模范教師的先進(jìn)事跡材料【經(jīng)典15篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編精心整理的模范教師的先進(jìn)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
模范教師的先進(jìn)事跡材料1
xx是xx市第四中學(xué)的教師。從教十多年來(lái)，本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，用平凡而崇高的.師德之光，用精湛而熟稔的教學(xué)技藝，為學(xué)生的成才成長(cháng)不懈努力。
xx善于搞創(chuàng )新，求突破。她不僅在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jì)，而且積極參加省、市組織的各類(lèi)培訓班和學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習他人之長(cháng)、補己之短，使自己成為一名教研工作的行家里手。她主持的多項省級課題均已通過(guò)鑒定，多次參加競賽課、公開(kāi)課、示范課，并獲獎。同時(shí)，她的多篇論文刊登在省級教育期刊。
十多年來(lái)，xx始終信奉“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對厭學(xué)學(xué)生說(shuō)服教育，耐心誘導，直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)。
xx深知：一分耕耘，一分收獲。要想讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長(cháng)的路要走。但她同時(shí)相信：只要撲下身子，不斷學(xué)習，不斷探索，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。
模范教師的先進(jìn)事跡材料2
行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛(ài)心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著(zhù)一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，從參加教育工作以來(lái)就堅持堅守在教學(xué)一線(xiàn)，擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅持黨的`教育方針，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的核心素養發(fā)展夯實(shí)基礎。擔任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學(xué)生多次上門(mén)家訪(fǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級，姜老師也多次被評為"星級班主任"稱(chēng)號以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的同時(shí)，姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習學(xué)科知識，充實(shí)提高自己，在20xx年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)能力培訓和岳陽(yáng)市能力提升"種子教師"研修培訓中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，姜老師能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真設計好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區青年教師教學(xué)競賽中，榮獲三等獎；
20xx年指導學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽(yáng)光校園？我們是好伙伴"主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎和三等獎；
20xx年下期被評為"星級班主任"；
20xx年指導學(xué)生參加南湖新區"我的南湖，我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導老師獎；
20xx年指導學(xué)生參加岳陽(yáng)市"紅旗飄飄，引我成長(cháng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導老師獎。
模范教師的先進(jìn)事跡材料3
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數學(xué)教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認識和體會(huì )。
一、以德樹(shù)人，傾注師愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì )破碎不復存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛(ài)，去呵護一顆顆童心。
1、加強自身思想修養和職業(yè)道德修養。
教書(shū)育人是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì )通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的`化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
我深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，通過(guò)班會(huì )課適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
20xx年秋，我剛接過(guò)三年級二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣，個(gè)別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見(jiàn)了，我就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過(guò)去了，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái)，我利用隊日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現不好，讓表現不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是班會(huì )起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，我把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰勝自己，知錯就改。我對同學(xué)們說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì )犯錯，可怕的是知錯不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生，保護孩子的自尊心。
愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會(huì )影響到家長(cháng)對老師的看法。那是三年級的時(shí)候，我正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個(gè)女生報告，劉同學(xué)尿褲子了，我立即走過(guò)去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著(zhù)嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容，我問(wèn)她：“你怎么不報告呢？”孩子回答說(shuō)：“我報告了，你沒(méi)聽(tīng)著(zhù)�！蔽伊⒓凑f(shuō)：“這不是你的錯，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲�！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心，也得到了回報——這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)大幅度提高。
二、不斷充電，提高師藝
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區、市各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。
三、以人為本，竭盡師責
人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話(huà)做了最好的演繹。
工作中，我任勞任怨，勇挑重擔。從20xx年到20xx，連續四年擔任了兩個(gè)班的數學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，還擔任了學(xué)校數學(xué)教導工作及學(xué)校的圖書(shū)管理工作，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標，我只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲�，F在所教的班級共有55個(gè)孩子，55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責任，我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本用心地批閱著(zhù)，我用百分之百的愛(ài)心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。
