人教版三年級下冊語(yǔ)文 第2單元 快樂(lè )讀書(shū)吧（教案）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級下冊語(yǔ)文 第2單元 快樂(lè )讀書(shū)吧（教案），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版三年級下冊語(yǔ)文 第2單元 快樂(lè )讀書(shū)吧（教案）1
教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生閱讀《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的興趣，
自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內容。（重點(diǎn)）
2、能體會(huì )故事中的道理，聯(lián)系生活中的人和事深入理解。（重點(diǎn)）
3、能感受閱讀寓言故事的快樂(lè )，樂(lè )于與大家分享課外閱讀的成果。（難點(diǎn)）
教學(xué)課時(shí)
1、課時(shí)
教具準備
榮德基小學(xué)課件資源
教學(xué)過(guò)程
一、談?wù)撛⒀�，激發(fā)興趣
1、教師引導：同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？最近讀了什么寓言故事書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老師講一講。
2、學(xué)生講自己喜歡的寓言故事。
3、小組討論寓言的特點(diǎn)。
出示課件：
“著(zhù)名兒童文學(xué)家嚴文井曾說(shuō)，寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)……
寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著(zhù)深刻的道理�！边@段話(huà)說(shuō)明了寓言的什么特點(diǎn)？
預設：寓言會(huì )講述一個(gè)短小的故事。
預設：這個(gè)單元的寓言故事，能讓我們想到生活中的許多人和事。預設：寓言會(huì )藏著(zhù)深刻的道理。
4、教師小結：寓言往往用短小的故事寄托著(zhù)意味深長(cháng)的道理，給人以啟示，篇幅短小、言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)物或其他植物。了解寓言的特點(diǎn)，能幫助我們領(lǐng)
會(huì )寓言故事中的道理。今天，我們就來(lái)學(xué)習一下快樂(lè )讀書(shū)吧的內容吧�。�
板書(shū)
小故事大道理）
二、閱讀寓言，交流道理
1、中國古代寓言凝結著(zhù)中華民族的智慧。
這些寓言故事題材廣泛，形式活潑，讀起來(lái)輕松有趣。
翻開(kāi)《中國古代寓言》，我們會(huì )讀到很多既好玩又發(fā)人深省的故事，如《葉公好龍》《鄭人買(mǎi)履》等。
2、那么，我們應該怎樣閱讀寓言故事呢？
預設：先要讀懂故事的內容。
預設：聯(lián)系生活實(shí)際，理解故事中蘊含的道理。
3、讓我們一起走進(jìn)我國的寓言故事《曲突徙薪》中去吧！
[故事欣賞]
有一個(gè)人到別人家里做客，看到別人家灶上的煙囪砌得很直，旁邊還堆著(zhù)許多柴草�？腿吮銊窀嬷魅苏f(shuō)：“你要把那個(gè)煙囪改成彎曲的，把柴草移到遠處，不然會(huì )失火的！”主人裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了幾天，這家果然失火了，街坊鄰居一起幫忙，終于把火撲滅了。于是，主人殺牛設宴，
答謝街坊鄰居，唯獨沒(méi)有邀請那位曾經(jīng)提醒過(guò)他的客人。假如這個(gè)主人早聽(tīng)那位客人的建議，
他家的房子根本不會(huì )失火，也就不必破費請客了。
4、這則寓言的題目你知道嗎，它告訴我們一個(gè)什么樣的道理？
預設：這則寓言的題目是《曲突徙薪》，它告訴我們：對可能發(fā)生的事故應提前預防，只有事先采取措施，才能防止災禍的發(fā)生。（
板書(shū)
中國
中國古代寓言故事：《曲突徙薪》）
