【精華】教學(xué)計劃錦集十篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，現在就讓我們好好地規劃一下吧。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)計劃 篇1
教學(xué)班級及人數：幼兒大中小8個(gè)班 412人
教學(xué)內容分析：幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對周?chē)挛镞M(jìn)行觀(guān)察，操作發(fā)現問(wèn)題，尋找答案的探索過(guò)程。它的本質(zhì)就是教會(huì )幼兒科學(xué)的思考問(wèn)題。培養幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀(guān)的認識周?chē)�，認識世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長(cháng)。所以，在《幼兒園教育指導綱要》前提下.本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養，既培養幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標。
學(xué)情分析：通過(guò)上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識。自然現象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。
教學(xué)總目標和要求：1:激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。
2：注重幼兒科學(xué)能力的培養。
3：與探索實(shí)驗相結合。
4：培養幼兒理解他人的能力。
5：培養幼兒解決問(wèn)題的能力。
6：培養幼兒積極觀(guān)察周?chē)h(huán)境的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)物及其事物鏈 自然現象，生活科技，自然現象等幾大類(lèi)。內容以幼兒生活經(jīng)驗為基礎，從小是入手，由易到難，逐漸深入。
教學(xué)方法：情境教學(xué) 愉快教學(xué)
教學(xué)設想：興趣是最后的老師，因此在活動(dòng)設計過(guò)程中，首先，非常注重增強活動(dòng)的趣味性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個(gè)別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒得到語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的喜悅，對語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習欲望，引導幼兒獲得成功。創(chuàng )設情境，注重促進(jìn)幼兒觀(guān)察想象能力的培養，活動(dòng)設計更加重視為幼兒創(chuàng )設科學(xué)的情境和機會(huì )，鼓勵和引導幼兒自主學(xué)習，遷移已有經(jīng)驗，大膽，積極主動(dòng)把自己的經(jīng)歷，經(jīng)歷，感受說(shuō)給大家聽(tīng)，促進(jìn)幼兒觀(guān)察能力的發(fā)展。
課時(shí)安排：
第一周3月（2—4）日： 《服裝的面料》
第二周3月（7—11）日： 《能干的機器人》
第三周3月（14—18）日：《動(dòng)物之最》、《珍惜動(dòng)物》
第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪里》
第五周3月（28—1）日： 《春耕了》、
第六周4月（4—8）日： 《 奇妙的鏡子》
第七周4月（11—15）日：《寶藏知多少》
第八周4月（18—22）日：《寶貴的土壤》
第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》
第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》
第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》
第十二周5月（15—20）日：《茂密的樹(shù)林》
第十三周5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》
第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》
第十五周6月（6—10）日：《快樂(lè )的一天》《可愛(ài)的鐘表》
第十六周—期末：總復習階段
教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況
本班學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的培養，在體育方面，學(xué)生興趣較濃，但是又常常出現摔交現象。大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀(guān)。踏步這一方面還是需要加強的。
1、小班級幼兒的體育運動(dòng)能力、體能方面不夠理想。
2、課外活動(dòng)時(shí)候，教師對幼兒有目的的體育運動(dòng)組織，沒(méi)有體現出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。
3、幼兒對體育運動(dòng)的興趣低，不樂(lè )于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。
二、解決方案：
1、大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動(dòng)作練習。
2、中小班幼兒學(xué)習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時(shí)逐步的培養幼兒的體育運動(dòng)興趣。
3、組織教師學(xué)習基本的體育教學(xué)知識、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。
4、各年級的體育教研員要對本年級的體育教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行督促。
5、加強幼兒來(lái)園時(shí)的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。