四、立身煉志，正師德。
班級管理中，我一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個(gè)學(xué)生負責。
我常想：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家，責任卻我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中，我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表?yè)P，少批評，本著(zhù)“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。
我管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無(wú)巨細，班級是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng)，要善于動(dòng)腦，冷靜分析，找到解決問(wèn)題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書(shū)山有路，我是拓荒者；學(xué)海無(wú)涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái)，我辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現實(shí)！
我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望”
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng)，那么，我要用滿(mǎn)腔的愛(ài)托起他們！
模范教師的先進(jìn)事跡材料4
xx市xx鎮xx村鎮，離xx鎮區約20公里，是xx鎮有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(cháng)期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對落后的農村小學(xué)，xx奉獻了自己26年的青春，生活清貧卻內心充實(shí)。
回憶xx的從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著(zhù)，用自己的堅守和執著(zhù)默默耕耘。
作為母親，xx有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養;在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承當著(zhù)班主任的工作。由于學(xué)校離家缺乏300米，每逢寒、暑假和其他節假日，xx一家就到學(xué)校居住，承當著(zhù)守校的重任，這一守就是二十多年。
待人熱忱、樂(lè )于助人、責任心強，是學(xué)校老師對xx的評價(jià)，xx所帶的六年級數學(xué)一直名列xx鎮的前茅，xx鎮區許多學(xué)校都來(lái)挖她，xx說(shuō)：“畢竟我是個(gè)農村人，還是要關(guān)心農村里面的教育，在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(cháng)了，要是我調走了，那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢。〞
xx村經(jīng)濟困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節乘家長(cháng)回家過(guò)年的時(shí)機，xx就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會(huì )找時(shí)機“獎給〞學(xué)生一些學(xué)習用品。xx說(shuō)：“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì )，對這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時(shí)有些生活費，學(xué)校里面照顧他一下，有的時(shí)候他沒(méi)有本子，沒(méi)有學(xué)習用具的，我平時(shí)根本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。〞
農村留守學(xué)生的學(xué)習根底比擬薄弱，xx總是抽時(shí)間給他們輔導功課：“比方說(shuō)有的家常年紀比擬大的，我們放學(xué)以后，比方說(shuō)練習冊啊，高年級的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導一下，做完再回家。〞
xx始終認為，愛(ài)是培育桃李的.感情根底，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真摯的愛(ài)，就會(huì )親其師，信其道。xx說(shuō)：“我想當一個(gè)老師，最先要擁有的是愛(ài)心，要關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，把學(xué)生當做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重，我們就要對的住自己的良心，教書(shū)本身就是個(gè)良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧。〞
模范教師的先進(jìn)事跡材料5
xxx，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。1996年參加工作，xx市第三中學(xué)教師，班主任，年級主任。二十多年的教書(shū)生涯中，作為多年的班主任，她經(jīng)過(guò)不斷的總結反思，找到了屬于自己的育人寶典——有一顆愛(ài)學(xué)生的心。關(guān)愛(ài)孩子身心健康成長(cháng)
孟老師始終把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)愛(ài)學(xué)生的座右銘。班里曾有一個(gè)叫曼(化名）的女生。由于口吃經(jīng)常受到調皮男生的嘲笑。孟老師了解到事情的真相后，先批評了那幾名男生。接著(zhù)私下里經(jīng)常找曼談心，鼓勵她……給她講述英國歷史上最偉大的首相丘吉爾，由一個(gè)口吃的孩子成為了風(fēng)趣幽默的演說(shuō)家的故事。然后盡量課上挑一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓她來(lái)回答以鍛煉她的膽量。慢慢的，曼竟能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了。孟老師帶頭給她鼓掌，同學(xué)們也對她投以贊許的目光……一次家長(cháng)會(huì )后，曼的`媽媽激動(dòng)的拉著(zhù)孟老師的手說(shuō)：“謝謝您！我們真是幸運，遇到了您這樣的好老師�！背踔猩�(jīng)歷青春期，這是一個(gè)人最關(guān)鍵的時(shí)期，很多家長(cháng)由于工作的原因，忽視了與孩子的心理溝通與交流，所以當前社會(huì )才會(huì )出現各種學(xué)生因為心理健康導致的問(wèn)題。因此，作為一名初中教育工作者，孟老師尤其關(guān)注孩子們的心理發(fā)展。她針對初中女生的身心特點(diǎn)和發(fā)展規律，精心準備了青春期心理健康講座——《擁抱青春健康成長(cháng)》。使孩子們在老師的引導下能進(jìn)一步了解自我，保護自我，做到自強、自立、自信，在初中階段，邁好青春第一步。一分耕耘，一分收獲。因為她對孩子們付出了愛(ài)，所以她也收獲了更多的愛(ài)。每當教師節收到畢業(yè)學(xué)生電話(huà)短信和探望問(wèn)候的時(shí)候，她倍加感到作為一名老師的快樂(lè )與榮耀。認真教學(xué)，潛心教研作為一名教師，她不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，注意多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她經(jīng)常翻閱教育方面的書(shū)籍。還一直延續英文報刊的閱讀習慣，積累了大量?jì)?yōu)秀的英文材料。備課時(shí)，做到備教材，備學(xué)生，備資源，積極和同科老師共同探討，獲取優(yōu)秀的教學(xué)方法與手段，同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討會(huì )，教學(xué)技能不斷提高，她說(shuō)要向45分鐘課堂要質(zhì)量。讓學(xué)生做課堂的主人，使學(xué)習效果事半功倍。做好溝通的橋梁
