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硬筆書(shū)法教學(xué)計劃（精）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的硬筆書(shū)法教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃1
為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉村少年宮活動(dòng)室嚴格執行《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)的通知》，開(kāi)展書(shū)法教育。此項工作的開(kāi)展有利于培養廣大小學(xué)生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，更好地傳承中華民族文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據書(shū)法教育自身特點(diǎn)，并結合學(xué)生認知的規律和本校的實(shí)際情況，特擬定此計劃：
一、工作目標
1、打好技能基礎，堅持循序漸進(jìn)，注重書(shū)法修養，提高素質(zhì)。
2、培養正確的寫(xiě)字姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到規范、端正、整潔、美觀(guān)，提高書(shū)寫(xiě)速度。
3、培養學(xué)生由硬筆書(shū)寫(xiě)能力過(guò)渡。
4、培養初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。
二、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字的重要性。書(shū)法是中華民族的文化魂寶，是人類(lèi)文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。
2、任課教師要樹(shù)立書(shū)法教學(xué)的`意識。要求課堂板書(shū)每一字都要
起到學(xué)生的表率和示范的作用，給學(xué)生良好的影響。
3、要求學(xué)生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認真，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、把書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的書(shū)法教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫(xiě)字提出要求：規范、端正、整潔。
5、著(zhù)力優(yōu)化寫(xiě)字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視培養學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和正確書(shū)寫(xiě)行為習慣。
6、加強檢查、督促、開(kāi)展書(shū)法競賽活動(dòng)。
定期檢查上課，檢查學(xué)生的執筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出并整改、糾正。定期組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、認真制定書(shū)法教育工作計劃。
2、檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢并通報情況。
3、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓練。
十月份：
1、繼續檢查學(xué)生的雙姿及寫(xiě)字質(zhì)量。
2、寫(xiě)字課教學(xué)研討。
十一月份：
1、舉行寫(xiě)字比賽，樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手。
2、檢查落實(shí)寫(xiě)字課練習情況，加強指導和評價(jià)。
3、糾正學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。十二月份：
1、舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗。
2、繼續檢查學(xué)生的雙姿及寫(xiě)字質(zhì)量。
3、開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，評出小書(shū)法家進(jìn)行獎勵。元月份：
1、期末進(jìn)行綜合評比。
2、總結書(shū)法教育教學(xué)經(jīng)驗。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃2
一、教學(xué)背景與需求
隨著(zhù)社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展，書(shū)法藝術(shù)受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和追求。而在各種書(shū)法門(mén)類(lèi)中，硬筆書(shū)法可謂是入門(mén)級別的代表。由于硬筆書(shū)法對于字形結構、字形比例以及筆畫(huà)順序的急促要求，其提高了學(xué)生對于書(shū)法技巧的敏感度和對書(shū)法藝術(shù)的理解，也有利于提升學(xué)生的人文素質(zhì)和審美水平。因此，為了適應社會(huì )和學(xué)生的需求，本校特打算開(kāi)設硬筆書(shū)法特色班。
二、教學(xué)目標
1. 培養學(xué)生對硬筆書(shū)法的興趣及喜好，并提高其書(shū)法造詣和審美水平。
2. 通過(guò)硬筆書(shū)法的實(shí)踐操作，加強學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的感性理解和認識。
3. 幫助學(xué)生熟悉硬筆書(shū)法各項基本技能，做到“心中有筆，手中有墨”。
4. 提高學(xué)生對于人文、歷史和傳統文化的了解和認識，為其繼續深入學(xué)習書(shū)法、繼承中華傳統文化和發(fā)揚民族文化打下基礎。
三、教學(xué)內容
1. 硬筆書(shū)法的分類(lèi)與應用。
2. 硬筆書(shū)法的基本原理和書(shū)寫(xiě)技巧。
3. 書(shū)法用具的選擇與使用。
4. 硬筆書(shū)法的代表作品及其風(fēng)格特點(diǎn)。
5. 書(shū)法藝術(shù)的欣賞和評價(jià)。
四、教學(xué)方法與策略
1. 教學(xué)方式
本課程采用理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)模式，以實(shí)踐為主導，輔以理論學(xué)習。
2. 教學(xué)策略
通過(guò)上課講解、示范操作、實(shí)踐練習、課后作業(yè)等方式，培養學(xué)生對硬筆書(shū)法的興趣及喜好，提高其書(shū)法造詣和審美水平。
3. 教學(xué)評估方法
1）期中期末考核
2）作業(yè)評估
3）平時(shí)考勤
五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排
本課程為時(shí)20次課，每次課時(shí)110分鐘。教學(xué)進(jìn)度如下：
階段 1（移步換墨）：初識硬筆——字形構造
◆ 硬筆字形概念和分類(lèi)；
◆ 字形構造和基本規律；
◆ 基本字母的寫(xiě)法、筆畫(huà)、結構常識；
◆ 硬筆字的魅力所在：筆觸、線(xiàn)條的力度、長(cháng)度、位置和方向；
階段 2（策墨潑彩）：入門(mén)技法——基本訓練
◆ 毛筆、紅筆的使用；
◆ “一”、“丨”、“丿”、“丶”四字母的寫(xiě)法、構造、筆畫(huà)；
◆ 硬筆書(shū)法起筆、按筆、抬筆、轉筆的'基本技巧；
階段 3（翹首與艷羨）：進(jìn)階技法——組字訓練
◆ 常用四排毛筆字和一排硬筆字的寫(xiě)法；
◆ 硬筆書(shū)法中的協(xié)調性、韻律性和節奏感
◆ 技法綜合性:句法概述、判色定調、句法練習；
階段 4（運筆抖勁）：技術(shù)深造——優(yōu)化提高
◆ 藝術(shù)性表達：詩(shī)經(jīng)文句與古代文獻選材；
◆ 人體解剖形態(tài)學(xué)的應用；
◆ 版、字、筆、練四方面的問(wèn)題分析與解決；
◆ 大師選手名家作品賞析。
