小螞蟻教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的小螞蟻教案,希望能夠幫助到大家。
小螞蟻教案1
活動(dòng)目標:
1.引發(fā)幼兒的問(wèn)題意識,能大膽的提問(wèn)。
2.引導幼兒想辦法尋找途徑收集信息資料,積累經(jīng)驗。
活動(dòng)準備:
電腦5臺,錄音機、圖書(shū)、記錄夾、vcd等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒回憶昆蟲(chóng)的有關(guān)知識
多媒體課件演示,引出活動(dòng)
1、看圖說(shuō)說(shuō):它是誰(shuí)?
2、為什么說(shuō)它是昆蟲(chóng)家族的成員?
二、引發(fā)幼兒質(zhì)疑
師:對螞蟻你們還有什么疑問(wèn)?
幼兒舉手質(zhì)疑,教師記錄幼兒的問(wèn)題。(教師要及時(shí)有效地對幼兒的問(wèn)題予以肯定,激發(fā)幼兒提問(wèn)的興趣,提高幼兒的提問(wèn)質(zhì)量)
三、引導幼兒解決
師:那么那么多的問(wèn)題,我們如何去解決呢?(引發(fā)幼兒思考解決問(wèn)題的途徑,對于幼兒的回答教師始終保持欣賞、接納、尊重,以激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性。)
四、自由尋求信息
1、幼兒自由選擇自己喜歡的方式進(jìn)行資料搜集和積累,尋求問(wèn)題的'答案,(電腦課件、錄音機、圖書(shū)查找、詢(xún)問(wèn)別人、vcd等)
2、教師隨機進(jìn)行及時(shí)輔導,幫助幼兒掌握新的信息,解決知識問(wèn)題。
五:延伸活動(dòng):
個(gè)別幼兒交流搜集到的信息。
1、圖書(shū)展示介紹。
2、運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,實(shí)行重放功能,共同學(xué)習。
3、展示記錄表,了解介紹搜集情況
4、錄音欣賞
六、引發(fā)再學(xué)習的愿望。
教師:螞蟻王國的趣事說(shuō)也說(shuō)不完,還有好多的答案信息,我們等一下再作介紹。
小螞蟻教案2
活動(dòng)目標
1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
2.學(xué)習匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂(lè ),體驗成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習性,在活動(dòng)中合作運糧。
難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的.動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備:知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過(guò)冬的自然現象;
2.物質(zhì)準備:
音樂(lè )《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干,墊子兩組,拱橋2條,鉆圈4個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
二、出示螞蟻頭飾,引導幼兒興趣
1.教師:今天老師給大家帶來(lái)一位小客人,仔細看一看,它是誰(shuí)?
2.螞蟻長(cháng)什么樣子?提問(wèn):
。1)頭上有什么呀?
。2)螞蟻有幾條腿?長(cháng)在哪里?
。3)螞蟻是怎樣走路?
3.教師小結螞蟻的外形特征
螞蟻頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長(cháng)著(zhù)六條腿。
三、學(xué)習匍匐前進(jìn)
教師:今天我們來(lái)學(xué)習螞蟻爬的新本領(lǐng):
1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請個(gè)別幼兒示范。
2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。
指導語(yǔ):小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開(kāi)墊子。
3.幼兒分組練習匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過(guò)墊子,教師個(gè)別指導。
四、進(jìn)行游戲《螞蟻運糧》
教師:冬天快到了,小螞蟻們要開(kāi)始儲存糧食過(guò)冬了,現在我來(lái)當螞蟻媽媽?zhuān)銈儺斘浵亴殞,我們一起去運糧吧。
1.螞蟻運小袋糧食。
游戲規則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過(guò)草地(墊子),鉆過(guò)山洞(鉆圈),走過(guò)小橋(拱橋),發(fā)現小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導。
2.螞蟻合作運糧
第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現“糧食”更重了,一只螞蟻運不回來(lái),引導幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。
五、結束部分
“糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評,“小螞蟻”圍著(zhù)“糧倉”狂歡,師生同做放松運動(dòng)。
活動(dòng)總結
活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過(guò)兩個(gè)互相配合共同“運糧”。不足之處:
1教師的言語(yǔ)過(guò)于啰嗦,應簡(jiǎn)單明了。
2.在幼兒學(xué)習匍匐前進(jìn)的分組過(guò)程中,教師應該準備多幾個(gè)墊子,避免出現過(guò)多的消極等待。
3.在螞蟻合作運糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當它發(fā)現糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運不回來(lái)時(shí),引導幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。
4.兩組器械的擺放間隙要隔開(kāi)一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊受到阻礙。
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