精選小班美術(shù)教案合集9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)習用描畫(huà)的方法表現自己的手。
2.發(fā)展幼兒添畫(huà)的能力。
3.激發(fā)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備
紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一.教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
請幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒回答后教師進(jìn)行小結。
二.引導幼兒學(xué)習按輪廓描畫(huà)物體外形的方法。
誰(shuí)能想一個(gè)辦法，畫(huà)一只和自己的小手一摸一樣的小手。
教師示范講解，并和幼兒一起畫(huà)空練習。
三.交代要求，幼兒操作，教師指導。
1.請小朋友在紙上描畫(huà)下自己的小手，再涂上顏色，畫(huà)完一只，再畫(huà)另一只。
2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導，提醒幼兒注意要點(diǎn)。
3.展覽幼兒作業(yè)，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、 在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力。
2、 嘗試運用多種色彩的油畫(huà)棒對瓜果進(jìn)行繪畫(huà)。
3、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、 會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、 投影儀或數碼相機、有關(guān)瓜果的圖書(shū)；
2、 各色油畫(huà)棒、幼兒圖畫(huà)紙、漿糊若干；
3、 老師畫(huà)好線(xiàn)的瓜果圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 利用投影儀或數碼相機，與幼兒一同回憶去八桂田園看到的瓜果。
2、 教師示范畫(huà)：蛇瓜、冬瓜。
3、 幼兒操作，老師巡回指導。鼓勵幼兒用多種色彩進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�1）、能力強的幼兒可獨立作畫(huà)；
�。�2）、能力較差的幼兒可進(jìn)行涂色活動(dòng)。
4、請幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，互相進(jìn)行交流。
活動(dòng)延伸：
幼兒到長(cháng)廊粘貼自己的作品，放學(xué)后與父母一同參觀(guān)。
小班美術(shù)教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習折紙貼畫(huà)的方法，表現不同人物動(dòng)態(tài)。
2、能自己折、貼完成作品。
3、體驗創(chuàng )意材料的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤(pán)每人一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
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請幼兒欣賞有關(guān)做操的照片，觀(guān)察動(dòng)態(tài)的人物造型特點(diǎn)。請幼兒嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現做操造型。
�。ǘ┲v解示范
1、欣賞教師帶來(lái)的撕貼畫(huà)，說(shuō)說(shuō)和平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣，看看用什么材料做的。
2、老師講解創(chuàng )作步驟：
先將光盤(pán)粘在紙上，用水彩筆畫(huà)上眼睛、嘴巴，再用裁好的長(cháng)條紙用正反折的方法折好4條，然后想好動(dòng)作造型，最后黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個(gè)。
3、幼兒操作
引導幼兒用畫(huà)、折、粘的方法設計各種做操的小朋友。
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1.欣賞介紹，說(shuō)說(shuō)你做了幾個(gè)做操的小朋友。
2.參觀(guān)作品，講講誰(shuí)的作品最漂亮。
瞧！我們做的多認真呀！
四、活動(dòng)結束
1、
2、
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、觀(guān)看相關(guān)圖片，畫(huà)出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫(huà)中的內容。
2、體驗與朋友一起作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試描述自己畫(huà)中的內容。
活動(dòng)難點(diǎn):畫(huà)出自己心目中的小花園。
活動(dòng)準備:
PPT,記號筆，花園情景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，感知小花園里各類(lèi)形態(tài)方面各異的特征。
1、師:這是什么地方?里面都有誰(shuí)?它是什么顏色的?它是什么樣子的?
幼:里面都有小花、小草、小樹(shù)、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個(gè)？為什么?
師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰(shuí)?