總結：以上階段計劃中，依次安排了“移步換墨”、“策墨潑彩”、“翹首與艷羨”、“運筆抖勁”四個(gè)階段，以幫助學(xué)生在硬筆書(shū)法各個(gè)方面打好堅實(shí)的基礎，不斷提升自己的書(shū)法藝術(shù)水平。此外，為了增加學(xué)生的樂(lè )趣和創(chuàng )造性，我們也設計了一些書(shū)法創(chuàng )作類(lèi)的活動(dòng)，如黑板報、宣傳標語(yǔ)、節日書(shū)法等，以讓學(xué)生在實(shí)踐中提高技能，鍛煉創(chuàng )新思維。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃3
一、指導思想
為培養造富有實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。具備民族文化根基的現代人，堅持對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，體會(huì )祖國文化的博大精深，培養學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，在書(shū)法文化的熏陶中提升自身素養。
二、教材分析
硬筆書(shū)法課程通過(guò)介紹硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著(zhù)名書(shū)法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們在欣賞書(shū)法作品中感受中華文化，樹(shù)立傳承的責任感和意識。重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習。難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng )作訓練。每次講課都進(jìn)行一定數量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。用筆特點(diǎn)，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級的`學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的能力和相應的水平，但是其在具體的書(shū)寫(xiě)中還存在各種問(wèn)題，旨在提高同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平，糾正書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題，教學(xué)要從最基礎的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養成良好的學(xué)習習慣和正確的書(shū)寫(xiě)習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
四、教學(xué)目標
1、體現人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養成喜好。愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養其人文精神。
2、要有針對性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要求人人參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象，給他們機會(huì )，教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強的藝術(shù)，小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導學(xué)生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書(shū)）。草。隸。篆，大致區分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳。顏。歐三體，倡導積極嘗試。習練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界。欣賞佳品。品評杰作。學(xué)會(huì )審美。勤學(xué)苦練。效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導學(xué)生在“看。識。品。學(xué)。練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
五、采取措施
書(shū)寫(xiě)的訓練可也不能急于求成，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性，根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓練。
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規嚴格去指導練習，糾正不良習慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗。
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強化。
六、教學(xué)進(jìn)度
課時(shí)
授課內容
1.講書(shū)法史以及優(yōu)秀書(shū)法家，以此激勵學(xué)生。教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點(diǎn)。橫。豎。撇四種筆順以及相關(guān)字的練習。
2.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法——捺提
3.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法——鉤
4.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——豎彎。豎彎勾。豎提
5.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫鉤。橫折。橫折鉤
6.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫撇。橫折。撇點(diǎn)
7.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫折彎鉤。豎折。豎折折鉤
8.部首偏旁——單立旁。木字旁。三點(diǎn)水。草字頭
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃4
教材分析
本課人民美術(shù)出版社出版的《書(shū)法練習指導（實(shí)驗）》教材，處于第一單元的第5課。本課主要學(xué)習毛筆書(shū)法的筆畫(huà)撇，撇在我們漢字筆畫(huà)中也是非常常用的筆畫(huà)之一，在漢字筆畫(huà)中占有非常重要的地位。學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，通過(guò)前面的幾節課，學(xué)生的審美能力和書(shū)寫(xiě)能力都有了一定的基礎。因為對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)書(shū)法本身是一件枯燥的事情，需要靜氣凝神，對初學(xué)毛筆字的他們來(lái)說(shuō)，也會(huì )有畏難的情緒，但我想學(xué)生對一切新奇的事物都是充滿(mǎn)好奇心，并且有著(zhù)較強的求知欲的，只要得法的指導，學(xué)生的可塑性還是很強的。教學(xué)目標
1、知識目標：
�。�1）初步學(xué)會(huì )撇的寫(xiě)法，感知撇的特點(diǎn)和變化（2）初步學(xué)會(huì )“太”、“石”、“尤”三個(gè)字的寫(xiě)法。
2、能力目標：通過(guò)對作品的練習，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。
3、情感目標：弘揚祖國的傳統書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )撇的寫(xiě)法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )相關(guān)字的寫(xiě)法。教法學(xué)法示范法、小組合作探究法、教學(xué)具準備