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為年級主任，她時(shí)刻要求自己做到正確定位。牢固樹(shù)立兩種意識，“上情下達”“下情上曉”，起到橋梁的溝通作用。協(xié)助落實(shí)學(xué)校下達給年級組內有關(guān)教師的工作任務(wù)。利用每周的例會(huì )時(shí)間，她抓好本年級組教師的思想建設，加強師德教育，調度全組教師“教書(shū)育人”的積極性。使年級組成為團結、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。組織協(xié)調好本年級的教育教學(xué)活動(dòng)，按學(xué)校要求開(kāi)展各項活動(dòng)并及時(shí)向學(xué)校有關(guān)部門(mén)匯報本年級工作情況。近年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，在學(xué)校都名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，她的課被評為省級“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課，她多次受到市政府嘉獎，曾先后被評為xx市師德先進(jìn)個(gè)人，滄州市師德先進(jìn)個(gè)人，滄州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，河北省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。她所帶的班級也被評為“滄州市先進(jìn)班集體”，她說(shuō)“過(guò)去不能代表現在，現在不能說(shuō)明將來(lái)。我會(huì )把過(guò)去取得的成績(jì)作為起點(diǎn)，向新的高峰攀登！”
模范教師的先進(jìn)事跡材料6
xxx，xx第一實(shí)驗學(xué)校初中語(yǔ)文教師、班主任。自參加工作以來(lái)她心中時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認真工作，在教育教學(xué)工作中堅持“教書(shū)”“育人”相結合，重視創(chuàng )新精神的培養和健全人格的發(fā)展，把傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機結合起來(lái)，努力地向著(zhù)成為一名優(yōu)秀教師的目標前進(jìn)。
一、用師愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生心靈，她收獲著(zhù)信任與尊重托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師只愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，那他可能成為一個(gè)會(huì )教書(shū)的教師。如果教師既愛(ài)專(zhuān)業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他將是一個(gè)完善的教師�！苯處熤挥袗�(ài)學(xué)生，才能盡到教書(shū)育人的責任。鄒老師自97年參加工作以來(lái)一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，她認為每一個(gè)孩子的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，對于那些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，她總是以慈母般的關(guān)愛(ài)代替冷漠、厭惡，以無(wú)微不至的關(guān)懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表?yè)P代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。她一直堅信梵高的那句話(huà)：愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮！她愛(ài)她教的每一個(gè)孩子，愛(ài)她天天站著(zhù)的講臺，愛(ài)學(xué)生讓她發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。
二、揣著(zhù)兩顆心育人：自我約束，德育為先鄒老師常說(shuō)，教育孩子心里要有兩顆心，除了愛(ài)心，還有一個(gè)良心。傾情付出，無(wú)怨無(wú)悔，摸的是良心；視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛(ài)心。鄒老師眼中孩子們，或像紅色一樣熱情，或像藍色一樣憂(yōu)郁，或像黃色一樣陽(yáng)光；或許他們有很多優(yōu)點(diǎn)，又或許他們有很多缺點(diǎn)，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個(gè)集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的千般萬(wàn)般，都要以德育為先。在愛(ài)的基礎上立下規矩，幫助每一棵幼苗茁壯成長(cháng)；她每帶一個(gè)班都會(huì )制定班級公約，讓大家共同遵守；結合班級情況，確立學(xué)習習慣培養目標；嚴慈相濟，班級更有凝聚力；采取直線(xiàn)面對面、電話(huà)線(xiàn)、網(wǎng)線(xiàn)三線(xiàn)合一的方式和家長(cháng)溝通并形成合力……春風(fēng)化雨，以愛(ài)育人。正是懷揣著(zhù)這兩顆心，鄒老師的心一直與孩子們在一起。二十多年的班主任工作讓她備嘗教育工作的苦辣酸甜，但是她收獲的是家長(cháng)和學(xué)生對她的信任與尊重，收獲的是學(xué)校領(lǐng)導對她工作的肯定，她執教的班會(huì )課多次獲得xx市優(yōu)質(zhì)課，她所帶的班級被評為“禮儀之星”班級和校級優(yōu)秀班級。
三、鉚足一股勁前行：自我鞭策，且行且思作為一名新時(shí)代的青年教育工作者，她深知課堂在學(xué)校教育教學(xué)中、在學(xué)生成長(cháng)中的重要地位。它是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的搖籃，是培養學(xué)生綜合能力的舞臺，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的'陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書(shū)育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。工作24年，她始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行“平實(shí)做人，務(wù)實(shí)做事”的原則，堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，致力于構建高效課堂，并取得良好的教學(xué)成果。她在不斷的實(shí)踐中總結自己的教學(xué)模式，積極借助多媒體教學(xué)手段，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生掌握語(yǔ)文知識的同時(shí)，真正得到閱讀、寫(xiě)作能力的提高，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
24年的歲月帶走了她的青春，卻帶不走她對教師職業(yè)的深深眷戀！24年的時(shí)間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育深深的愛(ài)戀！人生最美的姿態(tài)，莫過(guò)于在忙亂的塵世中，以深情而又簡(jiǎn)單的性情，活出一道最平靜的風(fēng)景。耳邊回響起那首小詩(shī)“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”
模范教師的先進(jìn)事跡材料7
扎根鄉村教育的楷模
xx，男，仡佬族，中共黨員，文博中學(xué)黨支部書(shū)記，藝體教研組組長(cháng)，大學(xué)本科學(xué)歷。xx年5月被xx市委、市政府授予為“xx市勞動(dòng)模范”光榮稱(chēng)號。
從教十三年來(lái)，xx忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，為人師表。他熱愛(ài)學(xué)校，以校為家；他熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子。他在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的青春獻給家鄉的教育事業(yè)，成為扎根鄉村教育的榜樣和楷模。
體育教學(xué)的好老師
參加工作以來(lái)，他一直擔任文博中學(xué)的體育教學(xué)工作。教學(xué)中，他嚴于律己，寬以待人。為了上好每一節課，他認真鉆研教材教法，認真備課上課，認真設計每一堂課，既讓學(xué)生每一節課都有收獲，又讓學(xué)生感到體育的快樂(lè )。
每天早上天還未亮，他已經(jīng)帶著(zhù)學(xué)生奔跑在縣體育場(chǎng)的跑道上，夏練三伏，冬練三九。為了讓學(xué)生中考體育達到優(yōu)秀，他每天課外活動(dòng)指導學(xué)生開(kāi)展跳繩比賽，進(jìn)行短跑訓練，一直到達標為止。一分耕耘，一分收獲。在每年的中考中，他所帶的班級體育成績(jì)一直名列全縣前列。
因為教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，xx年他被xx縣教育局特聘為“體育與健康”學(xué)科指導教師。xx年榮獲xx市初中“體育與健康”優(yōu)質(zhì)課“二等獎”。連續被評為文博中學(xué)“優(yōu)秀教師”。
黨建工作的好先鋒
作為一名黨支部書(shū)記，他以身作則，身先士卒，凡是要求別人做到的，他首先做到。
在黨建工作中，他把黨建工作與教學(xué)工作有機結合起來(lái)，認真貫徹黨的教育方針，嚴格執行黨的路線(xiàn)，堅持學(xué)習黨的政策，積極開(kāi)展黨員活動(dòng)。在政策宣講中，他始終與黨中央保持高度一致；在“掃黑除惡”專(zhuān)項斗爭中，他認真排查校園周邊環(huán)境中的黑惡勢力，清查學(xué)校中發(fā)生的.欺凌事件；在脫貧攻堅中，他更是深入群眾，服務(wù)鄉村，為全縣脫貧摘帽立下戰功。