環(huán)節小結:讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng )作，教師觀(guān)察。
1、邀請小朋友一起來(lái)作畫(huà)師:小花園那么美，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
2、鼓勵幼兒畫(huà)上自己喜歡的小花園。
環(huán)節小結:讓孩子們充分感受美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè )。
三、欣賞幼兒作畫(huà)的內容。
共同體驗分享作畫(huà)的內容，請幼兒相互介紹自己畫(huà)中的內容。
環(huán)節小結:鼓勵孩子把自己所畫(huà)的內容用語(yǔ)言表達出來(lái)，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng )造能力發(fā)展情況。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試畫(huà)圓并添加線(xiàn)條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像和符號。（炫彩棒）
2、樂(lè )于用繪畫(huà)的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì )回到朋友中間的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蠟筆（炫彩棒）、ppt(選自繪本《小金魚(yú)逃走了》)、剪貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、漂亮的小魚(yú)
1、(出示剪貼畫(huà))瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)，他長(cháng)得什么模樣呢?
總結：小魚(yú)有圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴，真可愛(ài)呀!
2、你愿意做一條小魚(yú)嗎?請游到水里來(lái)吧!(幼兒畫(huà)小魚(yú)，注意身體和尾巴的大小)
總結：看!許多小魚(yú)都游來(lái)了，小魚(yú)和朋友在一起游玩真快樂(lè )，有朋友真好!
二、小魚(yú)逃走了
1、ppt1(魚(yú)缸)，可是有一條小魚(yú)他卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心。他怎么了呀?為什么不開(kāi)心呀?畫(huà)外音：“我一個(gè)人在這兒沒(méi)朋友，太寂寞了，我決定逃走去找朋友了�！�
2、ppt2(窗簾)，小魚(yú)逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚(yú)了嗎?小魚(yú)和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?(圓點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：小魚(yú)小魚(yú)，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧!)
3、ppt3(瓶子)小魚(yú)嗖的一下逃走了，這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來(lái)掉進(jìn)了糖果罐里，糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體，還長(cháng)著(zhù)兩條小辮子。)糖果說(shuō)：“嘿，小魚(yú)，就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚(yú)會(huì )留下來(lái)嗎?
4、ppt4(玩具屋)小魚(yú)又從糖果蓋得縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋呢，還能找到小魚(yú)嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說(shuō)：“小魚(yú)，和我們一起玩吧，你就留下來(lái)吧�！�
5、小魚(yú)又逃走了，這下會(huì )去哪兒呢?(幼兒想象)
三、小魚(yú)逃去了哪里?
1、你們想做這么美麗的小魚(yú)嗎?小魚(yú)們，趕快逃走，逃到紙上來(lái)。
2、小魚(yú)還想逃去哪兒會(huì )看見(jiàn)誰(shuí)呢?(添畫(huà)相關(guān)的景物教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng )造的圖像，運用添畫(huà)的方式補充畫(huà)面。)
3、小魚(yú)朋友們去找你們的朋友吧
四、小魚(yú)躲在哪兒
1、一起來(lái)找找小魚(yú)�！靶◆~(yú)小魚(yú)在哪里?”
2、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒?那里有誰(shuí)?
3、ppt5，小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，能找到這條可愛(ài)的小魚(yú)嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚(yú)說(shuō)：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么快樂(lè )，我再也不逃走了�！�
結束：小魚(yú)們，你們找到自己的好朋友了沒(méi)?讓我們也和自己的朋友擁抱一下，一起回家吧。
小班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、幼兒能用圓來(lái)表現糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。
【活動(dòng)準備】
蠟筆、紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。
提問(wèn)：小朋友們，你們好？你們知道我是誰(shuí)嗎？
我是用來(lái)做什么的？
小結：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。
2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，小朋友吃過(guò)糖豆嗎？
3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里。
提問(wèn)：糖豆是長(cháng)什么樣子的。
引導幼兒觀(guān)察糖豆是什么顏色的？什么形狀的？
小結：我們把許多種顏色成為五顏六色。
二、畫(huà)糖豆。
1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎？這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。
2、教師示范，請幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現糖豆。
3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。
讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫(huà)糖豆。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導。
1、重點(diǎn)指導幼兒涂色的技能。
2、畫(huà)大小合適的圓。
四、師幼講評，分享糖豆。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中，首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準備，接著(zhù)通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀(guān)察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準備不是很充分，展示的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀(guān)的感受到罐子中糖豆裝滿(mǎn)后的樣子。糖豆的種類(lèi)也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現出糖豆的大小了。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創(chuàng )造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們評價(jià)活動(dòng)、評價(jià)幼兒的重要標準，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動(dòng)點(diǎn)評】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話(huà)題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫(huà)，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫(huà)裝糖豆時(shí)孩子們也很認真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。從而能充分調動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導者和合作者。
亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節設計也比較自然流暢。
能在繪畫(huà)活動(dòng)中注意對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。
不足：在示范畫(huà)重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫(huà)出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì )了畫(huà)簡(jiǎn)單的重疊畫(huà)，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎。
建議：在活動(dòng)結束講評時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
小班美術(shù)教案 篇7
設計意圖
由于幼兒剛上小班，在繪畫(huà)技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條為旨歸，在作品的規格、技能技巧的表達上不作要求。幼兒直觀(guān)模仿能力較強，因此要創(chuàng )設與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時(shí)，更好地體現個(gè)性化的學(xué)習成果，可鼓勵幼兒大膽想象，自由創(chuàng )作，從中體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。引導幼兒熱愛(ài)生活、觀(guān)察生活、體味生活、表現生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培養了熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的人生啟蒙。
活動(dòng)目標：
1。 認識并練習畫(huà)（直線(xiàn)、折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等多種線(xiàn)條）在已有的臉型上設計發(fā)型。
2。 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
3。鼓勵幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng )作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，獲得心情的愉悅。
活動(dòng)準備：
1。各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。
2�！睹佬g(shù)》上p。16—17。
3。小紅花若干朵。
4。制作幾種假發(fā)。
5。音樂(lè )素材（電視、DVD、光盤(pán)、數碼相機）。
6。臉型圖每人一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用筆畫(huà)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)螺旋線(xiàn)等多種線(xiàn)條。
活動(dòng)難點(diǎn)：
設計發(fā)型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段： 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的'。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......
4、請幼兒之間互相觀(guān)察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作。
二、探討頭發(fā)的畫(huà)法
1、欣賞畫(huà)冊《OK發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線(xiàn)來(lái)表現。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線(xiàn)條：直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線(xiàn)條。短發(fā)適合用短直線(xiàn)來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)。
3、示范線(xiàn)條的畫(huà)法
�。�1）。教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。
師：再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮。
�。�2）。教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法。
師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
�。�3）。教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法。
師：波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
�。�4）。教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。
師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設計發(fā)型
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設計什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線(xiàn)條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。
2、教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線(xiàn)條要一根一根緊挨著(zhù)，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿(mǎn)，要畫(huà)的多，畫(huà)的緊密。
四、展示評價(jià)
師：孩子們，剛才看你們畫(huà)的非常認真仔細，現在就展示一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫(huà)貼在涂鴉墻上）我畫(huà)的是姐姐，姐姐很愛(ài)我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫(huà)的好，說(shuō)的也好。
生2：我最喜歡媽媽?zhuān)且粋�(gè)理發(fā)師，所以我畫(huà)的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的��？
生2：她是長(cháng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(cháng)臉，配上我的長(cháng)發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛(ài)媽媽?zhuān)蹕寢�。把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎勵你一朵小紅花，一是你畫(huà)畫(huà)得好，二是你愛(ài)自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫(huà)的。
師：呵呵，喜歡自己好��！那你給自己設計的是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因為我是男子漢！
師：呵呵，小男子漢哦！畫(huà)的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫(huà)得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫(huà)就是一種成功，我希望你們以后，認真觀(guān)察，多多練習，也許你就是一個(gè)小畫(huà)家，有沒(méi)有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會(huì )成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設計一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái)。