教具準備：示范用筆、示范用紙、墨汁、盤(pán)子、PPT等。學(xué)具準備：毛筆、練習紙、墨汁、字帖等教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導入
自古以來(lái)，梅蘭竹菊以其清雅淡泊的品質(zhì)被文人墨客所鐘愛(ài)，他們的詩(shī)中、畫(huà)中常常出現梅蘭竹菊的影子。今天，老師就帶來(lái)了幾幅墨竹圖與大家欣賞。宋代大詩(shī)人蘇東坡有“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的名句。竹，虛心有節、僅數片葉、堅韌挺拔、氣勢沖霄。在這幾幅墨竹圖里，作者表現更多的是竹的葉子，或古樸清秀、或瀟灑飄逸，它的飄逸很像我們中國漢字中的一個(gè)基本筆畫(huà)（生：撇）
撇，纖細筆直、輕靈素灑。
二、學(xué)習寫(xiě)法
1、學(xué)生用投影展示預習成果，去前面展示基本筆畫(huà)：“丿”的寫(xiě)法，并說(shuō)出預習得出的書(shū)寫(xiě)注意事項
�。�1：起筆與垂露豎相同2：行筆是向左下方3:提筆出鋒，和懸針豎相同4：寫(xiě)出來(lái)之后有弧度、飄逸彎曲）
2、師生共同研究小結
確定起筆位置，毛筆順?shù)h斜入紙，向右下按筆；調整筆鋒，向左下行筆，漸行漸提；慢慢提筆出鋒，筆尖送至撇尾。課件出示行筆示意圖、師邊說(shuō)邊示范。
3、除了書(shū)中提到的方法，我們在書(shū)寫(xiě)時(shí)也要體會(huì )起筆、行筆、收筆時(shí)的力度，讓學(xué)生們拿出手指在手心比劃，感受力度。撇：起筆重，行筆輕，收筆尖。學(xué)生動(dòng)筆操練（學(xué)生示范坐姿、拿筆姿勢），師巡視指導
4、班級互評、小組互評
�。ㄐ〗M選出最漂亮的筆畫(huà)，通過(guò)投影班內展示，給予鼓勵；也可再選出有典型缺陷的筆畫(huà)，集體指導改正）
5、大家剛才不僅學(xué)習了寫(xiě)撇，也學(xué)會(huì )了欣賞，真是棒極了。剛才我們說(shuō)了那么多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們取長(cháng)補短，再來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!(師再示范寫(xiě)，生配樂(lè )寫(xiě))
三、情感升華
在剛才的練習中，我們既感受到了練字的愉悅，也感受到了練字的辛苦，雖然身體是累的，相信同學(xué)們的`心情一定是愉悅的。讓我們休息休息，欣賞幾幅書(shū)法家的作品。（課件依次出示顏真卿、趙孟頫、毛澤東、歐陽(yáng)中石的作品；欣賞、淺評）
剛才我們所說(shuō)的書(shū)法家們也非天生就能寫(xiě)出一手好字，一定付出了辛勤的汗水。中國書(shū)法博大精深，興旺于中華大地，數千年而不衰，希望同學(xué)們吸取精髓，像每一個(gè)筆畫(huà)一樣，有漂亮的起筆，也有完美的收筆，有始有終，用書(shū)法豐富自己的人生。
四、布置作業(yè)、應用到字
今天的課下練習是撇在字中的應用，（課件出示“太”“石”“尤”三個(gè)字，字中筆畫(huà)“丿”用紅色標注）如果說(shuō)一個(gè)字中，橫、豎起到框架的作用，那么就是撇和捺讓字活動(dòng)起來(lái)，撇在這三個(gè)字中又有不同的形態(tài)，在寫(xiě)的過(guò)程中認真觀(guān)察、仔細臨摹。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃5
一、教學(xué)目標
本課程旨在通過(guò)對硬筆書(shū)法的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握硬筆書(shū)法的基本技法、構圖方法和創(chuàng )作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養，增強學(xué)生的審美能力和創(chuàng )意思維。
二、教學(xué)內容與安排
本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構造、硬筆字體的書(shū)寫(xiě)技巧和美學(xué)修養等方面，具體的教學(xué)內容和安排如下：
第一課：硬筆書(shū)法基礎1
1．鋼筆的種類(lèi)和選擇
2．硬筆字的基本構造
3．硬筆書(shū)法的寫(xiě)法和技法
4．基礎硬筆字練習
第二課：硬筆書(shū)法基礎2
1．硬筆筆畫(huà)的組合
2．硬筆字線(xiàn)條與布局
3．硬筆書(shū)法的進(jìn)階技法
4．基礎硬筆字練習
第三課：硬筆書(shū)法進(jìn)階1
1．行書(shū)的基本筆畫(huà)
2．行書(shū)的基本結構
3．行書(shū)的寫(xiě)法和技法
4．行書(shū)字體練習
第四課：硬筆書(shū)法進(jìn)階2
1．楷書(shū)的基本筆畫(huà)
2．楷書(shū)的基本結構
3．楷書(shū)的寫(xiě)法和技法
4．楷書(shū)字體練習
第五課：硬筆書(shū)法進(jìn)階3
1．隸書(shū)的基本筆畫(huà)
2．隸書(shū)的基本結構
3．隸書(shū)的寫(xiě)法和技法
4．隸書(shū)字體練習
第六課：硬筆書(shū)法創(chuàng )作1
1．硬筆書(shū)法的表現形式
2．硬筆書(shū)法的.創(chuàng )意構思
3．硬筆書(shū)法作品的設計
4．硬筆書(shū)法作品的創(chuàng )作和評價(jià)
第七課：硬筆書(shū)法創(chuàng )作2
1．硬筆書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)
2．硬筆書(shū)法與書(shū)法藝術(shù)
3．硬筆書(shū)法的發(fā)展和趨勢
4．硬筆書(shū)法作品的策展和展示
三、教學(xué)方法
本課程采用講授、演示、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授理論知識，演示技法操作，示范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，實(shí)踐練習作品等環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
四、教學(xué)評價(jià)
本課程將采用多種教學(xué)評價(jià)方法，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品評價(jià)、考試測評、班級評比等，評價(jià)結果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據。
五、總結與展望
本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基礎知識和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強學(xué)生的藝術(shù)修養和創(chuàng )新思維。未來(lái)，將繼續探索并推廣更多創(chuàng )新性的硬筆書(shū)法教學(xué)方法和教學(xué)內容，為學(xué)生創(chuàng )造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習體驗。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃6
硬筆書(shū)法,即中小學(xué)學(xué)校中比較普遍的筆畫(huà)書(shū)法。硬筆是指鋼筆或鋼筆毛筆，它具有筆畫(huà)清晰、結構簡(jiǎn)單、易于掌握的特點(diǎn)。因此，硬筆書(shū)法可作為中小學(xué)的必修課之一，并堅持學(xué)習可以提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養。筆畫(huà)書(shū)法的技法多樣，涵蓋了許多書(shū)法愛(ài)好者的興趣點(diǎn)，例如：印章設計，書(shū)法字畫(huà)制作，幾何取證，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，學(xué)生學(xué)習硬筆書(shū)法的意義深遠，有助于創(chuàng )造人才的培養。
硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計劃分為以下三個(gè)環(huán)節：
一、課程目標
1、學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基礎知識，例如用筆、印章的設計，字畫(huà)制作等。
2、培養學(xué)生的寫(xiě)字習慣和書(shū)寫(xiě)能力。
