《獅子大王》大班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《獅子大王》大班教案，歡迎大家分享。
《獅子大王》大班教案1
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察、欣賞獅子及其范作的過(guò)程中，培養幼兒的觀(guān)察、分析、創(chuàng )新能力。
2、通過(guò)聽(tīng)故事、畫(huà)獅子等活動(dòng)，引導幼兒體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣，滲透可持續發(fā)展思想。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒在觀(guān)察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮。
難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現。
活動(dòng)準備
《獅子王》動(dòng)畫(huà)片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片，表現獅子的范作，卡筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激情導入
用《獅子王》這部動(dòng)畫(huà)片真的一些片段來(lái)激起孩子的興趣。
師：今天老師請來(lái)了一位朋友，請你們仔細看看它是誰(shuí)？（教師播放動(dòng)畫(huà)片）
師：動(dòng)畫(huà)片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎？（小獅子）
板書(shū)課題——獅子大王
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教師提問(wèn)通過(guò)剛才的動(dòng)畫(huà)片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區別，并出示圖片引導學(xué)生觀(guān)察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。
�。ㄈ⿲W(xué)習繪畫(huà)獅子的鬃毛
教師講解獅子王很愛(ài)漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹(shù)葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫(huà)法。此外，教師還用不同的線(xiàn)條展示獅子王鬃毛的畫(huà)法。
總結：為小獅子添加的鬃毛有直線(xiàn)的、曲線(xiàn)的、折線(xiàn)的，大家都做的很好！
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節
請小朋友用豐富多彩的顏色畫(huà)一只自己喜歡的獅子。
教學(xué)反思
新課標強調要培養幼兒的創(chuàng )新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現主體與主體的對話(huà)、交流。
在具體的備課過(guò)程中，始終堅持教師是以一個(gè)引導者出現，讓幼兒自主發(fā)現，培養他們觀(guān)察、分析及創(chuàng )新的能力。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng )新。
將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，即教師和幼兒都是平等、對話(huà)的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導學(xué)生用不同線(xiàn)條來(lái)展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導下完成繪畫(huà)獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對他們的作品進(jìn)行評價(jià)。
總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫(huà)法，完成了預定的教學(xué)目標。但是仍存在一些不足，如時(shí)間分配方面尚需進(jìn)一步完善。
《獅子大王》大班教案2
活動(dòng)背景：
作為中國人，應該引導孩子了解祖國的傳統文化藝術(shù)。中國畫(huà)是最具中國特色的藝術(shù)。而水墨畫(huà)是中國畫(huà)的一種。中國畫(huà)的基本要素有：?jiǎn)渭冃�、象征性、自然性。這種藝術(shù)以筆法為主導，可以充分發(fā)揮墨法的功能�！澳词巧�，指墨的濃淡變化就是色的層次變化，“墨分五色”指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替。以中國畫(huà)特有的材料之一——“墨”為主要原料，加以清水的多少，調為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，在宣紙上表現出不同濃淡的、變化多端的（黑白灰）層次，比起色畫(huà)更淡雅有致，別有一番韻味。這是一種以水墨為主的特殊的繪畫(huà)形式。