三、圖文結合，閱讀交流
除了中國的寓言，其他國家的寓言在世界上的影響也很大，比如：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》……
（一）交流《伊索寓言》。
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板書(shū)
伊索《伊索寓言》）
1、出示伊索寓言的多幅圖片。
2、引導學(xué)生思考：由圖片內容可以想到什么故事。
3、小組同學(xué)選取自己感興趣的圖片進(jìn)行交流，簡(jiǎn)述相關(guān)寓言故事及其蘊含的道理。
4、小組派代表做匯報發(fā)言，教師借助課件進(jìn)行小結。
人教版三年級下冊語(yǔ)文 第2單元 快樂(lè )讀書(shū)吧（教案）2
出示其中的'另一幅插圖，屏幕顯示故事《農夫和蛇》的內容，學(xué)生配樂(lè )朗讀。（
板書(shū)
《農夫和蛇》）
一個(gè)農夫干完農活，看見(jiàn)一條蛇凍僵了，就把它放到自己懷里，用身體溫暖著(zhù)它。那蛇漸漸
恢復了，它徹底蘇醒過(guò)來(lái)后，便狠狠地咬了農夫，使他受了致命的傷，農夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：
“我好心救你，結果卻害了自己，遭到這樣的惡報，我真是活該！”
預設：這個(gè)故事告訴我們，蛇的本性狠毒兇殘，我們不該憐憫像蛇一樣的壞人。對待惡者要多
加提防，學(xué)會(huì )保護自己。
5、教師小結：《伊索寓言》里的故事簡(jiǎn)單，但寓意豐富，它就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國，漫步其中，
我們會(huì )看到吃不到葡萄反而說(shuō)葡萄酸的狐貍，還會(huì )遇到咬死救命恩人的蛇……
（二）《克雷洛夫寓言》。
�。ò鍟�(shū)其他國家克雷洛夫《克雷洛夫寓言》）
1、出示《克雷洛夫寓言》的多幅圖片。
2、引導學(xué)生思考：由圖片內容能想到哪些故事？
3、小組同學(xué)選取自己感興趣的圖片進(jìn)行交流，簡(jiǎn)述相關(guān)的寓言故事及其蘊含的道理。
4、小組派代表做匯報發(fā)言，教師借助課件進(jìn)行小結。
�。�1）出示其中的一幅插圖，屏幕顯示故事內容，學(xué)生配樂(lè )朗讀。
曾經(jīng)三番五次警告世人，阿諛?lè )畛斜氨珊θ�；但一切都歸徒勞，馬屁精總能在人們心里找到一個(gè)空檔。上帝忽然賞給烏鴉一小塊乳酪，烏鴉高高躲到樅樹(shù)樹(shù)梢，擺好架勢準備享用這頓早餐。但是嘴里銜著(zhù)乳酪，還得思量一番�？傻姑沟煤�，有只狐貍路過(guò)近旁。乳酪的香味突然讓狐貍停止奔跑：狐貍看到乳酪，乳酪把狐貍迷上，狡猾的騙子踮起腳尖走近樅樹(shù)。搖晃尾巴，一眼不
眨盯著(zhù)烏鴉瞧，輕聲細氣、甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)道：“心肝寶貝，你長(cháng)得多么美妙！多美的脖子，多
美的眼睛！簡(jiǎn)直就像童話(huà)夢(mèng)境！多好的羽毛，多好的嘴巴！一定還有天使般的聲
調！唱吧，可愛(ài)的烏鴉，別害羞，小妹妹，你長(cháng)得這樣美麗，如果還是歌唱的行家，那你就是我們的鳥(niǎo)中之王！”
烏鴉被贊美得暈頭轉向，嗉囊里高興得透不過(guò)氣來(lái)，它聽(tīng)從了狐貍討好奉承的話(huà)，張開(kāi)喉嚨大
聲啞啞地喊叫：乳酪掉落到地上，騙子銜起它就跑了。
�。ㄓ袆h改）
預設：《烏鴉和狐貍》這個(gè)故事告訴我們，遇到別人的阿諛?lè )畛�、花言巧語(yǔ)時(shí)，要保持清醒的頭腦，
冷靜地思考，不要輕易相信，不可盲目行動(dòng)。否則吃虧上當，中了別人的圈套，就后悔莫及了。
�。ò鍟�(shū)《狐貍和烏鴉》）
�。�2）出示其中的另一幅插圖，屏幕顯示故事內容，學(xué)生配樂(lè )朗讀。
大熱天一只小羊來(lái)到河邊把水飲，它偏偏碰到了災星，一只餓狼正在這一帶東找西尋，餓狼見(jiàn)到小羊，一心想把獵物抓住�？墒鞘虑樽詈米龅煤戏ㄓ值皿w，它吆喝道：“死不要臉的東西，
你怎么膽敢拿骯臟的鬼臉，把我的飲水同沙子泥漿攪在一起？我要摘下你的腦袋，因為你這樣