3、學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法的學(xué)習，提高思維能力、審美能力和專(zhuān)注能力。
4、學(xué)生了解中國的傳統文化以及書(shū)法在文化中的重要地位。
二、課程設置
1、基礎課程
a.書(shū)寫(xiě)課
1）熟悉書(shū)寫(xiě)硬筆，學(xué)習簡(jiǎn)體字、楷書(shū)、行書(shū)的基本筆畫(huà)。
2）介紹硬筆書(shū)法的.起源和發(fā)展，學(xué)生了解硬筆書(shū)法的作用和傳統意義。
3）教學(xué)生如何掌握筆的姿勢和筆畫(huà)，提高書(shū)寫(xiě)的協(xié)調性和美感。
b.技巧課
1）學(xué)習如何編織。
2）學(xué)習如何使用印章，制作個(gè)性化印章。
3）學(xué)習如何創(chuàng )作書(shū)法字畫(huà)并練習書(shū)法作品。
2、專(zhuān)題課程
a.公文書(shū)寫(xiě)
1）了解如何書(shū)寫(xiě)公文，培養學(xué)生的文書(shū)寫(xiě)作能力。
2）介紹一些政治場(chǎng)合和公務(wù)活動(dòng)上常用的書(shū)寫(xiě)技巧。
b.排版設計
1）學(xué)習如何改變書(shū)寫(xiě)布局和排版風(fēng)格，以達到良好的視覺(jué)效果。
2）了解如何選擇不同字體，大小和顏色。
3、實(shí)踐課程
a.書(shū)法展
1）組織學(xué)生在班級或學(xué)校范圍內舉行書(shū)法展覽。
2）展示學(xué)生的書(shū)法作品，發(fā)現和暴露學(xué)生的問(wèn)題和價(jià)值。
3）提高學(xué)生的展演能力和自信心。
b.社區服務(wù)
1）結合學(xué)生語(yǔ)文課程內容，組織學(xué)生參加社區各種服 務(wù)活動(dòng)。
2）學(xué)生將會(huì )運用硬筆書(shū)法作為一種表達和傳達思想的方式。
三、師資力量
針對硬筆書(shū)法教師的招聘，可從以下兩方面入手：
1、教育學(xué)院或藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)生，這些人員對于書(shū)法教育和藝術(shù)方面有一定的認知和知識。
2、常務(wù)差旅和書(shū)法家。那些有經(jīng)驗的書(shū)法家，有一定的資歷的漫畫(huà)家將作為硬筆書(shū)法教師加入學(xué)校招聘范疇。
針對硬筆書(shū)法教師的招聘條件，應考慮到以下幾個(gè)因素：
1、良好的語(yǔ)言表達能力和親和力。
2、良好的硬筆書(shū)法基礎和理論知識能力。
3、具備豐富的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃7
硬筆書(shū)法是中國傳統文化的瑰寶，也是一門(mén)藝術(shù)，它具有獨特的審美價(jià)值和文化內涵，可以培養學(xué)生的審美能力、專(zhuān)注力和創(chuàng )造力，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的毅力和耐心，對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的影響。為了更好地推廣硬筆書(shū)法，我們需要制定一份適合硬筆書(shū)法教學(xué)的計劃和教案，以便讓學(xué)生更加系統地學(xué)習硬筆書(shū)法。
一、教學(xué)目標
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃和教案的第一個(gè)目標是讓學(xué)生掌握基本的筆畫(huà)和字形，如橫、豎、撇、捺等。另外，學(xué)生需要了解基本的構字原則和筆畫(huà)的搭配方法，形成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、教學(xué)內容
1.基本筆畫(huà)和字形的書(shū)寫(xiě)
基本筆畫(huà)是硬筆書(shū)法的基礎，學(xué)生需要掌握基本的筆畫(huà)和字形，如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生需要進(jìn)行反復練習，直到掌握每個(gè)筆畫(huà)和字形的要領(lǐng)為止。
2.字形的構成原則
學(xué)生在學(xué)習書(shū)法時(shí)需要了解基本的構字原則和筆畫(huà)的搭配方法。比如字形的左右關(guān)系、額外筆畫(huà)的寫(xiě)法等等。
3.寫(xiě)作用筆具的選擇和使用
硬筆書(shū)法使用的筆作為書(shū)寫(xiě)的基礎工具，需要合理地選擇和使用。學(xué)生需要了解不同類(lèi)型的硬筆，如根頭筆、鋼筆等等，以及它們的使用方法。
4.用筆位置和用力的掌握
在成功地掌握了書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)之后，學(xué)生需要學(xué)會(huì )掌握用筆位置和用力，以克服學(xué)習中遇到的困難，提高書(shū)寫(xiě)技巧。
三、教學(xué)方法
在教授硬筆書(shū)法時(shí)，教師需要采用適宜的教學(xué)方法。
1.案例教學(xué)法
教師可以引導學(xué)生對大師書(shū)法作品中的書(shū)寫(xiě)技巧進(jìn)行觀(guān)察和分析，以此來(lái)提高學(xué)生的審美和創(chuàng )造力。
2.實(shí)踐教學(xué)法
實(shí)踐教學(xué)法是必不可少的。教師需要引導學(xué)生通過(guò)反復練習，逐漸提高自己的書(shū)寫(xiě)技巧。此外，教師可以設計一系列書(shū)寫(xiě)作業(yè)，比如，摹寫(xiě)名家作品、書(shū)寫(xiě)文言文等等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3.現場(chǎng)教學(xué)法
教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些書(shū)法展覽中去，讓學(xué)生親身體驗作者的用筆、字風(fēng)等，以此來(lái)提升學(xué)生的'學(xué)習興趣和文化素養。
四、教學(xué)評估
教學(xué)評估是教學(xué)中必不可少的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現和水平，以及教學(xué)的有效性。教學(xué)評估的方法可以采用期末考核、平時(shí)成績(jì)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)和向家長(cháng)和同學(xué)展示等方式。
五、總結
硬筆書(shū)法作為一門(mén)具有豐富文化內涵的藝術(shù)，是我們傳承中華文化的一部分。制定硬筆書(shū)法教學(xué)計劃和教案是非常重要的，能夠讓學(xué)生系統地學(xué)習硬筆書(shū)法，從而更好地體驗到硬筆書(shū)法的美妙。最后，希望通過(guò)我們?yōu)橛补P書(shū)法制定的教學(xué)計劃和教案，能夠在學(xué)生們的心中種下對硬筆書(shū)法美好的種子。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃8
硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標
通過(guò)硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)，使學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基礎知識和技能，能夠熟練掌握普通楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠靈活運用毛筆硬筆相結合的寫(xiě)法，創(chuàng )作出適合自己風(fēng)格的硬筆字體。
二、教學(xué)內容
1.硬筆書(shū)法基礎知識：包括硬筆的種類(lèi)、硬筆字體的分類(lèi)、筆畫(huà)的順序、規范字形等內容。
2.普通楷書(shū)：要求學(xué)生掌握楷書(shū)的'基本筆畫(huà)和字形，能夠熟練書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字詞。
3.行書(shū)：要求學(xué)生掌握行書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠平穩連貫地書(shū)寫(xiě)行書(shū)字體。