農民富不富，關(guān)鍵看支部；支部強不強，關(guān)鍵看頭羊。在脫貧攻堅工作中，作為學(xué)校黨支部書(shū)記，他親自?huà)鞄�，堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰。在開(kāi)展“脫貧攻堅感黨恩，建設美麗新農村”校農幫扶活動(dòng)中，他帶領(lǐng)文博中學(xué)黨支部，定點(diǎn)幫扶甘溪鄉地袍村，每年組織學(xué)校200余名教師到地袍村開(kāi)展農副產(chǎn)品采購會(huì )，對該村自產(chǎn)的馬鈴薯、南瓜、冬瓜、白菜、西紅柿、蜂蜜、大米、魚(yú)、豬肉、辣椒等農副產(chǎn)品進(jìn)行現場(chǎng)購買(mǎi)�；顒�(dòng)當天，為該村群眾流轉資金3萬(wàn)余元，讓老百姓真正受益。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓紛紛為文博中學(xué)黨支部豎起大拇指。
在駐村期間，為了幫助該村6個(gè)學(xué)生就讀文博中小學(xué)，他向學(xué)校建議，每人每年捐助3000元助學(xué)金幫助他們完成初中學(xué)業(yè)。同時(shí)，黨支部還為該村送去4萬(wàn)元資金，建立大棚蔬菜基地，幫助群眾脫貧致富。在黨支部的組織下，文博中學(xué)投資20萬(wàn)在該村發(fā)展養魚(yú)產(chǎn)業(yè)，讓群眾得到實(shí)惠。為關(guān)心貧困戶(hù)，黨支部為他們送去掃帚、鏟子、洗衣粉、大米、菜油等慰問(wèn)品。30多次帶領(lǐng)全校教職工，深入村寨，宣傳黨的政策，打掃環(huán)境衛生。一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘。文博黨支部讓群眾獲得了幸福，老百姓喜上眉梢，樂(lè )在心中，深深地感謝黨和政府的關(guān)懷，他成為了黨建工作的勤務(wù)員、好先鋒。
因為黨建工作突出，xx年7月被xx縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。xx年6月被xx縣委授予“全縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱(chēng)號。xx年6月被xx市委授予“全市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱(chēng)號。
籃球事業(yè)的好教練
作為一名體育工作者，他始終沒(méi)有忘記家鄉的籃球事業(yè)，為了推動(dòng)鄉村籃球工作，他在學(xué)校率先組織了“三對三”籃球賽，每年一屆，連續開(kāi)展了六屆籃球比賽，讓籃球成為了學(xué)生的喜愛(ài)。
在教育教學(xué)幫扶中，積極推動(dòng)xx縣教育教學(xué)第二聯(lián)盟學(xué)校體育工作。在他的組織下，開(kāi)展了第二聯(lián)盟學(xué)校第一屆“籃球邀請賽”，文博中學(xué)、龍井中學(xué)、晏明中學(xué)、坪地場(chǎng)中學(xué)、河壩中學(xué)、龍硐中學(xué)的男、女籃球隊參加比賽，增進(jìn)了友誼，加強了聯(lián)系，有力地推動(dòng)了聯(lián)盟學(xué)校的體育工作。
在“中國小籃球”運動(dòng)中，他組建了“文博小籃球隊”，經(jīng)過(guò)艱苦訓練，一路過(guò)關(guān)斬將，xx年獲“中國小籃球”貴州賽區“亞軍”，并代表貴州省參加西南地區總決賽。xx年再次組隊參加“貴州省小籃球”比賽，榮獲“亞軍”。在籃球事業(yè)上，他不辭辛勞，嘔心瀝血，為孩子們搭建起重要的展示平臺，為推動(dòng)家鄉的體育事業(yè)做出不可磨滅的貢獻。
因此，在xx年xx市第二屆體育運動(dòng)會(huì )中，他被評為“優(yōu)秀教練員”。xx年參加xx市“中學(xué)生陽(yáng)光體育”大會(huì )中榮獲“優(yōu)秀教練員”的稱(chēng)號。
“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的”（泰戈爾）。這正是對xx老師的贊美，他帶著(zhù)對綠葉精神的追求，甘為人梯，無(wú)私奉獻；他帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，義無(wú)反顧地選擇老師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
讓我們最后聆聽(tīng)他的獲獎感言：“人生本來(lái)就是一條用汗水鋪就的路，干一行，愛(ài)一行；鉆一行，精一行。我一路走來(lái)，流下了辛勤的汗水，獲得了成功的喜悅。正是在這平凡的崗位上，我依然堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾�！彼粌H是這樣說(shuō)的，而且是這樣做的，讓我們向這位平凡而偉大的老師致敬！
模范教師的先進(jìn)事跡材料8
俗話(huà)說(shuō)：天道籌勤，機遇從來(lái)都是垂青那些有準備的人，我深信這句話(huà)。我也常用這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機遇作好最充分的準備。在我看來(lái)，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會(huì )在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。
自參加工作以來(lái)，我心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)授之魚(yú)不如授之以漁的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教研組組長(cháng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的.特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、運用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛(ài)是信任的基礎和前提，師生間只有有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你的人，才會(huì )喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來(lái)，每天陪學(xué)生一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，既關(guān)心他們的學(xué)習方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì )嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現的不良習氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實(shí)。
成績(jì)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動(dòng)地的功績(jì)，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒(méi)有過(guò)高的享受，只有上課的鈴聲把我帶進(jìn)教室，落日的余輝送我離開(kāi)校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
模范教師的先進(jìn)事跡材料9
武飛燕，男，1982年12月生，山西河曲人。20xx年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。
從教六年多來(lái)，武老師一直擔任班主任工作，他從中體會(huì )到了教育的快樂(lè )。班主任工作中，他愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂(yōu)解難;所帶班級管理穩定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評為"優(yōu)秀教師"、"師德標兵""優(yōu)秀班主任""五好家庭"等光榮稱(chēng)號，所帶班級先后被評為"東勝區溫馨教室""鄂爾多斯市溫馨教室"�，F將其班主任工作主要事跡作如下介紹：
注重班級文化建設，以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作
在來(lái)東勝工作之前，武老師其實(shí)已有過(guò)三年的大專(zhuān)輔導員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了"潤物細無(wú)聲"的作用。在班級精神文化建設方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。他能夠善做伯樂(lè )，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂(lè )管、會(huì )管、善管。班級各項活動(dòng)生動(dòng)活潑，個(gè)性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了"后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面"的學(xué)習風(fēng)尚。大家互相切磋，取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長(cháng)充分得到發(fā)展，班級充滿(mǎn)了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級中的每一位師生都體驗到了成長(cháng)、溫馨、幸福的滋味!