6、針對大班的幼兒，要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動(dòng)，比如：溜冰、單車(chē)、跳繩以及各種棋類(lèi)的學(xué)習。同時(shí)在大班要培養一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。
7、組織多樣化的體育競技活動(dòng)，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。
三、中、小班幼兒體育教研課題細目：
1、研究課題：
a、體育運動(dòng)與幼兒生長(cháng)發(fā)育（接上學(xué)期）（中、小班級教研課題）
b、培優(yōu)拔尖，個(gè)人愛(ài)好與專(zhuān)項性運動(dòng)能力培養初探（大班級教研課題）
2、目標：
a、通過(guò)體育運動(dòng)使幼兒在保持原有生長(cháng)速度的基礎上持續增長(cháng)。
b、體育教學(xué)將要與個(gè)人愛(ài)好緊密的結合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動(dòng)、各種各樣的體育社區活動(dòng)以及終身體育打下基礎。
四、實(shí)施過(guò)程：
1、記錄和保存前一次研究結果：幼兒生長(cháng)發(fā)育評價(jià)表，體格狀況前期（后期）評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長(cháng)速度評價(jià)表，班級體格發(fā)育和生長(cháng)速度對比表。
2、測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長(cháng)速度，歸類(lèi)進(jìn)行初步評價(jià)；記錄對照班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格、生長(cháng)速度），同時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
3、在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，必須要做到的：
a、每周要保證有1堂正規的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質(zhì)練習組成）
b、每天要有1~2小時(shí)的體育運動(dòng)（游戲）時(shí)間。
c、記錄每個(gè)幼兒的極限運動(dòng)量、脈搏和心率情況等。
4、注意觀(guān)察幼兒平常的飲食習慣，進(jìn)行必要的指導；給幼兒以及幼兒家長(cháng)講解營(yíng)養膳食的知識。
教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)建議
教材分析
這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛(ài)，表達了作者熱愛(ài)故鄉的思想感情。
課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)出“我”的故鄉所在地，“我故鄉在江南，我愛(ài)故鄉的楊梅”。這里既有突出強調的作用，又能引起讀者的好奇：“我”為什么愛(ài)楊梅，楊梅有哪些可愛(ài)之處呢？接著(zhù)，作者采用了擬人的手法，寫(xiě)出了春雨的及時(shí)，楊梅樹(shù)的渴望以及它那旺盛的生命力。然后，作者抓住楊梅的形、色、味的特點(diǎn)，生動(dòng)、細膩地描寫(xiě)，使讀者對楊梅產(chǎn)生了如見(jiàn)其形、如觀(guān)其色，如品其味的感覺(jué)。另外，在描述的過(guò)程中，作者對楊梅的喜愛(ài)之情溢于字里行間。
這篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn)是：作者按楊梅的生長(cháng)過(guò)程，由整體到部分，由表及里的順序進(jìn)行敘述，語(yǔ)言十分精練、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、親切，是學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的一篇很好的范文。
教法建議
1．這篇文章短小，層次清楚。首先，讓學(xué)生通讀文章，看看課文寫(xiě)了什么。在學(xué)生閱讀課文，了解內容的同時(shí)，對學(xué)生著(zhù)重進(jìn)行三方面的能力訓練，可分為三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行。
�、偎僮x課文，記住主要內容。此層次側重對攝取重要信息能力的訓練。
�、谀x課文，復述課文的內容。此層次側重對學(xué)生記憶能力、復述能力的訓練。
�、塾懈星榈刈x課文描寫(xiě)的段落，讓頭腦的圖像更清晰。這個(gè)層次側重于訓練學(xué)生的語(yǔ)言感受力，同時(shí)也對學(xué)生的繪畫(huà)、描述等綜合能力加以訓練。
2．細讀課文，抓住文章最后一個(gè)自然段，體會(huì )一下作者寫(xiě)它的目的是什么？這一步，重在訓練學(xué)生的理解能力，透視能力。
3．細品課文，感悟語(yǔ)言。要讓學(xué)生深入地讀課文，尋找課文中能使自己產(chǎn)生聯(lián)想的句、段，細品課文，植根于課文中，想于書(shū)外。這一步訓練，重在培養學(xué)生的悟性，因此，不要怕浪費時(shí)間，不要怕不著(zhù)邊際，不要給予簡(jiǎn)單的否定，教師要多給以鼓勵，讓學(xué)生聯(lián)想的積極性高漲起來(lái)，聯(lián)想的翅膀張開(kāi)來(lái)。
4．研究課文，找出文中自己認為值得學(xué)習的地方，加以評價(jià)，看好在哪里；也可以找出自己認為作者的敗筆之處，評價(jià)敗在何處，提出自己的最佳修改方案。這步訓練重在學(xué)文。
詞語(yǔ)注釋
貪婪：貪圖享受，不知道滿(mǎn)足。
吮吸：原指把嘴唇聚攏吸取。本課指楊梅樹(shù)吸收春天的雨水。
伸展：本課指楊梅樹(shù)得到雨水澆灌，枝葉迅速生長(cháng)。
甘露：課文是對春雨的比喻，有贊美之意。
細膩：細致光滑。
細雨如絲：形容雨很細小，像絲一樣。
近、反義詞
近義詞 細膩——細微 貪婪——貪心 伸展——舒展 甜津津——甜絲絲
反義詞：喜愛(ài)——討厭 伸展——收縮 細膩——粗糙 柔軟——堅硬
句段賞析
細雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露。它們伸展著(zhù)四季常綠的枝條，一片片狹長(cháng)的葉子在雨霧中歡笑著(zhù)。
析 “細雨如絲”是春雨的特征。這既告訴我們楊梅樹(shù)生長(cháng)的季節和環(huán)境，又暗示了此時(shí)萬(wàn)物復蘇，生機勃勃�！案事丁笔菍Υ河甑谋扔�，有贊美之意�！皻g笑”在這里暗示楊梅樹(shù)在旺盛地生長(cháng)。這一段作者采用擬人寫(xiě)法，寫(xiě)出了雨中楊梅樹(shù)充滿(mǎn)旺盛的生命力，在茁壯成長(cháng)，寫(xiě)出了楊梅樹(shù)的可愛(ài)。
課后題解
2．答：楊梅的形狀：“楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身長(cháng)著(zhù)小刺�！睏蠲返念伾簵蠲废仁堑t色的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了�！睏蠲返奈兜溃骸皼](méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃�！�
3．這段話(huà)確實(shí)寫(xiě)得很美。同學(xué)們可根據自己的體會(huì )，從準確用詞方面，從擬人寫(xiě)法方面去理解，也可以著(zhù)重說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)詞或哪幾個(gè)詞你認為寫(xiě)得好，為什么好，要說(shuō)出理由來(lái)。
課文提示
吃過(guò)楊梅嗎？這篇課文形象生動(dòng)地描繪了楊梅樹(shù)的美麗，具體細致地描寫(xiě)了楊梅的形狀、顏色、味道，表達了作者對故鄉的深切、強烈的熱愛(ài)之情。讀課文，想想：課題上為什么要加上“故鄉的”？作者是怎樣把楊梅寫(xiě)具體的？為什么會(huì )寫(xiě)得這么具體呢？
難句解析
1．細雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露。
“細雨如絲”，這是春雨的特征。既告訴我們楊梅樹(shù)生長(cháng)的季節和環(huán)境，又暗示了此時(shí)萬(wàn)物復蘇，呈現勃勃生機�！案事丁笔菍Υ河甑谋扔�，有贊美之意�！柏澙返厮蔽奔床恢獫M(mǎn)足地吸收春天的雨水，這是楊梅樹(shù)枝繁葉茂的重要原因。
2．它們伸展著(zhù)四季常綠的枝條，一片片狹長(cháng)的葉子在雨霧中歡笑著(zhù)。
“四季常綠”，說(shuō)明楊梅樹(shù)是常綠喬木，冬季也不落葉�！霸谟觎F中歡笑著(zhù)”，“歡笑”在這里暗示楊梅樹(shù)在旺盛地生長(cháng)。這里采用了擬人寫(xiě)法，寫(xiě)出楊梅樹(shù)的可愛(ài)。
文章結構
全文可分為三段。
第一段（第1自然段）：總寫(xiě)“我”愛(ài)故鄉的楊梅。
第二段（第2自然段）：寫(xiě)楊梅樹(shù)的美麗可愛(ài)。
第三段（第3至6自然段）：講了楊梅果的形狀、顏色和味道。
寫(xiě)作特點(diǎn)
作者寫(xiě)家鄉的楊梅，按楊梅的生長(cháng)過(guò)程，有順序、有重點(diǎn)地寫(xiě)了楊梅果的形狀、顏色、味道，層次清楚，描寫(xiě)細膩。擬人手法的運用，更使文章生動(dòng)、有趣。
語(yǔ)言積累
細雨如絲 貪婪 吮吸 甘露 伸展 細膩 柔軟 甜津津
1．細雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露。它們伸展著(zhù)四季常綠的枝條，一片片狹長(cháng)的葉子在雨霧中歡笑著(zhù)。
2．摘一顆放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟
閱讀提示
這篇課文描述了故鄉的楊梅樹(shù)的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛(ài)，表達了作者熱愛(ài)故鄉的思想感情。
中心思想
這篇課文描述了故鄉楊梅樹(shù)的美麗和楊梅果的可愛(ài)，表達了作者熱愛(ài)故鄉的思想感情。
教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生現狀分析：
一年級共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
二、本冊教材特點(diǎn)
1生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和?現實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2開(kāi)放性
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。課程內容從教科書(shū)擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或學(xué)科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。
3活動(dòng)性
本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標主要通過(guò)教師指導下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。
三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學(xué)會(huì )自我保健的方法，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
6、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、充分利用電教手段，以直觀(guān)的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情———明理———導行———反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
樹(shù)立健康第一的指導思想，體現健康、快樂(lè )、主動(dòng)的宗旨，注重情感的激發(fā)。從心里入手促進(jìn)身心同動(dòng)，構建良好的學(xué)習氛圍。給學(xué)生以自主的空間。培養學(xué)生體育意識，為終身體育奠定基礎。
二、教材分析