4.草書(shū)：要求學(xué)生掌握草書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠熟練書(shū)寫(xiě)有韻律、有節奏感的草書(shū)字體。
5.毛筆硬筆相結合的寫(xiě)法：要求學(xué)生能夠根據不同的情境和需要，發(fā)揮毛筆和硬筆的特點(diǎn)，創(chuàng )作出更加靈活多樣的字體作品。
三、教學(xué)方法
1.講述法：在教學(xué)前先進(jìn)行全面的介紹，包括硬筆書(shū)寫(xiě)工具、硬筆字體分類(lèi)、基本筆畫(huà)、字形規范、組合方法等等。
2.示范法：老師會(huì )根據不同的字體特點(diǎn)，做一次線(xiàn)上線(xiàn)下的寫(xiě)作展示，使學(xué)生體驗到正確的姿態(tài)和基礎的練筆方法。
3.練習法：從單個(gè)字符到短句、長(cháng)句、篇章，逐漸提高難度，讓學(xué)生逐步掌握技能，并培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4.創(chuàng )作法：教師給予學(xué)生啟示和創(chuàng )作題目，讓學(xué)生體驗到自由發(fā)揮與靈活創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高學(xué)生自我表達能力和創(chuàng )新能力。
四、評估方式
1.每節課結束時(shí)，會(huì )進(jìn)行本節課知識點(diǎn)的小測試，檢測學(xué)生本節課的掌握情況。
2.期末會(huì )進(jìn)行比較全面的測試，測試學(xué)生在硬筆書(shū)法知識及技能的掌握情況。
3.以課堂紀律，作品創(chuàng )作能力和書(shū)法作品的質(zhì)量評估學(xué)生的掌握程度。
五、教學(xué)時(shí)間
本課程設為一學(xué)期，共18周，每周2節課，每節課1.5小時(shí)，在此期間內完成教學(xué)計劃并進(jìn)行考核。
六、師資配備
本課程的教師應當是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，掌握硬筆書(shū)法基本知識，且能夠教授普通楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的教學(xué)，同時(shí)也要有一定美術(shù)功底。
七、教材選用和輔助材料
在教材的選取方面，可以參考當前市面上的硬筆書(shū)法教材，如《硬筆書(shū)法入門(mén)與實(shí)踐》等書(shū)籍。輔助材料包括書(shū)寫(xiě)練習紙、黑板、白板、筆、墨、紙等書(shū)寫(xiě)工具。
八、安全措施
在教學(xué)過(guò)程中，老師要督促學(xué)生正確使用書(shū)寫(xiě)工具，防止劃傷手指等安全事故的發(fā)生。
總之，本計劃的最終目標是培養學(xué)生對硬筆書(shū)法的興趣和愛(ài)好，同時(shí)也能夠讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基礎知識、技能并能創(chuàng )作出一定水平的硬筆字體，這對于提升自己更具有藝術(shù)性和文化內化涵養是極其有益的。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃9
一、教材分析
寫(xiě)字不僅能反應學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養的熏陶也起著(zhù)重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅實(shí)的寫(xiě)字基礎。
硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著(zhù)名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習。學(xué)習的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng )作訓練。進(jìn)行創(chuàng )作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng )作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。用筆特點(diǎn)。
通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習，以及相關(guān)的繪畫(huà)。雕塑。工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標
通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆。運筆的方法；2通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)。偏旁。結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫(xiě)得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
三、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據現代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè )�，F在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)。教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
四、課時(shí)安排
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱(chēng)了解，規范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄒ唬c(diǎn)的寫(xiě)法第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄈM的寫(xiě)法第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄋ模┴Q的寫(xiě)法第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄎ澹┢驳膶�(xiě)法第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。┺嗟膶�(xiě)法第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的'特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄆ撸┨岬膶�(xiě)法第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ò耍┿^畫(huà)的寫(xiě)法第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ò耍┿^畫(huà)的寫(xiě)法第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(十)折畫(huà)的寫(xiě)法第十一周：規范字的筆畫(huà)搭配（獨體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(一)偏旁1常見(jiàn)字頭第十三周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)偏旁2常見(jiàn)字底第十四周鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規范字的間架結構左右。左中右，品字結構第十六周：規范字的間架結構上下，下中下，包圍結構
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃10
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣(正確的坐姿、執筆)，具備規范、工整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，感受中國書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統文化。
