中班音樂(lè )《美妙水歌》教案(附反思)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的中班音樂(lè )《美妙水歌》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、啟發(fā)幼兒聆聽(tīng)水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。

　　2、幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，體驗水的樂(lè )趣，并產(chǎn)生對水的喜愛(ài)之情。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調羹

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　1、歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、請幼兒觀(guān)察杯子里的水量的區別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。

　　說(shuō)明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發(fā)，通過(guò)音樂(lè )游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進(jìn)入教學(xué)，并引起幼兒產(chǎn)生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。教師指導語(yǔ)言：小朋友看，你們面前放著(zhù)什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個(gè)水娃娃一起做游戲，你們發(fā)現它們長(cháng)得有什么不一樣？

　　二、嘗試運用水杯演奏樂(lè )曲：

　　1、幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發(fā)出不同高低的聲音。

　　2、教師引導幼兒發(fā)現水杯能演奏出音樂(lè )中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

　　說(shuō)明：進(jìn)入有目的的探究階段。這里強調讓幼兒自主探索，通過(guò)用調羹敲打水杯，自己發(fā)現不同量的水杯所發(fā)出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發(fā)現水也能唱歌。教師指導語(yǔ)言：

　　1、小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)看，每個(gè)杯子發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽(tīng)聽(tīng)看聲音是怎么樣的？水最多的呢？

　　三、嘗試用水聲為樂(lè )曲配伴奏：

　　1、聽(tīng)歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂(lè )曲配伴奏。

　　2、給水杯增加色彩，增添活動(dòng)的趣味性。

　　說(shuō)明：在給樂(lè )曲配伴奏的`過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步對水有了直接的體驗和感知，同時(shí)也更激發(fā)幼兒繼續探索的欲望。同時(shí)再通過(guò)給水添加顏色這一環(huán)節，使幼兒更產(chǎn)生對水探索的興趣與喜愛(ài)。教師指導語(yǔ)言：

　　1、今天我們小朋友來(lái)做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽(tīng)的歌曲吧！

　　2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎？（分別給各個(gè)水杯加紅、黃、蘭顏色）

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè )欣賞是幼兒園音樂(lè )教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂(lè )的感受力、理解力并能豐富音樂(lè )想象力，開(kāi)闊幼兒音樂(lè )視野，提高音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè )素質(zhì)；音樂(lè )欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過(guò)欣賞作品，能從中體會(huì )對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。

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