跳繩是深受小學(xué)生喜歡的體育教材內容之一，花樣跳繩對學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有很大的誘惑力。經(jīng)常進(jìn)行跳繩對于各運動(dòng)器官的發(fā)育具有重要作用，尤其能夠發(fā)展學(xué)生的彈跳力和彈跳、靈敏、協(xié)調、速度、耐力等身體素質(zhì)具有顯著(zhù)效果。通過(guò)花樣跳繩的學(xué)習使學(xué)生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動(dòng)中體驗快樂(lè )。增強終身鍛煉的意識。
三、學(xué)情分析
小學(xué)四年級的學(xué)生情緒變化較大，運動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動(dòng)系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng )造力豐富，學(xué)習興趣易激發(fā)。應該努力培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規律，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現，去創(chuàng )造。通過(guò)合理的運動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗運動(dòng)樂(lè )趣，養成體育鍛煉的習慣，提高運動(dòng)技能，培養健康和愉快生活的態(tài)度，增強體質(zhì)，培養堅強的意志。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生初步掌握花樣跳繩的各種動(dòng)作方法，掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單方法，主導參與花樣跳繩的學(xué)習與創(chuàng )造。
2、在教師的引導下培養學(xué)生自主創(chuàng )新精神，發(fā)展學(xué)生思維靈敏等素質(zhì)，培養正確的身體姿勢。
3、培養學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規則，體現互幫、互學(xué)、互練的團團隊意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)
掌握跳繩的基本動(dòng)作方法，培養學(xué)生身體素質(zhì)。
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)
花樣跳繩動(dòng)作的學(xué)習及學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教 學(xué) 內 容
1 跳小繩（基本動(dòng)作方法）
2 前后挽花跳
3 單繩雙人跳
4 跳大繩練習
5學(xué)生創(chuàng )編繩操或花樣跳繩動(dòng)作、游戲
6 復習各種花樣跳繩
7 展示總評
教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生們基本情況
本計劃針對八年級全體學(xué)生們，通過(guò)上年的學(xué)習，學(xué)生們對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生們的遺忘性大，大多數學(xué)生們學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生們掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生們家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生們純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生們對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;
學(xué)生們對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來(lái)說(shuō)學(xué)生們覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生們感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生們對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
二、教材分析
本學(xué)期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術(shù)第二冊上，內容是全新的。內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見(jiàn)制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn)：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn)：用powerpoint軟件制作多媒體作品
三、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生們的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生們了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生們具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)目標：
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì )安裝和卸載軟件。
2、培養學(xué)生們對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生們學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生們了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生們之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生們自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生們自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
課時(shí) 內 容
第一課時(shí) 講解學(xué)好信息技術(shù)的方法、本學(xué)期課程計劃
第二課時(shí) 查看計算機的硬件配置，安裝新硬件