3、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，培養學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門(mén)：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè))，變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。
2、基礎：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結構規律，訓練整體書(shū)寫(xiě)，力求達到美觀(guān)，賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓練，在同年齡的學(xué)生中會(huì )成為硬筆書(shū)法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達到美觀(guān)的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導和訓練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線(xiàn)條訓練，訓練學(xué)生寫(xiě)出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書(shū)法線(xiàn)條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書(shū)法入門(mén)、基礎、提高的各種知識和技能。
2、觀(guān)察法(練眼)：通過(guò)師生示范，訓練學(xué)生的對漢字楷書(shū)(行書(shū))筆畫(huà)、線(xiàn)條、偏旁、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國歷史上的書(shū)法大家和著(zhù)名作品，以及一些書(shū)法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。
6、訓練法(練手)：訓練寫(xiě)出美的線(xiàn)條，寫(xiě)出規范、整齊、美觀(guān)的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節教學(xué)和訓練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語(yǔ)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評價(jià)，指導學(xué)生糾正不當書(shū)寫(xiě)習慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習慣。
3、開(kāi)辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書(shū)法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)督促學(xué)生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃3
寫(xiě)字不僅能反應學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養的熏陶也起著(zhù)重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅實(shí)的寫(xiě)字基礎，我們特做寫(xiě)字計劃如下：
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆、運筆的方法；
2、通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國的'文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
二、教學(xué)內容
書(shū)法常識、硬筆書(shū)法
三、教學(xué)時(shí)間安排
每周一課時(shí)
四、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據現代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè )�，F在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)、教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃11
一、教學(xué)背景與意義
硬筆書(shū)法是指利用鋼筆等硬筆來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字的書(shū)法風(fēng)格。與軟筆書(shū)法相比，硬筆書(shū)法技法簡(jiǎn)單，規范度高，適合初學(xué)者練習。硬筆書(shū)法不僅能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高眼手協(xié)調能力，還能夠培養學(xué)生的舒緩心態(tài)和細致耐心。這對于中小學(xué)生的身心健康發(fā)展都非常有益。
二、教學(xué)目的
1. 通過(guò)學(xué)習硬筆書(shū)法，讓學(xué)生初步領(lǐng)會(huì )書(shū)法的美學(xué)價(jià)值和氣韻生動(dòng)的魅力。
2. 培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和嚴謹的文字表達能力。
3. 通過(guò)練習硬筆書(shū)法，使學(xué)生積累一定的歷史文化素養，培養學(xué)生的審美情操。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)硬筆書(shū)法基本知識，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )硬筆書(shū)法的.基本特點(diǎn)，掌握硬筆書(shū)法所需的基本技法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，識字和字形的造型是比較困難的。因此，教師需要耐心地指導學(xué)生如何寫(xiě)出規范的漢字。
四、教學(xué)內容和方法
1. 教學(xué)內容：
1.1 入門(mén)知識：硬筆和文房四寶的介紹；硬筆書(shū)法的特點(diǎn)和寫(xiě)法；硬筆書(shū)法的發(fā)展歷史等。
1.2 基本技法：直線(xiàn)、彎線(xiàn)、鉤形技法的練習；多種線(xiàn)條交錯組成的字形的練習；組織文字布局的練習等。
1.3 經(jīng)典作品欣賞：介紹硬筆書(shū)法的經(jīng)典作品，例如歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮醴泉銘》等，讓學(xué)生了解所學(xué)硬筆書(shū)法的發(fā)展歷程和格局，對硬筆書(shū)法的精髓有所感悟。
2. 教學(xué)方法：
2.1 演示法：由教師來(lái)演示硬筆書(shū)法的基本技法和操作細節，示范正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和技法。
2.2 個(gè)性化教學(xué)法：根據學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，針對不同的學(xué)習難點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式，針對性強，取得學(xué)習效果更佳。
2.3 互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積極參與，發(fā)表自己寶貴的看法和意見(jiàn)，以激發(fā)學(xué)生興趣，并且及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的書(shū)寫(xiě)姿勢和不規范的漢字字形。
五、教學(xué)評價(jià)和反思
學(xué)生手寫(xiě)書(shū)法的作品是有建設性的反饋。例如，老師可以通過(guò)批改學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，及時(shí)指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的不足之處，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行改進(jìn)，及時(shí)糾錯，鼓勵學(xué)生努力改進(jìn)和提高。同時(shí)，老師還可以充分鼓勵學(xué)生積極參與，通過(guò)批評和表?yè)P來(lái)激勵學(xué)生熱愛(ài)硬筆書(shū)法，不斷提高書(shū)法水平，實(shí)現個(gè)人價(jià)值的提升。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃12
