大班數學(xué)《蜂蜜蛋糕樹(shù)》公開(kāi)課教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的大班數學(xué)《蜂蜜蛋糕樹(shù)》公開(kāi)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標:
1、用多種材料進(jìn)行測量,探索測量工具的長(cháng)短與測量次數、長(cháng)度的關(guān)系,對測量活動(dòng)感興趣。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng),體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備:
蜂蜜蛋糕樹(shù)繪本ppt;大圖(次數一樣,測量工具不一樣;長(cháng)度一樣,測量工具不一樣);測量工具(棉簽、回形針、小棍);筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、閱讀繪本,感知測量(8—9分鐘)
師:今天,張老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事,一起來(lái)看看。
1、閱讀繪本前幾頁(yè),引出問(wèn)題
提問(wèn):小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什么沒(méi)有挖到?
【引導幼兒大膽表達自己的想法】
2、出示圖片,了解測量工具的長(cháng)短與測量長(cháng)度的關(guān)系
師:小熊貓從家門(mén)口走路5步,小老鼠它們也走路5步,它們是用什么測量的?
【說(shuō)出腳步,一種自然測量工具】
師:這是它們走一步的距離,你們覺(jué)得哪個(gè)是小老鼠一步的距離?哪個(gè)是阿力走一步的距離?
【幼兒進(jìn)行選擇正確的腳印】
師:小老鼠走了5步的距離有多遠呢?我們一起來(lái)測量一下?
【老師示范測量,運用兒歌復習正確的測量方法!
師:大河馬阿力也走了5步,阿力走的長(cháng)度,誰(shuí)來(lái)測量一下?
【請個(gè)別幼兒測量】
師:現在你們知道為什么它們沒(méi)有挖到蜂蜜了嗎?
師小結:小老鼠的腳步小,用來(lái)測量的測量工具短,所以測量出來(lái)的長(cháng)度短;河馬的腳步大,用來(lái)測量的測量工具長(cháng),所以測量出來(lái)的長(cháng)度也長(cháng),因此,雖然都走了5步,測量了5次,但是長(cháng)度不一樣。
3、再次閱讀,發(fā)現秘密
師:我們看看它們有沒(méi)有發(fā)現?
小結:原來(lái),小小的測量還有這樣一個(gè)秘密,怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢?請你們來(lái)發(fā)現一下。
二:操作體驗,探索關(guān)系(15分鐘左右)
1、幼兒測量
師:老師把大熊貓的.家到蜂蜜的距離畫(huà)出來(lái)了,請你用老師提供的測量工具來(lái)測量一下,看看測量結果都一樣嗎?
【師交代要求:請你每次選擇一種測量工具,測量好后,把測量次數記錄下來(lái)!
2、記錄結果
師:用回形針測量時(shí)測量了幾次?用棉簽測量用了幾次?用小棒測量了幾次?
【師幼共同記錄】
3、發(fā)現關(guān)系
師:用什么測量工具測量的次數最多?用什么測量工具測量的次數最少?為什么?
師小結:相同的長(cháng)度,測量工具越長(cháng),測量次數越少,測量工具越短,測量次數越多。
三:經(jīng)驗遷移,應用生活(6分鐘)
師:你們喜歡測量次數多一些還是少一些呢? 小結:測量次數少一些會(huì )更準確。你們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活都長(cháng)高了,馬上要上小學(xué)了,會(huì )學(xué)習用尺子測量自己的身高還有學(xué)習用品等,今天老師帶來(lái)一些常見(jiàn)的尺子,你們猜猜測量不同的物品時(shí)會(huì )選用哪種尺子呢?
【引導幼兒選擇量具,激發(fā)測量興趣!
小朋友們真聰明,故事里的小老鼠也很聰明,我們看看它有沒(méi)有挖到蜂蜜?
活動(dòng)反思:
指南中指出引導幼兒感知和體會(huì )生活中很多地方都用到數,要求鼓勵和支持幼兒發(fā)現、嘗試解決日常生活中需要用到的數學(xué)問(wèn)題,體會(huì )數學(xué)的用處,活動(dòng)測量體現了生活中的數學(xué),用腳步進(jìn)行自然測量,最后回歸到生活,測量我們的身高、教室等,對測量感興趣,對進(jìn)入小學(xué)學(xué)習根深的內容埋下伏筆。
選擇繪本內容提高了活動(dòng)的趣味性,將數學(xué)知識滲透在故事中。通過(guò)閱讀圖文并茂的小故事,能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數學(xué)概念,這些概念簡(jiǎn)單易懂,可以快速地增進(jìn)孩子的基礎數學(xué)認知,促進(jìn)思維發(fā)展。
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