相信學(xué)生，用寬容化解冰雪，做學(xué)生的引路人
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過(guò)這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實(shí)此事后，武老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，當眾訓斥她，而是把她帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對她進(jìn)行了耐心的教育�？吹胶⒆佑行┖蠡诹�，就在談話(huà)結束的時(shí)候他對孩子說(shuō)："小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你。"從此，班里再沒(méi)有出現偷拿別人東西的現象。他覺(jué)得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時(shí)認識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
課堂上的他很?chē)绤�，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)就是讓孩子們都有做人的'需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
對學(xué)生一視同仁、平等相處
在對待差生和好生時(shí)，武老師始終能做到堅持平等原則。他認為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng)，完全坐不住，習慣非常差，但他有強烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理;班上的衛生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習慣、約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子的成績(jì)也上了新臺階。
尊重特殊學(xué)生、以誠相待
班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè )于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內向、孤僻的性格。針對她這些特點(diǎn)，他主動(dòng)找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次班主任工作調查中，孩子說(shuō)，她原來(lái)以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說(shuō)話(huà)，其實(shí)老師很親切;小琳是個(gè)成績(jì)較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫(xiě)"我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯了，我要認真學(xué)習，讓老師看到一個(gè)全新的我。"看到和聽(tīng)到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊，我們也深刻地認識到一位班主任"身正為范"的重要性。
在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
腳踏實(shí)地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊同，得到了領(lǐng)導和同事們的認可。當一名班主任不容易，他說(shuō)他無(wú)悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長(cháng)獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)! 自九九年參加工作以來(lái)，我一向在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長(cháng)在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔! 多年來(lái)，我一向從事數學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年，我一向堅持參加市，區數學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀!并在20xx年3月被評為“順河區身邊好人”。
教育植根于愛(ài)!我不僅僅教數學(xué)課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(cháng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。之后，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習，我發(fā)現后及時(shí)找她談心，對她進(jìn)行心理疏導，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了!
作為班主任，不僅僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，還要具有捕捉教育契機的本事。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)僅有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機一動(dòng)，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶疖?chē)的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )立國家禮貌城市的工作中，我不甘落后，宣傳禮貌知識，做禮貌的使者。在20xx年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì )，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我明白：一個(gè)人的力量是有限的，但大家的力量是無(wú)窮的!所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區獻愛(ài)心”、“爭當環(huán)境小衛士清掃街道”、組織“愛(ài)心團”到聾啞學(xué)校幫忙智障兒童。我覺(jué)得：引導孩子們在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。
對于多年待在農村小學(xué)的我，有人說(shuō)：每一天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自我的崗位。我堅信：只要有付出，就會(huì )有收獲。只要堅持，就會(huì )成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)!
模范教師的先進(jìn)事跡材料10
我叫xxx，男，xx市xx中學(xué)教師，初三年級主任。1998年師范畢業(yè)以來(lái)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師師德標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上作出了點(diǎn)滴的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，我在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、增加境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能作一名合格的中華人民共和國教師。在工作中，我認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。 我以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )與奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，我依然高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)門(mén)真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)門(mén)總是喜歡上我的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。我所帶的班學(xué)生在每次考試中均名列前茅，本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為先進(jìn)班集體。
三、努力學(xué)習，更新觀(guān)念
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，明白課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，把握《新課標》得基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了許多讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試，普通話(huà)水平測試等。
四、班任工作，特色明顯
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的`主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
五、業(yè)績(jì)突出，多次獲獎
xx年榮獲中考評卷模范，xx年榮獲中國教師報創(chuàng )新課堂網(wǎng)絡(luò )大賽二等獎，xx年榮獲xx市優(yōu)秀班主任，xx年榮獲xx市法制教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導教師，xx年榮獲xx市教育軟件大賽二等獎，xx年榮獲xx省十二屆教育軟件大賽優(yōu)秀獎，xx榮獲第12屆語(yǔ)文報杯作文大賽國家級優(yōu)秀輔導教師，xx年榮獲xx市模范教師，xx年榮獲xx市模范班主任，xx年榮獲xx市模范教師。
六、再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)
我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷增加。我不分晝夜的辛勤工作。仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)辦法，每次聽(tīng)課后，我都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十幾年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀這片黃土，我更眷戀這些的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
模范教師的先進(jìn)事跡材料11
我是一名普通的初中教師，自20xx年6月畢業(yè)至今，我一直擔任班主任工作和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。從教十年來(lái)，杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè );講臺歲月，浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著(zhù)自己所從事的教育事業(yè)，我把自己的責任與愛(ài)，把滿(mǎn)腔熱情都傾注在了我摯愛(ài)的教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
“德為師之本”，良好的師德形象，體現在教育教學(xué)的點(diǎn)滴之中，體現在教師課堂內外的一言一行之間。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處用實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習習慣，提高自身的語(yǔ)文素養，必須要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅持做到如下幾點(diǎn)：