評析：通過(guò)作品的展示與評價(jià)，幼兒感受到自我被認可，在訓練語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，樹(shù)立了自信心，激發(fā)了學(xué)習的熱情。請幼兒評出最佳“發(fā)型設計師”
教學(xué)反思：
幼兒在預熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習各種線(xiàn)條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線(xiàn)條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇，畫(huà)著(zhù)很有耐心。不時(shí)會(huì )問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫(huà)著(zhù)，看著(zhù)他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫(huà)本上練習了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設計了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的……在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà)，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設計師”。我獎勵給幼兒一個(gè)貼紙，看著(zhù)幼兒高興的樣子，我以后不會(huì )再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗成功的樂(lè )趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫(huà)得更好。
不足之處：
1。我認為前面的鋪墊過(guò)多，留給幼兒自我創(chuàng )作的時(shí)間和展示的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要注意。
2。教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習的主人還需要研究。
3。應以“游戲活動(dòng)”組織教學(xué)，這點(diǎn)體現的不足。
在長(cháng)期的幼兒美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，使我深深的體驗到，愛(ài)美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫(huà)畫(huà)。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語(yǔ)言表達對事物的感受，通過(guò)動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F象，創(chuàng )造出一個(gè)新的可視世界。這對于兒童的想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展有著(zhù)不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫(huà)畫(huà)，善于畫(huà)畫(huà)，以下，現將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)做法進(jìn)行探討。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、充分感知多維度黃色。
2、能隨音樂(lè )大膽用手抹和腳跳的方式進(jìn)行創(chuàng )作，初步嘗試用排筆等材料。
3、體驗黃色帶給人的柔美的色彩情感。
活動(dòng)準備
1、水粉顏料（以黃色系為主，讓幼兒在活動(dòng)中能充分感知黃色的多樣性），長(cháng)長(cháng)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水溶性炫彩棒，排筆。
2、夜晚，月亮掛在天邊或滿(mǎn)天星星的多幅圖片。（做成幻燈片形式更好，加背景音樂(lè )創(chuàng )設夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對夜晚的月亮和星星有一個(gè)感性的認識）
3、音樂(lè )《小星星》。（歌詞簡(jiǎn)短，節奏歡快、具有跳躍性，此音樂(lè )符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且與主題相吻合）
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設夜空情境，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）播放音樂(lè )《小星星》，引入情境。
�。�2）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏，學(xué)小星星眨眨眼，身體動(dòng)起來(lái)，小手、小腳舞起來(lái)，激發(fā)出創(chuàng )作的熱情。
�。�3）出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。
2、情境中講解操作要求。
�。�1）教師：你們都是可愛(ài)的月亮和星星。想不想在這個(gè)長(cháng)長(cháng)的畫(huà)紙上留下你們的影子呢？你的手、手臂和腳都可以來(lái)變月亮和星星哦!怎么來(lái)變呢？
�。�2）教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫(huà)紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢？還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個(gè)手指，指尖在顏料桶里跳一跳，再到我們的畫(huà)紙上跳幾跳，看看會(huì )不會(huì )變出許多小星星呢？
要點(diǎn)提示
�、儆變合胂胱约菏切切呛驮铝�，大膽釋放自我，參與到快樂(lè )的涂鴉中。
�、诠膭蠲總�(gè)幼兒大膽創(chuàng )作，逐步從筆過(guò)渡到手腳并用。
�、劢處熯\用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。
3、手腳并用，全身心投入到涂鴉創(chuàng )作中。
�。�1）播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏，運用手、腳等盡情、快樂(lè )地涂鴉。
�。�2）教師可以和幼兒一起創(chuàng )作，并適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導。
�。�3）引導幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中充分感知黃色系，體驗變出不同的月亮和星星的快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會(huì )搓圓的技巧。
3、了解湯圓的吉祥的意義。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )搓的技巧。
活動(dòng)難點(diǎn)：吃湯圓的意義。
活動(dòng)準備
橡皮泥、泥工板
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入
1、小朋友們吃過(guò)湯圓嗎?
2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的，小小的)
3、什么時(shí)候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節吃，但是現在超市里天天都有，平時(shí)也可以吃。吃湯圓表示團團圓圓。)
(二)出示橡皮泥搓出來(lái)的湯圓
1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。
2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?
(三)示范搓湯圓的動(dòng)作
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，然后反復揉幾下，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。
2、現在你們空手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。
(四)注意事項
1、搓好的湯圓放在蓋子上。
2、別把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼兒動(dòng)手搓湯圓，教師指導
(六)對作品進(jìn)行評價(jià)
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