第三課時(shí) 了解計算機操作系統，管理計算機的系統資源
第四課時(shí) 獲取、安裝和卸載軟件
第五課時(shí) 了解病毒，防范惡意代碼
第六課時(shí) 掌握采集與拍攝圖像的技巧
第七課時(shí) 學(xué)會(huì )處理加工圖像
第八課時(shí) 采集、錄制聲音
第九課時(shí) 掌握剪輯與合成聲音的方法
第十課時(shí) 獲取與剪輯視頻
第十一課時(shí) 初步認識powerpoint
第十二課時(shí) 籌劃一份演示文稿
第十三課時(shí) 添加文字、圖片、圖表
第十四課時(shí) 幻燈片中添加表格、聲音、視頻
第十五課時(shí) 設置對象的放映效果
第十六課時(shí) 設置幻燈片的切換效果
第十七課時(shí) 發(fā)布演示文稿
第十八課時(shí) 綜合活動(dòng)：制作演示作品
第十九課時(shí) 復習
教學(xué)計劃 篇7
上月情況分析：
幼兒通過(guò)一個(gè)月的幼兒園生活，逐漸適應新環(huán)境，分離焦慮 有所緩解，大部分幼兒情緒穩定。
本月重點(diǎn)工作：
1、引導幼兒參與集體活動(dòng)，從中體會(huì )快樂(lè )。
2、培養寶寶獨立做事的意識，做些力所能及的事。
托班本月目標：
健康方面：
1、有初步的安全意識，能避開(kāi)明顯的不安全因素。
2、培養幼兒初步的自我保護意識，知道在集體中生活和游戲。
語(yǔ)言方面：
1、能在老師、家長(cháng)的指導下，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)與不 同的人打招呼。
2、能安靜地欣賞老師念兒歌、聽(tīng)故事。
科學(xué)方面：
嘗試2以?xún)嚷?tīng)聲音感知數名，按聲音限數量。 社會(huì )方面：樂(lè )意在成人的幫助下學(xué)習自己的事情自己做。 藝術(shù)方面：濃度用不同顏色的畫(huà)筆畫(huà)直線(xiàn)和曲線(xiàn) 環(huán)境材料：美工區：油畫(huà)棒、白紙各種有色的紙。
音樂(lè )區：鈴鼓、碰鈴、響板等樂(lè )器。
娃娃家：提供能使幼兒練習用勺子的材料，如碗、盤(pán)、紙團等。
家長(cháng)工作：1、請家長(cháng)送幼兒園時(shí)能提醒孩子大聲，有禮貌地向
老師問(wèn)早、問(wèn)好。
2、為幼兒創(chuàng )設自己做事的機會(huì )和條件，鼓勵幼兒自己試一試，盡量讓幼兒做力所能及的事。
教學(xué)計劃 篇8
一、教育教學(xué)
1、針對小班的特點(diǎn)，我還是會(huì )以《快樂(lè )家園》為依托，展開(kāi)適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應該是更為直接、形象的教學(xué)，所以我要利用更過(guò)的時(shí)間，準備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會(huì )知識的魅力，培養愛(ài)學(xué)習的情感與興趣。
2、對于同時(shí)展開(kāi)的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習，要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說(shuō)起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、快樂(lè )起來(lái)！在這里我也要克服自己對言語(yǔ)表達上的障礙，校對好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導幼兒張開(kāi)嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，游戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著(zhù)興趣與快樂(lè )來(lái)學(xué)習。
3、對于特色區的設置，考慮到張老師和我的特長(cháng)和實(shí)際情況，我們共同設定為：手工特長(cháng)。
�、�、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎和幼兒身體發(fā)展的規律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。
�、�、我本身很愛(ài)搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學(xué)中對手工的學(xué)習也比較深刻。
�、�、X老師和我都比較喜歡有創(chuàng )意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng )意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫(huà)、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進(jìn)度展開(kāi)，作品做到及時(shí)更新，及時(shí)展示，相信我們班的特色區會(huì )做的有聲有色！
二、 生活常規
通過(guò)兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著(zhù)這些純真無(wú)邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的準備，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時(shí)費事，多重復，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調整好心態(tài)，耐心對待，多學(xué)習張長(cháng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表?yè)P、教育強化等方法，教育好每位幼兒！
三、 家長(cháng)工作
家長(cháng)也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現在，我們與家長(cháng)是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長(cháng)把孩子送到幼兒園來(lái)，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長(cháng)合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：
