九年級化學(xué)上學(xué)期課改教學(xué)反思
目前我校新一輪的課堂教學(xué)改革正在悄然興起各位教師嚴陣以待，各盡其能，大膽創(chuàng )新，銳意改革。我當然也不甘落后，積極嘗試，在經(jīng)過(guò)了近兩周的實(shí)踐練習后，已基本領(lǐng)會(huì )了本次課改的主題思想，但也出現了相應的`問(wèn)題，主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)活動(dòng)的組織和開(kāi)展缺乏靈活性。因為課型的差別，教學(xué)內容呈現的不同，學(xué)生掌握情況的不同，甚至到學(xué)科特點(diǎn)的多樣性，都不應要求教師在組織課堂的教學(xué)過(guò)程中千篇一律一成不變，那只會(huì )使課堂失去生機與活力，也自然不利于學(xué)生的主體發(fā)展。
二、小組合作探究學(xué)習的開(kāi)展上進(jìn)展不太流暢。目前，班額分配對于小組活動(dòng)不太適應，我認為，小組分組以每班人數固定在40人左右為宜，6人一組組織起來(lái)比較協(xié)調，利與合作與交流，戰士是由四周及前后黑板可供使用。分組要綜合考慮學(xué)生的層次與差異，能力表現，甚至男女生的比例等，還要考慮分工明確，各司其職，團結協(xié)調相互促進(jìn)。
三、為配合課堂教學(xué)的改革，要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，包括時(shí)間與活動(dòng)課的發(fā)展，信息的搜集與處理，校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)一不體現出學(xué)生的主體發(fā)展，計劃從幼兒園到小學(xué)階段的引導等。
【九年級化學(xué)上學(xué)期課改教學(xué)反思】相關(guān)文章：
課改之路再奮進(jìn)的化學(xué)教學(xué)反思07-05
課改教學(xué)反思07-02
教學(xué)課改反思10-16
課改教學(xué)反思范文07-02
關(guān)于課改教學(xué)的反思11-19
數學(xué)教學(xué)課改反思范文10-07