學(xué)年度總目標：
以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，做到：領(lǐng)導。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴格訓練學(xué)生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑氂^(guān)察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結構和它們在格子中的位置有數；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì )到的用手中的筆表現出來(lái)。
德育目標：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫(xiě)好字是教師應具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應具備的基本素質(zhì)之一、寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容之一、師生的字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內涵。辦學(xué)品味。師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》為指導，做到：領(lǐng)導。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
認知目標：
葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫(xiě)字訓練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來(lái)。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標：
要嚴格訓練學(xué)生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑氂^(guān)察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對用筆特征。字形結構和它們在格子中的位置有數；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì )到的'用手中的筆表現出來(lái)。
要求學(xué)生做到：
1、樹(shù)立“提筆即是練字的意識
2、寫(xiě)字量要少而精，突出重點(diǎn)。
3、書(shū)寫(xiě)姿勢要正確。
4、學(xué)會(huì )反復比較，反復推敲，提高寫(xiě)字水平。寫(xiě)字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習，真正提高自己的寫(xiě)字水平。
情感目標：
小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(cháng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難。百折不撓。力爭上游的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對用筆特征。字形結構和它們在格子中的位置有數。
教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì )到的用手中的筆表現出來(lái)。
教學(xué)方法。手段：教學(xué)示范法。練習法等。
重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成，首先從寫(xiě)字的姿勢入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)。嚴要求”的方針，對各年級寫(xiě)字分階段訓練作好前后銜接。規范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內容和授課日程安排：略
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃13
一、教學(xué)目標
本課程旨在通過(guò)系統的硬筆書(shū)法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法基本技能，提高書(shū)寫(xiě)水平，培養學(xué)生的審美能力、文化素養和創(chuàng )造能力，使其具備一定的書(shū)法理論知識和實(shí)際寫(xiě)作能力，同時(shí)，還要加強學(xué)生的道德素養，提高學(xué)生的自我修養和審美意識。
二、教學(xué)內容
本課程分為基礎部分和進(jìn)階部分�；A部分主要包括硬筆書(shū)法的基本知識和技能，包括筆畫(huà)、結構、造型、構圖等基礎知識，以及常見(jiàn)字體的寫(xiě)法。進(jìn)階部分則涵蓋了書(shū)法的深層次、廣泛的認識，包括文化內涵、審美構造、藝術(shù)表現等方面。
三、教學(xué)方法
1.講授法：老師通過(guò)講解 書(shū)法知識和技法，幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本技能和知識。
2.互動(dòng)學(xué)習法：老師和學(xué)生互動(dòng)授課，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習效果，確保課堂學(xué)習的收獲。
3.實(shí)踐培訓法：老師通過(guò)組織學(xué)生寫(xiě)字、教學(xué)現場(chǎng)指導和實(shí)例演示等方式，幫助學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握硬筆書(shū)法的技能和方法。
四、教學(xué)安排
1.基礎課程：分為初級、中級和高級三個(gè)部分，共計20個(gè)小課時(shí)。
2.進(jìn)階課程：分為書(shū)法造型、文化內涵、藝術(shù)表現等三個(gè)部分，共計30個(gè)小課時(shí)。
3.實(shí)踐培訓：教師組織學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字練習，指導學(xué)生完善自己的作品，每天至少安排1個(gè)小時(shí)的實(shí)踐培訓。
五、教學(xué)考核
1.書(shū)法作品評選：每學(xué)期末，學(xué)生需提交自己的書(shū)法作品，由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
2.知識測驗：根據不同學(xué)期的教學(xué)內容，編制相應的測驗題目，對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的考核，檢查學(xué)生的學(xué)習效果。
3.實(shí)踐考核：學(xué)期末，由專(zhuān)業(yè)老師組織對學(xué)生的實(shí)踐寫(xiě)作進(jìn)行評估和考核，鑒定學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中的技能水平。
六、教學(xué)資源
1.硬筆書(shū)法教材和教輔資料。
2.硬筆書(shū)法字帖、練習本等實(shí)踐工具。
3.硬筆書(shū)法教學(xué)視頻、PPT等多媒體教學(xué)資源。
4.專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師的教導和指導。
七、總結
本課程涵蓋了硬筆書(shū)法的基礎知識和高級技能，深入淺出地講解了書(shū)法的構造、技巧、文化根源等方面的`內容，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)培養學(xué)生的審美意識和實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將不僅僅能夠掌握一定的書(shū)法技能和知識，還能增強自己的修養和文化素養，提高自己的語(yǔ)言表達能力和審美品位，成為全面發(fā)展的人才。