大班的孩子活潑、好奇，對水墨畫(huà)、毛筆、顏料等都有濃厚的興趣。我班的孩子已經(jīng)多次嘗試過(guò)這個(gè)畫(huà)種。最近幾天觀(guān)看的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》激發(fā)了孩子們畫(huà)獅子的興趣。因此，我設計了這次水墨畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用水墨表現獅子的外形特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
筆墨濃淡的變化，獅子頭部特征。
活動(dòng)目標：
1.能用水墨畫(huà)技法表現獅子的外形特征。
2.體驗表演的快樂(lè )以及水墨繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3.增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感，增強環(huán)保意識。
4.養成作畫(huà)時(shí)的良好衛生習慣。
�。繕说闹贫◤挠變航嵌瘸霭l(fā)，體現了定向性。以幼兒為主，注重習慣的培養，快樂(lè )的體驗，以及崇高情感的升華。）
活動(dòng)準備：
1.認知準備：了解并多次嘗試過(guò)水墨畫(huà)；
2.材料準備：筆墨紙，調色盤(pán)，水杯，抹布；鋪好報紙的桌子；水墨畫(huà)表現的動(dòng)物頭飾。
3.錄音機、《獅王進(jìn)行曲》磁帶、布絨玩具獅子一個(gè)。
�。ㄓ變航佑|并嘗試過(guò)水墨畫(huà)，對其工具的性能、特點(diǎn)有一定的了解。這就為本次活動(dòng)奠定了認知基礎。由于幼兒年齡特點(diǎn)的限定，孩子作畫(huà)的材料準備需教師一次做好。為了養成良好的衛生習慣，要在每張桌上鋪好舊報紙，備好擦筆布，并為每位幼兒準備好一個(gè)形象的動(dòng)物頭飾，其中獅子和一部分小動(dòng)物頭飾是用水墨技法表現的。這樣的環(huán)境能幫助幼兒解決“水墨畫(huà)技法表現獅子的外形特征”的難點(diǎn)。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入：滿(mǎn)頭長(cháng)發(fā)大步走，力氣大得賽過(guò)牛，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩條：獅子頭部的特征和筆墨濃淡的變化。重點(diǎn)是運用水墨表現獅子的外形，這也是活動(dòng)的目標之一。以描述獅子外形特征的謎語(yǔ)引起幼兒興趣，為下一步的講述做好伏筆，也從一定意義上幫助幼兒解決難點(diǎn)）
二、觀(guān)察表述（出示一個(gè)獅子布絨玩具）
師：獅子大王長(cháng)得什么樣？
幼1：很威武，頭上有長(cháng)長(cháng)的毛。
幼2：獅子的身體很大，尾巴就像牛的尾巴。爪子很鋒利。
�。ㄟ\用啟發(fā)談話(huà)法，引導幼兒說(shuō)出獅子的外形特征，在美術(shù)活動(dòng)中整合進(jìn)了對幼兒語(yǔ)言表達能力及在集體面前大膽表述能力的培養。進(jìn)一步為后來(lái)的繪畫(huà)奠定基礎。）
三、表演（播放《獅王進(jìn)行曲》，幼兒戴著(zhù)頭飾表演）
師：聽(tīng)，獅子大王走出王宮，來(lái)到了森林里。讓我們一起來(lái)表演吧。
�。ㄔ谶@一環(huán)節中，教師引導全體幼兒戴上不同的動(dòng)物頭飾，在《獅王進(jìn)行曲》的片段中表演森林動(dòng)物們集會(huì )的情景。在這里，鼓勵幼兒互動(dòng)起來(lái)，體驗到表演的快樂(lè )，滲透了對幼兒創(chuàng )新意識及表演能力的培養，體現了對幼兒可持續發(fā)展的教育。）
�。ū硌萁Y束后，幼兒非常興奮，此時(shí)出示水墨畫(huà)獅子范畫(huà)，能及時(shí)抓住幼兒的注意力。）
四、出示范畫(huà)（水墨畫(huà)《獅子》）
師：這幅畫(huà)是用什么工具表現的？屬于什么畫(huà)種？
幼兒：這是用毛筆畫(huà)的，是水墨畫(huà)。
�。ㄍㄟ^(guò)對范畫(huà)的欣賞提問(wèn)，進(jìn)一步加深幼兒對水墨畫(huà)的認識。）
五、演示畫(huà)法：
師：（邊說(shuō)邊畫(huà)）
1.頭部：用毛筆蘸淡墨勾畫(huà)獅子的頭部，及面部器官眼睛、鼻子、嘴巴。用濃墨畫(huà)意耳朵，點(diǎn)眼睛，勾胡須。淡墨筆尖蘸一點(diǎn)兒濃墨，側鋒畫(huà)又長(cháng)又密的獅子的鬣毛。
�。ó�(huà)獅子的鬣毛時(shí)蘸色一定強調要用筆尖,做到從筆尖到筆根有一個(gè)由深到淺的變化.這里的'關(guān)鍵是筆尖蘸色后要將筆斜拿,在調色盤(pán)上稍稍掭一掭,使筆尖的顏色逐漸向上滲化,這樣畫(huà)出的色階自然,否則效果會(huì )感到很生硬。其次,毛筆一定要用水浸透,不能干筆蘸色,筆上的含水量要根據需要調整,要濕一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少。）
(在以前的水墨畫(huà)活動(dòng)中，首先孩子了解了宣紙的性能和特點(diǎn)。生宣紙沾水后特別易爛,初學(xué)者用水要適中；授課內容必須抓住孩子的興趣點(diǎn),作畫(huà)過(guò)程需一次完成,不宜太復雜,讓孩子養成大筆畫(huà)小畫(huà)的習慣,工具齊全,作畫(huà)才方便。)
