一個(gè)美麗的世界。用畫(huà)筆畫(huà)出自己的夢(mèng)想，用心靈感受生命的陽(yáng)光，捧一泓詩(shī)意的清泉，讓孩子得到全面的發(fā)展。激發(fā)兒童學(xué)習美術(shù)的興趣，陶冶兒童的藝術(shù)性情，挖掘兒童的繪畫(huà)潛質(zhì)，調動(dòng)兒童智力的全面和諧發(fā)展，以豐富孩子的日常學(xué)習生活。培養兒童繪畫(huà)興趣基礎上，美術(shù)特長(cháng)班旨在培養幼兒的審美興趣。由淺入深的加以引導。
�。ㄈ┪C特長(cháng)班
微機學(xué)習對于孩子未來(lái)的發(fā)展有重要影響。研究標明，微機是未來(lái)社會(huì )不可缺少的基本技能。幼兒時(shí)期是微機學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，因此我特開(kāi)設微機班，加強對孩子基本功的訓練，同時(shí)教會(huì )孩子正確使用電腦，教育孩子健康使用電腦等。
�。ㄋ模�(lè )器班
安排設置樂(lè )器的學(xué)習課程，讓學(xué)生根據自己的興趣選擇，定期進(jìn)行學(xué)習，這樣可以保持一個(gè)學(xué)習的連續性，并確保學(xué)生興趣的持久性。老師根據學(xué)生的演奏，給出意見(jiàn)和建議，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我調整和提高。不要求學(xué)生在學(xué)習民族樂(lè )器時(shí)要達到高水平，而應該引導學(xué)生在當中吸收哪些“營(yíng)養”。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生的.學(xué)習興趣，學(xué)�？梢詫�(lè )器演奏表演列入各項學(xué)校慶典活動(dòng)中的必演項目。尤其民族樂(lè )器詮釋著(zhù)中華民族文化的精髓，圍場(chǎng)是一座具有皇家文化的歷史名城，重視民族樂(lè )器的學(xué)習和傳承，可以營(yíng)造濃厚的文化氛圍，因此應重視民族樂(lè )器的學(xué)習和傳承，以更好的傳承這項文化。
�。ㄎ澹⿻�(shū)法班
書(shū)法是中華民族傳統藝術(shù)之一，在重視加強素質(zhì)教育的今天，開(kāi)展書(shū)法教育具有深遠意義練習書(shū)法可以提升學(xué)生的審美素養，審美素養是一個(gè)人人文素質(zhì)的重要內容練習、創(chuàng )作、欣賞書(shū)法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng )造美和醞釀美的過(guò)程。因此，開(kāi)展書(shū)法藝術(shù)教育是培養學(xué)生審美能力的好途徑、好方法。練習書(shū)法可以培養學(xué)生的良好行為習慣。學(xué)習書(shū)法，要從一筆一畫(huà)做起，有規有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開(kāi)端，行筆恰似做事的過(guò)程，收筆如做事的結尾。通過(guò)練習書(shū)法，可以鍛煉一個(gè)人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學(xué)生的良好行為習慣便會(huì )在不知不覺(jué)中養成。練習書(shū)法可以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。書(shū)法是一項慢功夫因此開(kāi)設書(shū)法特長(cháng)班首先重視學(xué)生基本功訓練，本學(xué)期只是學(xué)生入門(mén)和基本功訓練階段。
�。┑诙n堂
第二課堂是相對課堂教學(xué)而言的。如果說(shuō)依據教材及教學(xué)大綱，在規定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱(chēng)之為第一課堂的話(huà)，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)內容上看，它源于教材又不限于教材；它不考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動(dòng)活潑、豐富多彩。它的學(xué)習空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場(chǎng)；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì )、家庭。因此我校開(kāi)設第二課堂主要是先培養學(xué)生對乒乓球和籃球這兩項活動(dòng)的興趣，以及教學(xué)生對這兩項運動(dòng)的基本技能，除此之外各班要開(kāi)展寫(xiě)字課，以后其他學(xué)科也將陸續開(kāi)設第二課堂。
四、具體課程安排
略
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