以上是硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計劃的主題范文，僅供參考。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃14
硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計劃
一、課程簡(jiǎn)介
硬筆書(shū)法是指使用鋼筆、鉛筆、圓珠筆等硬質(zhì)筆類(lèi)來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字、圖案、畫(huà)梅花、畫(huà)竹子等藝術(shù)形式的書(shū)法。從運筆角度而言，硬筆書(shū)法具有基礎性、實(shí)用性、規范性，深受學(xué)生喜愛(ài)。本課程旨在讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本技巧和審美知識，提高學(xué)生的審美水平和手寫(xiě)書(shū)法表現能力。
二、教學(xué)目標
1.掌握硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)、構圖和排版規范。
2.提高學(xué)生的寫(xiě)作速度、準確率和適應性。
3.培養學(xué)生的審美能力，提高寫(xiě)作的藝術(shù)性和藝術(shù)表現力。
4.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生的自信和表現能力。
三、教學(xué)內容
1.基礎筆畫(huà)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、挑、鉤、彎鉤、勾、捏、折、雙鉤、摶、拖、靈、圓等。
2.基礎構圖：橫排、豎排、橫豎排、魚(yú)鉤排、勾線(xiàn)排、朵花排等。
3.基礎排版：三四段排版、三七排版、三方排版、四方排版等。
4.藝術(shù)審美：了解書(shū)法的歷史背景、發(fā)展趨勢和流派，參觀(guān)書(shū)法展覽，增強審美能力和文化素養。
五、教學(xué)方法
1.講授基礎筆畫(huà)和構圖等專(zhuān)業(yè)知識，注重理論聯(lián)系實(shí)際。
2.組織學(xué)生寫(xiě)字練習，補充鞏固和提高。
3.指導學(xué)生寫(xiě)作，注重規范和藝術(shù)表現。
4.組織學(xué)生參觀(guān)書(shū)法展覽，培養學(xué)生的審美能力和文化素養。
5.開(kāi)展校內外比賽和表演，激發(fā)學(xué)生興趣，培養自信和表現能力。
六、考核與評價(jià)
1.考核方式：課堂作業(yè)、期中考試、期末考試、作品展示等。
2.評價(jià)標準：基礎技巧掌握程度、寫(xiě)作速度和準確率、藝術(shù)表現力、創(chuàng )新和參與度等。
七、教學(xué)保障
本課程教學(xué)保障由教學(xué)部門(mén)、教師、學(xué)生和家長(cháng)共同協(xié)作完成。
1.教學(xué)部門(mén)：提供加強硬筆書(shū)法教學(xué)的硬件設施和軟件平臺。
2.教師：精心備課、授課、引導學(xué)生參與做好課后輔導和作業(yè)檢查。
3.學(xué)生：認真聽(tīng)課、積極參與、主動(dòng)思考、認真學(xué)習做好課后作業(yè)。
4.家長(cháng)：配合學(xué)校的.教育工作，支持孩子的學(xué)習，關(guān)注孩子的學(xué)習情況。
八、總結與展望
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃是為了提高學(xué)生的硬筆書(shū)法技能和審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養自信和表現能力。通過(guò)本計劃的實(shí)施，我們相信學(xué)生的硬筆書(shū)法表現能力將有顯著(zhù)提高，學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養也能夠得到提高。同時(shí)我們也意識到還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善，我們將根據實(shí)際情況不斷優(yōu)化計劃，幫助更多學(xué)生更好地掌握硬筆書(shū)法技能和知識，更好地發(fā)展自己。
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃15
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣（正確的坐姿。執筆），具備規范。工整。美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，感受中國書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統文化。
3、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，培養學(xué)生專(zhuān)心致志。一絲不茍。持之以恒的精神。
二、教學(xué)內容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)�；A。提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門(mén)：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)（8個(gè)），變化筆畫(huà)（50個(gè)左右）。
2、基礎：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結構規律，訓練整體書(shū)寫(xiě)，力求達到美觀(guān)，賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的.目標（一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓練，在同年齡的學(xué)生中會(huì )成為硬筆書(shū)法的佼佼者）。
3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達到美觀(guān)的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導和訓練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線(xiàn)條訓練，訓練學(xué)生寫(xiě)出剛柔相濟的。流暢的。有節奏感韻律感的硬筆書(shū)法線(xiàn)條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書(shū)法入門(mén)�；A。提高的各種知識和技能。
2、觀(guān)察法（練眼）：通過(guò)師生示范，訓練學(xué)生的對漢字楷書(shū)（行書(shū)）筆畫(huà)。線(xiàn)條。偏旁。結構。篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國歷史上的書(shū)法大家和著(zhù)名作品，以及一些書(shū)法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養。
5、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。
6、訓練法（練手）：訓練寫(xiě)出美的線(xiàn)條，寫(xiě)出規范。整齊。美觀(guān)的筆畫(huà)。偏旁。單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節教學(xué)和訓練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語(yǔ)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評價(jià)，指導學(xué)生糾正不當書(shū)寫(xiě)習慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習慣。
3、開(kāi)辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書(shū)法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)督促學(xué)生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
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