2.身體：用濕的比較淡的墨直筆勾畫(huà)身體結構，比較濃墨用沒(méi)骨法畫(huà)四條腿，點(diǎn)爪，濃墨輕輕勾出鋒利的趾甲。再畫(huà)出尾。
(在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)的,無(wú)拘無(wú)束的輕松狀態(tài)下，使幼兒對水墨畫(huà)的一些淺顯但又基本的技法常識，如用水、用墨、用筆等有所了解和掌握，“有筆有墨，始稱(chēng)為畫(huà)，無(wú)筆無(wú)墨，不稱(chēng)為畫(huà)”，可見(jiàn)筆墨在中國畫(huà)中的地位，因為這里所說(shuō)的筆，墨都不是指工具材料意義上的含義，而是成為中國畫(huà)獨特的表現技法的代名詞，同時(shí)它還具備著(zhù)獨立的形式等因素。再者，直筆、側筆畫(huà)出的筆痕一定要有明顯的特點(diǎn)，不可含糊不清。干濕的變化除受蘸水多少，速度快慢的制約外，還受紙的影響，因此作示范的紙用的是能滲化的紙(幼兒用紙也是如此)。這用水、用色的常識，如果掌握好了的話(huà)，對幼兒以后更深一步地學(xué)習中國傳統水墨畫(huà)將大有益處。)
六、幼兒作畫(huà)
師：獅子大王走出它的王宮，來(lái)到森林里，受到了小動(dòng)物們的膜拜。讓我們把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面用水墨畫(huà)表現出來(lái)吧。
�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng )作水墨畫(huà)，教師播放《獅王進(jìn)行曲》，并巡視指導。）
�。ń處熯\用形象的語(yǔ)言，結合音樂(lè )、頭飾等為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)自由創(chuàng )作的環(huán)境，把活動(dòng)從觀(guān)看教師的演示轉向幼兒對繪畫(huà)材料的操作上。此時(shí)，孩子們早已按耐不住表現的欲望，紛紛一展身手。音樂(lè )的使用更能打開(kāi)幼兒的思維，使他們的作品不拘一格，畫(huà)面內容豐富、生動(dòng)。）
七、作品的展示與評價(jià)
幼兒畫(huà)完，展示作品，并請幼兒介紹一下自己的畫(huà)面內容。
�。ㄔ谟變鹤髌返玫秸故局畷r(shí)，他們會(huì )體驗到成功的快樂(lè )，同時(shí)給孩子搭建一個(gè)平臺，讓他們把心中所想的并且很想說(shuō)出來(lái)的東西再用語(yǔ)言表述出來(lái)，再一次鍛煉了孩子的語(yǔ)言組織能力。）
八、活動(dòng)結束
教師彈奏歡快的樂(lè )曲《走路》，幼兒模仿各種小動(dòng)物的步伐走出活動(dòng)室�；顒�(dòng)結束。
活動(dòng)延伸：在美術(shù)區域投放水墨畫(huà)所用材料工具，以及各種動(dòng)物頭飾，供幼兒區域活動(dòng)時(shí)自由創(chuàng )作。
《獅子大王》大班教案3
一、目標
�。ㄒ唬┱J真傾聽(tīng)故事，較快地掌握故事前半部分的主要內容，發(fā)現故事中的合理線(xiàn)索。
�。ǘ┠芨鶕适绿峁┑木�(xiàn)索，創(chuàng )造性地、合理地創(chuàng )編出故事的結尾。
�。ㄈ┰诤献鲃�(chuàng )編故事中，能大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，有積極參與創(chuàng )編故事的興趣，并自信地將自己續編的故事用較準確連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)。
二、準備
�。ㄒ唬┯變呵榫潮硌�，獅子大王來(lái)了。
�。ǘ┬�(dòng)物頭飾，幼兒表演節目的場(chǎng)景。
三、過(guò)程：
（一）幼兒欣賞情境表演獅子大王來(lái)了，并幫助幼兒理解主要內容。
1．提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？有些什么小動(dòng)物，它們在干什么？
2．老師講述故事一遍。
�。�二）引導幼兒創(chuàng )編故事。
1.提問(wèn)：小動(dòng)物玩得正高興的時(shí)候忽然誰(shuí)來(lái)了？假如你是小動(dòng)物你碰到獅子大王你會(huì )怎么樣呢？
2.請小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3.請小朋友各自說(shuō)說(shuō)，然后老師小結成不同的幾種結局。
4.請幼兒按自己喜歡的結局分成小組創(chuàng )編故事，并請一個(gè)代表上來(lái)講述。
（三）請每個(gè)小組將自己遍的故事情景表演一遍。
附： 原故事：獅子大王來(lái)了
在茂盛的森林里，住著(zhù)許多小動(dòng)物。一天清晨，太陽(yáng)笑瞇瞇的升起來(lái)了，小公雞喔喔地叫醒了小動(dòng)物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來(lái)。
小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓在玩。。。。小公雞在玩。。它們玩得很高興。突然傳來(lái)一陣獅吼的聲音，小動(dòng)物都害怕及了，大聲喊到：“獅子大王來(lái)了，獅子大王來(lái)了。。。。。�！�
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