1、接待家長(cháng)時(shí)，問(wèn)題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時(shí)可以“含糊”，讓家長(cháng)放心。
2、及時(shí)與家長(cháng)展示幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長(cháng)真切的體會(huì )，看出來(lái)，讓家長(cháng)更加的配合我們的工作。
3、工作做仔細，包含每一通家長(cháng)電話(huà)，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長(cháng)交流語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正，讓家長(cháng)體會(huì )我們的工作的認真，與家長(cháng)關(guān)系融洽，相信做到此，會(huì )更加幫助幼兒的成長(cháng)。
4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新，不是虛設，家長(cháng)瀏覽時(shí)也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實(shí)用，實(shí)時(shí)與家長(cháng)配合，請家長(cháng)對孩子的成長(cháng)進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會(huì )印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長(cháng)留言。
5、“一周快遞”讓家長(cháng)能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識具體、真實(shí)，對于溫馨提示，切實(shí)有效。當然，還有不足之處，我們也會(huì )及時(shí)學(xué)習，及時(shí)更正。愿我們和家長(cháng)共創(chuàng )最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！
四、其他活動(dòng)
對于教育計劃中的各項展示評比活動(dòng)，我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過(guò)表現自己的機會(huì )，我們會(huì )認真對待，爭取在每項活動(dòng)中都取得好成績(jì)！
這就是我本學(xué)期工作計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)美好的開(kāi)始，能為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造一片快樂(lè )的天空！
教學(xué)計劃 篇9
一、教材分析
本學(xué)期開(kāi)設的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材�！凹夹g(shù)與設計2”模塊是在“技術(shù)與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專(zhuān)題性技術(shù)與設計的教學(xué)內容，是“技術(shù)與設計1”所學(xué)知識的應用和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計四個(gè)主題組成，側重于技術(shù)設計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問(wèn)題的解決。這些對于高中生的生活、學(xué)習具有重要意義。
二、教學(xué)目標
通過(guò)本模塊的學(xué)習，學(xué)生應該：
1、理解結構、流程、系統和控制的基本概念，掌握結構設計、流程設計和系統設計的基本思想和方法，初步掌握簡(jiǎn)單控制設計的基本思想和方法；
2、能使用常用的規范的技術(shù)語(yǔ)言表達設計方案；
3、能結合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設計方案并初步實(shí)施；
4、學(xué)會(huì )從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟、文化等角度綜合評價(jià)技術(shù)設計方案和實(shí)施的結果，增強革新意識。
三、實(shí)施措施
1、在開(kāi)學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開(kāi)展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的組長(cháng)每周填寫(xiě)《技術(shù)課過(guò)程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認定過(guò)程中的過(guò)程性評價(jià)和形成性評價(jià)。
2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標“提高學(xué)生的技術(shù)素養，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設計、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。
3、教學(xué)中要體現新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎知識與基本技能的學(xué)習，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習中的探究、試驗和創(chuàng )造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)以及共通能力的發(fā)展。
4、教學(xué)中要緊密結合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過(guò)技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運用，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
5、教學(xué)中應選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代的發(fā)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強對技術(shù)及其文化的理解。