一是要作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的約束，班級常常出現臟、亂、差的現象，慘不忍睹。為扭轉這一局面，我一方面正面告訴他們一些事情該如何去做，另一方面還要躬身師范，使同學(xué)們逐漸形成良好的行為習慣。例如：夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來(lái)滾去，竟然沒(méi)有人去撿!問(wèn)值日生，值日生說(shuō)：“我打掃衛生的時(shí)候，還沒(méi)有人扔”，理由冠冕堂皇，無(wú)懈可擊。怎么辦呢?我什么話(huà)也不說(shuō)，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說(shuō)話(huà)，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做示范了，希望大家照著(zhù)老師的去做!這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結束。我的結論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。例如：早上學(xué)生遲到現象。無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導“一日之計在于晨”，然后提出早到的要求，為此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)(請假除外)。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現。
改革教法，創(chuàng )新學(xué)法
作為一名教師，尤其是作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會(huì )被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)十年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起，就不斷地有教育專(zhuān)家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線(xiàn)，幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當別論了。十年來(lái)，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都認真學(xué)習，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)
與此同時(shí)，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習的“過(guò)程與方法”。這本是新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個(gè)突破點(diǎn)。傳統的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法的關(guān)注，而現在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習，積極總結，把一些行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過(guò)訓練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如：我總結了語(yǔ)文文言文背誦的四種方法，讓同學(xué)們根據自身的特點(diǎn)進(jìn)行背誦;同時(shí)我鄭重地推薦了“重復法”和“方言法”及“快讀法”，甚至當堂訓練。經(jīng)過(guò)我的努力，學(xué)生學(xué)習興趣濃了，同時(shí)也提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng )新不僅僅是我自己，我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉出學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)對學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習更加具有積極主動(dòng)性，把“學(xué)法”也當作了自身積累知識、提高能力的目標之一。這也正是我想看到的。在此我也體會(huì )到了，“學(xué)法”的創(chuàng )新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調動(dòng)集體智慧，“放手發(fā)動(dòng)群眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。
以“嚴”治班，以“愛(ài)”育人
古人說(shuō)“師嚴而后道尊”，也說(shuō)“仁者愛(ài)人”�？梢�(jiàn)“嚴”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴”與“愛(ài)”雙管齊下，起到了很好的效果。
首先是以“嚴”治班。剛開(kāi)始擔任班主任的時(shí)候，我遇到了很多班級管理上的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過(guò)民主集中形成班規。在這個(gè)“班法”中，詳細規定了學(xué)生違規及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法，根據情節行為的不同程度制定考核分數;同時(shí)規定如何執行這一“班法”，之后用一到兩周的時(shí)間“試行”，沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執行。然后是執行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀委員”，一般由全班同學(xué)選出最負責、最守紀、最值得信任的人來(lái)?yè)?不能由班長(cháng)兼任)。各位委員將考核情況(如學(xué)習委員統計的交作業(yè)情況、紀律委員統計的遲到請假情況、衛生委員統計的打掃衛生情況等)報告考紀委員，考紀委員將每位同學(xué)每天的表現情況匯總以分數形式寫(xiě)入個(gè)人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據。然后是執法“監督”。為防止出現“執法不嚴”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權，由團委作為“仲裁委員會(huì )”，對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評判。最后是考核結果處理。我的做法是嚴格處理表現不佳的同學(xué)，同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來(lái)表彰先進(jìn)。此法一出，天下太平。班級常規工作井井有條，整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛(ài)”育人。因為學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如：同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長(cháng)此以往，也許會(huì )挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的情緒：“我就是遲到了，你盡管扣分唄!”遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導。還有
我的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的`愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新
俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。十年來(lái)，我始終保持著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類(lèi)發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著(zhù)謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語(yǔ)文課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著(zhù)綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。十年來(lái)，我先后榮獲市級“優(yōu)秀教師”、市級“模范教師”、縣“模范班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號、多次榮獲“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號、并在縣級、省級征文大賽中多次獲獎、在省級和國家級刊物上發(fā)表論文多篇等。
回首往事，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會(huì )到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的深刻內涵。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中，我從內心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良;每天和書(shū)本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續保持自己的情懷和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，用自己的愛(ài)和情，繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過(guò)程中，實(shí)現自己的人生價(jià)值!
模范教師的先進(jìn)事跡材料12
"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻自己的"光"和"熱"。
自20xx年8月工作至今，范淑清老師一直擔任數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長(cháng)起來(lái)。具體表現如下：
一、努力學(xué)習政治知識，加強思想道德修養。
在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她本著(zhù)學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員教師。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。
范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，與年輕教師反復探究鉆研。20xx年12月，她在長(cháng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項（講課、說(shuō)課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎；在20xx年岳陽(yáng)市"金鶚獎"教師教學(xué)競賽市直復賽中，榮獲說(shuō)課一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎；在南湖新區中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競賽活動(dòng)中榮獲二等獎。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書(shū)比賽，榮獲學(xué)校二等獎；20xx年積極參加南湖新區教育系統首屆"求索杯"文化藝術(shù)節活動(dòng)，在文藝節目展演中表現突出，被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年被南湖新區教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