的放肆無(wú)禮�！薄叭绻谴笸踉蕼�，敢斗膽向您報告，我就在離大王您一百步，河的下游把水飲；
您千萬(wàn)不要生氣，我絕對不會(huì )把大王的飲水弄臟攪渾�！薄斑@么說(shuō)倒是我扯了謊！惡棍！世界
上還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)像你這樣的大膽狂妄！我記起來(lái)啦，前年夏天你在這兒還對我說(shuō)過(guò)許多粗話(huà)，這事我永遠不會(huì )忘記！”“請原諒，我出生到如今還不滿(mǎn)一歲�！毙⊙蛘f(shuō)�！澳敲词悄愕母绺�！”“我
沒(méi)有哥哥�！薄澳敲词悄愕母捎H和姻親，總之，是你們家族里的一個(gè)什么東西。你們的牧人，牧狗，還有你們自己。大家都對我抱著(zhù)敵意，只要一有機會(huì )，你們總想把我謀害，因為它們的罪過(guò)我
要找你來(lái)頂賬�！�
“��？我有什么罪？”“閉嘴！我聽(tīng)膩啦，我沒(méi)有時(shí)間細細分析你的罪。你之所以有罪，就是
因為我要吃你�！崩钦f(shuō)完話(huà)，就把小羊拖進(jìn)了密林里。
�。ㄓ袆h改）
預設：《狼和小羊》這個(gè)故事告訴我們，壞人無(wú)論找多少個(gè)借口，最終都是為了達到自己的目的，
因為壞人是不會(huì )和你講道理的，所以我們要學(xué)會(huì )保護自己。（
板書(shū)
《狼和小羊》）
5、教師小結：《克雷洛夫寓言》題材廣泛，寓意深刻，把簡(jiǎn)單的含有訓誡意義的寓言變成了雅俗共賞的諷刺文學(xué)作品。俄國文學(xué)評論家別林斯基說(shuō)過(guò)：“克雷洛夫的寓言——不是簡(jiǎn)單的寓言，
而是小說(shuō)，是喜劇，是幽默的特寫(xiě)，是辛辣的諷刺文學(xué)作品，總之，怎么說(shuō)都可以，就不是簡(jiǎn)單的寓言�！�
四、交流感受，指導閱讀
1、學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己閱讀寓言故事的收獲和感受。
2、教師小結，指導閱讀。
�。�1）我們應該先要讀懂故事內容，再來(lái)體會(huì )故事中的道理。
�。�2）還應邊讀邊想，聯(lián)系我們生活中的人和事，幫助我們更深入地理解故事中的道理。
我們要一遍又一遍地讀一本書(shū)。首先思考，想想故事中的人為什么這樣做。然后去想，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。之后，在腦子里繼續品味這個(gè)故事，找尋自己最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。然后再讀一遍，從中找到自己之前忽視了的東西。做完這些，再把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，想象書(shū)的作者是什么樣的，以他寫(xiě)書(shū)的方式去判斷他。
板書(shū)
中國
小故事大道理
中國古代寓言故事：《曲突徙薪》
伊索《伊索寓言》：《狐貍和葡萄》《農夫和蛇》
其他國家
克雷洛夫《克雷洛夫寓言》：《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》
人教版三年級下冊語(yǔ)文 第2單元 快樂(lè )讀書(shū)吧（教案）3
出示其中的一幅插圖，屏幕顯示故事《狐貍和葡萄》的內容，學(xué)生配樂(lè )朗讀。（
板書(shū)
《狐貍和葡萄》）
一個(gè)炎熱的夏日，狐貍路過(guò)一個(gè)果園，他看到了一大串熟透而多汁的葡萄。狐貍想：“我正口渴呢�！庇谑撬笸肆藥撞�，向前一沖，跳起來(lái)，卻無(wú)法夠到葡萄。
他歇了一會(huì )兒，又去試了好幾次可是他還是沒(méi)有夠到葡萄。最后，他決定放棄，他昂起頭，邊走邊說(shuō)：“葡萄還沒(méi)有成熟，我敢肯定它是酸的�！�
（有刪改）
預設：《狐貍和葡萄》這個(gè)故事通過(guò)寫(xiě)狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的事，諷刺了那些做不成事，卻偏偏找借口說(shuō)時(shí)機還沒(méi)有成熟的人。
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