6、教學(xué)中應根據不同的內容，選擇合適的方法進(jìn)行評價(jià)，倡導將形成性評價(jià)和終結性評價(jià)結合起來(lái)，形成性評價(jià)可采用表現性評價(jià)和技術(shù)活動(dòng)檔案袋評價(jià)兩種方式。
四、課時(shí)計劃
本學(xué)年二學(xué)期，每學(xué)期每周1課時(shí)。
教學(xué)計劃 篇10
一、教材更名的背景
隨著(zhù)課程改革的不斷深入和新課標的全面修訂。20xx年教育部做出工作部署：為貫徹黨的十八屆四中全會(huì )關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設立法治知識課程”的精神，并在全國頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內容和要求增加和融入到德育教材中，義務(wù)教育階段德育課程全部更名為《道德與法治》。
二、教材分析
《道德與法治》低年級單元框架
單元 第一課 第二課 第三課 單元體驗活動(dòng)
我愛(ài)我家(家庭場(chǎng)域) 說(shuō)說(shuō)我自己 我愛(ài)爸爸媽媽 幸福一家人 大聲說(shuō)出我的愛(ài) 我愛(ài)學(xué)校(學(xué)校場(chǎng)域) 可愛(ài)的校園 老師，您好 我的新伙伴 學(xué)校常規我知道 健康每一天(自然場(chǎng)域) 好牙伴我一生 愛(ài)護眼睛和耳朵 學(xué)會(huì )自我保健 爭當健康小衛士
心中有規則(社會(huì )場(chǎng)域) 我和伙伴一起玩 紅綠燈在站崗 游樂(lè )園里真開(kāi)心 與規則同行
1.參照課標提出的課程框架，創(chuàng )建有內在邏輯的教材單元框架�！兜赖屡c法治》低年段教科書(shū)將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì )，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng )意地生活，用三篇課文和一個(gè)單元體驗活動(dòng)創(chuàng )造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì )四大生活場(chǎng)域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習、活動(dòng)、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排 。因為家庭是兒童德性生長(cháng)的起點(diǎn)，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會(huì )，由近及遠，由小到大。低年級段每?jì)远加伤拇髨?chǎng)域構成，4冊教材縱向看，相同場(chǎng)域的主題單元內容螺旋上升，凸顯兒童成長(cháng)發(fā)展的脈絡(luò )，促進(jìn)兒童的社會(huì )性發(fā)展，構成兒童習得道德修養與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫(huà)面。
2. 彰顯立德樹(shù)人，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統文化和法治意識教育的啟蒙
�、偕鐣�(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育。新教材將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)內容有機滲透在活動(dòng)主題中。國家層面價(jià)值目標：富強 、民主、文明、和諧。體現的課文有：《我愛(ài)爸爸媽媽》、《幸福一家人》等; 社會(huì )層面價(jià)值取向：自由、平等、公正、法治。體現的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂(lè )園里真開(kāi)心》、《與規則同行》、《紅路燈在站崗》等; 個(gè)人層面價(jià)值準則：愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善 。體現的課文有：《我的新伙伴》、《可愛(ài)的校園》、《老師，您好》等。
�、趦�(yōu)秀中華傳統文化的滋養
新教材精選了很多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言，農諺等。如《弟子規》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無(wú)以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者”等傳統經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現，將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀(guān)念和行為規范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
�、鄯ㄖ我庾R教育的融入
《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標是“著(zhù)重普及憲法常識，養成守法意識和行為習慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀(guān)念、規則意識、誠信觀(guān)念和遵紀守法的行為習慣”。
3. 營(yíng)造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習、踐行的樂(lè )趣和成效。
新教材遵循兒童身心發(fā)展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，著(zhù)力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿(mǎn)足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀(guān)、審美價(jià)值觀(guān)和道德價(jià)值觀(guān)。新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時(shí)在學(xué)習過(guò)程中提出問(wèn)題，與教室中的兒童互動(dòng)交流。