范淑清老師深知"學(xué)習是永無(wú)止境的"，她積極撰寫(xiě)論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數學(xué)學(xué)學(xué)習原則為基礎的數學(xué)教學(xué)評價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎，《新課改理念下數學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農村留守兒童家庭教育問(wèn)題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì )論文評比三等獎。此外，范老師參與申報并立項省級教育科學(xué)規劃課題《農村小學(xué)"留守兒童之家"建設的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起開(kāi)展數學(xué)學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生積極參加數學(xué)知識競賽，她的學(xué)生王子心在20xx年舉行的第六屆"飛揚杯"全國中學(xué)生數學(xué)知識競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成績(jì)，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導獎。
三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。范淑清老師對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。
參加工作以來(lái)，她擔任班主任和大隊輔導員。她注重加強與任課老師的.聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長(cháng)為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的家庭環(huán)境。在20xx—20xx學(xué)年度被長(cháng)煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊輔導員，在20xx—20xx、20xx—20xx學(xué)年度連續評為"優(yōu)秀班主任"。范老師在20xx年度獲得"岳陽(yáng)市十佳少先隊志愿輔導員"的榮譽(yù)稱(chēng)號，在20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，20xx年被評為校級師德標兵。
模范教師的先進(jìn)事跡材料13
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報的題目是《愛(ài)的無(wú)私奉獻》。
陶行知先生說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。說(shuō)到無(wú)私奉獻，我們在座的每一位領(lǐng)導和老師，不正是用愛(ài)的無(wú)私奉獻鑄就師德，譜寫(xiě)教育新篇章的嗎？怎能忘，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí)，領(lǐng)導和同事們加班加點(diǎn)，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書(shū)，廢寢忘食？這些不都是愛(ài)的無(wú)私奉獻，不都是師德的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？
冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！泵總�(gè)人都需要愛(ài)，而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。
本著(zhù)對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，我像所有的同事們一樣義無(wú)反顧的工作著(zhù)。記不清有多少個(gè)白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏(yíng)取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時(shí)，為了準備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習，以提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香�！苯�(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫(xiě)的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的好評，被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績(jì)屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(cháng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。
有人說(shuō)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上布滿(mǎn)了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時(shí)剛滿(mǎn)兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無(wú)法照料孩子，我只好帶著(zhù)兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數九寒冬，每每下課出來(lái)，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見(jiàn)到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽?zhuān)饷胬�，我想回家�！泵棵磕菚r(shí)我摟著(zhù)兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負責任的媽媽�！笔前�，對兒子我充滿(mǎn)歉疚，然而對學(xué)生、對工作我卻問(wèn)心無(wú)愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。
“愛(ài)心化春雨，才有花枝俏�！� 20xx年春天，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的`普通話(huà)底子不錯，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據他的演講稿適當的加進(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學(xué)會(huì )根據內容的不同調節氣息，激昂處語(yǔ)調要高，語(yǔ)速要稍快，低沉處語(yǔ)調要低，語(yǔ)速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺(jué)口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒(méi)有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務(wù)，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著(zhù)，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話(huà)比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿(mǎn)懷感激的說(shuō)：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧�！彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說(shuō)�！吧敌∽�，這是你出色表現贏(yíng)得的榮譽(yù)老師怎么會(huì )要呢�！蔽颐�(zhù)他的頭，笑著(zhù)搖了搖頭�？粗�(zhù)眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著(zhù)課，他忽然咳嗽著(zhù)上氣不接下氣的說(shuō)：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著(zhù)他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話(huà)，告訴他孩子現在犯病，請馬上到校。接著(zhù)，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買(mǎi)的止咳糖漿拿出來(lái)讓他喝下。說(shuō)話(huà)間他父親趕到了，看到這一幕激動(dòng)的連聲說(shuō)：“謝謝您，張老師�！币驗榭床�，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補課，并根據他喜歡朗讀的特點(diǎn)，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無(wú)比欣慰。其實(shí)，我輔導的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話(huà)比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開(kāi)始進(jìn)行普通話(huà)演講比賽，我帶的學(xué)生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話(huà)比賽，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個(gè)只知道調皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現他有畫(huà)畫(huà)天賦、運動(dòng)潛質(zhì)，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長(cháng)，多參加相關(guān)的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫(huà)比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛(ài)寫(xiě)作，我就鼓勵他們多讀多寫(xiě)，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫(huà)、書(shū)法、演講比賽、藝術(shù)節、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育的全部技巧在于如何愛(ài)學(xué)生�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，教育的方式不同，付出愛(ài)心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著(zhù)媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛(ài)，這孩子任性而又自卑，學(xué)習成績(jì)很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹(shù)立生活的信心，開(kāi)導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，向他伸出友愛(ài)的手。有了愛(ài)心的澆灌，懂事的他開(kāi)始有說(shuō)有笑了。見(jiàn)他情緒好轉，我及時(shí)給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學(xué)來(lái)一次學(xué)習競賽。這樣，不但調動(dòng)了他學(xué)習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲，期末考試他語(yǔ)文竟考了93分，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也名列全聯(lián)校第一。望著(zhù)學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿(mǎn)足的呢？
模范教師的先進(jìn)事跡材料14
XXX，女，中共黨員，建筑工程學(xué)院16級導員。政治輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。一直在平凡的輔導員崗位上認真勤奮的工作，腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，嚴格要求自己，不斷學(xué)習與思考，不斷推動(dòng)本職工作的前進(jìn)。
嚴抓院風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“過(guò)程管理”幫扶機制：平均每周二次查寢，深入學(xué)生宿舍，貼近學(xué)生的生活狀況，加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對宿舍進(jìn)行安全隱患排查。平均每月開(kāi)一次年級大會(huì )，加強安全教育、穩定思想教育。平均每周12次深入課堂，檢查學(xué)生出勤或上課玩手機現象。堅持每周至少要找10-15名學(xué)生個(gè)別談心，有計劃、有目的地調查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習、生活和就業(yè)中的困難。每到學(xué)期初和學(xué)期末，均與學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟困難、心理問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通，每學(xué)期通話(huà)次數多達120余次及時(shí)通報孩子在校學(xué)業(yè)表現情況。
畢業(yè)生就業(yè)輔導工作，通過(guò)積極拓展就業(yè)渠道、及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息、普遍指導、日常個(gè)別咨詢(xún)、簽約登記嚴格把關(guān)、就業(yè)問(wèn)題心理疏導等多途徑全方位幫助畢業(yè)生適應就業(yè)形勢、了解就業(yè)政策、轉變就業(yè)觀(guān)念、強化擇業(yè)意識。舉辦畢業(yè)生黨員交流會(huì )，及時(shí)有效地解答了畢業(yè)生在求職過(guò)程中的一些問(wèn)題，對學(xué)生就業(yè)心理準備、知識準備、能力準備和就業(yè)信息獲取進(jìn)行了全面的'指導，提高他們的就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，幫助畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、創(chuàng )業(yè)觀(guān)，為畢業(yè)生面試求職奠定了堅實(shí)基礎。
模范教師的先進(jìn)事跡材料15
xx是xx師范附小的一名信息技術(shù)骨干教師、科技輔導員。從教20多年來(lái)，他始終以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。在教學(xué)上，他勤勤懇懇、盡職盡責、潛心鉆研業(yè)務(wù)。對待同事，他熱忱無(wú)私，甘為人梯，深得上級領(lǐng)導和同事們的贊譽(yù)。他先后多次獲得福建省先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀科技輔導員，xx市勞動(dòng)模范、市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。作為一名骨干科技輔導員，他為xx師范附小努力打造的“科技教育示范學(xué)�！碧厣放谱龀隽酥匾呢暙I，該校在青少年科技創(chuàng )新大賽、青少年機器人競賽、青少年科學(xué)調查體驗活動(dòng)、科學(xué)影像節等品牌活動(dòng)中都取得了優(yōu)異成績(jì)，先后被評為福建省科技教育基地校、省青少年科技教育先進(jìn)集體、省素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、省青少年科技創(chuàng )新大賽和省青少年機器人競賽優(yōu)秀組織學(xué)校。
xx的父母都是人民教師，從小他就耳濡目染“教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設者，是人類(lèi)靈魂的工程師”。父母的言傳身教，在他幼小的心靈早就埋下了成為優(yōu)秀教師的理想種子。做一個(gè)有思想、智慧學(xué)者型教師是他一生孜孜不倦的奮斗追求。在教學(xué)生涯中,他懷揣父母的寄托、領(lǐng)導的期望，
面對學(xué)生的一張張青春的笑臉，更加堅定了自己的理想信念;老教師無(wú)私的傳幫帶和同事們熱情的幫助更給他增添了無(wú)窮的勇氣和力量。他默默立下了從此要執著(zhù)和堅守這一平凡的崗位，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋一名人民教師的崇高追求和無(wú)悔誓言。
從剛畢業(yè)的一名毛頭小伙到現在成為信息技術(shù)骨干教師、省優(yōu)秀科技輔導員、學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)負責人和帶頭人。xx老師始終兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件事情。他剛調到南師附小開(kāi)設電腦興趣小組之初，只有4臺學(xué)習機，參與的學(xué)生也寥寥無(wú)幾�，F如今南師附小已經(jīng)擁有三百多臺電腦、三十五間多媒體教室和專(zhuān)用教室，還建成了“青少年機器人工作室”，組建了完善的校園網(wǎng)絡(luò )，這一切改變離不開(kāi)學(xué)校的大力支持，也見(jiàn)證了xx老師辛勤耕耘、默默奉獻的日日月月。
蔡老師在教學(xué)的同時(shí)堅持自學(xué)電腦專(zhuān)業(yè)知識，每年自費訂閱、購買(mǎi)多種電腦相關(guān)刊物和書(shū)籍，努力鉆研，反復揣摩。通過(guò)不懈的努力，他獲得了全國計算機專(zhuān)業(yè)的多項資格證書(shū)。他在學(xué)�，F代技術(shù)教育和信息技術(shù)教育方面做了大量的工作，主動(dòng)擔負起學(xué)校全體教師各項現代技術(shù)設備操作培訓及電腦應用培訓，為提高全校教師現代技術(shù)知識、信息技術(shù)知識和電腦操作水平付出了大量的時(shí)間和精力。他還擔任xx市教師進(jìn)修學(xué)院客座主講教師和xx市青少年機器人競賽總教練，培訓了大批學(xué)員。
蔡老師為人謙和，同事有困難他都能主動(dòng)幫助。作為省級示范校，學(xué)校老師常常有開(kāi)課、賽課的任務(wù)，他們需要制作課件時(shí)總喜歡需求xx老師的幫助。制作一個(gè)課件常常需要反復多次的修改，很多時(shí)候只能利用課余時(shí)間進(jìn)行，為此蔡老師常常晚上加班加點(diǎn)。有一次學(xué)校要趕制一盤(pán)關(guān)于學(xué)科期末測評的vcd送至xx市教研室，蔡老師晚飯都顧上不吃，持續工作到深夜12時(shí)。還有一次，一位教師因為第二天早上就要到邵武賽課，當晚必須根據學(xué)科組意見(jiàn)修改課件，當蔡老師幫忙將課件修改、打包、刻錄結束時(shí)，已是凌晨三點(diǎn)。特別是培訓指導學(xué)生參加機器人競賽、科技創(chuàng )新大賽和科學(xué)影像節等活動(dòng)時(shí)，蔡老師的雙休日常常變成了“單休日”或“無(wú)休日”……由于學(xué)校電教人員緊缺，xx老師還要兼任學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò )建設、維護及學(xué)校電腦日常管理及維護工作，同時(shí)還要負責學(xué)校的電教工作，學(xué)�；顒�(dòng)的攝影、攝像，紅領(lǐng)巾廣播站，電教設備的維護等等工作。20xx年至20xx年間學(xué)校適逢創(chuàng )建省級示范校，時(shí)間緊、任務(wù)重，他長(cháng)期超負荷工作以致引起“前庭周?chē)垩灐卑Y，多次暈倒在工作崗位上。由于長(cháng)期在電腦屏幕前工作，用眼過(guò)度，20xx年5月他查出右眼陳舊性視網(wǎng)膜脫落。盡管工作繁重、壓力大，可他總是勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個(gè)人得失，從未向學(xué)校提出過(guò)任何要求，默默地工作著(zhù)，奉獻著(zhù)……
多年來(lái)，蔡老師一心撲在教育工作崗位上，是人人稱(chēng)道的好教師�？伤慵胰说臅r(shí)間卻很少，在提及年邁多病的父母時(shí)，他難掩內心的愧疚和自責。20xx年3月14日他的父親患“帕金森綜合癥”送到xx的醫院做細胞刀開(kāi)顱手術(shù)。為了不耽誤學(xué)生的課程，術(shù)后三天他就不得不把護理的事交給母親。20xx年11月12日他父親在xx突發(fā)腦出血昏迷，住進(jìn)了高危病房。15日下午學(xué)校因工作需要急召他回校，隔天他的身影就又出現在校園里。20xx年是他去xx看望父母時(shí)間最少的時(shí)候，五六月份他一直忙著(zhù)指導學(xué)生參加省第十二屆機器人競賽，籌備校園“科技文化節”，尋思著(zhù)忙完這一段就去看望老父親，而就在6月20日早上卻突然接到父親去世的'消息。無(wú)法在父親病榻前好好盡孝，這是他一生的遺憾。但他也只能不斷勉勵自己奮發(fā)進(jìn)取，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回饋父母和妻兒的理解支持。
在xx老師和同事們的共同努力下，南師附小每年都組織開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新大賽、青少年機器人競賽、青少年科學(xué)調查體驗實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)影像節等科技教育活動(dòng)，舉辦校園“科技文化節”，培養學(xué)生從小講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的精神，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中體驗科學(xué)的樂(lè )趣，感受科技的魅力。xx老師指導的學(xué)生在各級各類(lèi)科技競賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)：20xx年“節糧在我身邊”主題活動(dòng)項目中，指導學(xué)生獲全國一等獎;20xx年至20xx年指導學(xué)生參加全國青少年科學(xué)影像節《科學(xué)dv作品》獲得全國二等獎4項;20xx年至20xx年指導的學(xué)生參加科技創(chuàng )新大賽，獲得全國二等獎2項、三等獎1項，全省一等獎3項、二等獎4項、三等獎2項，并獲得盧嘉錫青少年科技創(chuàng )新基金獎3次，其中“窨井蓋丟失自動(dòng)警示裝置”項目還申請了國家專(zhuān)利;20xx年至20xx年期間，指導學(xué)生獲福建省青少年機器人競賽二等獎3項、三等獎27項;還指導學(xué)生獲得福建省小學(xué)生計算機奧林匹克競賽省二等獎3項，三等獎5項。
不忘初心，方得始終。xx老師以一顆火熱的赤子之心,默默無(wú)聞地踐行著(zhù)一個(gè)共產(chǎn)黨員和人民教師的價(jià)值標準。他無(wú)私奉獻、誨人不倦，對工作傾注了全部的心血。他是學(xué)生的良師益友，也是同事的楷模。他情系教壇、勤于耕耘、樂(lè )得奉獻，在人民教師這一平凡崗位上交出了一份不平凡的人生答卷。
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