重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊、樂(lè )樂(lè )猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng )創(chuàng )鼠，形象活潑可愛(ài)，巧妙地出現在活動(dòng)場(chǎng)景中，穿針引線(xiàn)，富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛(ài)心地生活、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng )意地生活。
新教材中的活動(dòng)小欄目，生動(dòng)形象，指向明確，起著(zhù)規范教學(xué)內容、引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的作用 。如故事屋、游樂(lè )場(chǎng)、音樂(lè )廳、觀(guān)察哨、 碰碰車(chē)、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實(shí)踐園、 體驗館、小論壇、加油站等。欄目?jì)鹊幕顒?dòng)形式豐富多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養殖、誦讀、特長(cháng)展示、歌曲欣賞、童話(huà)劇表演等等，讓兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)，有興趣積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
新教材嘗試創(chuàng )作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快，文字言簡(jiǎn)意賅，富有童趣，啟迪智慧。新教材中原創(chuàng )、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂(lè )世界。
繪本故事舉例：請翻開(kāi)一上課本： P6《 兔媽媽和兔寶寶》 P28《孤獨的小豬》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》
兒歌舉例：請翻開(kāi)一上課本:P14《唱兒歌 感受愛(ài)》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡(jiǎn)，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實(shí)效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂(lè )園，使兒童獲得了潤物無(wú)聲的道德情操與法治意識的熏陶。
4.倡導現代學(xué)習方式，引領(lǐng)兒童在體驗活動(dòng)中提升思辨能力，初步掌握解決問(wèn)題的策略。
新教材中的“觀(guān)察哨”、“碰碰車(chē)”、“實(shí)踐園”、“體驗館”等活動(dòng)欄目，通過(guò)形式多樣的情境創(chuàng )設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開(kāi)闊的思維和行動(dòng)空間。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過(guò)主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習活動(dòng)，以先進(jìn)的學(xué)習方式激發(fā)兒童自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力。
5.實(shí)現課程綜合，促進(jìn)兒童獲得道德素養、法治素養等學(xué)科素養的整體發(fā)展。
蘇教?中圖版《道德與法治》低年級教材有機整合了價(jià)值觀(guān)教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛(ài)國主義教育等相關(guān)內容，使兒童的學(xué)科素養得到綜合培育。同時(shí)，心理健康教育也融入其中。
這樣的課程整合，實(shí)現了道德與法治教育的綜合性、真實(shí)性、豐富性，開(kāi)放性，有利于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
三、課堂教學(xué)建議
1.四個(gè)層次的教學(xué)建議
第1層次：認真學(xué)習理解教材編寫(xiě)意圖與邏輯，按教材編排的活動(dòng)步驟教學(xué)。因為蘇教?中圖版低年級教材內容編排邏輯性較強，便教利學(xué)。
第2層次：依據學(xué)生實(shí)際情況或學(xué)校德育活動(dòng)需要，重組教材進(jìn)行教學(xué)�？梢允且黄n文內的活動(dòng)順序調整，也可以配合學(xué)校德育主題活動(dòng)調整課序。
第3層次：積極開(kāi)發(fā)合適的課程資源充實(shí)教學(xué)，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加豐富，更具時(shí)代感或地域特色。
第4層次：在先進(jìn)教育理念指導下，以課例、課題研究為抓手，以課文為基礎資源，以培養學(xué)生學(xué)科核心素養為目標，創(chuàng )造性地設計課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加出彩。
2.備好課才能上好課
�、偈紫群煤美斫饨滩�。②備課要舍得花功夫。先備學(xué)生，根據單元或課文教學(xué)主題，了解學(xué)生思想脈搏，使教學(xué)有針對性。③不打無(wú)準備之戰。要準備一定的道具、活動(dòng)材料，教研組共享。要布置學(xué)生做些課前準備，例如帶自己小時(shí)候的照片，在家長(cháng)幫助下查閱一些資料等。④課前寫(xiě)教案，課后寫(xiě)隨想反思，自己的教學(xué)水平就會(huì )不斷提高。
【【精華】教學(xué)計劃錦集十篇】相關(guān)文章：
【精華】計劃方案錦集十篇04-01
【精華】贈與合同模板錦集十篇06-07
【精華】開(kāi)學(xué)作文600字錦集十篇03-17
【精華】開(kāi)學(xué)作文400字錦集十篇03-16
【精華】節水作文300字錦集十篇03-27
【精華】圓明園作文300字錦集十篇03-29
【精華】尊嚴作文600字錦集十篇03-30
【精華】尊嚴作文300字錦集十篇03-24
【精華】成熟作文300字錦集十篇03-02
【精華】信任作文300字錦集十篇03-31